實(shí)用的美術(shù)教案匯編6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)準備：

　　1、認識“五一”勞動(dòng)節的多媒體課件。

　　2、工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

　　3、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。導入語(yǔ)：今天，老師請你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面都有誰(shuí)？

　　2、介紹“五一”國際勞動(dòng)節。

　　老師：這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎？1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰(shuí)的節日?2）講授“五·一”勞動(dòng)節的來(lái)歷，告訴幼兒五一勞動(dòng)節是全3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者？

　　3、觀(guān)看《“五一”勞動(dòng)節》的多媒體課件，認識勞生動(dòng)民。

　　1）觀(guān)看課件，邊看邊穿插提問(wèn)和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

　　2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道都有哪些勞動(dòng)者。

　　4、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。

　　1）觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)？是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開(kāi)車(chē)讓人們出行更便利，廚師會(huì )做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。2）依據幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

　　活動(dòng)反思：在活動(dòng)中運用了音樂(lè )帶動(dòng)幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動(dòng)動(dòng)靜結合。

　　隨后通過(guò)提問(wèn)的方式向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節的來(lái)歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，并通過(guò)圖片觀(guān)察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說(shuō)出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動(dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動(dòng)意識�；顒�(dòng)中的不足之處，由于小班幼兒對于節日的概念及意義的意識模糊加之沒(méi)有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動(dòng)者圖片時(shí)，不能很快說(shuō)出勞動(dòng)者的職業(yè)，所以在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動(dòng)前準備及預設不足所導致的。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內容：蘇少版美術(shù)教案——我做的飛機。

　　教學(xué)目的：

　　1、認知領(lǐng)域：進(jìn)一步了解飛機的基本構成，激發(fā)學(xué)生科學(xué)的熱愛(ài)之情。

　　2、情感領(lǐng)域：培養學(xué)生自己預習的好習慣，鼓勵學(xué)生自己合理地選擇工具材料，激發(fā)學(xué)生探究精神。 我做的飛機

　　3、操作領(lǐng)域：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神及動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對材料的形、色質(zhì)、量、進(jìn)行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進(jìn)行制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：選擇材料、方法技巧。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機在教室里飛起來(lái)，飛機上帶著(zhù)校電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng )新精神。新穎的模擬情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造欲望 我做的飛機

　　二、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生將自己帶的材料取出來(lái)，相互討論交流，說(shuō)說(shuō)自己的材料有哪些特征和優(yōu)勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。

　　三、畫(huà)一畫(huà)：將自己的設計意圖畫(huà)出來(lái)，對照自己的材料，找出“差”哪些材料？這時(shí)候與同桌、前后的同學(xué)結成四人一組，取長(cháng)補短，感受集體智慧的重要性。

　　四、做一做：四人一小組組成后，進(jìn)行分工合作：設計方案的確立—工具的選擇—制作方法的運用—操作的步驟的實(shí)施—效果的檢驗—收拾整理。讓學(xué)生感受美感的提高技巧，提高技藝，鍛煉學(xué)生的細致耐心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。學(xué)生在制作過(guò)程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問(wèn)題。 我做的飛機

　　五、評一評：教師將教室前面的面布置成一個(gè)展臺，請教師和同學(xué)來(lái)做評委，先由學(xué)生對自己的作品做介紹，然后評委會(huì )做出總評，盡量發(fā)現每一件作品的閃光點(diǎn)。

　　六、課后拓展：利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實(shí)用的東西。

美術(shù)教案 篇3

　　一、課前設計

　　《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為聽(tīng)它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。根據本節課的教學(xué)內容，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱(chēng)的。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì )用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

　　3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫(huà)的興趣以及審美能力。

　　二、課中反思

　　本節課在教學(xué)方法的選擇上，我選用了觀(guān)察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，課件孩子很感興趣，找對稱(chēng)這一環(huán)節掌握的很好，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說(shuō)出翅膀上應該畫(huà)什么圖形，孩子們的興趣很高，說(shuō)出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望，我利用“蝴

　　蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進(jìn)行導入，孩子們的繪畫(huà)欲望很高，作品展示時(shí)，有的孩子問(wèn)我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅�？傊�，本節課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料。

　　三、課后反思

　　此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，因為它吃農作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它吃蚜蟲(chóng)，答案不統一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識。

　　第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應該把范畫(huà)拿過(guò)去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

　　總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，相信在不斷的學(xué)習和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。一節課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì )很多，我作為執教者，對這節課還是回味無(wú)窮，因為它讓我成熟了很多。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　2、引導幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　盤(pán)長(cháng)結一個(gè)，中國結課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示盤(pán)長(cháng)結，引導幼兒了解結藝。

　　指導語(yǔ)：今年春節，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下!

