體育學(xué)生評價(jià)通用15篇
體育學(xué)生評價(jià)1
一直以來(lái)我都比較喜歡排球運動(dòng),也比較喜歡觀(guān)看排球比賽,這個(gè)學(xué)期我如愿以?xún)數眠x上了排球。
第一節課上我就被老師風(fēng)趣的語(yǔ)言所感染,對他的授課方式充滿(mǎn)興趣。我相信在擺脫了大一人體工程的折磨后,在這個(gè)學(xué)期的排球課里我一定能夠學(xué)到自己所喜歡的東西,也一定能夠真正將體育鍛煉當作樂(lè )趣,而不像大一的時(shí)候已提到要上體育課就感到憂(yōu)心忡忡,因為人體工程每節課都要參加三千米跑,真的是讓人感到一種畏懼。
排球運動(dòng)是一種人與人之間一般不發(fā)生身體沖撞的一種有別于足球與籃球的運動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習一些有關(guān)排球的基本知識,因為課時(shí)有限,我們僅僅學(xué)習了墊球、傳球、發(fā)球等有關(guān)排球的基本技巧。同時(shí)課上老師經(jīng)常向我們談起中國不容樂(lè )觀(guān)的'排球形勢,這也是我對當今中國排球的現狀有了更多的認識。
這個(gè)學(xué)期的排球是選修課,從校歷第三周開(kāi)始,共十節課。
第一、二節課我們學(xué)習了墊球。墊球是六十年代由日本發(fā)明的,日本也因此獲得了20xx年的女排奧運冠軍,自此墊球技術(shù)在世界上各個(gè)國家廣泛流傳。周老師給我們講解了幾個(gè)墊球中應該注意的問(wèn)題。首先最重要的是準備姿勢和腳步移動(dòng)。球來(lái)的方向總是充滿(mǎn)不確定性,為了能夠墊好球,就應該準備好隨時(shí)腳步快速往各個(gè)方向移動(dòng)。老師講解完以后又給我們用優(yōu)美標準的動(dòng)作示范了一下。然后我們就兩人一組在排球場(chǎng)上瘋玩起來(lái),在陽(yáng)光的照耀下,我們額頭的汗水展現著(zhù)我們對排球蓬勃的熱情。
第三、四節課我們學(xué)習了傳球。傳球時(shí)排球運動(dòng)中比較傳統的一項技術(shù)。傳球是由準備姿勢、迎球、擊球、手型、用力5個(gè)動(dòng)作部分組成。和墊球一樣,做好準備姿勢是至關(guān)重要的。迎球與擊球也是很重要的,正確的判斷球飛來(lái)的方向以及最佳擊球的位置是影響傳球質(zhì)量的關(guān)鍵因素。觸球的手型正確與否直接影響手控制球的能力和傳球的準確性,這對于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)真是有點(diǎn)困難。講解完這些理論以后,老師就開(kāi)始示范并指導我們練習。
第五、六次課我們就是鞏固提高了,我們將傳、墊球結合起來(lái)并多人練習,這樣既提高了我們對排球基本技術(shù)的掌握,又增添了我們之間的友誼。第七節課我們學(xué)習了發(fā)球。發(fā)球主要有下手發(fā)球、上手大力發(fā)球及上手飄球。由于我們力量有限,老師只要求女生練習下手發(fā)球,男生練習上手飄球。在接下來(lái)的一節課中,我們都在排球場(chǎng)上瘋狂的發(fā)球。早上剛跑完操的困倦在排球場(chǎng)上似乎不復存在,好久沒(méi)這么痛快的玩過(guò)了。最后幾次課我們都在打比賽,雖然我們的水平有限,但我們還是盡情地在排球場(chǎng)上模擬“正規”的排球比賽。球從這邊飄到那邊,當然我們撿球占了絕大部分時(shí)間,但我們也樂(lè )在其中。當場(chǎng)上偶爾出現一個(gè)完美的“絕殺”時(shí)我們興奮的歡呼起來(lái)。
一個(gè)學(xué)期短暫的排球課程結束了,我學(xué)到了一些有關(guān)排球的基本知識與基本技巧。在三大球運動(dòng)中,我再喜歡的是排球運動(dòng)。目前中國排球無(wú)論是男排、女排都陷入低谷,在剛剛結束的女排是錦賽上,中國女排僅排第十,創(chuàng )造了中國女排歷史最差成績(jì)。我想雖然我們青年學(xué)子不能到排球場(chǎng)上去為國爭光,但我們可以盡我們的努力去影響更多的人,我相信中國排球一定能夠重返世界之巔。最后,再次謝謝我們排球老師對我們的細心教導。
體育學(xué)生評價(jià)2
時(shí)間一晃而過(guò),四年的大學(xué)生活結束了,這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。
在校期間,我不斷地完善自己,進(jìn)步自身素質(zhì)。在專(zhuān)業(yè)課上以連續獲得五次特等獎學(xué)金,名列本專(zhuān)業(yè)前茅,并獲得了多項專(zhuān)業(yè)課單科獎。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的課外書(shū)籍,不斷地增加新知識,陶冶情操、開(kāi)拓視野,打下了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。不僅如此,我還努力學(xué)習外語(yǔ)和計算機,通過(guò)英語(yǔ)四級,學(xué)習了計算機基礎知識,我初步把握了計算機多媒體課件制作,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了普通話(huà)考試,為以后的工作奠定了基礎。
在大學(xué)四年中,我擔任系里的'社團部部長(cháng)這個(gè)職務(wù),組織了多次大型的活動(dòng),并積極參加院系舉辦的活動(dòng),培養了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動(dòng)會(huì )等各種比賽,均取得了較好的成績(jì)。
我性格開(kāi)朗、極富耐心和責任心,并且有較強的親和力和組織能力,開(kāi)朗的性格使我充滿(mǎn)活力,而且從容自信的面對學(xué)習、工作與生活。我具有愛(ài)心和強烈的職業(yè)道德感,勇于超越自我是我的人生信條,具有遠大的目標是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)是我的人生追求。
我深信憑著(zhù)我堅忍不拔的毅力和勇于創(chuàng )新與挑戰自我的勇氣,加之貴單位提供給的機會(huì ),我一定會(huì )在工作崗位上實(shí)現人生的價(jià)值。學(xué)校培養的是人的能力,我相信我會(huì )給貴單位帶來(lái)更大的效益!我衷心地希望,貴單位能給我一次發(fā)揮才華的機會(huì )!
