大班家長(cháng)會(huì )演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日新月異的現代社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班家長(cháng)會(huì )演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
下午好！
首先，我代表大二班的三位老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況
介紹三位教師：兩位老師沒(méi)變，保育員換成梁老師。
班級活動(dòng)室、盥洗室 都煥然一新。
我班現有幼兒37名，原班生36人，新生1人。班上男生19人，女孩18人�，F將上學(xué)期孩子發(fā)展情況匯報如下：
優(yōu)勢表現：1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡(jiǎn)單的評價(jià)自己和別人的行為。2、運動(dòng)方面：懂得許多健康知識，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了拍球等技能。熟悉運動(dòng)場(chǎng)地，熟悉各種自制器械及其玩法，有一定的自我保護意識。3、學(xué)習方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語(yǔ)言表達發(fā)展良好，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。能積極、主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參加各類(lèi)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛(ài)并有初步的感受力。4、游戲方面：對游戲非常感興趣，能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、分享，有同情心。
薄弱因素分析：1、生活方面：有幾個(gè)幼兒的自控能力較差，不受集體紀律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；個(gè)別幼兒飲食習慣差，挑食，進(jìn)餐速度緩慢，個(gè)別幼兒午睡習慣差，自己睡不著(zhù)還要影響其他幼兒。部分幼兒缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學(xué)期教教育。2、運動(dòng)方面：有部分過(guò)敏性體質(zhì)，體質(zhì)較弱，需增強體質(zhì)。3、學(xué)習方面：也存在一些問(wèn)題：①常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話(huà)，個(gè)別幼兒有插嘴現象，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學(xué)習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少主動(dòng)性，少數幼兒缺乏自信。4、游戲方面：部分幼兒不能積極的投入到游戲中去，需要老師的提醒暗示；活動(dòng)中發(fā)生沖突不能很好的自己解決。）
通過(guò)這三年在幼兒園的學(xué)習生活，幼兒各方面的能力都有了很大的進(jìn)步和提高，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。 讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
今天我們會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
二、大班幼兒一日作息時(shí)間安排：
大班幼兒的作息時(shí)間與托、小班的作息時(shí)間稍有不同。集體活動(dòng)時(shí)間為35分鐘，活動(dòng)課程會(huì )比中班多些。（播放電視大班幼兒園作息時(shí)間安排或見(jiàn)備課本展示）
三、教育教學(xué)方面
幼兒園的教育不同于其他教育，幼兒園的教育教學(xué)工作是依據《幼兒園教育指導綱要》來(lái)制定的，開(kāi)展以游戲為主的課程，幼兒園教育分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。下面我就具體的介紹下孩子們在幼兒園都能學(xué)到哪些東西、開(kāi)展五大領(lǐng)域的課程能鍛煉到幼兒哪些方面：（電視播放本學(xué)期教學(xué)計劃將發(fā)到QQ里略講）
健康、語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)由于時(shí)間的關(guān)系我不一一講，我會(huì )發(fā)到QQ日志里請你們會(huì )后回家上網(wǎng)看。
重點(diǎn)講數學(xué)活動(dòng)：數學(xué)是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算的興趣等。
本學(xué)期重點(diǎn)掌握并理解10以?xún)鹊臄档膶?shí)際意義及數量關(guān)系，能夠熟練的計算10以?xún)葦档募訙p法，正確的坐姿及規范的書(shū)寫(xiě)方式。
開(kāi)學(xué)初就有很多家長(cháng)問(wèn)我：老師幼兒園都學(xué)哪些內容，有沒(méi)有作業(yè)啊。進(jìn)入大班作業(yè)是肯定有的，剛開(kāi)學(xué)第一周是為了常規教育，因為孩子放了一個(gè)暑期，來(lái)園后需要收心，我們通過(guò)開(kāi)展不同的游戲活動(dòng)來(lái)穩定幼兒的情緒、讓幼兒盡快適應大班新環(huán)境和生活，所以沒(méi)給太多的壓力他們，主要是怕孩子厭煩學(xué)，今后我們會(huì )循序漸進(jìn)的慢慢地開(kāi)始，可能每天都有作業(yè)但并不多。到時(shí)希望家長(cháng)們能配合監督幼兒完成，因為孩子在幼兒園的學(xué)習是有限的，在幼兒園老師只能教你方法、如何去學(xué)習。而課后的作業(yè)、操作練習都是需要家長(cháng)們的督促配合的。目的一個(gè)為孩子以后入小學(xué)打下基礎。（孩子入學(xué)，數學(xué)是很重要的，不過(guò)你們也別擔心，數學(xué)我們孩子在暑假打了底子的，我開(kāi)學(xué)也抽查了一下，孩子們表現非常棒……，這說(shuō)明我們的共同付出沒(méi)白費，只要我們配合堅持，我想孩子入學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的。）
另外，我們本學(xué)期還預增了拼音教學(xué)活動(dòng)，現請家長(cháng)舉手表態(tài)。（現在我想請家長(cháng)舉手表態(tài)，是否愿意讓孩子在園學(xué)拼音，如果都愿意，我們將進(jìn)行開(kāi)課，你們知道，幼兒園是不讓教拼音的，我們這是為了滿(mǎn)足家長(cháng)的需示，除了完成幼兒園課程六本書(shū)外，另擠時(shí)間來(lái)教拼音，由我和萬(wàn)老師來(lái)教。課后我們有相應的作業(yè)，具體要求，我們通過(guò)校通和日志或看黑板來(lái)進(jìn)行溝通，希望家長(cháng)協(xié)助我們一起來(lái)完成，為寶寶入學(xué)打下良好的基礎。）
這兩門(mén)活動(dòng)很重要，我們會(huì )在平時(shí)早餐后和課間操及自由活動(dòng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習，請家長(cháng)不要讓孩子無(wú)顧缺席和按時(shí)入園，我們每天會(huì )學(xué)一點(diǎn)，象滾雪球一樣漫漫的讓孩子學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng)。（請家長(cháng)重視，一定要按時(shí)完成每天的作業(yè)，如果入小學(xué)因為這個(gè)沒(méi)進(jìn)去，過(guò)后現再給他輔導，肯定來(lái)不急了。）
四、保育方面
幼兒園的保育工作及安全工作是我園的重中之重，長(cháng)期以來(lái)我們都是把幼兒的健康擺在首位。為了保證幼兒的健康，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到。
在保育工作中我們的梁老師會(huì )每天都會(huì )都對小朋友的口杯、毛巾、碗碟和勺子、進(jìn)行消毒，班級的活動(dòng)室、床被睡眠室每天在離園時(shí)都用紫外線(xiàn)燈消毒，桌子、凳子、玩具和健康卡等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，要求家長(cháng)每半個(gè)月將床單、被子、被套拿回家會(huì )進(jìn)行清洗陽(yáng)光暴曬。
幼兒在園每天都有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、午點(diǎn)和晚餐），是我們的保健醫根據季節、幼兒年齡階段營(yíng)養的不同搭配的食譜，每周都貼出來(lái)了，請留意觀(guān)看。
五、關(guān)于幼小銜接問(wèn)題
大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
培養幼兒的獨立意識，幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。培養準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì )感到與幼兒園的生活相比有著(zhù)方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多的事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì )去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)能力。
孩子上小學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情，培養孩子生活規律，要讓孩子懂的什么時(shí)間應該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )與小朋友分享。
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長(cháng)們的輔導是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計算這些家長(cháng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學(xué)習。超前學(xué)習的確會(huì )影響孩子對今后學(xué)習的興趣，小學(xué)一年級新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數是學(xué)習習慣的問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習就能解決的。
六、家園合作
作為幼兒生活的另一個(gè)重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(cháng)配合哪些方面呢？
1、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品（如扣子、刀子、手鐲、項鏈）。幼兒園禁止帶外帶食品（如果寶寶今天過(guò)生日，想和小朋友們一起分享快樂(lè )，你可以帶那種正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的獨立包裝的食品）。如孩子帶藥來(lái)園，請家長(cháng)交到保育員手中，并填寫(xiě)喂藥委托書(shū)（注明：幼兒姓名、服藥時(shí)間、用量等）。
2、如果您的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上您。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習，養成不好的行為習慣。如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送寶寶入園時(shí)及時(shí)告訴老師，比便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、家長(cháng)要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，有的小朋友吃飯、睡覺(jué)時(shí)咬手指或舔手指，指甲里面都會(huì )很多細菌，所以定期為幼兒剪指甲、洗澡，培養飯前便后要洗手的好習慣。
5、在日常的活動(dòng)中，為了能順利的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)可能需要請您從家里帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和監督幼兒完成作業(yè)等。到時(shí)希望您能給予支持和協(xié)助。
6、請為寶寶帶來(lái)一盆花寫(xiě)上名字花卉的名字及簡(jiǎn)單的介紹，帶好養的、沒(méi)有刺的擺在植物一角里，作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域探究植物的生長(cháng)狀況。另外，還有個(gè)別沒(méi)人帶一個(gè)跳繩和呼啦圈請及時(shí)交來(lái)，我們可用于晨間鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)。表?yè)P有的家長(cháng)帶兩盆植物給幼兒觀(guān)察、澆水。
皮球請你們拿一個(gè)回家，洗凈后打足氣再拿來(lái)。
7、幼兒離園時(shí)，如果換人來(lái)接請提前與老師打老招呼，
8、大班的孩子要求會(huì )寫(xiě)自己的名字了，這個(gè)我們在放暑假時(shí)都已會(huì )寫(xiě)了，我也抽查了，我園語(yǔ)言文字考核我班就兩個(gè)人不會(huì )寫(xiě)自己的名字。會(huì )寫(xiě)的還是每天要堅持規范寫(xiě)3遍，用田字格本子。
9、要記住安全方面的電話(huà)如：家里座機、父母電話(huà)、110、120、119等電話(huà)的用途。
10、敬請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(cháng)會(huì )、大型的節日慶�；顒�(dòng)、專(zhuān)家講座等）。
七、近期有關(guān)事項 ：
1、 收費： 已購買(mǎi)了拼音樂(lè )書(shū)和六本教學(xué)書(shū)按書(shū)后價(jià)收，由家長(cháng)委員會(huì )收。
2、 開(kāi)學(xué)通知帶橡皮泥，水彩筆，三個(gè)本子；呼啦圈，跳繩還有個(gè)別幼兒沒(méi)交，請及時(shí)交來(lái)
3、開(kāi)學(xué)后才藝表演材料準備充分表演成功的有：
4、按時(shí)完成暑期親子互動(dòng)作業(yè)情況：
表楊：全班就二個(gè)人不會(huì )寫(xiě)自己的名字，其它幼兒書(shū)寫(xiě)名字寫(xiě)得好，特別要表?yè)P是幾
上年齡小的幼兒樂(lè )樂(lè )和狀狀，希望哪兩個(gè)小朋友加油咯。
QQ征文：
寶寶趣事和童言趣語(yǔ)：
我的暑假生活照：
做的陶瓷：
展示分解組成做得好的樣子，表?yè)P做了數卡幼兒的名字
5、請按時(shí)入園，不得無(wú)顧缺席。（我們時(shí)間緊，任務(wù)重，平時(shí)還要完成正常教學(xué)任務(wù)外，還要擠時(shí)間教孩子學(xué)拼音，加強數學(xué)。）
6、值日生分配，每個(gè)人參加，注意觀(guān)察你的孩子是哪一天，孩子做了值日生后，可將孩子的感受和家長(cháng)的心情寫(xiě)一寫(xiě)。（制定了值日生制度，以培養孩子的愛(ài)集體，愛(ài)班級，愛(ài)同伴的情感，樂(lè )意為他人做事，有較強的責任感。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養幾個(gè)能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐后服務(wù)各種、課前準備、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤(pán)等。）（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
7、學(xué)習要求：書(shū)包--兩本書(shū)、三個(gè)本子、一個(gè)筆盒、一套數卡。一條毛巾、一件衣服。（書(shū)包最好買(mǎi)布的，輕便宜放。）
筆盒--三支筆、一塊橡皮，其它都不要。
做拼音卡片我們一邊學(xué)一邊做，要求四個(gè)聲調等。
家長(cháng)隔一天檢查孩子的書(shū)包，幫著(zhù)整理一下，要求和孩子一起整理。
8、請多多關(guān)注我們的博客，配合我們一起完成本學(xué)期教研活動(dòng)。、
9、過(guò)塑游戲卡。做值日生卡或請家長(cháng)在網(wǎng)上購。請家長(cháng)委員會(huì )配合完成。
10、培養孩子記事，以后我們有些簡(jiǎn)單的事只跟孩子說(shuō)，家長(cháng)和孩子玩至少一個(gè)小時(shí)。
八、結束語(yǔ)
幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解�？傊�，只要我們家園配合好，相信你們的孩子會(huì )越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(cháng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想參與幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動(dòng)才會(huì )更豐富多彩。
九、向家長(cháng)的承諾
孩子能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。
十、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)
教師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)交流。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿2
尊敬的各位家長(cháng)：你們好!
