- 小學(xué)教師新課程培訓方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師新課程培訓方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師新課程培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師新課程培訓方案1
一、考核目的
為客觀(guān)、公正、科學(xué)地評價(jià)教師的能力和水平，引導廣大教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，全面履行教師職責，造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，特制定本考核制度方案。
二、考核原則
師德為先：突出師德師風(fēng)考核，將師德表現作為教師考核的首要內容。
注重實(shí)績(jì)：以工作實(shí)績(jì)?yōu)楹诵�，全面考核教師的教育教學(xué)能力和水平。
公平公正：堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，確�？己诉^(guò)程的透明度和結果的公正性。
可操作性：考核內容和方法應具有可操作性，便于實(shí)施和量化評估。
三、考核對象
全體在編在崗的小學(xué)教師，包括專(zhuān)任教師、行政人員及教輔人員等。
四、考核內容
考核內容通常包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，具體可細化為以下幾個(gè)維度：
師德師風(fēng)（如10分）
遵守職業(yè)道德規范，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)違反師德師風(fēng)行為。
考核方法：通過(guò)教師自評、同事互評、學(xué)生及家長(cháng)評價(jià)等方式進(jìn)行。
出勤情況（如10分）
嚴格遵守學(xué)校作息時(shí)間，無(wú)遲到、早退、曠工等現象。
考核方法：根據學(xué)�？记谟涗涍M(jìn)行量化評分。
教學(xué)能力與成果（如40分）
教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教學(xué)評估、學(xué)生成績(jì)反饋等方式評價(jià)教師的.教學(xué)效果。
教學(xué)成果：包括論文發(fā)表、課題研究、獲獎情況等。
考核方法：結合教學(xué)評估報告、學(xué)生成績(jì)統計、獲獎證書(shū)等材料進(jìn)行評分。
教育科研與培訓（如20分）
參與教育科研活動(dòng)，提升教學(xué)科研能力。
參加各類(lèi)培訓和學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
考核方法：根據教師參與的教科研項目、培訓記錄及成果進(jìn)行評分。
其他工作表現（如20分）
承擔學(xué)校分配的其他工作任務(wù)，如班主任工作、學(xué)生管理、課外活動(dòng)輔導等。
團結協(xié)作，與同事保持良好的工作關(guān)系。
考核方法：通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導評價(jià)、同事互評等方式進(jìn)行評分。
五、考核方式
平時(shí)考核與階段考核相結合
平時(shí)考核注重日常工作的積累和表現，階段考核則對一段時(shí)間內的工作進(jìn)行全面評估。
定量考核與定性考核相結合
定量考核通過(guò)具體的數據和指標進(jìn)行評分，定性考核則通過(guò)評價(jià)者的主觀(guān)判斷進(jìn)行評分。
多元評價(jià)主體參與
包括教師自評、同事互評、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導評價(jià)等多個(gè)評價(jià)主體參與考核過(guò)程。
六、考核結果與運用
考核結果等級劃分
考核結果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
結果運用
考核結果作為教師聘任、晉職、評優(yōu)、評先、獎懲等的重要依據。
對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師進(jìn)行批評教育或相應處理。
小學(xué)教師新課程培訓方案2
遵照《長(cháng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作指導意見(jiàn)》、《長(cháng)沙市中小學(xué)校本培訓指導意見(jiàn)》和區教育局指示精神，區教科中心關(guān)于《芙蓉區中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以校本培訓為基礎，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點(diǎn)理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。
具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流；
4、新課程下的教學(xué)常規如何才能更好的開(kāi)展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學(xué)習，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；
6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的'意見(jiàn)，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專(zhuān)業(yè)為依托，找出自身的不足，然后認真學(xué)習相關(guān)內容，制定個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦?zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等）；為了更好地發(fā)展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線(xiàn)培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時(shí)間一周，由學(xué)校組織。
2、市級各類(lèi)培訓，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線(xiàn)培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)�！钡幕疽�，根據自身條件和特點(diǎn)，運用專(zhuān)家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實(shí)培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動(dòng)。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長(cháng)為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：
教研室主任：
組員：書(shū)記
副校長(cháng)：
教導處主任：
大隊部：主任
工會(huì )主席、總務(wù)主任：
小學(xué)教師新課程培訓方案3
遵照《長(cháng)沙市新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作指導意見(jiàn)》、《長(cháng)沙市中小學(xué)校本培訓指導意見(jiàn)》和區教育局指示精神，區教科中心關(guān)于《芙蓉區中小學(xué)教師20xx年暑假新課程培訓實(shí)施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以校本培訓為基礎，堅持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點(diǎn)理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進(jìn)新課程實(shí)施的有效方法和手段。
3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點(diǎn)對有效性教學(xué)進(jìn)行研究探討。
具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；
3、班主任工作反思和優(yōu)秀經(jīng)驗交流；
4、新課程下的教學(xué)常規如何才能更好的開(kāi)展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學(xué)習，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；
6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專(zhuān)業(yè)為依托，找出自身的`不足，然后認真學(xué)習相關(guān)內容，制定個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展計劃，談?wù)勛约涸诒緦?zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等）；為了更好地發(fā)展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環(huán)境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線(xiàn)培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時(shí)間一周，由學(xué)校組織。
2、市級各類(lèi)培訓，按上級發(fā)的通知要求落實(shí)。
3、資源在線(xiàn)培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)�！钡幕疽�，根據自身條件和特點(diǎn)，運用專(zhuān)家講座、課例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習和自主研修等方式進(jìn)行。
七、工作內容與任務(wù)
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實(shí)培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進(jìn)度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動(dòng)。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長(cháng)為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長(cháng)：校長(cháng)z
副組長(cháng)：教研室主任z
組員：書(shū)記z 副校長(cháng)z白教導處主任z
大隊部z主任工會(huì )主席z總務(wù)主任z
【小學(xué)教師新課程培訓方案】相關(guān)文章：
小學(xué)教師新課程培訓方案04-29
小學(xué)教師新課程培訓方案03-05
高中教師新課程培訓方案|高中新課程方案05-17
學(xué)校新課程標準培訓方案06-05
高中教師新課程培訓方案02-20
新課程培訓心得10-29
新課程標準培訓方案（通用20篇）01-09
新課程標準培訓方案（通用9篇）08-24