[集合]設計方案6篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[集合]設計方案6篇](/pic/00/b7bdb0b801.jpg)
設計方案 篇1
教學(xué)目標
1 學(xué)會(huì )九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀(guān)。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解課文內容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會(huì )該是一件多么了不起的事情�！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過(guò)程
一 交流資料，誘發(fā)“向往奧運”
1出示奧運會(huì )標，交流所收集到的有關(guān)奧運會(huì )和北京申奧的資料。教師相機簡(jiǎn)要介紹奧運會(huì )和北京申奧的情況。
2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感引發(fā)情感。
3 導入新課，揭示課題。
二 讀悟品味，激發(fā)“向往奧運”
1 自讀自悟，把握情感基調
�。�1）提出學(xué)習要求：邊讀邊畫(huà)出生字；畫(huà)出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫(xiě)下自己的感想。
�。�2）學(xué)生按要求自學(xué)。
�。�3）組織交流。
a說(shuō)說(shuō)課文的主要內容
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z(yǔ)句體會(huì )到作者的思想感情。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節，目的是通過(guò)一些閱讀感受的交流，匯集在一起 ，讓學(xué)生自然而然地對作者的情感基調有個(gè)整體的把握。）
2 研讀品悟，把握情感內涵
�。�1）提出研讀專(zhuān)題�！耙粋�(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會(huì )該是一件多么了不起的事情�！弊髡呤侨绾伪磉_這種感受的？
�。�2）小組合作研讀。
A默讀課文，找出作者表達這種感受的語(yǔ)句，讀一讀
B抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的'有關(guān)奧運會(huì )的資料進(jìn)行感悟
C反復朗誦品味
�。�3）集體交流感受
�。ㄖ攸c(diǎn)交流對重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導，同時(shí)，相機指導有關(guān)語(yǔ)句的朗讀，反復揣摩，以讀悟情。
三 含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運”
1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。
3 在交流中，相機指導朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
四 拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運”
1讀寫(xiě)“舉辦權、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀(guān)”等詞語(yǔ)。
2選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
設計方案 篇2
主題：銘記
橫幅：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮
條幅：銘記成長(cháng)、銘記恩情
背景文字：健康智慧
主席臺:兩排座位：前排校領(lǐng)導
后排班主任
主持席
座位：前排：初三教師
氛圍布置：莊重喜慶
主持詞
男：成長(cháng)的六月，我們品味著(zhù)成功的喜悅，畢業(yè)典禮設計方案。在憧憬未來(lái)的時(shí)候，回溯成功，有很多無(wú)法割舍的情懷：這就是銘記
女：空蕩蕩的教室，沒(méi)有往日的凌亂；嘈雜的教學(xué)樓，沒(méi)有老師大聲的講解；沒(méi)有作業(yè)的學(xué)校時(shí)光竟然那樣的寂寞------------我懂了，什么是留戀
合：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮，現在開(kāi)始
男：全體起立，唱國歌
女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛(ài)在行走
男：三年，我們的老師揮灑在講臺，他們用奉獻在書(shū)寫(xiě)
女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開(kāi)母校
男：我們知道，無(wú)論我們走到哪，身后總有你們深情的關(guān)注
女：讓我們再次重溫吧，讓我們用熱烈的掌聲請陳校長(cháng)講話(huà)
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男：這是學(xué)校的希望
女：這是一篇盛情的叮囑
男：讓我們用心銘記
————
女：有人說(shuō)，天一實(shí)驗今年中考取得了輝煌的成績(jì)，
男：我們說(shuō)，這是水到渠成的'收獲
女：因為我們有一群默默奉獻，智慧工作的老師，規劃方案《畢業(yè)典禮設計方案》。下面請馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言
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男：三年我們共同生活
女：三年我們天天成長(cháng)
男：我們是花朵
女：我們是幼苗
男：我們沐浴著(zhù)天一實(shí)驗校園的陽(yáng)光