首先，我允許我代表大班的兩位老師和保育員張阿姨對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
本學(xué)期由我和蘇老師執教這個(gè)班級。雖然我們兩位老師剛接手本班，但我們兩位都是有著(zhù)十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，我們相信只要我們家園通力合作，我們的孩子在最后的一年中，會(huì )有不同的收獲。孩子進(jìn)入大班了，我知道家長(cháng)對他們除了生活能力的期望要有提高以外，我想你們一定還對孩子們的學(xué)習特別的重視和關(guān)心。以下向家長(cháng)介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展以及應該達到的要求和目標。
一、大班孩子在身體、學(xué)習等方面應達到的目標。
1、身體和動(dòng)作發(fā)展
5歲幼兒的腦重約為成人的75%，6歲幼兒約為成人的90%，腦的結構已相當成熟，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。動(dòng)作靈活性增強，能較熟練的做大肌肉運動(dòng)，如：?jiǎn)文_跳，多種方法玩球，玩繩等。走路速度基本與成人相同。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精細動(dòng)作得到較大提高，能較自如的控制手腕和手指，靈活的使用一些工具，如：剪刀、錘子等。
2、認知能力
無(wú)意注意進(jìn)一步發(fā)展，對感興趣的活動(dòng)能集中較長(cháng)的時(shí)間。有意注意有了一定的穩定性和自覺(jué)性，集中時(shí)間能延長(cháng)約20分鐘左右，有了初步的任務(wù)意識。觀(guān)察的目的性有所提高，能主動(dòng)觀(guān)察周?chē)信d趣的事物。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動(dòng)記憶所學(xué)的內容和成人布置的任務(wù)，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽，能根據事物的本質(zhì)進(jìn)行初步的概括、分類(lèi)，能分析、理解事物間的相對關(guān)系。求知欲和探索欲加強，常常會(huì )提出“這是什么”“為什么”“怎么做”等問(wèn)題，能使用一些工具進(jìn)行操作，做科學(xué)實(shí)驗，渴望尋求科學(xué)的答案，喜歡動(dòng)腦筋和富有創(chuàng )造性的活動(dòng)，如：猜謎等。
3、語(yǔ)言發(fā)展
內部語(yǔ)言在自言自語(yǔ)的基礎上形成，言語(yǔ)對行為的調節功能逐步發(fā)展起來(lái)，詞匯量迅速增加。言語(yǔ)表達能力明顯提高，能清楚的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動(dòng)、形象。能較好地用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能參加爭論，能自信地表達個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和主張。開(kāi)始對文字符號產(chǎn)生興趣，會(huì )創(chuàng )造自己想象的文字，能較獨立、專(zhuān)心的看圖書(shū)，理解能力不斷增強。
4、社會(huì )性發(fā)展
自我評價(jià)能力初步發(fā)展，有相對穩定的愛(ài)好和朋友。自我控制能力增強，初步能控制自己的外部表現，規則意識增強，初步能遵守集體的行為規則。合作意識增強，能與小組或同伴共同玩游戲和完成某項任務(wù)。自律意識增強，在勞動(dòng)中表現出一定的責任感和堅持性。
5、藝術(shù)表現
藝術(shù)表現欲望增強，喜歡用多種方式表達自己的認識和情感。音樂(lè )的感知和表現能力增強，能通過(guò)自己的想象，感受和表現幾種不同風(fēng)格的音樂(lè )或舞蹈，具有一定的創(chuàng )造能力。能用多種材料和輔助工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造，能欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。
當然，幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習，幼兒的學(xué)習并不是只在每天短短的二十幾分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區域活動(dòng)等等都是學(xué)習。因此，我們還開(kāi)設了不同的區角讓孩子進(jìn)行游戲學(xué)習，為我們一日活動(dòng)的有效開(kāi)展，帶來(lái)了諸多的益處。當然，我們的區角很多都是剛剛開(kāi)辟，要想區角內容更有生命力，孩子能在區角活動(dòng)中有更多自主活動(dòng)的空間，我們還有許多的前景內容、材料還需要不斷的更換和完善。(發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶材料)<1><2><3><4>
有時(shí)候我們家長(cháng)總會(huì )抱怨說(shuō)自己的孩子有多調皮，其實(shí)孩子是在和周?chē)h(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來(lái)呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開(kāi)孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )分享為他們更好的融入到集體生活中打好基矗
本學(xué)期，我們還準備向各位家長(cháng)朋友們開(kāi)放我們大班的班級博客和qq群，通過(guò)這樣的平臺，希望能有效的解決由于平時(shí)父母親工作繁忙，無(wú)瑕與教師溝通的困惑，又幫助家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園學(xué)習的內容。例如：我們會(huì )將近期需要家長(cháng)配合的通知，幼兒近期在園學(xué)習的詩(shī)歌、歌曲等內容反饋在班級博客中，同時(shí)也希望家長(cháng)朋友們能關(guān)注我們的班級博客，并給我們提一些寶貴的建議或意見(jiàn)。讓我們的班級工作開(kāi)展的更加生動(dòng)、活潑。我們班級博客的網(wǎng)址是：
二、本學(xué)期的主要學(xué)習內容。
下面我再介紹一下本學(xué)期的主要學(xué)習內容：
1、本學(xué)期我們將通過(guò)《了不起的我》《我愛(ài)你，中國》《親近大自然》《美麗家園》《冬天的故事》以及《新年到》等主題活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展。每一個(gè)主題都是按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)安排的，在實(shí)施過(guò)程中我們會(huì )根據幼兒的發(fā)展情況并結合季節特點(diǎn)有目的的組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，以切實(shí)的提高孩子們各方面的能力。也請家長(cháng)能把需要的材料能盡量及時(shí)的收集過(guò)來(lái)，讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現。孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習機會(huì )、鍛煉機會(huì )，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當然很多行為習慣的培養不是靠在幼兒園就可以完成的，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，所以請家長(cháng)一定要配合我們，盡量做到家園合一。我們大班的孩子處于一個(gè)特殊的時(shí)期，還有一年他們就要上學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，這一過(guò)程對于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是艱難的，所以我們要為孩子做好幼小銜接的準備。這個(gè)準備過(guò)程有心理上的，也有生理上的，同時(shí)還有知識知識儲備方面的。所以，在今后一年的學(xué)習生活中，也是一個(gè)重點(diǎn);還有計算。這些知識點(diǎn)的植入我們都將以游戲為載體，盡量做到讓孩子有興趣學(xué)，愛(ài)學(xué)，自己要學(xué)。我相信只要我們共同努力，孩子一定會(huì )順利度過(guò)從幼兒園小朋友到一名合格小學(xué)生這個(gè)特殊時(shí)期。
2、另外家長(cháng)也要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
(1)培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養孩子生活自理能力
毫無(wú)疑問(wèn)，父母疼愛(ài)孩子，是天經(jīng)地義的，孩子小需要家長(cháng)的格外照看，絕大多數的孩子在家里都不做家務(wù)，甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開(kāi)始學(xué)習后，首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰。但是，如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子，手會(huì )變得相當靈巧,橡皮的使用就不會(huì )有問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會(huì )自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培養孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。
在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌;學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。有意識地培養孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該折好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買(mǎi)一個(gè)小書(shū)包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養成整理書(shū)包的習慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過(guò)一段時(shí)間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力，培養自信。即使孩子做家務(wù)不夠能干，靈巧。只要養成遇事全力以赴的習慣，也能對孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心，責任感，愛(ài)心等的培養，讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導他們自己進(jìn)行選擇，一個(gè)孩子能否學(xué)習的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習能力，即學(xué)習潛能。而學(xué)習潛能的培養就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì )生活自理開(kāi)始的。
(3)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具;學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
(4)培養孩子有意注意
培養孩子有意注意很重要，我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺(jué)，在小學(xué)低年級學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(cháng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對培養有意注意很有益。
4、培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)
學(xué)齡前兒童對于即將開(kāi)始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進(jìn)校園，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。
大多數的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓練。如果他們在幼兒園階段就有機會(huì )培養相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話(huà)，對學(xué)校生活的適應能力就會(huì )大大增強。其中包括：
自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立——孩子應該學(xué)會(huì )做自己力所能及的事情。
動(dòng)力——要培養學(xué)習動(dòng)力，增強孩子的求知欲。(要獨特的鼓勵，如寫(xiě)作;幫助別人)
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習機會(huì )中獲得樂(lè )趣。(鼓勵孩子會(huì )問(wèn))
毅力——使孩子學(xué)會(huì )做事善始善終。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì )做完，不半途而廢。
合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )和遵守公共秩序。
5、培養孩子良好的語(yǔ)言和認知能力
為孩子提供游戲的機會(huì )。孩子們發(fā)現世界，發(fā)展創(chuàng )造力和積累生活知識等方面的能力大都通過(guò)游戲。如，當孩子堆積木時(shí)，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。
多和孩子交流。孩子們有著(zhù)自己的思想感情、喜怒哀樂(lè )。隨著(zhù)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展，家長(cháng)要鼓勵他們說(shuō)話(huà)。家長(cháng)應耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，以了解其心理活動(dòng)，發(fā)現孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的，并且讓孩子感到家長(cháng)對其感受和思想的重視。家長(cháng)還要主動(dòng)與孩子說(shuō)話(huà)，詳細地講解一些日�；顒�(dòng)如吃飯、洗澡的過(guò)程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通，哪怕15分鐘也好。
學(xué)會(huì )與孩子交流之中的問(wèn)與答。家長(cháng)面對孩子不應該只是說(shuō)“是”或“不是”。提問(wèn)題可以幫助孩子比較和識別事物。家長(cháng)回答孩子的問(wèn)題則要盡量周全，可能的話(huà)，應鼓勵孩子試著(zhù)回答自己的問(wèn)題。如果家長(cháng)不知道答案，就要對孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。
控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長(cháng)的最具影響力的老師。好的電視節目可以拓寬孩子的視野，促進(jìn)學(xué)習，壞的節目或過(guò)長(cháng)時(shí)間觀(guān)看則適得其反，甚至有害健康。
多為孩子提供接觸外界的機會(huì )。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界。無(wú)論家居何處，周?chē)h(huán)境都蘊含著(zhù)新的體驗。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習的機會(huì )，一起出去走走，看看，發(fā)現一些什么，議論一些什么�？蓭Ш⒆拥街�?chē)⒉�，坐公共汽�?chē)，參觀(guān)博物館、圖書(shū)館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。還可依孩子的興趣，讓他欣賞和學(xué)習音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)。
客觀(guān)評價(jià)孩子的能力和興趣。一方面，家長(cháng)要為孩子確定高標準，鼓勵他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過(guò)大，總被要求做一些不感興趣或力所不及的事，就會(huì )感到難過(guò)和沮喪。家長(cháng)不要盲目指責孩子“笨”、“傻”，那樣會(huì )極大地挫傷他的自尊心、自信心，影響他在學(xué)校中的表現。孩子做得好的事情，家長(cháng)則要予以表?yè)P。
總之，我們父母要重視幫助孩子順利地度過(guò)這一關(guān)，充分地做好上小學(xué)的準備。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
再一次感謝你們能抽空參加我們學(xué)前班的家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子高度關(guān)心，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展，在此，我真誠的對你們說(shuō)聲：謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往的關(guān)系，與支持我們的工作，先自我介紹一下，我叫鄒彩云，今年20歲，畢業(yè)冷江師范，從事幼教3年，現擔任學(xué)前班班主任，這次把各位請來(lái)主要是;
一，共同探討育兒方法。
二，反映幼兒在園的情況。
三，告知家長(cháng)在后期工作的注意事項，相信在我們的相互了解，相互溝通后，再共同的教育孩子，孩子會(huì )在各方面更加優(yōu)秀。
a，本班現有45人，男孩子36人，女孩子19人，下面把我們班級的一些概況介紹一下;各方面發(fā)展較好，一日常規的行為以形成有個(gè)別能力較強的孩子，還能幫老師做一些力所能力的事的有：
b,喜歡參與集體活動(dòng)，并愿意在音樂(lè )及律動(dòng)下與老師表演的有：
c,團結友愛(ài)，知道關(guān)系別人能正確使用餐具，獨立進(jìn)餐不挑食的有：
d,喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題聲音響亮并能與同伴交流分享快樂(lè )的有：
