設計方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的設計方案5篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
教學(xué)目標：
德育目標：認識足球，認識人生。
知識目標：賞析精美的語(yǔ) 言，感悟作者對足球的獨特體會(huì )。
能力目 標：培養概括、聯(lián) 想及口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：賞析精美的語(yǔ)言，感悟作者對足球的獨特體會(huì )。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)語(yǔ)句。
教學(xué)方法：自讀、討論、探究、拓展
教具準備：
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
教師調查：有誰(shuí)對足球比較感興趣？
請學(xué)生談?wù)動(dòng)^看足球比賽的體會(huì )。
二、整體感知：
學(xué)生朗讀一遍課文，回答：
可分為幾部分？用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括每部分的意思。
三、合作探究：
1、再讀課文，畫(huà)出表示作者門(mén)外觀(guān)球所引發(fā)感悟的語(yǔ)句。
合作探究：作者闡釋了足球的哪些意蘊？
2、默讀一遍課文，試看對語(yǔ)言進(jìn)行分析。
A、哪些語(yǔ)句寫(xiě)得好 ，好在什么地方？
B、哪些詞語(yǔ)使用準確恰當、生動(dòng)形象？談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
如：第一段中“拒絕”一詞連用，起到欲揚先抑的效果，增強了與后文的.對比。
“我無(wú)意中……”兩個(gè)“無(wú)意”連用表現了作 者完全是不經(jīng)意間與足球結緣的。
“足球實(shí)在是表演藝術(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)�！边@句話(huà)看似矛盾，實(shí)則突出了作者對于足球的理解，就是一切出其不意 。
“于是千千萬(wàn)萬(wàn)……真實(shí)”，使用排比 闡釋足球的魅力，尤其強調足球的那一分 “真實(shí)”，“千載難逢”一詞表達了作者的情感和獨特的理解。
“當意大利之夏……奔跑”這一段描寫(xiě)表達了作者已經(jīng)喜歡 上了足球，感悟到了足球的魅力。如“夢(mèng)方醒”、“單純”、 “美妙滾動(dòng)”“真切無(wú)比”蘊含了作者的感情色彩。
四、拓展遷移：
要求：結合練習三的啟發(fā)，舉一兩個(gè)例子談一 談自己相同的生 活體驗。
五、布置作業(yè)：
1、鞏固字詞，完成“伴你學(xué)”練習。
2 、你喜歡哪一項體育運動(dòng)，結合切身體會(huì )寫(xiě)感受。（基礎題）
3、到網(wǎng)上了解鐵凝。 （提高題）
設計方案 篇2
第一節自然環(huán)境
地形和河流（第一課時(shí)）
知識目標
1初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據；
2能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
能力目標
1初步掌握使用地形圖和地
形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì )總結歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感，態(tài)度目標
1培養學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；
2通過(guò)參與觀(guān)察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)?
1亞洲的位置特點(diǎn)；
2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
教學(xué)準備
資料圖片，幻燈片，投影片
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)
導入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對象，去研究某一個(gè)區域的地理環(huán)境狀況。
通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。
�。ㄕ故尽皷|西兩半球圖”）
復習七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置
師：要認識一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀(guān)察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？小結：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。
完成P3活動(dòng)一（1）（2）
引導：了解一個(gè)地區的位置還要了解其海陸位置。觀(guān)察亞洲周?chē)拇笱�，各位于亞洲的方位。亞洲周�(chē)拇笾�，各位于亞洲的方位�?/p>
學(xué)生看圖回答。
小結：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。
完成P3活動(dòng)二（1）（2）
�。ㄕ故尽皝喼薜姆秶鷪D”）
引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線(xiàn)。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。
提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周?chē)渌笾薜慕缇�(xiàn)嗎？
學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著(zhù)白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。
過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。