女：我們吮吸著(zhù)天一實(shí)驗校園的雨露瓊漿
男：羊有跪乳之恩
女：鴉有反哺之義
男：老師，請聽(tīng)我們真情的告白
請看我們的畢業(yè)感言
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男：天一實(shí)驗，言語(yǔ)說(shuō)不完我們對你的深情
女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達
男：一朵朵鮮花
女：一片片綠葉
男：這就是我們一輩子的情誼
女：下面讓我們把鮮花獻給陪伴我們的老師
男：謝謝老師
女：我們會(huì )永遠銘記你們的教誨的
男：看，這是我們永遠的銘記
請畢業(yè)生代表贈送畢業(yè)紀念冊
男：三年，人生的一個(gè)片段
女：初中，學(xué)習生涯的一個(gè)驛站
男：我們深信，過(guò)去的我們是一樣的優(yōu)秀
女：我們堅信，未來(lái)的我們肯定會(huì )有各自的精彩
男，女：下面我們請胡校長(cháng)宣布畢業(yè)生名單
學(xué)生代表領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)
男：過(guò)去，我們一起走過(guò)
女：未來(lái)，我們將要一起前行
男：無(wú)論我們身處何處
請記住我們共同的名字——
合：天一實(shí)驗學(xué)校
女：無(wú)論我們身處何處
男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校
女：讓我們同唱“同一首歌”
男：讓我們在歌聲中銘記吧：
女：銘記成長(cháng)、銘記友情
合：天一實(shí)驗學(xué)校1X屆畢業(yè)典禮到此結束。
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次晨會(huì )課讓學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是為班級體盡一份綿力的好事。
讓學(xué)生懂得在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習是對自己有利的。
要認真負責地當好值日生
二、活動(dòng)要點(diǎn)：
1、認真值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的`表現。
2、要認真負責地做好值日工作。
3、班干部要起到帶頭作用。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)
同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎么樣，你感覺(jué)到了什么？
下面請今天值日的同學(xué)站一下，說(shuō)說(shuō)你們是怎么值日的？
你們早上來(lái)也看到了這些同學(xué)打掃教室了，你覺(jué)得他們做值日做得怎么樣？
2、出示圖片
圖片1、教室地面有很多紙屑，地面很黑。
圖片2、講臺很亂，黑板沒(méi)擦。
圖片3、掃帚、簸箕、放的亂七八糟。
同學(xué)們，從這些圖中你看到了什么？你的感受是什么？
3、如果你是這個(gè)班的值日生，你會(huì )怎么做？
4、我們?yōu)槭裁匆喠鳟斨等丈兀?/p>
為了教室的清潔，為了有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境
5、升華認識
�、畔掠炅诵≤妰赡_都是泥，就進(jìn)了教室。
�、菩偰弥�(zhù)剛洗好的拖把到處甩。
�、翘m蘭主動(dòng)倒垃圾。
�、让髅魃贤晁囆g(shù)課，把紙屑扔在了地上。
�、山裉焓菆A圓做值日，可是上課鈴響了他才來(lái)。
�、士湟豢溥@些值日生為大家創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們應該感謝他們。
四、晨會(huì )總結：
通過(guò)本次晨會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理。知道了我們是班級的主人，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境是我們應該做的。做值日時(shí)就應該認真負責。為了讓我們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活，我提議：人人爭當愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的勤勞“小蜜蜂”
設計方案 篇4
一、辦公室布線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )設計原則
1、綜合性
辦公室布線(xiàn)需要滿(mǎn)足各種不同模擬或數字信號的傳輸需求，將所有的語(yǔ)言、數據、圖象、 監控設備的布線(xiàn)組合在一套標準的布線(xiàn)系統上， 設備與信息出口之間只需一根標準的連接線(xiàn)通過(guò)標準的接口把它們接通即可。
2、可靠性
辦公室布線(xiàn)系統使用的產(chǎn)品必須要通過(guò)國際組織認證，布線(xiàn)系統的設計、安裝、測試以ANSI EIA/TIA 568A及GB/T50311-200為布線(xiàn)標準、遵循國內的布線(xiàn)規范和測試規范。
3、靈活性
每個(gè)辦公地點(diǎn)到底使用多少個(gè)信息點(diǎn)，辦公室布線(xiàn)不僅滿(mǎn)足用戶(hù)當前需求，也要符合用戶(hù)對未來(lái)信息系統統的期望;而且數據、語(yǔ)音雙絞線(xiàn)布線(xiàn)應具有可換性，構成一套完整的布線(xiàn)系統。
4、合理性
辦公室強弱電的布線(xiàn)走向要合理搭配，互不干擾，而且要外形美觀(guān);用戶(hù)同時(shí)使用計算機的電源、電話(huà)、網(wǎng)線(xiàn)要方便操作、便于以后的運行維護。
5、有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)的互補性