e;語(yǔ)言能力好，對知識接受能力強，對許多事物都表現出極大興趣，能與同伴和睦相處的有：
f,從開(kāi)學(xué)到現在進(jìn)步較大的有：
每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，閃光點(diǎn)，但同時(shí)也有存在一些問(wèn)題，如活潑好動(dòng)的孩子在課堂上注意力分散，做些或想些與課堂無(wú)關(guān)的事情，個(gè)別不認真聽(tīng)老師講課，孩子在情感性格上不能安靜聽(tīng)成人與同伴講話(huà)等，也許我們觀(guān)察的還不夠全面，我們會(huì )在以后的日子里，用心去觀(guān)察用一顆慈愛(ài)的心精心照料教育，培養他們，我們也有信心，在家長(cháng)們的配合下，能盡心，盡力的做好各項工作。
本學(xué)期我們使用的教材是：語(yǔ)言，數學(xué)(手腦算)，拼音，綜合，蒙氏，億童英語(yǔ)，藝術(shù)，我們將這些課程制訂合理的教學(xué)計劃和課程安排表，每天對幼兒進(jìn)行教授在教授之中，我們兩為老師會(huì )充分發(fā)揮自己的能力和特長(cháng)，帶好，管好，教好這些可愛(ài)的孩子們，合理的安排好幼兒園一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節，讓幼兒在這開(kāi)放，自由的環(huán)境中學(xué)習，使幼兒活潑健康的成長(cháng)，做好幼小銜接工作，為幼兒下一步接受小學(xué)教育做好充分的準備，為此，我們兩位老師經(jīng)過(guò)認真仔細的討論和商量決定具體從以下幾個(gè)方面做起：
一，首先是安全工作，安全工作從使至終是我們的工作的重中之重，我們會(huì )時(shí)刻提高警惕在幼兒每個(gè)活動(dòng)前，都要進(jìn)行教育做到活動(dòng)前強調安全，活動(dòng)中要提醒注意安全，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相綜合使每個(gè)幼兒都形成自我保護安全意識和防范的基本能力。
二，生活自理工作，由于小朋友年齡小。一下子不能適應幼兒園的 生活常常會(huì )出現大小便拉在褲子中的現象，因此請家長(cháng)為孩子準備一些褲子及襪子并做上記號，以便必要時(shí)送到幼兒園給孩子替換，另外，對在座的家長(cháng)我還有幾個(gè)小的要求：1，教會(huì )孩子自己穿衣服，疊被子幼兒園要求小朋友中午到午休房睡覺(jué)要盡量自己穿，脫，衣服和鞋子，疊被子，所以家長(cháng)在家應教孩子自己穿，脫衣服和鞋子，疊被子。2，懂禮貌。講文明，孩子每天上幼兒園要和老師與小朋友問(wèn)好平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，
三，教學(xué)方面，請家長(cháng)注意幾點(diǎn);
拼音，請家長(cháng)在 家輔導孩子做作業(yè)時(shí)，要求孩子正確工整的書(shū)寫(xiě)：d.b.p避免孩子書(shū)寫(xiě)錯誤，為了小學(xué)課程打好基礎，請各位監督孩子把作業(yè)完成。
手腦算，正確的指法與口訣，蒙氏閱讀;每天堅持朗讀課文，提高孩子的認知能力。
在幼兒園我們會(huì )盡心的教學(xué)，在家也請你們耐心的輔導孩子，我相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì )學(xué)的更加輕松，更快樂(lè )。
四，家長(cháng)合作，孩子是聯(lián)系老師與家長(cháng)的 橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，幼兒園教的一些常規知識與技能，我們每天下午回家都會(huì )發(fā)放作業(yè)紙條，家長(cháng)在家應監督，輔導孩子完成作業(yè)，一達到鞏固的效果，如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切苞當著(zhù)孩子的 面否認教學(xué)，家長(cháng)有什么需要和疑問(wèn)可以隨時(shí)與我們聯(lián)系，我們愿和你們共同探討，
人們常常說(shuō);人無(wú)完人，因此我們在工作中難免有不足之處還請家長(cháng)理解，多支持，多配合，多提寶貴意見(jiàn)，我們一定會(huì )盡心盡力地工作，請家長(cháng)們放心，最后我希望通過(guò)我們大家的共同努力，讓孩子們的 明天更加美好!!!
謝謝!
大班家長(cháng)會(huì )演講稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參加本學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )，感謝你們一直對我們工作的理解和支持。開(kāi)展本次期末家長(cháng)會(huì )是為了向家長(cháng)們匯報本學(xué)期的各項工作以及寒假的注意事項。
一、班級各項工作
班上生活和學(xué)習常規良好，集體榮譽(yù)感強；在社會(huì )情感方面有了較大的進(jìn)步，能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴間的良性交流互動(dòng)有了明顯的提高；在繪畫(huà)和動(dòng)手操作能力方面也有所提升，大部分幼兒能獨立完成自己作品。在科學(xué)領(lǐng)域方面，幼兒有著(zhù)一定的探索學(xué)習愿望。
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1、以主題網(wǎng)絡(luò )教學(xué)為主的教育教學(xué)活動(dòng)。
在深入研究社區資源的基礎上，我們開(kāi)展了主題《美麗的五里工業(yè)區》，通過(guò)圖片收集、散游參觀(guān)、交流討論、記錄分享等等活動(dòng)，幼兒深入了解五里工業(yè)區中的主要企業(yè)品牌，共同收集各品牌中的主要產(chǎn)品，初步了解產(chǎn)品的制作過(guò)程，這一系列的活動(dòng)讓幼兒充分感受家鄉的魅力和特色，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
2、結合課題活動(dòng)開(kāi)展的特色教育教學(xué)活動(dòng)。
我班結合了兩位教師的教學(xué)特長(cháng)，積極參與開(kāi)展“福建省十二五立項課題”《早期閱讀讀本的選擇與繪制》和學(xué)園課題《社區資源在美術(shù)活動(dòng)中的應用與探究》的教學(xué)研究活動(dòng)。依據本班孩子的興趣特點(diǎn)，選取適合的教學(xué)內容，設計生動(dòng)有趣的教學(xué)方案，與幼兒共同進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。幼兒喜歡閱讀圖書(shū)，閱讀習慣良好，能關(guān)注畫(huà)面內容，運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達，樂(lè )意傾聽(tīng)別人的講述，提高了思維能力和口語(yǔ)表達能力。幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)，能積極發(fā)散思維，大膽創(chuàng )新，在整體布局、色彩搭配、線(xiàn)條把握等方面有了明顯的進(jìn)步。許多幼兒在美術(shù)比賽中取得了優(yōu)異成績(jì)：陳xx、劉xx參加“兒童創(chuàng )造杯”全國少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽分別或得了銀獎、銅獎；在大段幼兒現場(chǎng)作畫(huà)比賽中，陳xx獲得一等獎，吳xx、吳xx獲得二等獎，何xx、林xx、王xx、陳xxx獲得三等獎。
3、開(kāi)展特色性的區域活動(dòng)。
本學(xué)期依據大班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，結合主題教育與幼兒共同創(chuàng )設與教育活動(dòng)相適應的主題環(huán)境、區角環(huán)境，設置了創(chuàng )意坊（美工區）、科學(xué)區、語(yǔ)言區、趣味吧、結構區、音樂(lè )表演區等區域，重視區域活動(dòng)在幼兒學(xué)習生活中的作用，使它們真正成為幼兒自主選擇，創(chuàng )造或表現自己的平臺。班級區域環(huán)境創(chuàng )設及材料的投放，受到美籍幼兒教育專(zhuān)家蔡偉忠博士的肯定：“圖文結合漢字，清楚地結合動(dòng)詞，讓幼兒趣味性學(xué)習。必須記住，語(yǔ)言是需要強化的，閱讀、講述、操作等內容進(jìn)行小區域分開(kāi)功能。不同操作材料之間相互融合，進(jìn)行多樣化的學(xué)習�！�
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繼續抓好一日常規工作，增設了“我是值日生”，在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )為大家做事的良好習慣。通過(guò)早談活動(dòng)、主題活動(dòng)、節假日教育、參觀(guān)比賽等，開(kāi)展形式多樣的德育教學(xué)活動(dòng)。如結合教師節開(kāi)展“自制康乃馨，感謝師恩”的活動(dòng)、利用重陽(yáng)節前往老人院送祝福以及“慶圣誕暨迎新年親子晚會(huì )”等活動(dòng)，有目的性、有針對性，對幼兒進(jìn)行相關(guān)的道德教育，讓幼兒懂得了關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人，增進(jìn)了尊重長(cháng)輩的情感。
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重視安全教育在幼兒一日生活常規及教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透，結合幼兒園安全工作制度，通過(guò)早談活動(dòng)、主題活動(dòng)、節假日安全教育、安全標志的認識、游戲活動(dòng)、課件演示、消防演練等，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進(jìn)行安全知識教育，讓幼兒掌握基本安全知識與技能，從而提高幼兒的安全意識、提高幼兒自我保護能力。如組織幼兒參加了消防演練，幼兒懂得如何正確地從火災中逃生；組織幼兒參加校園防暴演練，幼兒懂得如何更好的保護自己。吳伊晗等五位小朋友參加了“大段安全知識競賽”獲得了“團體一等獎”。
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認真學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的精神，積極參與學(xué)園業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好學(xué)習筆記及心得體會(huì )，積極參與鉆研省級課題《早期閱讀讀本的選擇與繪制》和園級課題《社區資源在美術(shù)活動(dòng)中的運用和探究》，并認真撰寫(xiě)教育教學(xué)反思、個(gè)案觀(guān)察、讀書(shū)心得。顏老師精心籌備組織大班圖書(shū)閱讀活動(dòng)《神馬》，作為早閱課題的研究示范課。蘭老師根據課題要求，充分利用鄉土資源，組織了美術(shù)活動(dòng)《面粿畫(huà)》，活動(dòng)效果突出，獲得晉江市進(jìn)修學(xué)校尤菲爾、李霞美老師的好評。
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本學(xué)期我們非常注重和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并依據幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)地給予一定的建議和意見(jiàn)。
1、根據家長(cháng)、幼兒的意愿，開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)教育講座，讓家長(cháng)充分了解幼兒園的教育主題和家庭教育的各個(gè)方面，增強正確教育孩子的科學(xué)性，共同做好幼小銜接工作。
2、充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。如在開(kāi)展主題活動(dòng)、角色游戲、區域活動(dòng)等，家長(cháng)們積極協(xié)助，提供了許許多多適宜的成品或半成品，尤其是在策劃“慶圣誕暨迎新年親子聯(lián)歡晚會(huì )”時(shí)，家長(cháng)們紛紛出謀劃策，有的家長(cháng)籌備影像攝影，有的家長(cháng)準備游戲禮物，有的家長(cháng)準備了圣誕禮物等等。另外，在本學(xué)期學(xué)園第四屆幼兒趣味運動(dòng)會(huì )上，我班獲得了運動(dòng)會(huì )上班級團體獎、集體武術(shù)操表演獲得二等獎，在大段幼兒運動(dòng)比賽日中，獲得了四金一銀二銅的優(yōu)異成績(jì)！許xx小朋友還獲得了“最佳上鏡獎”。這體現了班級已形成家園互動(dòng)的良好氛圍與密切聯(lián)系。
二、存在的問(wèn)題及今后努力的方向
在學(xué)園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在班級三位老師的共同配合下，取得了一定的成績(jì)，獲得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要進(jìn)一步努力。在班級開(kāi)展區域活動(dòng)時(shí)，對于材料的層次性提供需要進(jìn)一步思考，對于區域活動(dòng)中的介入和指導，還應在具體教學(xué)中繼續揣摩、學(xué)習；尊重和承認幼兒個(gè)體間的差異，進(jìn)一步學(xué)習恰當地分析班級幼兒，加強對幼兒的觀(guān)察與指導，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步；如何在美術(shù)活動(dòng)中，更好地結合社區資源，促進(jìn)幼兒的想象力與創(chuàng )造力的提升？在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真地反思、調整，學(xué)習、汲取他人先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，促進(jìn)孩子的全面和諧的發(fā)展。
三、寒假的注意事項
寒假即將來(lái)臨，為了讓您的孩子過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的假期，幼兒園在這里要給你們一些溫馨提示！希望我們的建議能夠給你帶去一絲暖意，對您孩子的寒假生活有所幫助。
1、培養孩子良好的生活作息習慣：
有些孩子放假后，晚上和成人一起不分時(shí)段地看電視、玩耍，早上睡到九、十點(diǎn)才起床，早餐、中餐一塊兒吃。這樣不僅達不到幼兒所需的營(yíng)養，還養成了孩子愛(ài)睡懶覺(jué)的壞毛病。孩子生物鐘紊亂后，食欲差，精神反而不好。因此家長(cháng)應為孩子安排好合理的作息時(shí)間，并適當地讓孩子參加一些戶(hù)外鍛煉。
2、加強幼兒生活自理能力培養：
寒假期間可讓幼兒堅持自己穿衣服，學(xué)習整理床鋪、打掃衛生等，做一些力所能及的事。
3、培養幼兒的學(xué)習興趣：
家長(cháng)應盡可能多陪孩子看看書(shū)、講講故事、做做游戲等，也可以帶孩子到外面走走看看，講講自然科學(xué)知識，增長(cháng)幼兒見(jiàn)識，發(fā)展其口語(yǔ)表達能力，還可以做些科學(xué)小實(shí)驗。如：水變冰，或喂小金魚(yú)，觀(guān)察其生活習性等。
4、增強幼兒的安全防范意識：
教幼兒一些簡(jiǎn)單的安全自我保護常識，如：如何求助、如何打報警電話(huà)；怎樣對待陌生人來(lái)訪(fǎng)；電、煤氣、煙花爆竹、亂爬門(mén)窗的危險性等。
5、利用走親訪(fǎng)友的機會(huì )，培養孩子待人接物大方、有禮、文明。
6、孩子看電視的時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，節目要有選擇：少兒頻道，中央3臺的動(dòng)物世界等。
7、寒假放假時(shí)間為xx年1月19日—xx年2月22日，放假期間注意交通、食品及煙花炮竹等方面的安全。
8、新學(xué)期注冊時(shí)間：xx年2月22日下午—xx年2月23日上午（正月十三下午—正月十四上午），xx年2月25日（正月十六）正式上課。
祝各位家長(cháng)身體健康！合家歡樂(lè )！
大班家長(cháng)會(huì )演講稿5
各位家長(cháng)：
很多謝你們抽時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，今晚家長(cháng)會(huì )的主要內容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的準備工作;二是我們一起來(lái)探討學(xué)習我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。
一、首先是孩子入學(xué)前的準備
在孩子接受社會(huì )教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(cháng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(cháng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準備是讓孩子在學(xué)習、做事的過(guò)程中養成良好的學(xué)習品質(zhì)，包括自主學(xué)習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點(diǎn)，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、心理
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)孩子在園的全天活動(dòng)，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴(lài)性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì )相對較小，因此最初會(huì )使孩子不易用適應，進(jìn)而出現抗拒心理。因此，家長(cháng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學(xué)的學(xué)習與生活。其次，家長(cháng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習任務(wù)的心理基礎。同時(shí)要培養孩子承擔任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時(shí)家長(cháng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養孩子的任務(wù)意識。
(二)、學(xué)習能力