　　提問(wèn)：這是什么，有沒(méi)有小朋友知道，舉手回答?

　　小結：對，這就是中國結，老師拿來(lái)的是盤(pán)長(cháng)結，是中國結中的一種，中國結是我們中國特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國家都沒(méi)有，只有我們中國有，好多的外國人都很喜歡漂亮的中國結。

　　二、引導幼兒欣賞中國結的外形特征

　　指導語(yǔ)：不僅僅外國人喜歡，中國人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國結，你們喜歡嗎?

　　我喜歡這個(gè)中國結的一圈圈的`花邊，像個(gè)中國結的耳朵一樣，這個(gè)叫結耳，我喜歡結耳，是因為它的形式美。

　　提問(wèn)：

　　1、你們喜歡中國結的什么地方啊?

　　小結：流蘇：中國結下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因為它的線(xiàn)條美。

　　結體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線(xiàn)有規則的排列、穿編的，你喜歡它，是因為它的結構美。

　　2、你們還喜歡中國結的什么啊?

　　小結：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，左右對稱(chēng)，整個(gè)結體是中心對稱(chēng)、均衡的，具有對稱(chēng)美。

　　3、你看這個(gè)中國結是什么顏色的啊?給你什么感覺(jué)?

　　小結：這個(gè)中國結是紅色的，讓人感覺(jué)喜洋洋，熱鬧，所以春節過(guò)年的時(shí)候，人們都去買(mǎi)中國結給自己或者送別人。

　　總結：我們平時(shí)說(shuō)的中國結，大多指的是盤(pán)長(cháng)結，它是中國結中一種非常重要的結，有很多的結都是在盤(pán)長(cháng)結的基礎上變化而來(lái)的。

　　三、尋找生活中的中國結，理解中國結的裝飾功能

　　提問(wèn)：

　　1、你都是在什么地方見(jiàn)過(guò)中國結?

　　小結：生活中，我們可以在汽車(chē)、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見(jiàn)過(guò)。

　　2、它有什么作用呢?

　　小結：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。

　　四、欣賞中國結課件

　　五、用圖畫(huà)的方式設計自己喜歡的中國結

　　活動(dòng)反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的:

　　使學(xué)生初步了解色彩人物畫(huà)的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識,學(xué)習用色彩的深淺來(lái)表現畫(huà)面層次.

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　重點(diǎn):學(xué)習色彩人物寫(xiě)生的基本方法和步驟

　　難點(diǎn):畫(huà)面色塊的深淺、冷暖對比，畫(huà)出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性

　　教學(xué)準備：

　　課件、水粉畫(huà)工具等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：課件引入

　　1：出示學(xué)生人物速寫(xiě)，引導欣賞。：這些平常的速寫(xiě)，為色彩創(chuàng )作畫(huà)了極好的素材。

　　2：出示色彩人物創(chuàng )作畫(huà)，畫(huà)中人物形象生動(dòng)，色彩層次分明

　　3：板書(shū)課題

　　二：新授

　　1：講解比例

　　請一位學(xué)生上臺來(lái)，教師引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規律

　　2：教師示范，邊畫(huà)邊講解步驟方法和要求

　�。�1）構圖設計

　　確定寫(xiě)生人物在畫(huà)面上的大小，先定出頭在畫(huà)面的大小。因為畫(huà)半身還是畫(huà)全身像，所畫(huà)頭的大小在畫(huà)面上不一樣，人身體部分畫(huà)得越多，頭在畫(huà)面上就應畫(huà)得小

　�。�2）肯定下筆

　　認真觀(guān)察，抓住人物主要動(dòng)態(tài)和形象特征，膽大心細地用長(cháng)線(xiàn)肯定地勾畫(huà)出所看到的形象輪廓。運用取舍表現細部和主要衣紋.

　　(3)力爭不改,一氣呵成

　　三:學(xué)生練習

　　寫(xiě)生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫(xiě)生,相互各為10分鐘.

　　四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,下課

　　第2課時(shí)

　　一:導入課題

　　1：前面我們學(xué)習了一些色彩知識,誰(shuí)來(lái)講一講,運用冷暖對比色對畫(huà)面色彩主要有什么作用?

