教師個(gè)人年度工作總結（范例15篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人年度工作總結，歡迎大家分享。

教師個(gè)人年度工作總結1

　　本人在教育教學(xué)事業(yè)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。英語(yǔ)課，不僅僅是讓學(xué)生接觸一門(mén)語(yǔ)言，更重要的是要提高學(xué)生的綜合素養。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：

　　一、思想方面

　　本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：

　�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。

　�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。

　�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。

　　備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上課準備，上課時(shí)認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到英語(yǔ)知識、英語(yǔ)能力、英語(yǔ)情意三者統一。使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。

　　運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。培養學(xué)生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上課任務(wù)時(shí)，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面：

　　英語(yǔ)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將英語(yǔ)知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在英語(yǔ)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極認真地參加本學(xué)科的繼續教育培訓，積極學(xué)習各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗的'老師學(xué)習，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

　　四、本人今后的努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對英語(yǔ)的認識上有更大進(jìn)步。

　　3、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在課下時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

　　以上是本人在本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作中的總結。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流！”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力。

教師個(gè)人年度工作總結2

　　一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

　　本班共有學(xué)生63名，其中男生30名，女生33名。單親家庭太多，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

　　二、具體管理措施

　�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣

　　早到班、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。

　�。ǘ�）選拔班干部班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。

　�。ㄈ�）實(shí)行能級管理

　　我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　�。ㄋ模�營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合

　　班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。段鵬飛學(xué)習上取得了很大進(jìn)步，霍來(lái)收電腦管理工作認真負責，我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P，李云飛在紀律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表?yè)P，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。宋文龍不但改掉了自身的毛病，學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高，得到各任課教師的好評。期終獲校最大進(jìn)步獎。凡此種種都及時(shí)表?yè)P，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。

　�。�六）發(fā)揮主題班會(huì )的`教育作用

　　主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”“文明伴我成長(cháng)”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、詩(shī)詞朗誦會(huì )，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　�。ㄆ撸┳⒁獍l(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)

　　秦黎明擅長(cháng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級網(wǎng)頁(yè)由他負責，他為李賀同學(xué)的英語(yǔ)演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評。通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　三、個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況

　　跟學(xué)生無(wú)數次的談話(huà)，家長(cháng)座談會(huì )4次，其他電話(huà)聯(lián)系或者面談無(wú)數次。

　　四、班級管理工作中的收獲和體會(huì )

　　老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。

　　不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè )趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

教師個(gè)人年度工作總結3

　　不知不覺(jué)間半年已悄然而過(guò)�；仡欉@半年來(lái)在各方面的工作，自己勤勤懇懇，忙忙碌碌，希望能在各個(gè)方面有所收獲。

　　在平日的業(yè)務(wù)學(xué)習中，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)理念，努力地運用到自己的教學(xué)之中。例如，前一階段，我們許多教師去了河南永威學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習，學(xué)到了許多知識。學(xué)到了“先學(xué)后教，當堂訓練”的先進(jìn)理念。明確“后教”不是指教師教，而是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師與學(xué)生互動(dòng)，也就是教師補充、更正，幫助歸納、總結�！爱斕糜柧殹钡哪康挠兴模阂皇菣z測是否當堂達到學(xué)習目標。二是引導學(xué)生運用知識形成能力。三是減輕學(xué)生過(guò)重的課外負擔。四是加快反饋信息。自己在學(xué)了這些先進(jìn)的理念后，從中吸取有用的東西用于自己的教學(xué)當中，力爭提高自身的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)授課水平。

　　在教學(xué)中，我堅持精心備課，結合課程標準和教材制定教學(xué)目標。備課的時(shí)候，我盡量使用分層教學(xué)，在設計練習題的時(shí)候，考慮到優(yōu)生和差生，避免優(yōu)生“吃不飽”，差生“受不了”的現象。在備課的時(shí)候，不僅要考慮學(xué)生，還要考慮使用恰當的教學(xué)方法，努力做到備課要實(shí)。