這里所說(shuō)的學(xué)習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長(cháng)要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀(guān)察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀(guān)察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀(guān)察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內容，調查發(fā)現，孩子入學(xué)后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說(shuō)的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時(shí)成人應從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì )一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內容一個(gè)內容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽�？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì )背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標簽會(huì )大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習的興趣。
聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢必積累得多，在表達時(shí)就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽(tīng)的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結果很可能導致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對什么都不認真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽(tīng)的習慣負責。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復自己的話(huà)。
交際依靠表達。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會(huì )覺(jué)得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會(huì )導致孩子不自信，對學(xué)習提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(cháng)要給孩子機會(huì )表達，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
(三)、自理能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應新的學(xué)習要求，還要能獨立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學(xué)習任務(wù)的必要前提。家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )自我管理。除了會(huì )自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì )根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
(四)、交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著(zhù)新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì )程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長(cháng)要進(jìn)行有針對性的培養，比如讓孩子主動(dòng)與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)�可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì )夸獎別人，會(huì )對人說(shuō)“對不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，會(huì )把自己的想法大膽地告訴家長(cháng)，同時(shí)也愿意配合家長(cháng)做事。
入學(xué)前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩妥的方法循序漸進(jìn)地訓練、培養，作好準備。
二、我們一起來(lái)探討學(xué)習我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。
(一)、近期我園有個(gè)別家長(cháng)對我們開(kāi)展的分組教學(xué)進(jìn)行錯誤的理解，認為我們將孩子分開(kāi)好班和差班進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小朋友分成兩組，每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課，完成了一節教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人，能及時(shí)注意、觀(guān)察到小朋友對知識的接受程度，而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比較集中，減小了講說(shuō)話(huà)的現象。
(二)、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現的高峰期，為了了減小孩子發(fā)病的機會(huì )，請家長(cháng)每天為孩子準備更換的衣服及一條手巾，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于及時(shí)吸汗，避免出汗后未換衣服而生病。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿6
家長(cháng)會(huì )意見(jiàn)反饋及整改措施
大五班
大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。
開(kāi)學(xué)至今快2個(gè)月了，為了讓家長(cháng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力及學(xué)習等情況，也為了讓家長(cháng)對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大五班的老師和家長(cháng)聚在一起，召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )應到家長(cháng)45人,實(shí)到45人,可見(jiàn)，家長(cháng)對本次會(huì )議還是比較重視的. 這次家長(cháng)座談會(huì )在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了。
在家長(cháng)會(huì )上，首先向家長(cháng)介紹了本班幼兒各方面情況，讓家長(cháng)對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長(cháng)配合的事情，然后與家長(cháng)一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。我們向家長(cháng)介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：雙休日保護好自己不受傷的幼兒，老師進(jìn)行表?yè)P、獎勵紅花等，讓家長(cháng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(cháng)了解了孩子們在這一學(xué)期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的.教育才能搞好。
在這次家長(cháng)座談會(huì )上,家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。有的家長(cháng)說(shuō):“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長(cháng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了�！薄�
當然，在會(huì )上個(gè)別家長(cháng)也向我們提出小小的建議：
1.教師的空間小，幼兒能不能坐下。
2.家長(cháng)說(shuō)孩子回家不做作業(yè)，老師能不能給孩子說(shuō)說(shuō)回家家長(cháng)輔導時(shí)，能認真做一做。
針對家長(cháng)提出的寶貴意見(jiàn)我們作如下答復：首先，感謝家長(cháng)對幼兒園工作的支持，對老師的理解，對班級工作的配合。1.針對教室空
間小的問(wèn)題，我們把區角進(jìn)行了整合，盡量騰出空間，讓幼兒活動(dòng)自如;另外我們現在到一樓孩子活動(dòng)比較方便，大部分時(shí)間孩子就到外面去活動(dòng)了很方便，并且把孩子分成了三組，前后距離始終，孩子看黑板上的東西清晰、方便，一點(diǎn)不覺(jué)得教室小。2.針對孩子回家不做作業(yè)的事，我們會(huì )根據個(gè)別家長(cháng)的需求，培養孩子的責任意識，為入小學(xué)做好銜接工作，讓孩子回家做一些動(dòng)動(dòng)手，如畫(huà)畫(huà)畫(huà)、剪剪紙等益智活動(dòng)，不要求孩子做作業(yè)。幼兒園的教育理念是讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )，不能像小學(xué)化一樣教育孩子，更談不上給孩子布置作業(yè)，所以請家長(cháng)們能理解。
這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后，班級的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，家園溝通會(huì )更和諧。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿7
各位家長(cháng)朋友：
你們好！首先我感謝你們能來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，這也是我們最后一次在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。你們的到來(lái)是對我工作最大的支持。謝謝大家！大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年，作為教師我們將更加耐心`仔細`認真，盡自己最大的努力去培養孩子個(gè)方面的能力。做為家長(cháng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)的好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。因此，接下來(lái)我就我們大班近段時(shí)間的情況向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹：
開(kāi)學(xué)初期我們大部分時(shí)間都是在進(jìn)行常規教育的管理，俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩不成方圓好的常規給我們帶來(lái)好的課堂質(zhì)量。二月份游戲大獎賽中我們大1班舉行了“氣球魔法師比賽”有十幾位幼兒獲獎，大2班舉行了“小小建筑師比賽”也有十幾位幼兒獲獎。
三月份我們開(kāi)展了大量的活動(dòng)，在三八婦女節期間我們開(kāi)展了“說(shuō)媽媽、畫(huà)媽媽、給媽媽送健康”活動(dòng)，讓孩子體驗對媽媽的愛(ài)及感恩的心（向爸爸要十元錢(qián)到超市選最好的健康食品送媽媽?zhuān)⑶液蛬寢屌恼�。）在第五周的時(shí)候我們對每位幼兒進(jìn)行了跳繩測查，結果已經(jīng)公布，孩子們懸殊比較大有的一分鐘能跳80個(gè)90個(gè)，而有的10個(gè)都跳不起來(lái)，到學(xué)期結束時(shí)我們還要測查一次看他們有沒(méi)有進(jìn)步。那么這個(gè)任務(wù)就由你們來(lái)督促孩子們。3。12植樹(shù)節那天我們班有幾位孩子較棒帶來(lái)了盆栽布置植物角，培養幼兒愛(ài)護草木的情感。本周一，我們開(kāi)展了“陀螺火拼賽”，每位幼兒都積極的溶入到比賽的氛圍中。為了激
勵幼兒的競爭意識，我們給每位幼兒頒發(fā)一張獎狀
會(huì )后由你們帶回，家長(cháng)也給孩子們多一些鼓勵和表?yè)P。下面就請家長(cháng)們看看孩子們近段時(shí)間的在園表現！
還在上周一我們還帶孩子去清江鎮一小參觀(guān)，并去聽(tīng)小學(xué)一年級的小朋友上語(yǔ)文課，我看見(jiàn)他們都聽(tīng)呆了。而且對這次的小學(xué)之旅他們都表現的較為興奮。所以我們決定這學(xué)期快要結束的時(shí)候邀請小學(xué)老師來(lái)我們班上課列如音樂(lè )課和語(yǔ)文課。
那么這一個(gè)學(xué)期，我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭做小學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)，也是我們今后所要做的重要工作。
現在就邀請大家和我一起觀(guān)看孩子們去小學(xué)的錄像。接下來(lái)我們再來(lái)看看孩子們在幼兒園的表現。（大家看完了覺(jué)得孩子們的表現怎么樣？）
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)安排：本學(xué)期我們的重點(diǎn)主要是抓四大塊：
一是幼小銜接工作。
二是計算就是我們的蒙氏數學(xué)。
三是識字量。
四是幼兒的學(xué)習習慣。
在計算方面除了要求孩子掌握20以?xún)鹊募訙p法，并能自編10以?xún)鹊募訙p應用題外，還有一些連線(xiàn)題、看圖列式題等。（列如媽媽買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果，給弟弟拿走了3個(gè)，那還剩幾個(gè)？請幼兒列出減法算式，）這方面小奕帆、朱育銳、丁雪蒙、謝牧熹表現較好的（今天謝牧熹的媽媽也來(lái)那就請謝牧熹媽媽來(lái)講講謝牧熹在家是怎樣自編應用題的。）
在識字方面我們要求幼兒能認識66個(gè)字寶寶并能將這些字寶寶進(jìn)行組詞和造句，且運用到生活中去。這方面陳微伊、大逸帆、
還有除了教學(xué)上學(xué)習外，我們還要時(shí)刻落實(shí)孩子的學(xué)習態(tài)度，就是要求孩子回家時(shí)作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)按量的完成和上交，還有作業(yè)保持的干凈以及坐姿坐態(tài)等等，這些都是對孩子上小學(xué)有很大的幫助的，也是一種良好的學(xué)習習慣，可以終身受益的。這么方面我感覺(jué)全體幼兒都表現的較好。我相信在我們共同的努力配合下，孩子會(huì )學(xué)的很棒，我們要相信孩子們，不要太低估孩子了，有時(shí)候孩子的一些記憶、想象比我們還要厲害的！
那么在接下來(lái)幾個(gè)月我們還有哪些活動(dòng)安排和大家配合的問(wèn)題就由盧老師向大家做個(gè)介紹。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿8
一、老師自我介紹：
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家下午好�。ň瞎┪沂侵邪嗟陌嘀魅�。我叫×、木子李的李，靈敏的敏，很榮幸能擔任中班的班主任，我很謝謝蘭園長(cháng)能給我這個(gè)機會(huì )，這個(gè)可以接觸這群可愛(ài)寶貝的機會(huì )，謝謝�。ň瞎┮埠芨兄x各位家長(cháng)，雖然我和這群寶貝接觸的時(shí)間不是很長(cháng)，但是一路上有你們的支持和理解，我感到很欣慰，不管以后的路有多少的坎坷，但是我相信我一定會(huì )做的更好，因為有你們陪伴著(zhù)我，我也會(huì )更加的努力。同時(shí)也很感謝你們來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )，非常感謝�。ň瞎ㄕ垊⒗蠋熥晕医榻B）
下面由我介紹本次家長(cháng)會(huì )的主要內容，主要內容有以下五大部分。
二、會(huì )議的主要內容：
1、班級分析
2、教學(xué)的內容及教材的使用
3、幼兒一日生活流程
4、園長(cháng)講話(huà)
5、幼兒禮儀展示
首先由我講一下本次會(huì )議的第1個(gè)內容
�。�1）班級分析
我們中班一共有24位可愛(ài)的小寶貝，男生：有10位：女生：有14位。
雖然和這些小寶貝接觸的時(shí)間不是很長(cháng)，但是我發(fā)現他們比我剛剛接觸的時(shí)候進(jìn)步了很多很多、（就比如我們的：曉倩呀、佩穎、心童、欣怡、雪瑩）這些小寶貝都有很大的進(jìn)步，剛來(lái)這里的時(shí)候，他們在我的印象中是一入園就會(huì )哭哭鬧鬧的小孩，一直黏著(zhù)媽媽?zhuān)沁@些小寶貝現在是怎樣的呢？現在啊、他們來(lái)幼兒園的時(shí)候不僅僅是不哭也不鬧了，入園時(shí)都會(huì )用美美的聲音和老師、小朋友說(shuō)“早上好”，和媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”呢。
還有我們的×這些小寶貝呢、都是很調皮的，但是我發(fā)現他們上課特別的認真，讀我們的字寶寶的時(shí)候聲音特別的響亮。
還有我們的×這些小寶貝都是比較不愛(ài)講話(huà)的，但是老師在上課的時(shí)候提問(wèn)問(wèn)題，這些小寶貝都會(huì )舉手回答。
還有我們的×這些小寶貝是非常非常的懂事，怎么說(shuō)呢！這些小寶貝每次用完餐了以后，都會(huì )去拿抹布擦小桌子，他們的行為值得我們去學(xué)習，我在這里特別講沁雅寶貝，沁雅寶貝是我們所有寶貝里面年齡最小的一個(gè)，但是確是最懂事的一個(gè)，每次打好飯要端給他們的時(shí)候，阿雅都會(huì )上來(lái)看看哪個(gè)小朋友沒(méi)有的，然后自己端過(guò)去，一個(gè)一個(gè)的端，我很怕她會(huì )弄灑，想叫她不要端，坐好老師給你們端就可以了，但是想想她有這份心，我們又何必去將她這份心給抹去呢！這些小寶貝都很棒。
接下來(lái)我要介紹的是
�。�2）教學(xué)的內容與教材的使用
這學(xué)期我們使用的教材有：（南京整合、分享閱讀、禮儀、英語(yǔ)）
那我們先來(lái)介紹整合活動(dòng)課程
整合活動(dòng)課程：一共6本。是一門(mén)有主題性的教材，主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標，以主題網(wǎng)絡(luò )的形式展現出來(lái)。我們一直嚴格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作。周教學(xué)計劃每周都張貼在家長(cháng)園地，這個(gè)家長(cháng)已經(jīng)有所了解因為每一本書(shū)的開(kāi)始到結束都是圍繞一個(gè)主題的。（如：出示書(shū)本《顏色躲貓貓》）其中1本數學(xué)書(shū)。數學(xué)書(shū)的作業(yè)每次有作業(yè)會(huì )打勾在頁(yè)碼上。