體育學(xué)生評價(jià)3
時(shí)間一晃而過(guò),四年的大學(xué)生活結束了,這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力?偨Y過(guò)去,收獲良多,總結如下。
在校期間,我不斷地完善自己,進(jìn)行自身素質(zhì)訓練。在專(zhuān)業(yè)課上已連續獲得多次特等獎學(xué)金,名列本專(zhuān)業(yè)前茅,并獲得了多項專(zhuān)業(yè)課單科獎。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的課外書(shū)籍,不斷地增加新知識,陶冶情操、開(kāi)拓視野,打下了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。不僅如此,我還努力學(xué)習外語(yǔ)和計算機,通過(guò)了英語(yǔ)X級,學(xué)習了計算機基礎知識,已初步把握了計算機多媒體課件制作,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了普通話(huà)考試,為以后的工作奠定了基礎。
在大學(xué)四年中,我擔任系里的.社團部部長(cháng)這個(gè)職務(wù),組織了多次大型的活動(dòng),并積極參加院系舉辦的活動(dòng),培養了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動(dòng)會(huì )等各種比賽,均取得了較好的成績(jì)。
在暑假期間,我參加了院里組織的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),到中學(xué)講課;以及到母校進(jìn)行社會(huì )調查活動(dòng),了解中學(xué)生的學(xué)習、生活情況。這些活動(dòng)提高了我的社會(huì )適應能力,擴展了我的知識面。更重要的是通過(guò)這些活動(dòng),塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn),讓我在挫折中成長(cháng),接受困難的挑戰。
我性格開(kāi)朗、極富耐心和責任心,并且有較強的親和力和組織能力,開(kāi)朗的性格使我充滿(mǎn)活力,而且從容自信的面對學(xué)習、工作與生活。我具有愛(ài)心和強烈的職業(yè)道德感,勇于超越自我是我的人生信條,具有遠大的目標是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)是我的人生追求。
體育學(xué)生評價(jià)4
一、前言
在課程改革中,評價(jià)改革的好壞直接影響著(zhù)教育目標的實(shí)現,成為課程改革的瓶頸問(wèn)題。新一輪課程改革提倡的是“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià),強調的是建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。作為課程評價(jià)之一的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)歷來(lái)是學(xué)校的常規工作,由于常規,所以容易按部就班。然而,隨著(zhù)教育培養目標的調整和轉變,在新教材全面實(shí)施數年后的今天,我們應反思如何更好地推動(dòng)新一輪的課堂教學(xué)改革,如何將學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)功能的重心也作出相應的轉移。為此,基礎教育階段形成與新課程相配套的對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的新機制就顯得很有必要,它可以為教師的實(shí)踐創(chuàng )新指明方向,以利于課改得到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
本文以小學(xué)體育學(xué)生學(xué)業(yè)評定為研究對象,旨在探討小學(xué)體育學(xué)生學(xué)業(yè)評定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題,尋求增進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效性的方法,促進(jìn)體育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),切實(shí)提高小學(xué)體育教師的整體素質(zhì)和水平。
二、改革前小學(xué)體育學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的不足
學(xué)業(yè)評價(jià)即對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評定。學(xué)業(yè)成績(jì)是指學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)學(xué)習所獲得的成果,而學(xué)業(yè)成績(jì)的評定就是指根據一定的標準,對學(xué)生的學(xué)習結果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng),也就是測定或診斷學(xué)生是否達到教學(xué)目標及其達到目標的程度。
傳統的小學(xué)生體育學(xué)業(yè)評價(jià)固然有其可取之處,但由于其過(guò)于應試的性質(zhì),多年來(lái)形成了一套根深蒂固的課程評價(jià)體系和標準。傳統基礎教育體育學(xué)業(yè)評價(jià)中存在的問(wèn)題主要表現在:
。ㄒ唬┢鎻娬{甄別與選拔功能,而忽視激勵、改進(jìn)與發(fā)展的功能。主要表現在只關(guān)注學(xué)生測試得了多少分,校際、班級或年級中排第幾,而很少關(guān)心學(xué)生在測試過(guò)程中反映出來(lái)的自身發(fā)展中的某些問(wèn)題,容易造成那些后進(jìn)生產(chǎn)生“失敗者”的消極情緒。
。ǘ┻^(guò)分關(guān)注對結果的評價(jià),而忽視了對動(dòng)態(tài)過(guò)程的評價(jià)。忽視學(xué)生在整個(gè)鍛煉過(guò)程中的進(jìn)步情況和努力程度,忽視了體驗過(guò)程、感悟過(guò)程、思維過(guò)程等對學(xué)生發(fā)展的影響,沒(méi)有形成真正意義上的形成性評價(jià),不能很好地發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。
。ㄈ┰u價(jià)標準機械、單一,過(guò)多地強調一般趨勢和共性,而忽略了個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值。過(guò)于強調評價(jià)標準的統一性,造成被評價(jià)者千人一面,容易墨守成規,嚴重壓抑了人的個(gè)性和創(chuàng )造性。
。ㄋ模┰u價(jià)方法單一,仍以傳統的測試為主,過(guò)于偏重量化的結果,而缺少體現新的評價(jià)思想和觀(guān)念的新方法,對于采用學(xué)生成長(cháng)記錄袋、表現性評價(jià)等質(zhì)性評價(jià)方法等往往在實(shí)踐中被忽視。
三、課改背景下小學(xué)體育學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)
新課程背景下的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和挖掘學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。因此,在小學(xué)體育學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中,新課程改革中學(xué)業(yè)評價(jià)的著(zhù)眼點(diǎn)和特征可做如下闡述:
。ㄒ唬┎痪心嘈问,嘗試大膽創(chuàng )新
評價(jià)內容不應該只是限于對學(xué)生體能上的測試,也不應該單一的從達標與否來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生體育成績(jì)的優(yōu)良與否。
對于學(xué)生繁重的文化課學(xué)習任務(wù),體育課是小學(xué)生一堂放松的課。如果拋開(kāi)死板的達標、測試等傳統課程,讓學(xué)生走出校園,接觸大自然也是一種對身體鍛煉的方式。學(xué)生可以在大自然中得到身體的各項鍛煉。猶如撲蝴蝶的貓一樣,在不知不覺(jué)的追逐中提高了身體素質(zhì)。
