以下是關(guān)于初中生的600字周記，供大家參考。
篇一：周記初中大全600字
如果苦難的生活是命運，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運不屬于蒼天，命運屬于自己。如果生活是海洋，注定每個(gè)人都要跌入這個(gè)海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠，何時(shí)能歸航?在未知的世界，誰(shuí)都是肓人，誰(shuí)都是創(chuàng )造者，不同的方向，注定不同的旅途和結果。
冬去春來(lái)，先天對數字的不敏感，造成后天對逝去的時(shí)間沒(méi)有任何概念，依然認為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。
總以為愛(ài)是可以永恒的，直到面對時(shí)才發(fā)現那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切
漸漸習慣忘記時(shí)間，漸漸遺棄靈魂，帶著(zhù)一軀的空殼活著(zhù)，感覺(jué)不到空虛，也沒(méi)有悲傷，我到底是怎么了?作文
我沒(méi)有遺棄自己，我只是暫時(shí)迷失了。我在黑暗中對自己這樣說(shuō)
夜，無(wú)語(yǔ)，我，無(wú)語(yǔ)。如果時(shí)光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過(guò)，時(shí)光它悄悄地流，在來(lái)不及回首的剎那，一切都已成了過(guò)往，離我遠去了作文
自然造就了白日與黑夜，我不知為誰(shuí)喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。
不后悔。即使是面對那些永遠也無(wú)法找回的逝去。
不遺憾。生活本來(lái)就包含了太多的錯過(guò)。
沒(méi)有完美。也不要去追求完美。
不是么?我們給自己肩上壓得擔子太重了，重到連前一天晚上做的夢(mèng)都要拚命地記起有一點(diǎn)模糊都會(huì )恍惚不可終日。
那些一直恪守的規則越來(lái)越象一把永遠也無(wú)法打開(kāi)的枷鎖
也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛(ài)與不愛(ài)之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛(ài)與不愛(ài)的選擇，我會(huì )選擇愛(ài)黑夜，因為我喜歡夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時(shí)光，可以什么都不想，只是靜靜地坐;也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于未來(lái)，還有關(guān)于生、關(guān)于死。
篇二：周記初中大全600字
我要的飛翔是什么，是那帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷和堅定的理想嗎?還是一種對堅強飛翔的訴說(shuō)呢?在這首歌里，許飛的音色一如既往的簡(jiǎn)單輕盈，但細細聽(tīng)來(lái)，又仿佛帶著(zhù)一種顆粒感，不經(jīng)意觸碰你的心扉。這似乎也讓《一起來(lái)看流星雨》一劇添上了濃墨重彩的一筆。
這首歌還是許飛比較擅長(cháng)的城市民謠風(fēng)格，清柔、雅致、寧靜，并在這種氛圍中，帶出歌曲想要表達的溫暖氛圍�？傮w說(shuō)，這首歌曲中速，個(gè)個(gè)音符的劃過(guò)像是海上涌起的波浪，平緩間帶著(zhù)迂回，迂回間又逐漸平靜，“不確定”卻又“都沒(méi)痕跡”。
《我要的飛翔》是《一起來(lái)看流星雨》的片尾曲，這首歌就好像是在述說(shuō)一個(gè)女孩從孤寂與悲傷，走向堅強與倔強的故事。她告訴都市的人們“用所有的寂寞時(shí)光給自己鼓掌”，她告訴成長(cháng)的孩子“用旅途的孤單，來(lái)收獲成長(cháng)”，她告訴哭泣的朋友“讓淚水流回心里，去灌溉夢(mèng)想，開(kāi)出奇跡”。
也的確，它確實(shí)將劇中楚雨蕁進(jìn)入埃利斯頓這所貴族學(xué)校之后所受的，所感的都滲入了歌曲里。我們似乎能看到，楚雨蕁將所受過(guò)的傷都珍藏在心底，將傷害化成前進(jìn)的動(dòng)力，比其他人更加倍地努力，奔跑，永不后退。因為她懂得“懷抱是個(gè)不能停留的地方”，因為她知道“自由是個(gè)不能代替的遠方”。作文
也許我們會(huì )在“冷暖不確定”的“天氣”里，遇到千百次“沒(méi)道理”的“相遇”。但是“沒(méi)關(guān)系”，不論在其中“失去了什么”，“都沒(méi)痕跡”。所以請相信，雖然這個(gè)世界很擁擠，很匆忙，但總有你容身的地方。“給自己鼓掌”，告訴自己，不要只想靠住別人的肩膀，或是向誰(shuí)“借雙翅膀”，都不會(huì )是真正的成長(cháng)。
《我要的飛翔》要的是堅強，不是失望和悲傷。就在這首歌中，充滿(mǎn)著(zhù)翱翔的力量;就在這每個(gè)音符的舞蹈中，飛躍著(zhù)堅定的夢(mèng)想;就在這旋律中各個(gè)音符的間隙里，我想，我們已經(jīng)慢慢成長(cháng)
篇三：周記初中大全600字
每個(gè)人都不能是十全十美的，在人的一生中，或多或少都有一些不足的地方。同學(xué)們，想知道我的缺點(diǎn)是什么嗎?我可以毫無(wú)余地地向大家坦白：我最大的缺點(diǎn)是??倔強。