接下來(lái)要介紹的是
分享閱讀：出示兩本故事書(shū)（一大一�。�，我們請家長(cháng)看看，這兩本故事書(shū)有什么不一樣呢？家長(cháng)很棒哦，這兩本故事書(shū)分別是一本大一本小，這邊大大的那本呢，是我們要介紹的分享閱讀，我們來(lái)看看分享閱讀有什么特點(diǎn)呢？（打開(kāi)書(shū)和家長(cháng)一起看、說(shuō)）我們都發(fā)現了什么呀！圖大字寶寶少，很適合我們的寶貝閱讀。如果有家長(cháng)買(mǎi)故事書(shū)，建議家長(cháng)多給孩子看類(lèi)示的書(shū)。閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語(yǔ)言學(xué)習能力。
接下來(lái)要介紹的是我們的禮儀書(shū)
禮儀教材的介紹：
我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習慣的培養，所以我們選用了禮儀教育，禮儀教育讓孩子學(xué)到了良好的個(gè)人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮儀習慣、與人相處習慣以及生活節儉習慣。
這套禮儀書(shū)一共有兩本書(shū)和配送一個(gè)光盤(pán)，一本是幼兒用書(shū)一共分為：（基本禮儀）（家庭禮儀）（公共場(chǎng)所禮儀）（節日禮儀）這些禮儀都離不開(kāi)家長(cháng)們的配合，每一個(gè)主題都有家庭作業(yè)。例如：（家長(cháng)觀(guān)察）根據其中的問(wèn)題提問(wèn)孩子是掌握所教的內容。還有（家長(cháng)必讀）這本書(shū)是配合我們的幼兒用書(shū)的教材，有幾位家長(cháng)是看過(guò)的呢，（請舉手）以熱烈的掌聲送給我們舉手的家長(cháng)吧，有哪位家長(cháng)愿意跟我們分享呢？（點(diǎn)名）。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！在這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(cháng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習，生活情況的。因為在此次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)之前有很多的家長(cháng)因為工作忙、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會(huì )，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
有的家長(cháng)可能對我們還比較陌生，自我來(lái)介紹一下，我姓高，本學(xué)期擔任大
�。�5）班班主任，這位是袁老師，我們一起負責大（5）班的教學(xué)工作，另外還有位劉老師負責我們的保育工作。這學(xué)期我班幼兒總數為35人，其中男孩19人，女孩16人。因為我們是各班幼兒組成的一個(gè)新班級，所以感謝家長(cháng)們對我們的信任與肯定，把孩子交到我們的手中。開(kāi)學(xué)以來(lái)因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓！今天我們交流的內容共有以下幾個(gè)方面：
一、教育問(wèn)題：
教育問(wèn)題也是家長(cháng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。每天孩子回家之后，家長(cháng)第一句可能不是問(wèn)孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問(wèn)幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內容，學(xué)會(huì )了什么！的確，家長(cháng)比較關(guān)注幼兒的學(xué)習情況，希望自己的孩子都能學(xué)到知識，我們也都能理解。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對孩子的期望也是越來(lái)越高。但我們要怎樣讓孩子沒(méi)有壓力的學(xué)習，怎樣在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì )算數學(xué)，不要緊張，也許他對數學(xué)不感興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰(shuí)的孩子很會(huì )跳舞，誰(shuí)的很會(huì )算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，發(fā)現孩子的優(yōu)勢，給予肯定，只有了解孩子的學(xué)習，才能讓孩子快樂(lè )成長(cháng)。
二、安全問(wèn)題：
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(cháng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使
幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在工作中我們就必須注意一下這些問(wèn)題：
1、玩游戲時(shí)有組織，有紀律的進(jìn)行每項活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。
當然孩子們在一起難免會(huì )有一些矛盾，我們家長(cháng)不用過(guò)于擔心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì )解決，因為在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè )而不為呢？我想也是你們家長(cháng)所希望的。
2、培養幼兒獨立性，加強幼小銜接。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿�，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成,在園里我們也經(jīng)常會(huì )讓幼兒做一些力所能及的事情，例擦桌子啦，發(fā)點(diǎn)心啦等，這樣不僅鍛煉了幼兒自身，也充分增強了幼兒為他人服務(wù)的意識。
3、培養幼兒良好行為習慣。
(1)培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
�。�2）培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習慣。
說(shuō)到這，我要提醒個(gè)別家長(cháng)朋友，我發(fā)現有個(gè)別的家長(cháng)認為孩子字寫(xiě)得不好看（或家長(cháng)沒(méi)時(shí)間指導），就代替幼兒寫(xiě)作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，會(huì )令孩子形成懶惰和自私的習慣。
三、需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1 我們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7:30——8:00，請家長(cháng)不要過(guò)早或過(guò)晚的送孩子來(lái)園，以免耽誤孩子的正�；顒�(dòng)。孩子晚上離園時(shí)間是4:00—4:20，如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來(lái)園請交到老師的手中，交代清楚，或寫(xiě)張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。
3、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
5、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
6、關(guān)于《家園聯(lián)系冊》，請您認真填寫(xiě)上面幼兒的資料。
四、自由交流時(shí)間。
你們的滿(mǎn)意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái)，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語(yǔ)：
每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長(cháng)的到來(lái)。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿10
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我從小班接手這個(gè)班級，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強烈了�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng)，一輪結束后，請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著(zhù)，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)星期下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學(xué)習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力;
對數學(xué)感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高;
對語(yǔ)言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴、金結、林強洋、陳華森等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子，語(yǔ)言表達能力相對比較好;
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳億帆、王小陽(yáng)、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高;
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干;
積極參與集體活動(dòng)的孩子有：付小藝、馬原原、楊優(yōu)雅、林偉豪等，他們在活動(dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲;
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽(yáng)迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿(mǎn)足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā)，據研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著(zhù)許多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認為升入大班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jì)息息相關(guān)，相信家長(cháng)們也非常重視，現在孩子在大班開(kāi)始慢慢養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養孩子的創(chuàng )造能力，讓孩子有自己發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(cháng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。下面請在這方面做的好的家長(cháng)談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗。
二、下階段工作打算：
從我們與家長(cháng)合作以來(lái)，許多家長(cháng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學(xué)期，各位家長(cháng)都能把孩子在家的表現及時(shí)反饋給我們，而且老師布置的有的要家長(cháng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長(cháng)配合我們的工作，早上來(lái)的時(shí)候請不要不要過(guò)早，上班的時(shí)間7點(diǎn)30，所以請各位家長(cháng)按時(shí)來(lái)園。
三、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養成傾聽(tīng)的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(cháng)園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì )越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(cháng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想參與幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動(dòng)才會(huì )更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內容，大家掌聲歡迎。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿11
各位家長(cháng)下午好：
首先，我們對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這雖然是第一次我們聚在一起，但讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我們真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、本班幼兒的基本情況：
本班現有39名幼兒，其中女孩18名，男孩21名，自從進(jìn)入大班以后，孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，幼兒的自理能力也有了一定的提高，下面我們具體談?wù)労⒆釉趫@的表現
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入大班以后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿衣服和鞋子，自己動(dòng)手吃飯（舉列：記得剛代餐那會(huì )兒有好多小朋友都不能按要求吃飯，有的甚至自己不會(huì )吃，經(jīng)了解在家都是由家長(cháng)喂，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的訓練，我們班的孩子基本上都能按要求在規定的時(shí)間內把飯吃完，這說(shuō)明我們的孩子適應能力是比較強的。），還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗勺，擦桌子、架椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立的繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各領(lǐng)域內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間讓小朋友學(xué)習自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，但是卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。計算方面，這學(xué)期我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，知道大于號、小于號，學(xué)習6以?xún)鹊姆趾铣杉訙p法等。拼音識字方面，這學(xué)期主要通過(guò)有趣的游戲讓幼兒認識并會(huì )寫(xiě)單韻母外加4個(gè)聲母，還有一些簡(jiǎn)單的獨體字。藝術(shù)方面，這學(xué)期主要培養幼兒的表演能力。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們給我們班設定小班長(cháng)的稱(chēng)號，讓孩子們實(shí)行"掛牌上崗"，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。這學(xué)期實(shí)施下來(lái)，我班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我感到驕傲�，F在孩子也有了良好的學(xué)習習慣，他們自控能力也增強，上課能認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)也較自信，能較好地完成老師交待的每一件事。
二、家長(cháng)須了解的事情
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿(mǎn)足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā)，據研究表明0—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著(zhù)許多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認為升入大班后的學(xué)習情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jì)息息相關(guān)，相信家長(cháng)們也非常重視，現在孩子在大班開(kāi)始慢慢養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養孩子的創(chuàng )造能力，讓孩子有自己發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(cháng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。
三、下階段工作打算：
從我們與家長(cháng)合作以來(lái)，許多家長(cháng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持�，F在，我們對原有的課程適當作了改革，開(kāi)展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì )增加家長(cháng)參與的部分，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本幼兒成長(cháng)手冊，上面是要收藏幼兒作業(yè)作品等材料，這樣也有利于你們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長(cháng)配合我們的工作，早上入園時(shí)請把孩子送到班級門(mén)口。