。ǘ╆P(guān)注個(gè)體差異,實(shí)現評價(jià)內容的多元化
評價(jià)內容的多元化則是從過(guò)分關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)逐步向對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行考查的轉變。
如在關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí),人們開(kāi)始關(guān)注個(gè)體發(fā)展的其他方面,如積極的學(xué)習態(tài)度,分析與解決問(wèn)題的能力,創(chuàng )新精神以及正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)……從考查學(xué)生學(xué)到了什么,到對學(xué)生是否學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做人等進(jìn)行考查和綜合評價(jià)。
體育運動(dòng)上也一樣,有的學(xué)生跑步比較擅長(cháng),有的學(xué)生體力上比較有優(yōu)勢,有的`學(xué)生似乎什么運動(dòng)都不擅長(cháng),但是他比較容易接受各類(lèi)體育規則。作為教育工作者,我們不能讓所有的學(xué)生去進(jìn)行跑步測試作為學(xué)生成績(jì)評定標準,快的是優(yōu)秀的,慢的就是后進(jìn)者;也不能讓學(xué)生這個(gè)年級中去選擇一個(gè)運動(dòng)的方向,而放棄了其它的運動(dòng)項目。
。ㄈ╅_(kāi)展體育人文化教育和評價(jià)
到如今,體育課的作用并不局限于強健體魄,還讓學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì )堅韌,達到錘煉意志的效果。
所以在體育課中,也應該進(jìn)行體育人文的灌輸,學(xué)習著(zhù)名運動(dòng)員的鍛煉過(guò)程,了解他們在光輝背后的辛酸和痛楚,讓學(xué)生明白只有在付出之后才能獲得收貨的道理。小學(xué)階段是一個(gè)可塑性非常高的時(shí)期,這個(gè)時(shí)候養成的堅韌精神可以讓他們受益一生。因此,小學(xué)體育學(xué)生評價(jià)不能只針對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行測試和評價(jià),也應該與時(shí)俱進(jìn),正確引導學(xué)生進(jìn)行必要的體育鍛煉的同時(shí),輔以適當的體育人文教育和評價(jià)。
四、結語(yǔ)
本文旨在積極探索課改背景下小學(xué)體育學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的進(jìn)行方式,以及功能和作用。尤其不忽視其具有的反饋、引導功能和激勵、發(fā)展功能。通過(guò)評價(jià)了解和發(fā)現學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),從而有針對性地進(jìn)行因材施教;通過(guò)綜合性的評價(jià)方式,對學(xué)生進(jìn)行整體認識,促進(jìn)其身心健康、全面地發(fā)展;通過(guò)多元的評價(jià)方法和評價(jià)主體,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè ),樂(lè )于學(xué)習,達到認識自我,完善自我的目標。
與傳統的學(xué)生體育學(xué)業(yè)評價(jià)相比,傳統的學(xué)業(yè)評價(jià)只是為了反映學(xué)生的學(xué)習實(shí)質(zhì),了解學(xué)生學(xué)到了什么,還沒(méi)有學(xué)會(huì )什么,對知識的遺忘程度等方面,并相應地改進(jìn)教學(xué),不太關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與成長(cháng)過(guò)程。新課程的教學(xué)評價(jià)在教育研究領(lǐng)域是一種全新的理念,在現代課程觀(guān)的平臺上設計新課程的教學(xué)評價(jià)的方案,落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的課程理念,評價(jià)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),還注重學(xué)生的合作交往能力,積極的學(xué)習情緒,解決問(wèn)題能力等方面的綜合素質(zhì)的培養。學(xué)生體育學(xué)業(yè)的評價(jià)也應該為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展而改變。
體育學(xué)生評價(jià)5
我具有愛(ài)心和強烈的職業(yè)道德感,勇于超越自我是我的人生信條,具有遠大的目標是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)是我的人生追求。在校期間,我不斷地完善自己,進(jìn)步自身素質(zhì)。在專(zhuān)業(yè)課上以連續獲得五次特等獎學(xué)金名列本專(zhuān)業(yè)前茅,并獲得了多項專(zhuān)業(yè)課單科獎。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的課外書(shū)籍,不斷地增加新知識,陶冶情操、開(kāi)拓視野,打下了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。不僅如此,我還努力學(xué)習外語(yǔ)和計算機,通過(guò)英語(yǔ)四級,學(xué)習了計算機基礎知識,我初步把握了計算機多媒體課件制作,并以?xún)?yōu)異的.成績(jì)通過(guò)了普通話(huà)考試,為以后的工作奠定了基礎。
在大學(xué)四年中,我擔任系里的社團部部長(cháng)這個(gè)職務(wù),組織了多次大型的活動(dòng),并積極參加院系舉辦的活動(dòng),培養了我一定的組織能力與社交能力。我還積極參加院系舉行的籃球賽、運動(dòng)會(huì )等各種比賽,均取得了較好的成績(jì)。我參加了院里組織的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),到朝陽(yáng)市昌隆中學(xué)往講課。而且,在20xx年暑假到母校進(jìn)行社會(huì )調查活動(dòng),了解中學(xué)生的學(xué)習、生活情況。這些活動(dòng)進(jìn)步了我的社會(huì )適應能力,擴展了我的知識面。更重要的是通過(guò)這些活動(dòng),塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn),讓我在挫折衷成長(cháng),接受困難的挑戰。
我深信憑著(zhù)我堅韌不拔的毅力和勇于創(chuàng )新與挑戰自我的勇氣,加之貴單位提供給的機會(huì ),我一定會(huì )在工作崗位上實(shí)現人生的價(jià)值。我衷心地?,貴單位能給我一次發(fā)揮才華的機會(huì )!
體育學(xué)生評價(jià)6
誰(shuí),似奔騰的溪流,勇往直前?誰(shuí),似離弦的箭,令人窒息?誰(shuí),似泛黃的照片,在我們老去時(shí)總想再體驗一把?這似水的年華啊!總是讓人覺(jué)得太短暫,恨不得在走一遭,再細細品味一番。臨近期末,在惜時(shí)的同時(shí),我體育部部覺(jué)得本月過(guò)得非常充實(shí)的,現對這個(gè)月作如下總結:
一、常規工作
1、本月,除了參加院部系統會(huì )議,我部門(mén)召開(kāi)了多次小會(huì )議,探討和交流工作過(guò)程中的經(jīng)驗教訓,并閱述了來(lái)期的工作計劃。
2、在期末考試將近之際,關(guān)心各干事的學(xué)習與生活情況,督促并鼓舞各干事搞好學(xué)習,爭取在各科都取得優(yōu)異的成績(jì)。
3、按照我系慣例,我們積極配合勞衛宿管部進(jìn)行每周一次的勞衛檢查,認真督促每個(gè)人員做好寢室衛生,及時(shí)發(fā)現并解決問(wèn)題。
4、按時(shí)完成系部或院部交代的任務(wù),配合好院部和系團學(xué)會(huì )各部門(mén),完美的完成各項工作并配合學(xué)校做好舉行大型活動(dòng)方面的準備。