根據大樓的具體建筑環(huán)境和辦公要求，長(cháng)期還是臨時(shí)使用網(wǎng)絡(luò )等情況下，決定采用有線(xiàn)的布線(xiàn)還是無(wú)線(xiàn);一般來(lái)說(shuō)，是將有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)結合起來(lái)，發(fā)揮各自的特長(cháng)，來(lái)達到我們上網(wǎng)辦公的目的.。
二、辦公室網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的實(shí)施
1、辦公室布線(xiàn)的需求
辦公室布線(xiàn)的信息插座作為布線(xiàn)系統的水平子系統一部分，不管企業(yè)的辦公應用如何變化，辦公室綜合布線(xiàn)需要滿(mǎn)足我們以下要求。
對電話(huà)的要求：利用電話(huà)交換機，將企業(yè)與外界有效地聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)方便內部通話(huà)。
對電腦網(wǎng)絡(luò )的要求：綜合布線(xiàn)采用星形結構，能支持現在及今后的網(wǎng)絡(luò )應用 10Mb以太網(wǎng)、 100Mb快速以太網(wǎng)、1000Mb千兆位以太網(wǎng)。
對圖像傳輸方面的需求：模擬圖像、數字圖像、會(huì )議電視等。
現代化的辦公環(huán)境，通訊時(shí)刻要保證穩定可靠。在出現下面情況的時(shí)候，我們都要謹慎考慮布線(xiàn)系統：在新大樓修建前，在新大樓修建中，在舊樓改造時(shí)，在企業(yè)需遷新址時(shí);在公司電話(huà)、電腦應用增加，而尚未采用綜合布線(xiàn)時(shí);在企業(yè)以往的布線(xiàn)系統不能滿(mǎn)足需求時(shí)。
設計方案 篇5
為貫徹落實(shí)中央八項規定精神和《黨政機關(guān)厲行節約反對浪費條例》要求，規范會(huì )議費開(kāi)支行為，節約會(huì )議支出，結合我縣實(shí)際，制定會(huì )議費審計監督方案。
一、審計目標：
充分發(fā)揮審計監督在國家治理中的“免疫系統”功能，揭露突出問(wèn)題，提出合理建議，促進(jìn)會(huì )議費使用的進(jìn)一步完善，降低行政運行成本。
二審計對象和范圍：
一是對大型會(huì )議費實(shí)行專(zhuān)項審計；二是結合年度審計項目，特別是預算執行審計、經(jīng)濟責任審計等，把會(huì )議費作為必審內容，并在審計報告中予以反映。對審計發(fā)現的重要問(wèn)題做好延伸工作。
三、審計內容和重點(diǎn)：
會(huì )議費包括住宿、伙食、會(huì )場(chǎng)租金、設施設備租金、交通、文件資料印刷、辦公用品等。一是關(guān)注會(huì )議費相關(guān)資料是否齊全完備；二是會(huì )議費支出的預算編制標準是否合規；三是會(huì )議費審批程序是否健全合規，調整變動(dòng)是否履行會(huì )議預算調整審批手續；四是會(huì )議費支出的'真實(shí)合法性。
四、審計工作要求：
對審計發(fā)現的問(wèn)題，針對存在問(wèn)題的不同環(huán)節和成因，提出規范建議。對實(shí)行專(zhuān)項審計的會(huì )議費面向社會(huì )將審計結果予以公示。
設計方案 篇6
教學(xué)目標
1、讓小朋友愛(ài)護文具寶寶的家——書(shū)包。
2、學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。
3、養成提前一天晚上準備好第二天用具的習慣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備
1、PPT課件9頁(yè)
2、幼兒用書(shū)《愛(ài)護小書(shū)包》
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們都有自己的家，都有愛(ài)我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書(shū)包(播放PPT)
3、小書(shū)包里裝著(zhù)我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
4.小朋友的書(shū)包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)
5、如果我們的小書(shū)包突然間壞掉了，那么我們就會(huì )像這位姐姐一樣，抱著(zhù)一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放PPT)
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應該怎樣做呢?(愛(ài)護自己的小書(shū)包)
7、愛(ài)護小書(shū)包，說(shuō)的很容易，但是做起來(lái)真的容易么?愛(ài)護小書(shū)包應該從不亂放東西進(jìn)書(shū)包做起，你覺(jué)得小書(shū)包應該放些什么才是正確的呢?
8、出示課文插圖，仔細觀(guān)察，四幅圖哪一幅是真正的愛(ài)護小書(shū)包的呢?(第三幅圖片)
9、所以，愛(ài)護我們的`小書(shū)包不應該把書(shū)包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書(shū)包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》
11、故事里面講了一件什么事情呢?
12、急急猴因為亂在書(shū)包里面放東西，結果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì )自己整理小書(shū)包么?
13、小朋友們輕聲把書(shū)包內的物品拿出來(lái)，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好
14、師小結：小書(shū)包是文具寶寶的家，我們應該愛(ài)護自己的小書(shū)包
15、結束教學(xué)
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