暑假周記范文1
千古圣人孔子朗誦論語(yǔ);唐代詩(shī)圣朗讀詩(shī)文;現代作家魯迅編寫(xiě)名著(zhù)……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面不都體現出學(xué)習的可貴嗎?是的，它是。
在人生的長(cháng)河中，有多少人在努力學(xué)習，又有多少人為學(xué)習而煩惱，煩惱著(zhù)學(xué)習的勞累，煩惱著(zhù)為學(xué)習的付出。想必所有人都十分明白學(xué)習在人們眼里是十分枯燥的，但是在愛(ài)好學(xué)習的人的眼里學(xué)習就是快樂(lè )!
在我的眼中，學(xué)習有苦有樂(lè )，只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個(gè)成功是你我一生中的開(kāi)端，有了這個(gè)開(kāi)端才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣。我的考試成績(jì)雖然不是名類(lèi)前茅，可是我卻始終沉迷于學(xué)習中，沉迷于如夢(mèng)如幻的小說(shuō)中，因為我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝灰遗W(xué)習，就可以獲得成功。
在小學(xué)時(shí)，我十分討厭英語(yǔ)，上英語(yǔ)課時(shí)總以為老師在念經(jīng)，我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，到了初中時(shí)，我才明白英語(yǔ)是一項很重要的科目，當我得知這個(gè)發(fā)現后我開(kāi)始努力學(xué)習英語(yǔ)，天天在家聽(tīng)、讀、寫(xiě)。作文
記得有一次，我有一道英語(yǔ)題不會(huì )做，我“跋山涉水”尋找同學(xué)們的幫助，可是我的人緣不太好，沒(méi)有同學(xué)愿意給我仔細講解，我便去問(wèn)老師，終于，我把這道題作對了，經(jīng)過(guò)自己的努力，我的英語(yǔ)考試成績(jì)從五、六十分到現在的七、八十分;聽(tīng)寫(xiě)從七、八十分到現在的一百分，在這時(shí)我才感受到學(xué)習的快樂(lè )——學(xué)習不只是全部付出，在付出中含著(zhù)一絲收獲的喜悅。
暑假周記范文2
我國醫藥學(xué)源遠流長(cháng)、內容浩博。中藥是在中醫理論指導下，用于預防、治療、診斷疾病并具有康復與保健作用的物質(zhì)。我不是中藥專(zhuān)業(yè)的，但是要成為一名優(yōu)秀的醫生，對藥有深刻認識與理解還是非常重要的，俗話(huà)說(shuō)“醫藥不分家”嘛。所以，在師兄的幫助下，我到濟南市某醫院中藥調劑室認藥。
可以說(shuō)，有了人類(lèi)就有了中草藥，在藥食同源的原始社會(huì )，便有了神農嘗百草的傳說(shuō)。據《淮南子·修務(wù)訓》載：“神農......嘗百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就，當此之時(shí)，一日而遇七十毒�！彼从沉嗽忌鐣�(huì )勞動(dòng)人民發(fā)現藥物和積累經(jīng)驗的艱苦過(guò)程。中藥主要來(lái)源于天然的植物、動(dòng)物、礦物及其加工品。由于中藥以植物藥居多，故有“諸藥以草為本”的說(shuō)法。五代韓保昇說(shuō)：“藥有玉石草木蟲(chóng)獸，而直言本草者，草類(lèi)藥居多也�！币虼�，自古相沿將中藥稱(chēng)為本草。
由于我只學(xué)過(guò)《中藥學(xué)》，《中藥鑒定學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》都沒(méi)有學(xué)過(guò)，對藥的區分就比較困難，尤其是以根莖和葉入藥的草藥，大多集中在傘形科植物。雖然前年我也在藥房打過(guò)一個(gè)月的工，但是一個(gè)星期下來(lái)，有很多藥只是混了個(gè)眼熟，看著(zhù)很熟悉，卻是怎么也叫不上名字。初認藥，只知道它們的功效性味歸經(jīng)等，對藥材的性狀和特點(diǎn)卻是一竅不通，除了常用藥和特點(diǎn)明顯的藥，其余的實(shí)在是難解難分。幸虧師兄不嫌棄笨的有點(diǎn)過(guò)頭的我，逐一耐心的講解，我這才慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，認真努力的尋找特異處并且記住它們。
認藥也是個(gè)慢功夫，急不得橫不得，就算你急得像熱鍋上的螞蟻，一堆藥放那，你還得干瞪眼，熟悉不等于認識，也不等于呼之即出。藥房工作的老師們對藥的熟悉程度不亞于對自己十指的熟悉程度，可以算的上是如數家珍，這一切都得益于幾年甚至幾十年的朝夕相處。因此，一個(gè)星期的學(xué)習只能算是熱身吧，相信隨著(zhù)學(xué)習的深入和認識的加深，記憶的速度也會(huì )加快，希望能在開(kāi)學(xué)前把你們都收入囊中。
醫生面對的是病人，要為病人的生命健康負責。因此，學(xué)醫是一件很?chē)烂C的事情，馬虎不得。我非常不習慣在別人的注視下做完一件事情，在這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我內心的壓力是極大的。但是當你為病人打藥的時(shí)候，會(huì )有很多病人在調劑臺外面看著(zhù)，而且還會(huì )時(shí)不時(shí)的問(wèn)一些問(wèn)題，這時(shí)就會(huì )有一種壓力齊天和茫然不知所措的感覺(jué)，每當打完一副藥就長(cháng)舒一口氣，仿佛如遇大赦似的，師兄說(shuō)習慣就好。我應該還是在戰戰兢兢如履薄冰的階段，心態(tài)還是不平的，還是需要時(shí)間去慢慢改變。
病人，本身就是一個(gè)特殊的群體，有些事，無(wú)理可講，有些心情，可以理解;作為醫者，一個(gè)特殊的服務(wù)群體,在醫患矛盾鬧得沸沸揚揚的今天，只能盡自己努力做到最好。我們不被允許犯錯，可是，每個(gè)人不都是在錯誤中成長(cháng)的嗎?昨天看了一篇文章，在醫療事故中，病人可能是直接的受害人，但是主治醫生的負面情緒或者自責會(huì )在其醫療生涯中伴隨其很長(cháng)時(shí)間，甚至可能是一生，影響其為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)。在美國，MITSS網(wǎng)站就是由一次醫療事故的受害者創(chuàng )建的旨在幫助面臨不良事件的醫生走出心理陰影，恢復正常工作狀態(tài)。希望社會(huì )能理智的處理這些事情，也希望MITSS的理念能在中國廣泛傳播。
收拾一下心情，好好準備下周的學(xué)習，學(xué)醫路上，我在慢慢成長(cháng)!
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