二、活動(dòng)方面
臨近期末,各方面的工作都已接近尾聲,這個(gè)月我們主要參與組織的活動(dòng)只有20xx年湖南城市學(xué)院“迎評估陽(yáng)光體育與學(xué)校同行”冬季長(cháng)跑比賽。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神,結合我校本科辦學(xué)水平合格評估工作,進(jìn)一步掀起學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的新高潮,加強學(xué)校精神文明建設,營(yíng)造良好的校園精神文明建設和體育文化氛圍,加強全校師生的交流,迎接20xx年教育部對我校本科辦學(xué)水平評估的到來(lái),學(xué)校特別舉辦20xx年湖南城市學(xué)院“迎評估陽(yáng)光體育與學(xué)校同行”冬季長(cháng)跑比賽。
1、前期準備:
為了積極配合學(xué)校舉辦好本次活動(dòng),我部門(mén)從11月中旬開(kāi)始組織我系學(xué)生踴躍報名,同時(shí)每天早上由我部門(mén)部長(cháng)及所有干事認真組織環(huán)校跑訓練,有針對性地訓練、合理的訓練,我們的工作得到了我系同學(xué)的大力支持以及上級領(lǐng)導的肯定,我們的的付出取得了非常理想的效果,為了刷選出最佳人選,我們策劃并于12月18日早上六點(diǎn)半組織對之前報名和參加了我們的訓練的所有選手進(jìn)行了嚴格的選拔賽,從我系挑選出最優(yōu)秀的男女運動(dòng)員各十名。
在12月21日接到具體通知后,當晚我們召開(kāi)了緊急運動(dòng)員動(dòng)員及大會(huì )及工作安排會(huì )議,會(huì )議主要向運動(dòng)員詳細交代有關(guān)比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)、規則、競賽辦法等,同時(shí)由體育部部長(cháng)(以前是田徑隊員)對所有人員做了認真仔細的技術(shù)及戰術(shù)指導、對比賽路段進(jìn)行了仔細的.分析,還根據比賽時(shí)可能出現的情況擬定了兩套整體戰術(shù)方案。最后我們的目標是:男子拿冠軍,女子爭取拿前三,爭取團體拿冠軍。
2、比賽日:
這是運動(dòng)員一個(gè)多月來(lái)期待已久的日子。在比賽期間,我們的運動(dòng)員個(gè)個(gè)熱情洋溢,激情澎湃,在3000米的賽場(chǎng)上灑下了他們晶瑩的汗水,留下了他們永恒的腳印。與此同時(shí),在我們的組織下,我系青志部所有成員犧牲了自己的休息時(shí)間,在賽場(chǎng)周?chē)鸀檫x手加油鼓勁,應付可能出現的狀況,默默奉獻著(zhù),保障了我們比賽的順利進(jìn)行。雖然成績(jì)尚未公布,但通過(guò)我們的努力,我相信本次環(huán)校跑我系一定取得了驕人的成績(jì)。
三、其他方面
1、我部門(mén)與各院系之間的聯(lián)系比較少,導致對有些工作不是很了解,以后我們一定會(huì )主動(dòng)加強與院部的溝通與聯(lián)系,只有與外界多聯(lián)系我們才能及時(shí)了解各方面的新情況,才能更好的與他人學(xué)習和交流。
2、我部門(mén)有想法來(lái)期組建一個(gè)我系田徑隊或者晨跑隊,方便我系以后參加任何田徑比賽方面的活動(dòng)時(shí)直接選拔運動(dòng)員,更重要的是我系可以通過(guò)這個(gè)組織的影響作用帶動(dòng)我系的運動(dòng)氣氛,提高全體同學(xué)的健身意識,為我系的精神文明建設提供一道保障。
當期末的鐘聲將要敲響,緊張的考試又迫在眉睫之際,希望所有學(xué)生會(huì )干部在剩余的時(shí)間抓緊復習,然后載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的信心向考試宣戰,相信努力后一定會(huì )有收獲的,讓我們一起在考試中打個(gè)漂亮戰!
體育學(xué)生評價(jià)7
辭舊迎新,這個(gè)月是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月。在這個(gè)草長(cháng)鶯飛、春風(fēng)拂曉的三月份里,我們藝術(shù)設計系學(xué)生會(huì )體育部又一如往常的完成了這個(gè)月份的工作,為這一學(xué)期的工作打下了良好的基礎。
一、早操
這個(gè)月因天氣原因,體育部只組織開(kāi)展了為期一周的早操鍛煉。在這一個(gè)周的早操鍛煉中,雖然中途有出現過(guò)比較惡劣的天氣。但是,同學(xué)們還是依然按時(shí)到操場(chǎng)保質(zhì)保量的做完早操活動(dòng),出勤率很高,早操質(zhì)量也有所提升。這是一個(gè)非常好的表現,不僅說(shuō)明了我們體育部對待工作的認真負責,更體現出同學(xué)們對自身身體素質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性得到了很大的提高。希望同學(xué)們在四月份也能夠繼續保持這個(gè)良好的狀態(tài)。
二、自主鍛煉
三月份是春季的開(kāi)始,是早春時(shí)節,氣溫仍較寒冷,而且近期氣溫變化較大,開(kāi)始了由寒到暖的轉換。春季氣溫逐漸升高后,細菌、病毒等微生物也開(kāi)始繁殖,活力增強,容易侵犯人體而致病。所以,同學(xué)們都在加強自身的日常身體鍛煉,使身體狀況時(shí)刻都保持在最佳狀態(tài),身體的抵抗力得到提高。同學(xué)們通過(guò)鍛煉擁有了健康的體魄,就能夠正常的生活和學(xué)習。我們體育部為同學(xué)們服務(wù),你們的健康就是我們努力工作的最好回報。
在這個(gè)月我們體育部沒(méi)有像往常一樣舉辦各類(lèi)集體性的體育競技比賽項目,我想愛(ài)好運動(dòng)的同學(xué)一定會(huì )比較失落吧!希望同學(xué)們能夠在日常生活中自覺(jué)的'加強身體鍛煉,這樣才能夠在以后的體育競技活動(dòng)中一展風(fēng)采。
“感受精彩世界,生命在于運動(dòng)”這句話(huà)恰如其分的詮釋了體育部的職能與初衷,體育部存在的意義便在于喚醒同學(xué)們的體育鍛煉意識,在學(xué)習之余,積極參加體育活動(dòng),增強體質(zhì),為學(xué)習和以后的工作打下良好的基礎。
體育學(xué)生評價(jià)8
這是我第一次選王欣老師的壘球課,從這些有趣的戶(hù)外課程中學(xué)到了許多關(guān)于壘球方面的攻守技術(shù)知識,和同學(xué)們一起體會(huì )到其中的球趣,更感受到了老師平易近人的授課風(fēng)格和老師精湛的技術(shù)。
似乎是一晃眼的功夫,這個(gè)本來(lái)就不長(cháng)的體育課就要告一段落了,也意味著(zhù)我的大學(xué)的體育課就算結束了。作為最后的一堂體育課,也是自己一直很想上的一堂課,心里頭也有些感想,作為對自己大學(xué)的體育課的一個(gè)總結,也算是寫(xiě)給老師的一些心里話(huà),也有一些對學(xué)校的體育課的`建議。
首先,談?wù)剬厩蛘n的理解吧。棒球運動(dòng)是一種以棒打球為主要特點(diǎn),集體性、對抗性很強的球類(lèi)運動(dòng)項目。因為,我自己沒(méi)有壘球方面的學(xué)習,以前對壘球的關(guān)注很有限,以前在高中也沒(méi)有機會(huì )和條件去系統的學(xué)習,遠不如籃球,足球,乒乓球等。覺(jué)得很陌生,規則也是從新學(xué)起,由于課程也是很有限,或許對壘球的接受一時(shí)很困難,一學(xué)期下來(lái),發(fā)現自己對壘球的掌握還是不是很熟悉,希望老師你看到這些不要有一點(diǎn)怪罪啊,但是對于壘球的最早理解來(lái)自紐約的揚基隊的精湛表演,很是受震撼!后來(lái),經(jīng)過(guò)同學(xué)的推薦百年選修了你的壘球課程?偹闶怯袡C會(huì )真正的去了解壘球,學(xué)習壘球。
老師上課很風(fēng)趣很是平易近人,上課循序漸進(jìn),悉心指導我們,盡量給大家以機會(huì )去接觸壘球,要知道照顧這么多的學(xué)生,在這有限的時(shí)間也是很不容易的。雖然,沒(méi)有讓大家的球技都取得多么大的進(jìn)展,可至少讓大家真的喜歡上你的課。你很有長(cháng)者的風(fēng)范(可能說(shuō)的有點(diǎn)老。,上課也是有條有理,一下子拉近了和你的距離了。希望你的課程會(huì )得到更多像我們這樣的人的喜歡,也衷心祝愿你的課程會(huì )受到學(xué)校更多學(xué)生的褒揚和肯定。要是有機會(huì )的話(huà)很想再選修你的課程!