�。ㄒ龑W(xué)生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）
順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。
�。ㄕ故尽捌叽笾廾娣e比較”圖）
從此圖可以看出亞洲面積最大。
�。ㄕ故緰|西兩半球圖）
比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。
小結：根據以上的'觀(guān)察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
�。ㄍㄟ^(guò)雙邊活動(dòng)，訓練學(xué)生的歸納總結能力）
亞洲是世界第一大洲。
引導：由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個(gè)國家和地區，人們根據地理方位的不同，又結合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區，共有幾個(gè)分區？中國位于哪個(gè)分區？再觀(guān)察，同在東亞分區的還有哪些國家？
�。ㄕ故緛喼薜乩矸謪^圖）
學(xué)生讀圖討論回答。
繼續引導：其他的分區是不是都與中國接壤？分別位于中國的哪個(gè)方位？
學(xué)生讀圖討論回答。
過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。
�。ㄕ故尽皝喼薜匦螆D”）
引導：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀(guān)地看出不同地形類(lèi)型，這是哪類(lèi)地形圖？生：分層設色地形圖。
�。ㄖ笇W(xué)生基本的讀圖方法）觀(guān)察下方的陸高海深表。結合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔。
�。ㄕ埐煌M的學(xué)生展開(kāi)競賽，搶答，活躍氣氛，增強組內的合作意識。）
A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰
B組：帕米爾高原、蒙古高原
C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原
D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島
學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。
引導：根據以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢中間高，四周低。
引入地形剖面圖。
�。ㄕ故尽皝喼薮箨懷�30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀(guān)察區別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。
過(guò)渡：河流是構成自然環(huán)境的另一重要因素。
�。ㄕ故尽皝喼薜匦螆D”）
在圖上找出幾條大河，觀(guān)察河流的位置、流向及注入的海洋。
歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。
特點(diǎn)：
受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。
在這些高山大川之間，還有一些著(zhù)名的湖泊。請大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導學(xué)生進(jìn)一步結合地圖理解其特征）
設計方案 篇3
春煦柔風(fēng)拂面來(lái),正是發(fā)奮讀書(shū)時(shí).伴隨著(zhù)美麗春天的到來(lái),許多同學(xué)亦完成了英語(yǔ)四六級這一大型考試.隨著(zhù)考試的緩緩落幕,許多同學(xué)產(chǎn)生了對英語(yǔ)四六級考試的困惑與迷茫.
隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快,國際范圍內的交流越來(lái)越頻繁,英語(yǔ)作為世界上應用范圍最廣的一種語(yǔ)言,在我們的學(xué)習與工作中起著(zhù)不可或缺的作用.掌握英語(yǔ)這門(mén)重要的語(yǔ)言,通過(guò)英語(yǔ)四六級考試,對我們日后的學(xué)習和工作更是有著(zhù)莫大的幫助.為了幫助同學(xué)們解除困惑,掃去迷茫,為下一次四六級做足充分準備,人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )學(xué)習部特此舉辦英語(yǔ)四六級系列活動(dòng),詣在使同學(xué)們充分了解和感受英語(yǔ)四六級,汲取他人寶貴的經(jīng)驗教訓,為即將到來(lái)的6月份的考試做好充分準備.
一、活動(dòng)目的:
為幫助同學(xué)們熟悉英語(yǔ)四六級考試的流程,使同學(xué)們對考試有更清晰的認識,適應考場(chǎng)氣氛,增強自信心,通過(guò)總結本次英語(yǔ)四六級模擬考試的經(jīng)驗,提前做好應對考試的準備,提高考試通過(guò)率.
二、活動(dòng)名稱(chēng):
英語(yǔ)四六級系列活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月11日至4月18日
四、活動(dòng)對象:
人文院全體同學(xué)
五、主辦單位:
人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院團委學(xué)生會(huì )
承辦單位：
人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
六、活動(dòng)流程:
活動(dòng)一:英語(yǔ)四六級學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )
（一）前期準備
1.時(shí)間:20xx年3月22日至4月11日；
2.學(xué)習部干事負責前期調研工作,收集并匯總各專(zhuān)業(yè)同學(xué)急需解決英語(yǔ)學(xué)習以及四六級考試方面的問(wèn)題,以確立學(xué)習交流的中心思想；
3.與辦公室協(xié)調工作,審批教室,設計展板,繪制海報,布置教室,準備小禮品,排練節目,調配工作人員、禮儀、主持；
4.通知各班負責人為本次活動(dòng)做前期宣傳；
5.邀請嘉賓.