　　在課堂上，努力上好每一節課，課堂教學(xué)體現學(xué)生為主體的'原則，充分利用多媒體等現代教學(xué)手段，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新、實(shí)踐能力。我盡量采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式和我們學(xué)校的“1525”高效生命課堂模式。在課堂上盡量把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用。在自學(xué)的時(shí)候，我觀(guān)察或者巡視學(xué)生的自學(xué)情況，掌握學(xué)情。在使用模式的過(guò)程中我覺(jué)得在兵教兵方面做得較好：在后教環(huán)節，讓會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，尖子生通過(guò)幫助后進(jìn)生糾正錯誤，教學(xué)相長(cháng)，更加理解知識，增強能力，養成合作精神。在討論問(wèn)題的時(shí)候，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論、解決疑難問(wèn)題，有的時(shí)候看到學(xué)生們?yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題爭的面紅耳赤，就覺(jué)得他們真正學(xué)進(jìn)去了。在課堂上，我還嘗試使用分層教學(xué)，添加一部分選做題和思考題。讓所有的學(xué)生都有成功的喜悅，讓所有的學(xué)生共同提高。在教學(xué)的過(guò)程中，我為了避免枯燥，盡量使用多種多樣的教學(xué)方法。并且堅持制作課件用于教學(xué)。讓學(xué)生在充滿(mǎn)色彩的畫(huà)面中完成教學(xué)任務(wù)。在課堂上，我盡量讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)地道、標準的錄音，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅新穎、有趣，而且鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。其次，為了鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，我在課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)我的口語(yǔ)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的判斷能力。

　　在課后和自習課上，我盡我自己的所能解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，一視同仁，無(wú)論優(yōu)生還是差生提出的問(wèn)題，我都給予耐心的解答。這樣，學(xué)生覺(jué)得教師能平等對待每一個(gè)學(xué)生，從而敢于提出問(wèn)題，敢于親近教師。對于由于生病而拉下課的同學(xué)，我總是抽空給他們補課。這樣，學(xué)生覺(jué)得老師沒(méi)有不管他們，從而更加努力學(xué)習。對于課堂上學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我設計練習、作業(yè)題讓他們做。對于學(xué)生的作業(yè)，我認真批閱，針對作業(yè)中出現的問(wèn)題，我重新設計練習題，進(jìn)行查漏補缺。在課余時(shí)間，我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，做思想工作，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓他們覺(jué)得有信心能考上學(xué)。

　　在出勤方面，我從不遲到、早退，認真上好每一節課。在辦公時(shí)間，我從不大聲說(shuō)話(huà)、喧嘩，維持辦公秩序。在辦公室內，我認真備課，認真批改作業(yè)。在值日的時(shí)候，我認真履行自己的職責，作好自己的工作。我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，如講課和評課等。從中吸取有用的知識用于自己的教學(xué)中。我堅持每周聽(tīng)兩節課，不僅聽(tīng)相同學(xué)科的課，而且聽(tīng)相似學(xué)科的課，從中吸取長(cháng)處用于自己的教學(xué)之中。

　　回顧這半年的工作，我覺(jué)得并沒(méi)有取得多大的成績(jì)�？傊�，我覺(jué)得這半年很忙碌，生活都在忙忙碌碌中過(guò)去了，我覺(jué)得對得起自己的良心。我始終覺(jué)得有耕耘就有收獲。

教師個(gè)人年度工作總結4

　　幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉學(xué)習心得

　　——雙江小學(xué)幼兒園周小艷

　　20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。讓我收獲著(zhù)專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略著(zhù)名師的風(fēng)范，使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。

　　從專(zhuān)家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析，再到現場(chǎng)解答，無(wú)一不拓展著(zhù)我的視野、豐富著(zhù)我的知識，讓我學(xué)有所獲。通過(guò)培訓令我深深體會(huì )到：要做一名優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