我覺(jué)得學(xué)校體育首先應該有的身體教育功能,全面鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)身體形態(tài)結構生理機能和心理發(fā)展,提高身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力,提高對自然環(huán)境的適應能力;使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能,學(xué)會(huì )科學(xué)鍛煉身體的方法,養成經(jīng)常鍛煉身體的習慣,提高自我鍛煉的能力,使之終身受益。作為很鍛煉人的壘球也正好體現了這一道理。壘球課程還具有一定的的心理品質(zhì)教育功能,體育運動(dòng)使人進(jìn)入一種超凡脫俗的竟界,陶冶人的情操,培養人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進(jìn)取心和堅韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競賽對人的心理品質(zhì)即使嚴峻的考驗,也是修煉和培養良好的心理素質(zhì)的時(shí)機。因此,在體育教學(xué)中培養學(xué)生心理品質(zhì)很重要。這估計是我們中的很多人沒(méi)有真正體會(huì )到的東西,當然是需要自己從中體會(huì )才能得到的。
最后,我也希望學(xué)校有條件的話(huà)可以經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設施和設備,學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中,形成良好的校園風(fēng)氣,讓學(xué)生真正認識到鍛煉健身的益處,滿(mǎn)足學(xué)生在校的基本的體育運動(dòng)的需求。畢竟,大學(xué)培養的是德智體全面發(fā)展的人,而不是沒(méi)有‘革命’本錢(qián)的書(shū)呆子,這個(gè)問(wèn)題在當今的學(xué)生中很是普遍,缺乏良好的身體素質(zhì),這些不應該只是個(gè)人的事情,應該引起學(xué)校的重視了,不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等。
體育學(xué)生評價(jià)9
關(guān)于運動(dòng)損傷
轉眼間已經(jīng)來(lái)到大學(xué)將近一年了,有快樂(lè )也有辛酸,在老師的帶領(lǐng)下我第一次跳舞蹈,相對上學(xué)期來(lái)說(shuō)這學(xué)期動(dòng)作有點(diǎn)困難,不過(guò)還好平時(shí)也稍微練練,情況好的多。
那么由于以前很少上體育課,肢體已經(jīng)不是很靈活了,所以跑一百米對于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,當然這可能也不是我一個(gè)人的問(wèn)題運動(dòng)開(kāi)始后不久,呼吸急促,胸部悶脹,肌肉酸痛,動(dòng)作遲緩;運動(dòng)過(guò)程中或運動(dòng)結束時(shí)腹部疼痛、小腿肌肉痙攣;劇烈運動(dòng)后,感到全身軟弱、頭昏、耳鳴、眼前發(fā)黑、面色發(fā)白,呼吸緩慢等,運動(dòng)損傷和生理反應是體育運動(dòng)中很難避免的。
但是,我們不能因為怕運動(dòng)損傷和生理反應的發(fā)生就不參加體育活動(dòng)。要有一個(gè)正確的態(tài)度:了解運動(dòng)損傷和生理反應產(chǎn)生的原因,在運動(dòng)中積極的'采取措施進(jìn)行預防。掌握正確的急救方法,一旦發(fā)生運動(dòng)損傷,才能盡早的進(jìn)行治療,將傷情控制在最小范圍內我覺(jué)得造成運動(dòng)損傷的原因是多方面的:
1、思想麻痹,對運動(dòng)損傷的危害性認識不足
2、思想上不夠重視;
3、缺乏準備活動(dòng)或準備活動(dòng)不適當;
4、運動(dòng)訓練水平不夠,技術(shù)上的錯誤;
5、身體功能和心理狀態(tài)不良;
6、運動(dòng)負荷(尤其是局部負擔量)過(guò)大;
7、場(chǎng)地器材不符合要求,動(dòng)作粗野或違反規則;
8、氣候環(huán)境條件的影響。
所以我們在運動(dòng)時(shí)要加強損傷預防;
1、樹(shù)立安全觀(guān)念,加強運動(dòng)安全教育,克服麻痹思想,提高預防損傷意識,發(fā)揚互相幫助互相保護的風(fēng)尚;
2、針對個(gè)體特點(diǎn),合理運動(dòng)量,防止過(guò)度疲勞或局部負擔過(guò)重。在學(xué)習新動(dòng)作時(shí)要遵循由易到難由簡(jiǎn)到繁,由分解到完整的原則;
3、做好準備活動(dòng),提高中樞神經(jīng)系統的興奮性加強各器官間的協(xié)調活動(dòng),克服各種功能惰性,增強肌肉彈性,提高運動(dòng)能力;
4、加強保護和自我保護能力的培養;
5、加強保健指導,做到科學(xué)鍛煉;
6、注意環(huán)境和場(chǎng)地地設備衛生。
關(guān)于舞蹈體會(huì )
在舞蹈的學(xué)習過(guò)程中,手的動(dòng)作不能很好的配合腳的動(dòng)作,開(kāi)始學(xué)習舞蹈動(dòng)作我都能跟著(zhù)老師做下來(lái),但隨著(zhù)時(shí)間的推移,教的動(dòng)作越來(lái)越多那么想要熟練做到熟練就有點(diǎn)困難啊,所以往后的時(shí)間里要努力把動(dòng)作做熟練,而且要把手的動(dòng)作協(xié)調好,我認為學(xué)習體育舞蹈:首先,基礎最重要,不能貪多、貪快,一定要把最簡(jiǎn)單的東西跳好。
舞蹈在給人美感的同時(shí)也給我帶來(lái)了一份恬靜的心情,一份自信,讓我忘掉煩惱,每天都以微笑的充滿(mǎn)朝氣的臉龐面對身邊的每個(gè)人,用快樂(lè )感染周?chē)總(gè)人。將近一年的體育舞蹈學(xué)習讓我感觸最深的就莫過(guò)于心境的改變,個(gè)性的開(kāi)朗和自信心的樹(shù)立了,我想,這就是舞蹈的魅力所在。
體育學(xué)生評價(jià)10
本學(xué)年以來(lái),一直以“關(guān)注課堂、關(guān)注訓練;抓好學(xué)風(fēng)、抓好訓風(fēng);文化、體育兩手抓,兩手都要硬”來(lái)爭取多考幾個(gè)大學(xué)生,多輸送幾個(gè)優(yōu)秀人才;堅持以感情投資,關(guān)心體貼學(xué)生;在教育教學(xué)過(guò)程中堅決貫徹黨的教育教學(xué)原則和訓練原則,以學(xué)校的辦學(xué)理念的為指導綱要,基本上實(shí)施開(kāi)學(xué)初的工作訓練計劃。一年下來(lái)收到了較好的效果。:
一、進(jìn)行正確的輿論導向:
作為下一個(gè)特殊的集體——特長(cháng)生,學(xué)生層次參差不齊,而且都要經(jīng)歷兩次高考磨礪。因此須要我們平時(shí)多加強鼓勵,多宣傳,兩手抓,兩手硬,利用輿論導向進(jìn)行思想教育,使他們由“他律型”向“自律型”轉變;尤其是體育高考結束以后,不管他的體育成績(jì)如何,更須要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),不能有絲毫的馬虎和松懈,否則真的會(huì )造成“一失足成千古恨”。
二、狠抓紀律作風(fēng):
體育特長(cháng)生性格開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、好勝等這些都是他們的天性,而紀律觀(guān)念淡薄,文化成績(jì)較差,這又是通病。因此,我們要狠抓紀律,制定各項規章制度來(lái)約束他們,這是保障他們去學(xué)習和訓練的前提條件,也是走向成功不可缺少的基本因素。我們通過(guò)采取各項規章措施以后,學(xué)生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的改善,這一年來(lái)從未出現過(guò)任何重大的違規違紀現象,并且還多次受到學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)和表?yè)P。
三、培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好風(fēng)氣和訓練的良好氛圍:
有了紀律的保障,再開(kāi)展競爭機制,采用橫向和縱向等多方面的比較,狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓風(fēng)”,使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變。形成自覺(jué)、自主的去學(xué)習和訓練,這是高考取得成功的關(guān)鍵因素。
四、認真總結落實(shí)每次的月考和體育檢測,分析成功與失敗的根源:
每考一次月考或體育測試,都要作詳細認真的總結、分析,針對不同的學(xué)生提出不同的要求和希望,讓學(xué)生“高而可攀”做到心中有數,體驗他勞動(dòng)背后的成功感;但同時(shí)又要有一定的難度,要感覺(jué)到“成功背后的艱辛”;平時(shí)多督促學(xué)生學(xué)習和訓練,多關(guān)愛(ài)他們,使他們在艱辛的背后知道還有人在為他們“吶喊”;對于個(gè)別“短腿”現象的學(xué)生,要多鼓勵,多誘導,使其盡快趕上去,平衡發(fā)展,得到提高,使這些“殘疾”得到恢復,盡量使這些學(xué)生也能夠擠進(jìn)大學(xué)的'校門(mén)。這也是取得成功不可微少的一部分。
五、形成學(xué)!彝ァ鐣(huì )網(wǎng)絡(luò )管理體系:
經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,定時(shí)向家長(cháng)匯報其子女在學(xué)校的情況,使家長(cháng)做到心中有數;定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)進(jìn)一步了解其子女在校的表現和學(xué)習訓練情況,以便能夠更好督促子女學(xué)習和訓練,做到有的放矢,構成家長(cháng)、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構成學(xué)生取得成功的一部分。
總之,教育教學(xué)無(wú)萬(wàn)能之法,也無(wú)定法,關(guān)鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘學(xué)生的潛能,增強他們的自信,培養他們的意志,養成學(xué)習和訓練的習慣。因此,我們認為要不斷了去鼓勵,找到他們的“閃光點(diǎn)”,喚起他們在“黎明前的黑暗”,才能使他們達到希望的彼岸,才能收到意想不到的效果。
體育學(xué)生評價(jià)11
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去,回顧過(guò)去一學(xué)期的特長(cháng)生訓練工作,我們在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,做了許多工作,取得了一點(diǎn)成績(jì),現將我們一年的工作總結如下。
一、嚴格管理,求規范
一個(gè)好的班級,需要規范的管理,同樣,一個(gè)好的訓練隊,也需要嚴格的管理。過(guò)去的一學(xué)期,我們制定了一系列的制度來(lái)約束運動(dòng)員。規范了運動(dòng)員的不良行為,提高了訓練效果。比如,田徑隊的初樂(lè )同學(xué),在進(jìn)田徑隊之前,是學(xué)校有名的“倒蛋鬼”,由于其很想訓練,我對他說(shuō):“你進(jìn)田徑隊可以,但是你必須遵守學(xué)校及田徑隊的制度,否則,我就不讓你訓練!薄昂玫!老師,你看我表現吧!”果不其然,自進(jìn)田徑隊到現在,他在也沒(méi)犯過(guò)錯。
二、認真鉆研,求科學(xué)
初中階段的運動(dòng)員學(xué)習任務(wù)緊,他們不可能象少體校的運動(dòng)員一樣訓練,因此,如何在有限的時(shí)間內提高訓練的效益,成了我們認真鉆研的問(wèn)題。例如我們根據學(xué)生的身心特點(diǎn),借鑒了體育教學(xué)上的“快樂(lè )體育”理論進(jìn)行田徑訓練,收到較好的效果,如在身體素質(zhì)訓練時(shí),我采用各種接力跑游戲發(fā)展學(xué)生的快速跑能力。我在訓練中積極嘗試運用“多因素訓練法”。多因素訓練法是指一個(gè)練習手段能達到多種訓練效果。比如,為了使學(xué)生掌握跨欄的起跨練習,當學(xué)生向前提拉起跨腿時(shí),我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉,別小看這個(gè)動(dòng)作,是可以發(fā)展有關(guān)肌肉的力量,另一方面刺激有關(guān)神經(jīng),對提拉動(dòng)作的條件反射,有利于技術(shù)動(dòng)作的掌握。同時(shí),也發(fā)展了靈敏、柔韌等素質(zhì),真正實(shí)現通過(guò)一個(gè)手段,達到多方面訓練效果的.作用。
三、嚴格訓練,求實(shí)效
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各個(gè)教練的訓練手段大同小異,那為什么訓練效果不一樣呢?我想是要求不同造成的。比如,兩個(gè)教練同時(shí)采用肩負杠鈴全蹲發(fā)展運動(dòng)員的上肢力量,一個(gè)教練要求運動(dòng)員快起慢下,而另一位教練員不做要求,很顯然,前一個(gè)教練員的訓練效果好,因為,運動(dòng)員的大腿在跨起和慢下時(shí)都在用力。因此,在平時(shí)的訓練中,我對運動(dòng)員要求非常嚴格。比如,短跑運動(dòng)員在持啞鈴擺手臂時(shí),我要求兩點(diǎn):
1、擺臂動(dòng)作正確;
2、擺臂時(shí)速度盡可能快。又比如,跳越運動(dòng)員利用跳欄架發(fā)展快速力量時(shí),我要求運動(dòng)員在腳著(zhù)地瞬間離地要快,同時(shí),大腿盡力向胸部靠。
通過(guò)教練的嚴格要求,訓練效果得到了很大的提高。要帶好特長(cháng)生訓練,首先要加強對學(xué)生的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動(dòng)員是怎樣刻苦訓練,頑強拼搏創(chuàng )造好成績(jì)?yōu)閲鵂幑獾氖吕。使學(xué)生從小樹(shù)立起認真訓練,為校爭光的信念。再結合本隊的典型例子,如我隊一位同學(xué)在一次訓練中狃了腳。好了馬上主動(dòng)提出要回來(lái)參加賽前的訓練,當然,單有學(xué)生自的積極性是不夠的,還要取得家長(cháng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。少數家長(cháng)仍有顧慮,一則怕參加訓練后影響學(xué)習成績(jì),二則心疼孩子,怕累壞了,練壞了。
我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(cháng)講清道理,講明訓練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題,消除家長(cháng)的顧慮,保證她的學(xué)習成績(jì)不下降。另一方面通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和班主任一起做家長(cháng)工作。平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓練外,還及時(shí)了解學(xué)生訓練的身體狀況反應。加強學(xué)生的營(yíng)養供給和思想品德的教育。一學(xué)期來(lái),我校田徑隊取得了比較好的成績(jì)。展望新的一學(xué)期,我將扎扎實(shí)實(shí)地工作,一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。
體育學(xué)生評價(jià)12
大學(xué)生體育課的心得體會(huì )光陰似箭,歲月如梭。轉眼之間,進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間,大學(xué)體育課也伴隨著(zhù)我一年半之久了。大學(xué)體育是本著(zhù)發(fā)展豐富的體育活動(dòng),娛樂(lè )我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里,我的體育課學(xué)習的項目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的,接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短,雖談不上有什么心得,但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因為想培養一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,我發(fā)現我更加愛(ài)運動(dòng)了。由于以前學(xué)習的壓力很少運動(dòng),感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質(zhì)比以前好多了,學(xué)習足球和網(wǎng)球會(huì )帶給我帶來(lái)一種樂(lè )感。它會(huì )使我心情變得很愉快,身體的每個(gè)關(guān)節都得到舒展。大學(xué)體育是高校重要的教育內容之一,是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統教育的基礎上,繼續增強和完善大學(xué)生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習,因為“身體是革命的本錢(qián)” 。在“全民健身計劃”的普及中,國家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行,大學(xué)生也應該執行相應的“體質(zhì)健康標準”,并在大學(xué)學(xué)習期間,認真完成學(xué)業(yè),成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當今社會(huì )企事業(yè)單位吸收新人時(shí),既要重視他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養適合現代社會(huì )需求的畢業(yè)生,大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之