（二）活動(dòng)流程
1.時(shí)間:4月11日19:00—20:30
2.地點(diǎn):新圖書(shū)館教室
3.流程:17:30——19:00布置會(huì )場(chǎng)
19:00——英語(yǔ)四六級學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )開(kāi)始
�。�1）主持人致歡迎詞,介紹到場(chǎng)嘉賓及其英語(yǔ)學(xué)習中所獲得的出色成績(jì)；
�。�2）有請第一二嘉賓講述自己在四六級考試中的復習經(jīng)驗和應試技巧；
�。�3）有請第三位嘉賓為大家演唱一首英文歌曲,并在演唱結束后主持人對其進(jìn)行采訪(fǎng)；
�。�4）互動(dòng)環(huán)節——請現場(chǎng)觀(guān)眾在游戲“whatisthemeaninginchinese？和“whatisthisenglishsong‘sname”中自由選擇其中一種,對主持人所說(shuō)的英文諺語(yǔ)進(jìn)行翻譯或聽(tīng)英文歌曲猜名字,答對者均有精美禮品奉上；
�。�5）有請第四五位嘉賓與大家分享自己在英語(yǔ)學(xué)習之路上所經(jīng)歷的酸甜苦辣；
�。�6）英文演講；
�。�7）有請六七八位嘉賓為大家講解英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的神奇奧妙與迷人之處,鼓勵大家真正熱愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)；
�。�8）互動(dòng)環(huán)節——現場(chǎng)觀(guān)眾自由結對進(jìn)行猜詞游戲,一方用英語(yǔ)描述單詞,另一方進(jìn)行猜解,正確率達百分之五十的.會(huì )有精美禮品送上；
�。�9）自由提問(wèn)環(huán)節——嘉賓對事先搜集和整理的具有針對性的問(wèn)題進(jìn)行解答,并回答現場(chǎng)同學(xué)們的提問(wèn)；
�。�10）英文小品；
�。�11）主持人宣布英語(yǔ)四六級學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )結束,感謝各位嘉賓和同學(xué)們的到來(lái).播放閉幕英文歌曲；
�。�12）請嘉賓同學(xué)退場(chǎng),工作人員清整教室.
活動(dòng)二:英語(yǔ)四級模擬考試
（一）前期準備
1.時(shí)間:20xx年4月11日至4月18日；
2.與外聯(lián)部協(xié)商,爭取四六級培訓班贊助；
3.設計并印制試卷(注意保密性),
4.通知各班負責人統計報名人數、收取考試費用并轉達注意事項；
5.與辦公室協(xié)調工作,審批教室,調配工作人員；
（二）活動(dòng)流程
1.時(shí)間:4月18日
2.地點(diǎn):c座教室
3.流程:四級考試
�。�1）8:45前入場(chǎng),檢驗證件(兩證必須齊全,否則不得入場(chǎng),身份證和準考證備齊)
�。�2）8:50---9:00試音時(shí)間(調節頻率與音量,嚴禁使用mp3等)
特別提醒:嚴禁將各種通訊工具(如移動(dòng)電話(huà)、尋呼機)、電子存儲、記憶錄放設備以及涂改液、修正液帶入考場(chǎng),否則取消考試資格或以作弊論處.
�。�3）9:00---9:10播放考場(chǎng)指令,發(fā)放作文考卷
�。�4）9:10取下耳機,開(kāi)始作文考試
�。�5）9:35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但9:40才允許開(kāi)始做)
�。�6）9:40---9:55做快速閱讀
�。�7）9:55---10:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)
�。�8）9:55---10:00重新戴上耳機,試音尋臺,準備聽(tīng)力考試
�。�9）10:00開(kāi)始聽(tīng)力考試,電臺開(kāi)始放音
�。�10）聽(tīng)力結束后完成剩余考項.
�。�11）11:20全部考試結束.
六級考試
�。�1）14:45前入場(chǎng),檢驗證件(兩證必須齊全,否則不得入場(chǎng),身份證和準考證備齊)
�。�2）14:50---15:00試音尋臺時(shí)間(調節頻率與音量,嚴禁使用mp3等)
特別提醒:嚴禁將各種通訊工具(如移動(dòng)電話(huà)、尋呼機)、電子存儲、記憶錄放設備以及涂改液、修正液帶入考場(chǎng),否則取消考試資格或以作弊論處.