四、本班的幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養成傾聽(tīng)的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習交往的技能培養社交能力。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、培養孩子安靜完成作業(yè)和安靜進(jìn)餐進(jìn)點(diǎn)的良好行為習慣的養成。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看班級的家長(cháng)園地欄，我們隨時(shí)會(huì )把最新的活動(dòng)信息傳遞給你們。
6、入園前請檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險的東西或者是吃的東西，不要讓孩子帶玩具和零食來(lái)園。
7、每天準時(shí)接送孩子，如果沒(méi)有特殊情況堅持做到天天入園，不遲到，不早退，不曠課。從小培養孩子做個(gè)準時(shí)守信的人。（我們每天都為孩子安排了豐富的一日生活，如果你們延誤了時(shí)間，下面的活動(dòng)我們就無(wú)法進(jìn)行啦�。�
五、家中是幼兒生活的另一個(gè)場(chǎng)所，那么我們需要家長(cháng)配合的我認為有以下幾點(diǎn)：
1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。
2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(cháng)一次次的疏忽中養成的（提出孩子咬衣服、咬被子和人的壞習慣）。
3、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十九個(gè)孩子，難免會(huì )有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì )有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也真是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。當孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請正確引導。（舉列：孩子之間發(fā)生矛盾事后家長(cháng)不問(wèn)青紅皂白上去就教訓孩子，你們認為這種做法妥當嗎？建議家長(cháng)站在孩子的角度上想想，用正確的方式去引導孩子，處理矛盾。）
4、孩子身上無(wú)小事。孩子對您說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一個(gè)動(dòng)作里面也許都隱含著(zhù)某種教育的價(jià)值。您應該抽時(shí)間經(jīng)常與孩子一起游戲、交流，隨時(shí)了解他們的心聲，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì )越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(cháng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想參與幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我，也可以用書(shū)面的形式交給我，我一定盡我最大的努力改進(jìn)我的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動(dòng)才會(huì )更豐富多彩。
接下來(lái)我們想把時(shí)間留給家長(cháng)，我們的家長(cháng)在孩子的教育上各有高招，請我們的家長(cháng)來(lái)討論討論，或你還想了解孩子在園的其他情況我們可以單獨溝通。
大班家長(cháng)會(huì )演講稿12
從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(cháng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。
我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。
這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(cháng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會(huì )增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。
從這兒看，小學(xué)一年級的數學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專(zhuān)家提出，小學(xué)一年級將取消數學(xué)課，這也是有道理的，一年級數學(xué)課中的十以?xún)�，二十以�(xún)燃訙p法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會(huì )了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數字、運算教學(xué)嗎？順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識，興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的，我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。
注重培養幼兒的學(xué)習興趣，切實(shí)提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45、2%，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26%，前不久參加校運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員有13人，占42%，從這一組簡(jiǎn)單的數據不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強�？梢哉f(shuō)，我們家長(cháng)選擇新華幼兒園是完全正確的。
大班下學(xué)期老師家長(cháng)會(huì )演講詞
各位家長(cháng)，你們好！首先，我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更感謝你們這三年來(lái)對我工作的支持。今天我們的會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：
一、班級情況分析
1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內容，制作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習，本著(zhù)對每一位幼兒負責，每一位家長(cháng)負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴格要求自己，力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。
2、本班現有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛(ài)。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應敏捷；在活動(dòng)中積極性逐步增強了，對創(chuàng )造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；學(xué)習中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時(shí)有發(fā)生；同時(shí)我們還發(fā)現，他們傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強幼兒前閱讀的訓練，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、幼小銜接實(shí)施方案
1、學(xué)前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。
也經(jīng)常幫助小中班幼兒，真像一個(gè)名副其實(shí)的哥哥姐姐。
培養幼兒的合作行為。我在培養幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì )出現不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。
我們還參觀(guān)了小學(xué)，通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準備：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
�。�2）在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(huà)；知道不能玩水、玩火，玩電。
我們每周都會(huì )安排幼兒玩大型玩具、進(jìn)行積塑活動(dòng)等等，所以離園以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。
3、獨立生活能力的準備：
�。�1）這學(xué)期我培養孩子的獨立意識。通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。
�。�2）培養幼兒的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì )感到與幼兒園的生活相比有著(zhù)方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì )去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4、學(xué)習方面的準備：
�。�1）培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，我結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識：愛(ài)護并看管好自己的物品，學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
�。�2）培養孩子良好的學(xué)習習慣：在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；在游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
�。�3）知識經(jīng)驗的積累：
A、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透：為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如早期閱讀中所認識的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認識。
B、數學(xué)方面的滲透：通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題，提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。
認識鐘表、日歷。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們試著(zhù)讓孩子理解幾點(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)），并讓幼兒們學(xué)會(huì )畫(huà)表。
三、這學(xué)期家長(cháng)們配合的地方
1、每天幼兒來(lái)園時(shí)幼兒們都不帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。孩子們帶藥來(lái)園家長(cháng)們也都送進(jìn)來(lái)，交代清楚，或寫(xiě)張小紙條。
2、家長(cháng)們的電話(huà)號碼有變動(dòng)也都及時(shí)告訴了我，當我有急事時(shí)也能及時(shí)聯(lián)系。
3、幼兒們沒(méi)有無(wú)故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學(xué)習，孩子們身體不舒服時(shí)家長(cháng)們也都及時(shí)給我打電話(huà)。
4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，家長(cháng)們也給予支持和協(xié)助，在此我向各位家長(cháng)再一次道聲謝謝。
各位家長(cháng)10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以你們應該更理解我，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(cháng)，在工作中我從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我提出，我們會(huì )虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長(cháng)今天的參與！
大班家長(cháng)會(huì )演講稿13
各位家長(cháng)：
非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天上午的家長(cháng)會(huì )，今天上午家長(cháng)會(huì )的主要內容是：關(guān)于孩子入學(xué)前的準備工作。
背上小書(shū)包，邁入小學(xué)的大門(mén)，對于六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末�！彼哉f(shuō)，這既是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長(cháng)，如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢？
一、認識小學(xué)生活與幼兒園生活的不同
小學(xué)的學(xué)習環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲為主要活動(dòng)形式，處于受成人保護、養育的情況下，他們對社會(huì )還不負有任何責任。而小學(xué)則以學(xué)習為主要活動(dòng)，學(xué)習成為兒童對社會(huì )承擔的義務(wù)。新的教育條件和生活條件對孩子們提出更高、更新的要求，這對新入學(xué)的兒童是有一定難度的。家長(cháng)必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過(guò)這個(gè)轉折期。
1 、學(xué)習時(shí)間不一
幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲、勞動(dòng)、生活時(shí)間，小學(xué)每天有3—4小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出3倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個(gè)小時(shí)左右，小學(xué)的孩子，中午一般沒(méi)有午睡。一年級學(xué)生除每周上24節課以外，還有較多的集體活動(dòng)，如午間集會(huì )、快樂(lè )一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動(dòng)等等。小學(xué)的生活節奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節奏的良好的身心素質(zhì)。
2 、生活制度不一
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗，所學(xué)的只是周?chē)钪写譁\的知識和技能，而小學(xué)有嚴格的大綱，教師要按教育教學(xué)計劃嚴格實(shí)施，教學(xué)方法雖然也力求直觀(guān)性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話(huà)法、讀書(shū)指導法、練習法等為主。在游戲中，心理活動(dòng)的無(wú)意性和具體形象占較大比重；而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習對心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高。
3 、人際關(guān)系不一
幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備，每時(shí)每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班5 、 6位課任教師，一節課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂(yōu)一些以前不必擔憂(yōu)的小事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦？小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了，除了課內、課外，還在校外、家里互相來(lái)往，除了本班，還有同年級其他班級的同學(xué)來(lái)往。
4 、要求不一
幼兒園的孩子，家長(cháng)只要孩子吃飯、玩好，長(cháng)得白白胖胖就滿(mǎn)足了。到了小學(xué)，父母常會(huì )提出，作業(yè)要寫(xiě)好，考試要100分等要求，孩子就會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。
另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無(wú)作業(yè)，無(wú)負擔。而小學(xué)生每天要完成一定數量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì )不適應。
二、讓孩子盡快適應一年級的學(xué)習生活
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幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(cháng)要從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養他們獨立生活的能力。
1 、建立良好的生活常規
要適當調整孩子的作息時(shí)間，遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，保證十小時(shí)睡眠時(shí)間。指導孩子合理安排時(shí)間，有選擇、有節制地觀(guān)看電視節目，如新聞、動(dòng)物世界、少兒節目、知識小品、智力競賽等，并要適當控制孩子觀(guān)看電視的時(shí)間，督促孩子自覺(jué)遵守一天作息時(shí)間。
