25 雷鋒日記二則
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì )本課生字新詞。
2.通過(guò)學(xué)習，教育學(xué)生學(xué)習雷鋒同志甘做傻子的精神，懂得如何做一個(gè)有利于人民，有利于國家，有利于他人的人。
3.理解本課傻子的含義，批駁錯誤的觀(guān)點(diǎn)。
4.學(xué)習課文方法，練習寫(xiě)日記。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養學(xué)生為他人做好事的習慣，養成良好的品德為重點(diǎn)；連段成篇，把幾段話(huà)聯(lián)在一起，寫(xiě)成日記為難點(diǎn)。
教學(xué)思路：
讀議結合，讀中悟意，以養成教育為主，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，教育學(xué)生從平凡的、日常的、細小的工作做起。啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生討論，正確認識雷鋒的高尚品質(zhì)和偉大精神，自覺(jué)向雷鋒同志學(xué)習，做一個(gè)有利于人民，有利于國家的人。
教具準備：
生字卡，詞語(yǔ)卡，一幅雷鋒畫(huà)像，小黑板等。
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活實(shí)際舉例，導入 課題。
1.先請同學(xué)們思考，本學(xué)期，班里哪些同學(xué)做了好事？
2.激發(fā)興趣：上面大家說(shuō)的，都是大家知道的，有的是見(jiàn)到的，有的是聽(tīng)到的，但在日常生活中，還有些做了好事，別人并不知道，或許過(guò)了很長(cháng)時(shí)間別人才知道，或許別人永遠不知道。有沒(méi)有人知道我們班哪些甘做無(wú)名英雄的同學(xué)，做了哪些好事，說(shuō)出來(lái)，大家聽(tīng)一聽(tīng)（抽兩三名學(xué)生說(shuō)）。
小結導入 新課：大家所說(shuō)的小朋友都很好，愿意為別人做好事，反映了這些同學(xué)都有高尚的品質(zhì)。今天，我們學(xué)習雷鋒叔叔為人民做好事，他做了哪些好事，你知道嗎？（板書(shū)課題。）
二、教師范讀課文。
1.教師朗讀課文，請同學(xué)們在聽(tīng)時(shí)思考問(wèn)題：①雷鋒做了哪些好事？②從這些平凡的小事上反映了雷鋒什么樣的品質(zhì)，什么樣的精神？③當別人說(shuō)雷鋒是傻子時(shí)，他是怎樣想的？
2.抽兩三名學(xué)生回答，師生評議，補充完整。
三、學(xué)習生字新詞。
1.抽學(xué)生讀課文，糾正學(xué)生讀音上的錯誤。
2.利用生字卡教學(xué)生字，教讀后，抽兩三名學(xué)說(shuō)結構，組詞語(yǔ)。而后學(xué)生做書(shū)空練習，幫助識記。
3.學(xué)習新詞。抽兩三名學(xué)生讀書(shū)上的詞語(yǔ)，口頭說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。
4.學(xué)生練習，鞏固字詞。同桌二人，一人報字詞，一人寫(xiě)，寫(xiě)完后交換批改，登記分數，看誰(shuí)分數高。
四、學(xué)習課文。
1.學(xué)生默讀，自學(xué)課文中第一則日記。
2.提問(wèn)：①雷鋒做了哪些好事？（把100元錢(qián)寄給了遼陽(yáng)災區人民。）②有人說(shuō)雷鋒是傻子，他是怎樣看的？（不對的。）③雷鋒寄錢(qián)給災區人民，有人說(shuō)他是傻子，這種說(shuō)法為什么不對？
3.討論，回答。抽幾名學(xué)生回答問(wèn)題，抽學(xué)生幫助補充。
4.學(xué)生熟讀課文，思考雷鋒說(shuō)的話(huà)。
五、理解雷鋒說(shuō)的話(huà)，歸納主題思想。
1.抽幾名學(xué)生讀一讀雷鋒說(shuō)的和想的句子。
2.雷鋒說(shuō)：我要做一個(gè)有利于人民，有利于國家的人。組織學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)如何理解對這句話(huà)。聯(lián)系生活實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
3.理解課文中傻子的含義，學(xué)習引號的用法。教師：這里的傻子帶有引號，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么意思？（這里的傻子用的是反意，引號是表示相反意思，其實(shí)不是傻子的意思。雷鋒總結出了：革命需要這樣的傻子，建設也需要這樣的傻子。）
4.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習引號的用法。
5.討論，歸納主題思想。學(xué)習雷鋒同志，做一個(gè)有利于人民，有利于國家的人。
六、細讀課文，全面領(lǐng)會(huì )內容思想。
七、組織討論，進(jìn)行思想教育。
1.提出問(wèn)題，思考：①我們應該怎樣向雷鋒學(xué)習，做一個(gè)有利于人民，有利于國家的人？
2.組織討論，要求聯(lián)系生活實(shí)際，結合自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)。
3.組織學(xué)生評論，抽幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)說(shuō)得最好。八、作業(yè) 。
1.抄寫(xiě)生字，組一個(gè)詞語(yǔ)。
2.完成課后練習第2題。
第二課時(shí)
一、學(xué)生自學(xué)第二則日記。
1.學(xué)生輕聲讀課文。
2.提問(wèn)：①雷鋒星期日做了哪些好事？②雷鋒做好事，是怎樣想的？③雷鋒有哪些高貴品質(zhì)和精神？
3.討論，抽兩三名學(xué)生回答提問(wèn)，師生共同評議，補充完整。
二、學(xué)習課文。
1.指名讀課文。
2.提問(wèn)：①雷鋒星期日為戰友做了許多好事，本來(lái)很累，可他為什么感到很快活？（組織學(xué)生討論，讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，當眾把自己的意思完整地表達出來(lái)。）
3.讓學(xué)生找一找課文哪些句、段，最能反映雷鋒的高尚品質(zhì)和偉大精神。（抽幾名學(xué)生回答，讀一讀你找的中心句、段，并口頭說(shuō)說(shuō)這些句和段說(shuō)了什么意思。）
4.學(xué)生熟讀這些句子，力爭會(huì )背會(huì )寫(xiě)。
三、熟讀課文，理解雷鋒的高尚品質(zhì)。
1.學(xué)生熟讀課文，思考：這則日記說(shuō)了雷鋒做了哪些事，反映了他的什么品質(zhì)和什么精神？
2.指導學(xué)生討論。歸納：反映了雷鋒為別人做好事，甘做無(wú)名英雄的精神。
3.思考：聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簯搶W(xué)習雷鋒的什么品質(zhì)、什么精神，你自己應該怎樣做？
4.組織討論，抽學(xué)生當眾說(shuō)一說(shuō)。
四、細讀課文，學(xué)習日記寫(xiě)法。
1.學(xué)生朗讀課文。
2.提問(wèn)：這篇課文采用的是什么形式寫(xiě)的，與我們以前所學(xué)的課文有什么不一樣？
3.討論，抽兩三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4.講授，明確：課文形式運用的是日記。日記有一定的格式。一般先要寫(xiě)清日期（年、月、日），較詳細的，還要寫(xiě)上天氣，星期幾，有的還有標題。然后就是正文，用幾段連貫的話(huà)，把主要的事情交代清楚。
5.思考：發(fā)生在我們周?chē)氖潞芏�，請同學(xué)們思考，學(xué)寫(xiě)一則日記。
五、練習及作業(yè) 。以學(xué)雷鋒做好事為主題，寫(xiě)一則日記。