�。�3）15:00---15:10播放考場(chǎng)指令,發(fā)放作文考卷
�。�4）15:10取下耳機,開(kāi)始作文考試
�。�5）15:35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但15:40才允許開(kāi)始做)
�。�6）15:40---15:55做快速閱讀部分
�。�7）15:55---16:00收答題卡一(即作文和快速閱讀)
�。�8）15:55---16:00重新戴上耳機,試音尋臺,準備聽(tīng)力考試
�。�9）16:00開(kāi)始聽(tīng)力考試,電臺開(kāi)始放音
�。�10）聽(tīng)力結束后完成剩余考項.
�。�11）17:20全部考試結束
4．后期工作
�。�1）與辦公室協(xié)調做好后期評閱評獎工作
�。�2）將成績(jì)優(yōu)秀人員名單貼在一餐及二餐展板并頒發(fā)獎品,以資鼓勵.
備注:活動(dòng)一
�。�1）禮品:筆記本、筆等精美小禮品38份,共計36元；
�。�2）節目準備:英文小品敬請曲藝俱樂(lè )部大力支持；
�。�3）現場(chǎng)布置以及音響配備敬請辦公室與文藝部相協(xié)調；
�。�4）人員調度:禮儀2名,會(huì )議記錄員1名,攝像人員1名,維持秩序人員6名.（所有工作人員正裝出席,注意言談舉止）
活動(dòng)二
�。�1）每間教室監考3名；閱卷人員若干名.
�。�3）提前一周統計報名人數,根據報名人數申請教室；
�。�4）提前調試好放音設備,避免出現問(wèn)題；
�。�5）在沒(méi)有贊助的情況下,每位報考考生須交納試卷費1元.
設計方案 篇4
一、指導思想：
在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下搞好學(xué)校工會(huì )工作，增強學(xué)校對全體教職工的凝聚力、吸引力，積極推進(jìn)以“新校園、新工友、新生活”為內容的校園文化建設，使教職工在學(xué)習中增長(cháng)知識，在活動(dòng)中得到休息，在交往中提高素質(zhì)，促進(jìn)教職工的全面發(fā)展，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，特制訂永隆中學(xué)“教工之家”活動(dòng)方案。
二、工作重點(diǎn)
豐富教職工生活，為學(xué)校的'改革發(fā)展和穩定服務(wù)，為廣大教職工服務(wù)，努力把學(xué)校工會(huì )建設成組織健全，維權到位，工作規范，作用明顯，廣大教職工信賴(lài)的職工之家。
三、工作方案與措施
1、開(kāi)展時(shí)事政治、教育改革、師德修養等方面的學(xué)習，用正確的思想武裝廣大教職工的頭腦。
2、開(kāi)展以新教材、新課改為主要內容的業(yè)務(wù)學(xué)習，著(zhù)力提高廣大教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。
3、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，使廣大教師的業(yè)余休閑活動(dòng)轉到文明、健康的軌道上來(lái)。
四、活動(dòng)安排
設計方案 篇5
活動(dòng)主題：考試失敗后的心態(tài)調整
活動(dòng)目的：培養學(xué)生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質(zhì)，引導學(xué)生正確對待考試，激勵他們努力學(xué)習科學(xué)文化知識，確定個(gè)人的奮斗目標。
活動(dòng)準備：用調查問(wèn)卷的形式列出同學(xué)們對考試的心態(tài)，查找出解決問(wèn)題的資料，以主題班會(huì )討論。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄩ_(kāi)場(chǎng)白）我們生活在一個(gè)激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會(huì )主題是考試失敗后的心態(tài)調整——失敗過(guò)等于失敗者嗎？
第一部分 與自我內心的對話(huà) （主持人）在每一次的考試過(guò)后，我們總有不同的感受，可以說(shuō)有人歡喜有人愁。請同學(xué)們分小組討論在三月考之后自己的感受。
第二部分 考試的形象 （主持人點(diǎn)評）個(gè)人只有自珍自愛(ài)，才能戰勝自我，超越自我，才能實(shí)現自身的價(jià)值的最大化。
第三部分 分享故事 （主持人點(diǎn)評）這個(gè)故事說(shuō)明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才能成功。
第四部分 重新認識考試
第五部分 全體同學(xué)一起朗讀宣言。
結束語(yǔ)：通過(guò)這次主題班會(huì )，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來(lái)的期中考作好充分的準備。同時(shí)，為了祖國的騰飛，個(gè)人的發(fā)展，我們應做到：在學(xué)習中思考，在思考中發(fā)現，在發(fā)現中成功，一起為祖國的未來(lái)獻一份力。
班會(huì )實(shí)錄
老師：我們生活在一個(gè)激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會(huì )主題是考試失敗后的心態(tài)調整——失敗過(guò)等于失敗者嗎？
這次的三月考成績(jì)出來(lái)后肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考后的心態(tài)的！
�。ㄍ瑢W(xué)討論中）
�。ㄓ懻摻Y束）
同學(xué)1：我會(huì )總結一下過(guò)去的學(xué)習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。
同學(xué)2：找同學(xué)聊天。