倔強乃是我的天敵，每當我遇到一些不順心的事兒，就會(huì )把氣全撒在爸爸、媽媽身上。記得有一次，我放學(xué)回家，因數學(xué)習題做錯了幾道，心里就有些不是滋味兒，便把氣撒在了爸爸的身上。那天，我明知道爸爸很忙，卻拿著(zhù)幾道數學(xué)習題，怒氣沖沖地朝他走去。誰(shuí)知爸爸沒(méi)有搭理我，我氣極了!就氣沖沖地跑上了樓，只聽(tīng)“啪”的一聲，把門(mén)反鎖了起來(lái)。就在我關(guān)門(mén)的一瞬間，爸爸也火冒三丈地跑上了樓，大聲地沖著(zhù)我嚷嚷：“開(kāi)門(mén)!聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)!?”頓時(shí)，我才知道了倔強的后果，后悔自己早知如此何必當初呢?這下倒好!惹來(lái)“殺身之禍”了吧!我膽小如鼠的打開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)爸爸沖了進(jìn)來(lái)，兇著(zhù)臉，一巴掌在我臉上印上了一個(gè)紅紅的手掌印。這時(shí)的我，已是滿(mǎn)臉淚花……
直到今天，我仍沒(méi)有改掉這個(gè)倔強的壞毛病。想想過(guò)去，真是慚愧難當啊，在爸爸媽媽那樣忙碌的時(shí)間里，我卻打擾他們做事兒，真不應該。想到這里，我決心一定要改掉倔強這個(gè)壞毛病!
倔強是一個(gè)壞毛病，倔強是我生長(cháng)中的“天敵”，倔強象征著(zhù)人們不良的行為習慣，我要努力學(xué)習，做一個(gè)乖巧、懂事、聽(tīng)話(huà)的好孩子!讓爸爸、媽媽少操心
篇四：周記初中大全600字
最近好累好累，整天和同學(xué)反復讀著(zhù)課本上的內容，然后放學(xué)回家。
每次走出教室，都有一種想往左邊走的沖動(dòng)，每次都是被同學(xué)制止：“還想回頭嗎?”
“不要!”倔強，逞強的回答。
然后往右邊走。作文
其實(shí)我比誰(shuí)都更清楚，我想往左邊走。
記得那次，我借著(zhù)找同學(xué)之名，走到那個(gè)地方。作文
就是在那天，我真正明白，沒(méi)有我，你真的好幸福。你的笑，沒(méi)有半點(diǎn)勉強，都是你最真實(shí)的表情。她真的能給你我不能給的幸福。
淺淺一笑，遮掩悲傷，遮掩懦弱，遮掩嘴角的微微抽動(dòng)。
“呵，這樣不是很好嗎?”我自問(wèn)。
“原來(lái)你在這里啊!”好友發(fā)現我不見(jiàn)了，跑來(lái)找我，“你在這里干嘛啊?”
“沒(méi)啦!找人啊!”我轉移話(huà)題了，“你的作業(yè)好了嗎?我的作業(yè)放在書(shū)包第一層!”
“你怎么知道我找你是拿作業(yè)啊?好吧，我們一起回去吧!”說(shuō)罷，她把我拉走了。
“如果你給不了一個(gè)人幸福，就要放棄啊?”我試問(wèn)著(zhù)。
原本以為她會(huì )與另一個(gè)好友回答“是的”，但是沒(méi)有，她默默說(shuō)著(zhù)：“我記得你跟我說(shuō)過(guò)，只要不去打擾他，就是還愛(ài)也沒(méi)有關(guān)系，所以嘛，你這個(gè)‘理論專(zhuān)家’這次怎么啦?想一直當林黛玉嗎?拜托，你快恢復吧，全班人都很想念那個(gè)‘驕傲公主’、‘刁蠻小姐’哦!”
“好啊，我會(huì )很快恢復的，你讓班里的人等著(zhù)，誰(shuí)欺負我，我就十倍奉還的!”不是賭氣的回答，是發(fā)自?xún)刃牡幕卮稹?/p>
或許吧，所有的人都覺(jué)得我好傻，在堅持著(zhù)不該堅持的。
因為我不能給你要的幸福，所以情愿從情人變成朋友，因為我不能給你要的幸福，所以竟然承認了我的軟弱…………。
篇五：周記初中大全600字
“我和我驕傲的倔強我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強所以喜歡。當我第一次聽(tīng)到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節奏。我想說(shuō)的是我喜歡!
倔強這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強的追尋著(zhù)那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強的想要獨立;可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進(jìn)行著(zhù)，仍在消散著(zhù)。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會(huì )為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”;也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文
因為青春的底蘊就是倔強，亦或是倔強彌漫了整個(gè)青春。
倔強是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神!就算失望也不能絕望!作文
倔強載著(zhù)我們的夢(mèng)起飛，倔強詮釋我們的青春!
我就是我自己的神在我活的地方!
“當我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅持對我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛……”
我要我的倔強!