　　本次主要培訓的主題有：《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》、《各類(lèi)游戲的設計與實(shí)施》、《玩具和圖書(shū)的選擇與制作》、《教師與家長(cháng)的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動(dòng)的設計與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設計與發(fā)展》等。專(zhuān)家們獨到的見(jiàn)解引領(lǐng)著(zhù)我反思著(zhù)自己的教育行為，更新著(zhù)我的教育理念，許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)完名師們的實(shí)踐分析后豁然開(kāi)朗。這些專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗深深地啟示著(zhù)我：

　　在《教師職業(yè)道德與規范》中，讓我充分了解了3—6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著(zhù)多重重要角色與擔當的責任、尊重幼兒人格、幼兒權益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學(xué)習、保教并重等專(zhuān)業(yè)理

　　論知識。

　　在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來(lái)衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

　　在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中保教分離的.原因以及保教結合的基本原則應該是：科學(xué)的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個(gè)普通環(huán)節之中。

　　在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開(kāi)閘門(mén)，再也不用為創(chuàng )設環(huán)境無(wú)材料而發(fā)愁了。

　　各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶(hù)外活動(dòng)和體能鍛煉計劃改革實(shí)施的決心。

　　陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書(shū)制作”課堂現場(chǎng)，讓我驚奇地發(fā)現自制玩具和自制圖書(shū)蘊含的教育價(jià)值。

　　通過(guò)學(xué)習，使我明白了我們幼兒教師要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，對孩子要一視同仁，不搞特殊，這樣才能更好的開(kāi)展自己的工作。幼兒教師必須具有高尚的品德，職業(yè)的最大特點(diǎn)是塑造和培養新一代，教師的品德將直接影響下一代。因此我們幼兒教師必須要有高尚的品德，純潔美好的心靈。

　　學(xué)習使我明白了：幼兒教育要注重全面發(fā)展。幼兒的全面發(fā)展并不意味著(zhù)幼兒個(gè)體在德、智、體、美等幾方面齊頭并進(jìn)、平均發(fā)展。也不是意味著(zhù)個(gè)體的各個(gè)方面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎上，可以可以允許幼兒個(gè)體在某些方面突出一些。同時(shí)，應注

　　重幼兒各個(gè)方面發(fā)展的和諧與協(xié)調。

　　通過(guò)學(xué)習，我明白了要實(shí)現真正的家園共育，與家長(cháng)的溝通、合作、得到家長(cháng)的支持是相當的重要。家長(cháng)是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見(jiàn)面會(huì )，給家長(cháng)培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現家園溝通的技巧。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習《教育活動(dòng)設計與實(shí)施》，讓我更透徹地理解到：幼兒園教育要把“五大領(lǐng)域”合理聯(lián)系，挖掘其中內涵，分析其目標和內容，達到“同課異構”的教育教學(xué)新手段。

　　通過(guò)學(xué)習，王緯虹老師告訴我們幼兒教師應為自己的職業(yè)生涯做合理設計與為之奮斗。讓我明白了自己擔任的角色是什么、自己能做什么、會(huì )做什么、什么時(shí)候該做什么等，并為要做一名出色的幼兒教師必須堅持終生學(xué)習。

　　通過(guò)培訓，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，還學(xué)到了操作性很強的專(zhuān)技能。

　　通過(guò)培訓，讓我收獲知識，收獲希望。我深刻地意識到：只有更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，拓展知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。

教師個(gè)人年度工作總結5

　　在過(guò)去的一年里，本人始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導安排，維護學(xué)校領(lǐng)導的權威，遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)嚴格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象。

　　為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習的重要性。我認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng )造出來(lái)的現代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉化為自己所有，認真學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自己的工作實(shí)際和體會(huì )，嚴格按照教研處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學(xué)生，細心批改作業(yè)，一切為學(xué)生著(zhù)想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高單位時(shí)間的工作效率。此外，我還認真參加學(xué)校組織的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，認真學(xué)習他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養成一個(gè)優(yōu)秀的教師。