老師：很好的.方法�。�！那么，同學(xué)們心目中又是如何看待考試的呢？
同學(xué)3：考試就像一場(chǎng)球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會(huì )顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會(huì )有勝利的歡樂(lè )，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。
同學(xué)4：考試就像一個(gè)秉公執法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過(guò)高中時(shí)代最后一次審判——高考。
老師：同學(xué)們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來(lái)分享兩個(gè)故事！
他曾經(jīng)是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢(qián)都投入到集團中。當他72歲時(shí)，他苦心經(jīng)營(yíng)的集團倒閉了，他從一個(gè)國際知名企業(yè)家一下子變成一個(gè)一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒(méi)有，他很快調整了心態(tài)，和幾個(gè)年輕人辦起了一家網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)方面的小公司。他說(shuō)，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會(huì )在七十多歲的時(shí)候體驗什么叫東山再起，更沒(méi)有機會(huì )和年輕人一道挑戰過(guò)去從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。他為什么能這么快調整心態(tài)，他有秘訣嗎？
另一個(gè)故事是：有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活者究竟有什么意思呢？”院長(cháng)總是笑而不答。有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！钡诙�，男孩拿著(zhù)石頭蹲在集市的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高�；氐焦聝涸�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。最后，院長(cháng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于孩子怎么都不賣(mài)，竟被傳揚為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(cháng)，并問(wèn)為什么會(huì )這樣。院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢慢說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜`惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
同學(xué)們，這兩則故事說(shuō)明了什么？啟示了什么呢？現在小組討論一下！
�。ㄍ瑢W(xué)討論中）
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同學(xué)5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來(lái)。
老師：謝謝！現在讓我們重新來(lái)認識考試�。ǹ雌聊唬�
1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著(zhù)酸甜苦辣。
2）考試帶給我們的將是不斷挑戰自我和超越自我的痛苦和歡樂(lè )。
3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過(guò)于神圣，否則，我們就會(huì )對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會(huì )望而卻步。
失敗并不意味著(zhù)我們是失敗者，他只是意味著(zhù)我們尚未取得成功；失敗并不意味著(zhù)我們一無(wú)所獲，他只是意味著(zhù)我們得到了教訓；失敗并不意味著(zhù)我們聲譽(yù)下降，他只是意味著(zhù)我們面臨新的挑戰；失敗并不意味著(zhù)我們無(wú)能，他只是意味著(zhù)我們應該注意學(xué)習方式；失敗并不意味著(zhù)我們愚蠢，他只是意味著(zhù)我們還不夠完美；失敗并不意味著(zhù)我們失去一切，他只是意味著(zhù)我們可以重新開(kāi)始；失敗并不意味著(zhù)我們應該退卻，他只是意味著(zhù)我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著(zhù)我們達不到目標，他只是意味著(zhù)我們將用更多的時(shí)間去實(shí)現目標。
我相信同學(xué)們一定能夠在失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。
�。ㄈ帻R聲朗讀宣言）
通過(guò)這次主題班會(huì )，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來(lái)的期中考作好充分的準備。同時(shí)，為了祖國的騰飛，個(gè)人的發(fā)展，我們應做到：在學(xué)習中思考，在思考中發(fā)現，在發(fā)現中成功，一起為祖國的未來(lái)獻一份力。
�。ò鄷�(huì )課結束）
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