　　:能使畫(huà)面色彩更加活潑、生動(dòng)

　　2：板書(shū)：冷暖對比

　　3：?jiǎn)?wèn)：畫(huà)面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？

　�。耗苁巩�(huà)面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形

　　板書(shū)：濃淡深淺

　　這節課我們就來(lái)運用這些知識畫(huà)色彩人物

　　二：新授

　　1：欣賞、分析

　�。�1）這4幅畫(huà)哪些運用了色彩的冷暖對比？

　�。�2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學(xué)生討論，教師）

　　2：著(zhù)色方法與步驟

　�。�1）確定用色方法

　　如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反

　�。�2）涂畫(huà)人物

　　先畫(huà)臉部再畫(huà)衣服

　�。�3）畫(huà)背景或周?chē)�景�?/p>

　　三：輔導學(xué)生練習

　　強調：調色時(shí)注意掌握水分的多少

　　四：全課，展示作品，講評色彩。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1.認識、了解恐龍的種類(lèi)和生活壞境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，用線(xiàn)描的方法表現自己喜歡的恐龍。

　　2.通過(guò)觀(guān)察、分析、探究的過(guò)程中，利用繪畫(huà)的方法表現恐龍。

　　3.培養探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛(ài)之情和確立保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運用繪畫(huà)的方法表現恐龍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、短片導入（課件）

　　今天老師帶你們走入神秘的動(dòng)物世界。請大家先來(lái)看一個(gè)短片，看完之后請大家說(shuō)一說(shuō)，你們看到了一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生欣賞）

　　1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學(xué)生回答）

　　2.（課件）那好，這節課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。

　　3. （課件）板書(shū)課題：《恐龍世界》

　　二、探究恐龍生活的時(shí)期、種類(lèi)、特征和生活環(huán)境

　　1.（課件）了解恐龍的歷史

　　師：恐龍在2.2億多年前曾經(jīng)統治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬(wàn)年前卻神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮

　　的奧秘……（課件）

　　2.（出示課件）師：考古學(xué)家還發(fā)現了什么？（學(xué)生看圖回答）

　　3.師小結：曾有人懷疑他們是否真的存在過(guò)，但事實(shí)上通過(guò)考古發(fā)現的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。

　�。ㄕn件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學(xué)生回答）

　　4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境？（學(xué)生回答）

　　5.師小結：這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同，恐龍種類(lèi)繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數，至今發(fā)現并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類(lèi)和鳥(niǎo)龍類(lèi)兩種，根據它們的牙齒還可以分為食肉類(lèi)、食草類(lèi)和雜食類(lèi)。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …

　　5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

　　 三、（課件）繪畫(huà)步驟

　　1.師生共同總結繪畫(huà)步驟并示范

　　A畫(huà)外形 B添加細節 C畫(huà)背景 D加線(xiàn)條E完成（作品名稱(chēng)）

　　提問(wèn)：老師是用什么方法進(jìn)行表現的？（學(xué)生回答）

　　四、（課件）欣賞學(xué)生作品：小朋友也表現了自己喜歡的恐龍，我們一起來(lái)欣賞

　　提問(wèn) 1.運用了哪種繪畫(huà)表現方法？畫(huà)面中哪只恐龍的造型既形象又生動(dòng)？

　　2.哪個(gè)畫(huà)面的情節最有趣？

　　今天我們就用線(xiàn)描的方法表現你喜歡的恐龍。

　　五、（課件）藝術(shù)創(chuàng )作：

　　1.運用線(xiàn)描的繪畫(huà)方法，畫(huà)出你喜歡恐龍的外形特點(diǎn)，要求形象生動(dòng)。

　　2.添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境，畫(huà)面協(xié)調而美觀(guān)。

　　創(chuàng )作要求：

　　1.抓住特征，主人公突出構圖飽滿(mǎn)，想象豐富，線(xiàn)條要有疏密變化，點(diǎn)線(xiàn)面有序結合

　　2.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作，教師輔導。（播放音樂(lè )）

　　3.展評：（自評、互評）爭當恐龍小勇士，到前面來(lái)介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評價(jià)和建議。你們都喜歡誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)為什么？

　�。�1）是否突出了恐龍的主要特征？

　�。�2）線(xiàn)條疏密安排的美嗎？整體效果如何？

　　六、（課件）拓展小結：談?wù)勀銓Ρ竟澱n的收獲

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物，為它們創(chuàng )造一個(gè)良好的生存環(huán)境。

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