　　團結協(xié)作，做好自己的本職工作。在平時(shí)的工作中，我與領(lǐng)導和老師的關(guān)系處理的融洽而健康，對待學(xué)生一視同仁，把學(xué)生當做自己的朋友，與學(xué)生交心談心，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，也深得學(xué)生的喜愛(ài)。這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的.教學(xué)氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開(kāi)展。人生的道路漫長(cháng)而曲折，教育的終極目標至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰、去創(chuàng )造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教師個(gè)人年度工作總結6

　　歲月匆匆，忙忙碌碌的一年眨眼就要過(guò)去了，在這一年里的的主要工作是擔任高二理科的地理教學(xué)工作，與往年相比較今年的工作又許多新的特點(diǎn)，第一次擔任理科學(xué)生的文科教學(xué)工作，與教文科的地理相比較，難度不但沒(méi)有降低，反而是增加了。即使在這種情況下，我也順利的完成了一年的工作，但是我深深的知道，這離不開(kāi)我的領(lǐng)導和同事們對我的幫助。我衷心的感謝他們�，F在對工作總結如下：

　　一：教學(xué)工作情況

　　對于理科生來(lái)說(shuō)，由于高考不考試地理，所以上課的關(guān)注性和積極性不高，學(xué)生的重視程度不夠，但是學(xué)業(yè)水平測試還要考試。所以首先要給學(xué)生調整好態(tài)度。給學(xué)生做好思想工作，認真的對待地理的學(xué)習。作為教師的我，要增加上課的趣味性，讓學(xué)生體會(huì )到：地理學(xué)習不僅是學(xué)業(yè)水平測試的需要，還是生活中處處都會(huì )用到的知識。而且在緊張的理科學(xué)習生活中還能活躍氣氛，放松情緒。

　　對于這一年的教學(xué)，我自己首先認真的學(xué)習學(xué)業(yè)水平測試的考試大綱和要求，明確課本上那是難點(diǎn)那是重點(diǎn)，講課的時(shí)候要有明確的目的，讓學(xué)生對課本的知識網(wǎng)絡(luò )結構能夠很清晰的構建在自己的腦海里。根據以前的會(huì )考題告訴學(xué)生易考點(diǎn)在哪里。

　　除了考試的.知識點(diǎn)意外，我會(huì )上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料，再盡量多給學(xué)生介紹一些課外的知識，開(kāi)拓他們的視野，讓學(xué)生了解祖國和世界各地的河山和風(fēng)土人情，各國的經(jīng)濟及國情等等，學(xué)生在領(lǐng)略了大自然的美好意外，也能掌握一些野外知識，如遇到地震，洪水，火山，火災等自然災害的時(shí)候應該怎樣保護自己并幫助他人。

　　通過(guò)一段的地理教學(xué)，學(xué)生由不想學(xué)習地理，變成了期待上地理課，真正的由學(xué)習一門(mén)學(xué)科變成了學(xué)習一門(mén)科學(xué)。

　　二、自我學(xué)習情況

　　響應學(xué)校號召，每周至少學(xué)習四個(gè)小時(shí)以外，我還從圖書(shū)館借了很多地理的相關(guān)書(shū)籍，增加自己的學(xué)科知識。同時(shí)跟學(xué)生講課的時(shí)候素材也覺(jué)得很充分，對我自身的教學(xué)有很大幫助。

　　有時(shí)候覺(jué)得個(gè)別節課講起來(lái)不是很滿(mǎn)意，我也從網(wǎng)上找到相關(guān)教學(xué)視頻仔細學(xué)習，認真比較找到差距，重新整理后再給學(xué)生講，效果很明顯。

　　三、迎戰會(huì )考情況

　　12月份，就要學(xué)業(yè)水平測試了，為了保證每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)，我從高一的第一冊書(shū)開(kāi)始給學(xué)生們補習，一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)的給學(xué)生講，認真的復習，保證課本上得知識點(diǎn)都能理解。然后再結合學(xué)業(yè)水平測試的考試資料讓學(xué)生熟悉做題。學(xué)生對會(huì )考不再害怕，充滿(mǎn)信心。