一,是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感覺(jué)”的主要方法,是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習的必由之路,因而受到廣泛的重視和關(guān)注。
同時(shí),體育可以滿(mǎn)足人們身體和精神的要求,對社會(huì )生產(chǎn)力和社會(huì )風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響,是人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的廣泛號召。生命在于運動(dòng),只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質(zhì),延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心,真正的做到“終身受益” 。只有這樣我們才能無(wú)愧于國家、大家及以后的小家,也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。在幾年的新課程改革中,我們是摸索著(zhù)前進(jìn)的,我們是在探索中總結,一邊學(xué)習一邊教學(xué)。通過(guò)總結,我們舍去了不合理的方法,發(fā)揚光大正確的思路,使我們的新課程改革不斷的完善,不斷地走向成熟。在幾年的探索中,我個(gè)人認為,新課改應是在圍繞著(zhù)體育課未進(jìn)行的,我們應在課前,課中,課后體現出課程改革的新面貌,新思路。
二、備課
要上好一節體育課,備課是必不可少的,課改前應備課,課改時(shí)也應備課,但備課的重點(diǎn)卻不一樣,我認為,課改中的備課,應備教材、備教法,但更應備學(xué)生,應充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,如何針對學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調整教法以及訓練手段。
三、上課。
上好一節課,首先應看到是否完成課的任務(wù),但是,在上課過(guò)程中,單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。在新課標的要求下,我們應變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中,培養學(xué)生對體育鍛煉的興趣,使學(xué)生認識到體育鍛煉對學(xué)習,對生活,對身體的好處,使他們學(xué)會(huì )如何自覺(jué),自主地鍛煉身體,從而能讓他們在不同地點(diǎn),不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。在課堂中,教師應改變指揮者的角色,參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng),指導學(xué)生活動(dòng),更重要的是和學(xué)生一起探索,使學(xué)生體會(huì )到平等、民主的師生關(guān)系,在學(xué)習中得到無(wú)窮的樂(lè )趣,使他們的身心都得到鍛煉。應該說(shuō),體育課不僅是培養學(xué)生身體健康的課堂,更重要的是培養學(xué)生的心理健康,讓他們有積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài),更有著(zhù)堅強的意志、堅韌不拔的精神,有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,有團隊合作精神等等。
四、課后反思。
課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節,沒(méi)有反思,就不會(huì )提高,沒(méi)有反思就不會(huì )看到長(cháng)處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應反思的問(wèn)題是很好的。但我認為,一堂體育課更應該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認可嗎?這堂體育課中,學(xué)生有沒(méi)有積極參與,教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學(xué)生是否學(xué)會(huì )了動(dòng)作技術(shù)。課程改革才剛剛開(kāi)始,我們的探索是任重而道遠,特別是中學(xué)體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科,更有著(zhù)沉重的任務(wù)和特別的`意義,作為體育老師,更應該積極地探索,不斷地積累經(jīng)驗,不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門(mén)體育課,了解的東西和收獲的知識都不少。通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習,我發(fā)現自己不僅認識了可親可敬的老師,還結識了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶給了我們很多好的心情,也給我們送來(lái)了健康和友誼。對于合球,開(kāi)始我不是很了解,以前也從未接觸過(guò)。所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看,希望可以了解更多的合球知識,以免在起點(diǎn)就落后別人。平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規則,動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內容,而且每節課我都積極參與到比賽中,一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節比賽。經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習,我懂得了這類(lèi)球類(lèi)運動(dòng)的基本知識。合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競技,但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞。合球的場(chǎng)地,器材,規則與籃球相近,但又不同,步法要求更快,攻防轉換也更快,需要我們有靈活的應變能力。
