跑很多地方，見(jiàn)很多人，說(shuō)不少的話(huà)，寫(xiě)不少材料，很累，但溫暖和感恩也很多很多。
6點(diǎn)25，陰沉的晨曦里，校門(mén)口坐上第一趟下縣城的班車(chē)。這趟車(chē)從云溪湖西岸跑，主要坐的是在關(guān)刀和縣里讀書(shū)的初中學(xué)生。我和讀初二的方晏君坐一塊，她還是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，問(wèn)一句答一句。灣頭屋上來(lái)了讀初一的丁杜花，我問(wèn)她第五期云溪湖�？愫驼l(shuí)在上面發(fā)了文章，她說(shuō)還有方麗君。我看到方麗君也在車(chē)上，就在包里找了兩張十元的，給了她們倆。賣(mài)票的八娥問(wèn)，潘校長(cháng)，你給她們么事錢(qián)?我開(kāi)心地說(shuō)，這是她們的稿費。
到閥門(mén)廠(chǎng)的美食天下過(guò)早，因為考慮到要跑幾個(gè)單位，就決定把灰塵仆仆的皮鞋擦下。擦皮鞋要3元，早餐也就沒(méi)有點(diǎn)10元的牛肉粉，只點(diǎn)了個(gè)4元的光素粉。吃完抹嘴時(shí)，局里指定在學(xué)校負責維修的皮老板找來(lái)了，請我在一份合同書(shū)上簽字。我不太想簽，擔心簽字后，維修款要找學(xué)校要。皮老板說(shuō)不會(huì )找學(xué)校，誰(shuí)叫我做的就找誰(shuí)要。我看到大柱學(xué)校的校長(cháng)也簽了字，也只好簽了。
8點(diǎn)20，到了物價(jià)局�？傊垥�(shū)記、物價(jià)局胡明局長(cháng)、劉永安副局長(cháng)和一位曾經(jīng)到過(guò)學(xué)校檢查的女領(lǐng)導都在等著(zhù)。我匯報了寄宿部的情況，幾位領(lǐng)導從政策和實(shí)際情況等方面熱情而負責地幫學(xué)校分析了各種可能，談了一些方案的后果，特別是網(wǎng)上“神交已久”的劉副局長(cháng)還提出了一種新的方案。心中有底，我心下也就輕松了一些。
9點(diǎn)多，銀山廣場(chǎng)路邊，趕去縣政府找常務(wù)副縣長(cháng)有事的公司潘總監停下車(chē)搖下窗。潘總監一邊叫我坐進(jìn)副駕駛位置，一邊歉意地撿拾位置上的一些文件。我還是坐到了后排。我簡(jiǎn)要地說(shuō)了情況。潘總監說(shuō)，這個(gè)事不太難，你寫(xiě)個(gè)文字材料，過(guò)會(huì )來(lái)找我。我說(shuō)我下午帶材料來(lái)找您吧。他說(shuō)好。
到家趕完材料，快11點(diǎn)了。電腦打印機一直裝不上，今天再試了兩回，終于裝上了。把材料打印出來(lái)。11點(diǎn)20，下樓，辣椒炒雞蛋炒火腿，下粉條。吃完上樓，把材料繼續斟酌修改�？h基教群里馬港一位禮貌熱情活潑的老師問(wèn)我學(xué)籍注冊的事情，我抱歉說(shuō)不能幫忙，TA倒說(shuō)我特別友好。瞇一會(huì )兒。
13點(diǎn)半出門(mén)。在南門(mén)街頭一個(gè)裁縫師傅那里把夾克的破口袋修補好�？诖浅镀频�，要從里面補，只好把里面的布拆線(xiàn)。外面補好后，里面再重新縫上，里面的補痕非常明顯。唉，有時(shí)為了修復一個(gè)小問(wèn)題，卻不得不大費周折甚至傷及無(wú)辜啊!
過(guò)公司。潘總監在辦公室里。遞上材料，聽(tīng)他談想法，分析影響，提長(cháng)遠的方案。交談完后，潘總監立即把材料托辦公室的小胡送潘總閱示。潘總監問(wèn)我趕不趕急走，我說(shuō)不。他把他反復修改的晏氏太婆墓墓志銘給我看。我輕聲讀讀，覺(jué)得爽朗上口，古典雅致，比我的初稿要好很多。告辭出來(lái)時(shí)，潘總監對我說(shuō)，放心，不要怕。這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，來(lái)得太及時(shí)太溫暖了——從國慶第一天起，我就陷在寄宿部這個(gè)事兒里，有了公司的信心，我可以“放心”去處理此事了!
到關(guān)刀下班車(chē)，進(jìn)總支向龍書(shū)記匯報工作。龍書(shū)記也比較滿(mǎn)意，他特意到會(huì )議室里給我倒了一杯茶來(lái)。廖會(huì )計陪著(zhù)我一起到鎮小。我校魏東峰、方金濤、潘晶三個(gè)運動(dòng)員被選拔到鎮上參加集訓�？傊ё髁丝茖W(xué)的訓練安排，作了周密的吃住安排。陽(yáng)光下，我看了一陣云溪三個(gè)學(xué)生的訓練，告訴他們不要擔心吃住，要好好訓練。16點(diǎn)多，在路邊等班車(chē)。關(guān)刀中學(xué)丁副校長(cháng)準備開(kāi)車(chē)回云溪的老家。他請我坐進(jìn)去。
到校門(mén)口對面去探望一位因施工受傷剛從醫院住院回來(lái)的熟人，站在床邊說(shuō)說(shuō)話(huà)兒。進(jìn)校辦給信訪(fǎng)的家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，溝通一些情況。家長(cháng)也表示本意不是針對學(xué)校，并為自己的“試下”懷有歉意。我雖然知道，事情早已經(jīng)脫離了他的初衷，也非他以及學(xué)校所能控制，但我還是對他表示了感謝。這件事雖然還遠沒(méi)有結束，還有很多麻煩要處理，也不知如何變化，但這位年輕的家長(cháng)也是為了他的孩子讀書(shū)著(zhù)想，并無(wú)惡意。
晚飯前后，我在辦公室里寫(xiě)《寄宿部家長(cháng)會(huì )程序》，寫(xiě)《告寄宿部家長(cháng)書(shū)》，設計意見(jiàn)收集回執，寫(xiě)明天會(huì )議的發(fā)言稿。教務(wù)處里把家長(cháng)書(shū)及回執打印100份。晚輔導課結束后，我組織主要行政會(huì )成員和寄宿部班主任開(kāi)會(huì )，介紹這段時(shí)間寄宿部事情的有關(guān)情況，布置明天寄宿部家長(cháng)會(huì )。大家各抒己見(jiàn)，群策群力。21點(diǎn)多，潘書(shū)記按安排寫(xiě)了明天會(huì )議發(fā)言的材料，給我看看�？梢钥闯�，潘書(shū)記是個(gè)對寄宿部有深厚感情的人，也是個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人。