創(chuàng )設利于孩子生長(cháng)的環(huán)境，家長(cháng)要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營(yíng)養的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛(ài)，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達到智力振奮的良好學(xué)習狀態(tài)。另外，在家里，要為孩子創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習小角落，備有寫(xiě)字臺、書(shū)架、玩具架等，使之成為孩子學(xué)習的主要場(chǎng)所。
2 、培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。
3 、培養孩子生活自理能力
培養孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學(xué)會(huì )在活動(dòng)、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書(shū)、其它用具等。
4 、培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)桌、書(shū)包、文具，按課程表準備好第二天需要的學(xué)習用品；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
5 、培養孩子的規則意識和任務(wù)意識
上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識，家長(cháng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(cháng)大了，我應該做這些事。幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識。
上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時(shí)間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹(shù)立規則和安全意識。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規則，如過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。
6 、培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅；學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。
�。ǘ┝己昧晳T的培養
習慣是兒童后天所養成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。人們常說(shuō)：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。良好的習慣是學(xué)生可持續發(fā)展的前提，它不僅是自身素質(zhì)的表現，更會(huì )影響孩子自身的發(fā)展。對剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)養成良好的習慣比獲得知識重要得多，所以家長(cháng)應該配合學(xué)校重視孩子良好習慣的培養。
1 、學(xué)習方面
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統的正規學(xué)校教育，在教師的專(zhuān)門(mén)指導下進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(cháng)可從以下幾點(diǎn)加以培養。
�。�1）培養孩子學(xué)習的興趣和求知欲
興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀(guān)世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得，這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習新知識和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常提供一些課外書(shū)給孩子看，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子：“自己識了字，自己會(huì )看書(shū)，能懂得許許多多的道理，多好��！”從而激發(fā)孩子熱愛(ài)書(shū)本的興趣。
�。�2）培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，但是學(xué)習好還必須有個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否，決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課不早退、不遲到，遵守課堂紀律，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認真復習等。所以，平時(shí)要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度，和孩子多交流，關(guān)心了解孩子，培養孩子能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。
�。�3）培養孩子良好的學(xué)習習慣
�、倥囵B孩子獨立完成學(xué)習任務(wù)的習慣不少家長(cháng)會(huì )抱怨：孩子上了小學(xué)負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、陪讀，吃不消。其實(shí)，孩子完全能夠自己學(xué)習、完成作業(yè)，關(guān)鍵在于習慣的養成。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長(cháng)大了的孩子；其次，關(guān)注一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。到時(shí)間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內容的正誤，而是書(shū)寫(xiě)整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒(méi)有，而是看我有沒(méi)有完成，態(tài)度是否認真。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長(cháng)在孩子一入學(xué)就這樣做，孩子學(xué)習的自覺(jué)性就會(huì )大大提高，陪讀也就不存在了。②培養孩子珍惜學(xué)習時(shí)間的習慣
怎樣培養孩子專(zhuān)心學(xué)習、珍惜時(shí)間的習慣呢？家長(cháng)可以根據孩子年齡特點(diǎn)，比如以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習階段，在開(kāi)始學(xué)習之前，應先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當學(xué)習階段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心致志不隨意離開(kāi)座位，不允許干任何雜事，即使大人有事，也不能去打攪孩子。要等這一學(xué)習時(shí)段結束了再說(shuō)。大人的這種態(tài)度特別有利于培養起“學(xué)習時(shí)間必須一心一意”的觀(guān)念，從而養成孩子珍惜學(xué)習時(shí)間的習慣。當然。 20分鐘的學(xué)習時(shí)段一到，就應該讓孩子休息了�？梢孕菹�5分鐘，超過(guò)了5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習上，而達不到5分鐘有不利于孩子消除視力和腦力的疲勞。休息時(shí)必須離開(kāi)書(shū)桌，干些與學(xué)習不相干的事情，但不能懶洋洋地躺著(zhù)或坐著(zhù)，這樣會(huì )影響下一個(gè)學(xué)習時(shí)段的精神狀態(tài)。
�。�4）重視孩子思維能力的培養
對孩子進(jìn)行早期教育，每個(gè)家庭都能做到。對孩子進(jìn)行合適的、正確的早期教育，就很難做到了。有些父母過(guò)分注重知識型的學(xué)習傳授，如：這是毛，這是手（配放大的字），只告訴孩子字的讀音，但沒(méi)有幫助孩子分析字形。所以孩子以后無(wú)論在讀還是寫(xiě)上，都會(huì )把兩字混淆。所以，除了知識的傳授，家長(cháng)更應重視思維能力的培養。
6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過(guò)渡，特別是入小學(xué)后，心理活動(dòng)要求增高，因此，家長(cháng)要在觀(guān)察力、抽象概括力、分析綜合力、分類(lèi)力、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過(guò)程。如解答應用題"河里有一群鴨子，游走了三只，還剩三只，原來(lái)河里有幾只鴨子？"孩子都能回答出6，但是具體用什么方法計算，有些孩子就會(huì )說(shuō)“減法”，“ 6—3=$2。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系。家長(cháng)應讓孩子知道什么是知道的數，什么是不知道的數，幫助孩子理解“誰(shuí)與誰(shuí)比，知誰(shuí)求誰(shuí)，誰(shuí)大誰(shuí)小”的關(guān)系，真正掌握解題方法。凡知識型的內容，都有孕含著(zhù)智力活動(dòng)的要求，家長(cháng)如果能在智力要求上把握契機，那么孩子在知識積累的同時(shí)，智力也會(huì )較好地發(fā)展。切不能孩子提出問(wèn)題后，父母只回答結果不講過(guò)程應付了事。
�。�5）提高孩子對語(yǔ)言的理解水平
在小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)的頭幾天，常常會(huì )出現這樣的插曲：老師讓學(xué)生回家寫(xiě)五個(gè)音節，每個(gè)音節寫(xiě)三遍，孩子竟寫(xiě)成五花八門(mén)的格式，有五個(gè)音節寫(xiě)一遍的，有一個(gè)音節寫(xiě)三遍的，五遍的，甚至一個(gè)音節寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)紙，有的孩子干脆一個(gè)字不寫(xiě)，不知道老師曾布置過(guò)作業(yè)。之所以發(fā)生這種令人啼笑皆非的現象，是因為孩子不理$2老師的語(yǔ)言，只有那些千叮嚀、萬(wàn)囑咐的重復提醒才能記住。因此，父母沒(méi)有事可以和孩子多交談，不要再有重疊詞，如飯飯、覺(jué)覺(jué)等，語(yǔ)言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時(shí)，不要孩子一問(wèn)就停下來(lái)解釋?zhuān)尯⒆幽茏x過(guò)全文自己根據情節消化體味其中的語(yǔ)句、詞匯。多讓孩子談?wù)勊?jiàn)所聞，學(xué)習一個(gè)事物的多種表述方法。如“爸爸、媽媽和我在家里�！薄斑@是我的家，我家有爸爸、媽媽和我�！薄斑@座漂亮的房子就是我家�！钡炔煌椒ū硎�。
在幫助孩子理解語(yǔ)言上，多布置任務(wù)也是促進(jìn)孩子水平提高的一種好形式。家長(cháng)要以每天布置一個(gè)任務(wù)，由含一個(gè)條件的任務(wù)逐漸過(guò)渡到多重的常有多種指令的任務(wù)，為孩子對語(yǔ)言特別是任務(wù)性語(yǔ)言的理解打好基礎。
2 、文明禮儀
入學(xué)意味著(zhù)孩子從家里到了學(xué)校，開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì )發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養孩子文明禮貌方面的行為習慣。
如何培養文明意識和行為習慣呢？我國是禮儀之邦，禮貌待人是我們民族的傳統美德。家長(cháng)要從小就養成孩子良好的禮貌行為。如在車(chē)船上能主動(dòng)給老人、孕婦、幼兒、病人、殘疾人讓座，并樂(lè )意給他們力所能及的幫助；能在各種場(chǎng)合使用禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)、謝謝、對不起、請等）；做客時(shí)，不亂跑、不吵鬧。愛(ài)父母是子女必須具備的道德情操。
所以家長(cháng)要從小培養孩子做到孝敬父母，聽(tīng)從父母和長(cháng)輩的正確教導，講道理，不任性；聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，要姿態(tài)大方地站好，眼看對方；外出或回家要向父母或長(cháng)輩打招呼；要體諒照顧父母，幫父母做力所能及的事。禮貌的核心是尊重他人。
友愛(ài)同學(xué)是尊重他人的基本內容之一。家長(cháng)要教育孩子做到尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為。小學(xué)生的社會(huì )交往擴大了，學(xué)生與學(xué)生接觸多了，糾紛也會(huì )增多。那么遇到孩子和同學(xué)產(chǎn)生一些小矛盾時(shí)，也希望家長(cháng)配合學(xué)校正面引導，培養孩子的交往能力，家長(cháng)應告訴孩子，在集體生活中需要互相體諒謙讓、彼此關(guān)心幫助，不能以“我”為中心，任性胡來(lái)。每個(gè)人都會(huì )有遇到困難或意外的時(shí)候，都需要別人的安慰和幫助，所以當別人遇到困難時(shí)，自己應盡力幫助，不能無(wú)動(dòng)于衷或幸災樂(lè )禍。待人要真誠、熱情、寬厚，不要小心眼、斤斤計較。發(fā)生矛盾了，要多檢查自己的不對，及時(shí)和對方開(kāi)誠布公地交換意見(jiàn)，不要爭吵打架，不要悶在心中或形成偏見(jiàn)。要讓孩子知道，和同學(xué)團結友愛(ài)是集體主義的具體表現。同時(shí)，要注意引導孩子不僅要關(guān)心自己的親人、要好的同學(xué)和伙伴，還要注意關(guān)心那些需要給予幫助的任何人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使孩子逐步明白，人間自有真情在，常想著(zhù)別人，常幫助別人，才是個(gè)受歡迎的人。
3 、關(guān)心集體，人具有社會(huì )性。
如果說(shuō)班集體就像一個(gè)被簡(jiǎn)化了的、具體的小社會(huì )，那么孩子們正是在班集體中體驗著(zhù)自己未來(lái)的社會(huì )職責、社會(huì )義務(wù)，體會(huì )著(zhù)怎樣才能適應社會(huì )、與社會(huì )和諧一致，學(xué)會(huì )怎樣與他人相處。集體是幼苗扎根的沃土，幼雛練飛的天空。家長(cháng)應教育孩子關(guān)心集體、熱愛(ài)集體、為建設一個(gè)好集體出力，支持和鼓勵孩子積極參加集體活動(dòng)和各種競賽，努力創(chuàng )造好成績(jì)，也為別人的好成績(jì)而高興，讓孩子知道要為集體爭光而不是個(gè)人出風(fēng)頭。給孩子講遵守紀律的道理時(shí)，也要和為集體爭榮譽(yù)結合起來(lái)，讓他們知道，自己的一言一行都關(guān)系到集體榮譽(yù)，培養孩子的團隊合作精神和集體主義精神。
對集體交予的各項任務(wù)，家長(cháng)也應教育、督促孩子努力完成。在日常生活學(xué)習中，我們應該重視培養孩子認真的做事態(tài)度和責任心。對每件事都富有責任心會(huì )使孩子在生活、學(xué)習中逐漸懂得：自己的事情應該由自己來(lái)決定，自己應該對自己負責。那么，以后他就會(huì )為自己的學(xué)習負責，為自己的生活負責。
�。ㄈ┘议L(cháng)需要注意培養方法
1 、用賞識的目光對待孩子的優(yōu)點(diǎn)
在我們的周?chē)�，有不少父母喜歡拿著(zhù)自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較�！澳憧�，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢！”“你看人家誰(shuí)誰(shuí)從小就當班干部，你怎么就不行呢？”諸如此類(lèi)的話(huà)隨時(shí)都可以聽(tīng)到。這些父母沒(méi)有細想，他們不自覺(jué)說(shuō)出的話(huà)是多么傷害孩子的自尊心！曾經(jīng)有一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸成天說(shuō)我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當爸爸�！辈恢雷龈改傅穆�(tīng)到孩子這樣的話(huà)，該作何感想。
每個(gè)孩子各具特色，各有所長(cháng)，學(xué)習時(shí)，畢竟不是每個(gè)孩子都在同一條起跑線(xiàn)上，每個(gè)孩子到達終點(diǎn)也都會(huì )有差異的，但只要孩子都滿(mǎn)懷信心地往前跑，就能得到屬于他的那一份成功和滿(mǎn)足。所以別總拿孩子的短處去比別人孩子的長(cháng)處，而應根據孩子的能力、志向和興趣做合理的要求和期望，用發(fā)展的眼光看孩子，才能建立起孩子的自信心，使孩子始終生活在快樂(lè )、有成就感的狀態(tài)。
2 、讓孩子獨自解決遇到的問(wèn)題
為孩子收拾文具，替孩子背書(shū)包，這看起來(lái)是微不足道的小事，可就是這些小事使我們的孩子學(xué)會(huì )了推卸責任，逐漸成為一個(gè)沒(méi)有責任感的人。許多孩子走進(jìn)校園以后，師生之間、同學(xué)之間的矛盾時(shí)有發(fā)生，孩子受了委屈回家告狀也在所難免。這個(gè)時(shí)候，有的家長(cháng)往往領(lǐng)著(zhù)孩子去找老師或同學(xué)理論，甚至為孩子打抱不平。這樣做的結果其實(shí)有百害而無(wú)一利。在成長(cháng)的路上，每一個(gè)孩子都需要學(xué)會(huì )忍受生活中碰到的坎坷，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)地面對生活、學(xué)習等方面的諸多不如意。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，更好地服務(wù)于社會(huì )。相反，如果家長(cháng)過(guò)分保護孩子，會(huì )使孩子遇事畏縮不前，認為自己缺乏能力，從而給孩子成長(cháng)造成障礙，這恐怕不是家長(cháng)們的初衷吧！
3 、這不是關(guān)愛(ài)
有位記者曾采訪(fǎng)過(guò)一位姓$2女士，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支，而作業(yè)本也是三天用一本，不是丟了就是撕著(zhù)玩。記者問(wèn)她平時(shí)給孩子準備多少支鉛筆多少本作業(yè)本，她很隨意地說(shuō)：有五六十吧！你看，她一次給孩子買(mǎi)五六十支鉛筆和五六十本本子，她可能是圖省事，可這不是為孩子糟蹋東西、犯錯誤作好了準備嗎？