當然我自己也有一些比賽的感受。一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類(lèi)比賽,這一點(diǎn)不同于籃球。它更多的是講求團隊精神,團隊配合。當我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候,我感覺(jué)必須要發(fā)揮團體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸。即使球員個(gè)人能力再強,也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好。當然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負的這一學(xué)期老師也以練習投籃為基礎,然后分別又教會(huì )我們一些防守,隊友配合的基本能力。一般我們對籃球的比賽規則了解的更多一些,而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類(lèi)運動(dòng)混為一談,它們畢竟還是有很大差別的像不能運球,防守時(shí)只準一對一,而且只準同性之間進(jìn)行防守等等。這一學(xué)年的合球學(xué)完,我們的體育課也就結束了。很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光,還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué)。我們在沒(méi)有感情基礎的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級,共同和老師完成半學(xué)期的合球學(xué)習,漸漸地培養出一份無(wú)法言說(shuō)的情感,這也是一種很大的收獲。鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好。課堂上也很認真,經(jīng)常和我們共同打比賽,做課前準備活動(dòng),給我們一種很輕松的感覺(jué)。相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì )共同度過(guò)更完美的時(shí)光,把合球學(xué)得更好。我也相信這門(mén)課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓我可以充分地利用這項體育運動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)。
體育學(xué)生評價(jià)13
本人熱愛(ài)祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,思想上嚴格要求自己,不斷思想覺(jué)悟,積極向黨組織靠攏。大學(xué)四年,我的學(xué)習成績(jì)一直保持優(yōu)秀,工作或生活上都本著(zhù)“團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新、”的校訓,時(shí)刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進(jìn)。特別在體育專(zhuān)業(yè)上具備牢固的專(zhuān)業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出,是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽,并取的第一名、第二名、第三名,代表系參加;@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名,第二名。
本人還熱心于社會(huì )實(shí)踐,曾多次參加社會(huì )實(shí)踐工作,具有較強的組織能力。本人自尊自愛(ài),團結同學(xué),很好的人際關(guān)系,對人誠實(shí),可勝任中、小學(xué)體育教育工作。我成功過(guò),失敗過(guò),但每次跌倒我又頑強奮起,因為我相信它只是我前進(jìn)路上的基石。展望新世紀,我充滿(mǎn)信心,我將以滿(mǎn)腔熱情迎接挑戰,充分展示一名跨世紀大學(xué)生的英姿,爭做一名優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”。我本是平凡人,卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨,鼓舞與幫助。因此,在進(jìn)入社會(huì )之后,我始終會(huì )以一顆謙卑、熱情而又執著(zhù)的心來(lái)對待我的.事業(yè)和我的朋友,始終以樸實(shí)的性格,實(shí)干的作風(fēng),豁達的態(tài)度,樂(lè )觀(guān)的精神去誠誠懇懇地工作,踏踏實(shí)實(shí)地走好人生路!大學(xué)四年生活,雖然短暫,但我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。在以后的學(xué)習與生活中,我將更加努力地做好我自己,讓以后的人生路走得更加踏實(shí)一些。
體育學(xué)生評價(jià)14
這已經(jīng)是大學(xué)生活的第二年,這個(gè)學(xué)期的體育課即將結束,給我的感受就是體育課不僅是鍛煉身體,并且在里面我找到了樂(lè )趣。并有一些感觸。在大學(xué)之前的每個(gè)學(xué)習階段,體育課給我的概念就是一門(mén)鍛煉身體,并且可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮緩解學(xué)習壓力的課程。在大學(xué)之前,沒(méi)有體育考試,沒(méi)有體育學(xué)分,上課一切都很容易。只是玩玩就過(guò)去了。
開(kāi)始大學(xué)生活后發(fā)現,原來(lái)體育是一門(mén)必要課程,不只是我腦袋中簡(jiǎn)單的玩的概念,它要考試,要學(xué)分。還有嚴格的出操,以及體育達標。這使體育在我平時(shí)的想法里被重視起來(lái)。開(kāi)始正式面對這個(gè)一直被忽視的課程。
這學(xué)期學(xué)的是乒乓球,在最初選體育課的時(shí)候,沒(méi)有考慮那么多,因為在大學(xué)的體育課中各種項目都是我沒(méi)有體驗過(guò)的,正好舍友想學(xué)習乒乓球,我為了和他們在一起,也報了乒乓球課。其實(shí),在報上乒乓球課的`時(shí)候,我覺(jué)得這是個(gè)難事,因為我以前從沒(méi)打過(guò)乒乓球,這學(xué)期的體育課就是我真正接觸乒乓球的開(kāi)始。內心充滿(mǎn)了好奇,也充滿(mǎn)了恐懼,同時(shí)充滿(mǎn)了期待。記得第一節乒乓球課的時(shí)候,老師教的是握拍和發(fā)球,還不錯的就是我還知道怎么握拍,剛開(kāi)始發(fā)球的時(shí)候,總是不過(guò)網(wǎng),或者拍控制不住球,那時(shí)候就覺(jué)得乒乓球應該還是很簡(jiǎn)單的,多練習就可以發(fā)好,果然,又連續練習了幾次,可以發(fā)的很好,這樣的開(kāi)始使我自信了很多。
這也算是成功邁出了我乒乓球課程的第一步,對乒乓球,我也開(kāi)始了新一步的學(xué)習。后來(lái)進(jìn)行兩個(gè)人對打這個(gè)階段,可以說(shuō)是感覺(jué)最好的階段,在這個(gè)階段,能檢驗我是否在乒乓球上有了進(jìn)步,一切就在悄然無(wú)息中慢慢成長(cháng),我發(fā)現我可以控球控制的好了,而且可以和同伴推球幾十次,這距離考試的目標又進(jìn)了一步,因為考試要推夠80次。就在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)中我們不知不覺(jué)的掌握很多打球的動(dòng)作,從無(wú)知到學(xué)會(huì )基本動(dòng)作,后來(lái)有練習了雙打,很順利,和搭檔合作很愉快。在之后就是淘汰賽了,可謂是戰況險峻。因為一個(gè)人要面對不同的對手,不同的打球習慣,還要征得個(gè)靠前的位置。這種殘酷的比賽,鍛煉了我們大家的心理,有人壓力過(guò)大,導致發(fā)揮失常,而穩重的人則發(fā)揮的很好。還有比賽規則,我是一竅不通,在學(xué)習了乒乓球之后,比賽規則是非常重要的一項,因此我們很努力的在比賽中牢記這些規則。
通過(guò)整個(gè)乒乓球的學(xué)習,我可以初步打的很好,以前看過(guò)電視里的運動(dòng)員打球,感覺(jué)很帥,自己打球雖然沒(méi)人家的技巧,也沒(méi)人家的力道,但是還是為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)的小成就感到驕傲,因為接觸了的運動(dòng),才能在里面找到了樂(lè )趣。
這個(gè)學(xué)期的體育課,我的收獲很大,不僅是乒乓球有了開(kāi)始和進(jìn)步,更因為體育課也鍛煉我嚴謹的態(tài)度,按照規則辦事,也在其他事情上應該按照規則辦事。并且體育課鍛煉了我的意志,如果放棄,我就學(xué)不會(huì )乒乓球。另外在不斷努力之后獲得的成就是很令人驕傲的,有播種就會(huì )有收獲。
希望之后的乒乓球課大家可以互幫互助,以?xún)?yōu)帶劣。大家都可以進(jìn)步,并向技術(shù)好的同學(xué)學(xué)習。
體育學(xué)生評價(jià)15
自20xx年進(jìn)入華中師范大學(xué)體育學(xué)院以來(lái),本人在各方面都嚴格要求自己,思想上進(jìn),學(xué)習刻苦,工作負責,生活樸素。四年的勤奮苦練使我成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。
1、具有較強的自學(xué)能力,不畏困難
2、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和較強的理論基礎
3、沉著(zhù)冷靜,具有較強的分辨和處理是非的'能力
4、具有較強的組織能力和社會(huì )適應能力
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