�、冉M織全校性的應用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)學(xué)研究成果的評比與展覽活動(dòng);

　�、赏瓿烧n題研究中期報告。

　　第三階段 (2015年9月—2015年12月)總結階段

　　1、收集整理各類(lèi)資料;

　　2、分析各類(lèi)資料，完成實(shí)驗報告;

　　3、請專(zhuān)家組和學(xué)校進(jìn)行結題鑒定。

　　七、預期成果及研究?jì)r(jià)值

　　利用現代化教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，拓展學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展空間，提高學(xué)生的學(xué)習能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。使全體教師確立與《英語(yǔ)課程標準》相適應的現代教育理念，探索運用信息技術(shù)手段改變傳統英語(yǔ)教學(xué)、探討學(xué)生探究性學(xué)習的途徑和方法。豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源，構建校園文化，嘗試遠程教學(xué)，推動(dòng)我校教育現代化的進(jìn)程，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，最終實(shí)現優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

　　八、人員組成及分工：本課題組在我校的兩位業(yè)務(wù)校長(cháng)帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)教師積極參與，并用兩位計算機教師作為技術(shù)支持共同組成。

　　兩位業(yè)務(wù)校長(cháng)在理論上給予把握，全體英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)積累中掌握第一手材料，進(jìn)行觀(guān)察、研究、對比以及合作調查研究本課題的相關(guān)信息。

　　主持人：

　　參與人：

　　(縣進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員)

　　(業(yè)務(wù)校長(cháng))

　　(英語(yǔ)教師)

　　(信息技術(shù)教師)

　　(班主任)

　　九、經(jīng)費來(lái)源及數額：

　　預計由學(xué)校及全體課題組成員共同合理分擔，約3000元。主要用于資料訂閱、信息技術(shù)軟件制作的網(wǎng)上學(xué)習及購買(mǎi)。