其實(shí)，這些家長(cháng)大都認為這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙，甚至是在盡一個(gè)做家長(cháng)的“責任”。但是，殊不知這些家長(cháng)在無(wú)意識中卻將孩子的責任意識、節約意識、自理能力等，不知不覺(jué)地消蝕在這種特殊的“關(guān)愛(ài)”之中了，不僅對孩子童年的成長(cháng)不利，而且對孩子終生的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生不良的影響。
4 、要及時(shí)與班主任溝通
對于六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)，從家里到學(xué)校，無(wú)疑是一個(gè)巨大的飛躍。在新的環(huán)境中，孩子有可能有諸多的不適應，作為家長(cháng)，要及時(shí)地捕捉到這一新的信息。而與班主任交流，則是了解這一情況的最佳途徑。但有的家長(cháng)往往更多地關(guān)注孩子的學(xué)習情況。實(shí)際上，對于初入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其心理變化、自理能力，以及與人相處的情況等，則是更為重要的問(wèn)題。如果在這些方面出現問(wèn)題，可與班主任共同想辦法解決。一艘艘小船揚起了風(fēng)帆即將出發(fā)，這是漫漫學(xué)習航程中至關(guān)重要的第一步。各位家長(cháng)，為了我們的孩子讓我們攜起手來(lái)，使這一艘艘小船能順利地駛向成功的彼岸！
大班家長(cháng)會(huì )演講稿14
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我非常感謝各位家長(cháng)今天能夠參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，孩子現讀的是大班，大班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、大班幼兒的年齡特點(diǎn)
1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(cháng)，一般為20分鐘――25分鐘; 2能動(dòng)靜結合、反應快，活潑好動(dòng)在大班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
二、生活方面：
1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象越來(lái)越少。
三、學(xué)習方面：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我建議家長(cháng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合大班幼兒的年齡特征，因為大班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教大班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基矗四家園配合
1讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話(huà)，孩子的分離焦慮就會(huì )一直存在，甚至更長(cháng)。所以，請家長(cháng)堅持每天送孩子來(lái)園;
2及時(shí)與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會(huì )在幼兒園表現出來(lái)。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長(cháng)對我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè )意接受大家的意見(jiàn)的。今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝
四、需要和家長(cháng)共同配合所做的工作
1、提醒幼兒早來(lái)園吃早餐，培養幼兒早睡早起按時(shí)作息的好習慣。
下午好!首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(cháng)會(huì )主要是向各位匯報上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計劃和重點(diǎn)。先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現有40人。男孩子17人，女孩子23人。
上學(xué)期孩子們在各方面的能力上有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì )自己穿衣服，會(huì )疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì )使用筷子進(jìn)餐，多數孩子都很不錯，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學(xué)習方面，上課紀律好了很多，對老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準備工作做為重點(diǎn)，加強前書(shū)寫(xiě)的訓練，將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
一、幼小銜接實(shí)施方案：
1、學(xué)前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。
2、身體方面的準備：
(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日�；顒�(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話(huà);知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品，應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
3、獨立生活能力的準備：
(1)培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。
(2)培養孩子的獨立意識。通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。
本學(xué)期最重要的任務(wù)是：
一、加強幼兒握筆姿勢和寫(xiě)字的正確姿勢。
二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì )認25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。
數學(xué)方面：物品分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單的10以?xún)燃訙p運算、10以?xún)鹊暮铣珊头纸�。認識鐘表、日歷，這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也希望得到家長(cháng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)
整合方面，有5本書(shū)：
《sos小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運動(dòng)、游戲、受傷、流血等)
《神秘洞》主要講的是發(fā)現在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪(fǎng)大樹(shù)》講的是發(fā)現木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對人們生活的重要意義。
《驚奇一線(xiàn)》講的是各種各樣的線(xiàn)，學(xué)習根據線(xiàn)的長(cháng)短或粗細進(jìn)行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年歷與人們生活的關(guān)系。
三、安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì )發(fā)生安全事故，例如：會(huì )摔跤、會(huì )碰撞，等等，所以希望家長(cháng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(cháng)提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì )以故事的形式跟孩子講。家長(cháng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話(huà)告知本班老師。
四、希望各位家長(cháng)能配合我們以下工作：
1、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達成預期目標，我們需要家長(cháng)的大力支持和配合，具體的事項我們會(huì )以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(cháng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復。
2、請配合提醒幼兒注意個(gè)人衛生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時(shí)，請您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長(cháng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫(xiě)好紙條，以防出現錯誤。需要請假時(shí)可打電話(huà)回園告知本班老師。
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、敬請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(cháng)會(huì )、大型的節日慶�；顒�(dòng)、專(zhuān)家講座等等》
6、早、晚接送孩子時(shí)，請家長(cháng)在課室門(mén)口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習。
最后，我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。
下午好!
首先，我代表大3班的三位老師對你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝。今天我們的家長(cháng)會(huì )有三個(gè)內容：
第一是對我們班的幼兒情況做簡(jiǎn)單的介紹，第二是我們本學(xué)期對幼兒的行為習慣培養目標及教育活動(dòng)目標做簡(jiǎn)單介紹，第三是我們園以及我們班里對家長(cháng)們提一些簡(jiǎn)單的要求。
首先對班級的情況做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：我們共有三位老師，配合默契，共同商討教育活動(dòng)內容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現有39人。男孩子21人，女孩子18人。上學(xué)期孩子們在各方面的能力上都有很大的進(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì )自己穿衣服，會(huì )疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步。
第二說(shuō)說(shuō)我們的培養目標及教育目標
本學(xué)期我們將繼續以培養幼兒的行為習慣為重點(diǎn)，飯前便后要洗手，能安安靜靜的進(jìn)餐，鍛煉幼兒的自主獨立能力，能夠做到自己的事情自己做，適當的能夠幫助家人做一些力所能及的事情，培養孩子的合作意識提高孩子的集體榮譽(yù)感。身體方面通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠更加健康。注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話(huà);知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請家長(cháng)不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品，應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
在語(yǔ)言方面培養幼兒能完整的說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，認識一些簡(jiǎn)單的字，能夠簡(jiǎn)單的復述一些小故事;拼音方面讓幼兒認識23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母;
數學(xué)方面：學(xué)會(huì )給物品分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單的10以?xún)燃訙p運算、10以?xún)鹊暮铣珊头纸�，認識鐘表、日歷。
第三希望各位家長(cháng)們能配合我們以下工作：
1.請配合提醒幼兒注意個(gè)人衛生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。
2.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時(shí)，請您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如果孩子正在吃藥，請盡量留在家中按時(shí)吃藥，等孩子病好了再來(lái)園，幼兒園里是不給孩子吃藥的，以防意外發(fā)生。
3.如果孩子有事或者有病不來(lái)園的，希望家長(cháng)們能夠及時(shí)請假。
4.如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5.我們是無(wú)煙校園，希望家長(cháng)們進(jìn)入幼兒園時(shí)禁止吸煙，吸煙度孩子的健康也有很大影響，希望家長(cháng)們配合!
6.家長(cháng)們接送孩子時(shí)要大手牽小手，不要讓孩子亂跑，對孩子的安全著(zhù)想，不準在校門(mén)外給孩子買(mǎi)零食，這些食品吃了對孩子身體不好。
7.統一被褥。家長(cháng)們自己過(guò)去看布料，自己驗做工，自己講價(jià)，自己出錢(qián)。
8.伙食結算方法。長(cháng)期不來(lái)園的幼兒退伙食費的平均數，零時(shí)不來(lái)的退平均數減去早餐費。
結束語(yǔ):
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)!平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!
大班家長(cháng)會(huì )演講稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表大班的位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠的對你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
首先呢，我先做個(gè)自我介紹，我姓謝，另一位是鐘老師，大家都知道葉老師回家生寶寶了，所以本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導安排我和鐘老師一起負責大三班的教學(xué)及保育工作。
孩子們的大班生活快結束了，馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。今天，請各位家長(cháng)來(lái)的主要目的有三點(diǎn)；一是讓家長(cháng)了解孩子進(jìn)入大班的學(xué)習，生活情況；二是讓家長(cháng)了解本學(xué)期孩子在學(xué)校學(xué)習了哪些知識，對進(jìn)入小學(xué)有哪些好處；三是讓家長(cháng)知道如何為孩子小學(xué)的學(xué)習適應做個(gè)準備，接下來(lái)我就一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)；
一、孩子在大班的學(xué)習、生活情況
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間孩子在幼兒園就畢業(yè)了，在這一年中，勝過(guò)小鐘兩年，為什么這樣說(shuō)呢？因為孩子更大了，更懂事了，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園的生活之后，他們已經(jīng)有了一點(diǎn)的生活，學(xué)習經(jīng)驗，理解能力和接受能力更強了，他們有了自己的想法，有自己的想法，有自己的創(chuàng )造需要大人的肯定和支持。在這里，我們兩位帶班老師對我們的孩子更多的是祝福，祝他們永遠健康快樂(lè )，學(xué)習天天向上。
在各位家長(cháng)的支持下，互相理解，密切配合下，在孩子們的積極向上和對知識的求知欲望中，我班的孩子無(wú)論是身心發(fā)展、行為規范還是對事物的感知方面，都有了很大的變化，愛(ài)護花草樹(shù)木，尊老愛(ài)幼，已成為他們自覺(jué)行為，講衛生、愛(ài)勞動(dòng)就更不用說(shuō)了，孩子們都非常樂(lè )意幫老師和同伴做力所能及的事。如；打凳子，擺放茶杯，掃地等都是爭著(zhù)干，搶著(zhù)干，孩子們與同伴之間也知道如何相處，如何幫助，想六月一日我們的社會(huì )活動(dòng)“六一”活動(dòng)就體現了孩子在家里是嬌氣，出門(mén)在外是講義氣，從車(chē)上到互相關(guān)心，發(fā)現同伴有異常情況或需要幫助時(shí)都會(huì )及時(shí)告訴老師，這些雖不是樹(shù)木驚天動(dòng)地的大事，但發(fā)生在孩子們的身上卻體現一種難能可貴的精神，我們看到孩子們長(cháng)大了，懂事了。
孩子們不但在生活上進(jìn)步明顯，在學(xué)習上進(jìn)步也是很大的，在課堂中，語(yǔ)言表達能力，口算能力及想象思維能力也提高了，不能說(shuō)每節中對每位孩子都有提問(wèn)，但在一個(gè)星期里，我們對每位孩子至少有一次提問(wèn)。從孩子的問(wèn)題情況來(lái)看，大都令我們滿(mǎn)意，孩子們的獨立操作能力也不斷提高，老師所布置的作業(yè)大部分都能獨立完成了，也許有家長(cháng)問(wèn)；老師，為什么我的孩子喜歡講故事而不會(huì )算數，為什么我的孩子會(huì )念兒歌而不會(huì )都拼音呢？像這樣的事例很多，但它不能代表孩子的全部，只是孩子一段時(shí)期的表現。在這里也希望家長(cháng)善于發(fā)現自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，不要盲目的把自己的孩子去跟別人的孩子攀比。因為每個(gè)孩子內在的潛力都是無(wú)法預測的，只能待家長(cháng)和老師共同來(lái)挖掘。
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