　　這一學(xué)期結束了，過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )，給我今后的地理教學(xué)積累了很多經(jīng)驗，也多了更多的勇氣去面對未來(lái)的工作。

教師個(gè)人年度工作總結7

　　一、工作反思，認識不足

　　在工作方面，我作為某某部門(mén)的員工，在工作中一直堅持按照規定要求去做好工作的任務(wù)。但因為這一年來(lái)公司的革新和進(jìn)步。和進(jìn)步，我也在工作中緊跟著(zhù)更新了自己。但也許是一開(kāi)始在思想上的準備不周，我在工作改進(jìn)的前期出現了一些麻煩。

　　但好在，領(lǐng)導對我們的情況也早有了準備。在工作中，我認真學(xué)習了領(lǐng)導培訓，吸收了經(jīng)驗和知識之后，我的工作也迎來(lái)了更多的改變，但在這時(shí)我已經(jīng)做足了準備。并在工作中積極的應對困難，緊跟公司的發(fā)展進(jìn)度，并在這一年里取得了較好的成績(jì)和發(fā)展。

　　回顧一整年，我主要的問(wèn)題在于對工作的發(fā)展沒(méi)有準備，已經(jīng)自我的應變能力不足。好在有領(lǐng)導的幫助彌補了這些錯誤，但你在今后的工作中，我應該自己多做準備，能主動(dòng)完善工作中的不足。提升個(gè)人在工作中的適應能力。

　　二、思想的轉變，態(tài)度的提升

　　隨著(zhù)工作的改進(jìn)和公司的發(fā)展，工作中的壓力也越發(fā)的增加。盡管辛苦往往意味著(zhù)更多的收獲，但在此之前，必須先抗住這份辛苦。

　　為能更好的完成工作，我一直在思想上學(xué)習并完善自己。在平常，我積極的與其他同事交流，學(xué)習他們在工作中積極熱情的態(tài)度，并讓自己學(xué)會(huì )調整，學(xué)會(huì )積極的認識自己，認識工作。

　　此外，我還利用空閑為自己準備了許多勵志和學(xué)習的'書(shū)籍，這些讀物不僅能休息的時(shí)間調整我的思想，狀態(tài)，也您能為我累積有用的知識，幫助我提高了自身的態(tài)度和責任，更好的在這一年來(lái)負責的做好了自己的工作。

　　這一年我有了很多的收獲，但也更加認識到了自身在工作中不足。為此，在新的一年里，我會(huì )及時(shí)、嚴謹的改善自身！在未來(lái)的工作中我一定會(huì )取得更好的成績(jì)，絕不會(huì )讓您失望！

教師個(gè)人年度工作總結8

　　本學(xué)期的工作即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期，忙碌而愉快的工作，讓我這個(gè)原本年輕而且沒(méi)有經(jīng)驗的教師，讓我成長(cháng)了很多，時(shí)間飛逝，半年的時(shí)間很快過(guò)去了，在這學(xué)期里讓我們感受到了孩子們的成長(cháng)，懂事，是緣分讓我們相聚在這個(gè)大家庭里。在這里我對本學(xué)期的工作做個(gè)小結，尋找不足加以彌補，爭取在新的學(xué)期里取得進(jìn)步。讓我們每一個(gè)今天比昨天過(guò)的都充實(shí)快樂(lè )。

　　一、感謝兩位好搭檔。

　　張老師和王老師都是兩個(gè)特別幽默的人，工作特別認真。正是這份認真，也讓我學(xué)會(huì )了每天都要堅持干好每一件事情，無(wú)論做什么事情都要把認真放在第一位。無(wú)論什么時(shí)候都要把孩子放在第一位。我們之間有什么不懂得不會(huì )的其他兩位老師都會(huì )過(guò)來(lái)幫我們分析。我們三位老師在一起商量，一起學(xué)習，共同合作，每天都能開(kāi)心的工作。通過(guò)看的書(shū)我們三位早晨起來(lái)也都在一起討論。也很感謝園里的領(lǐng)導，她們也是時(shí)刻叮囑我們學(xué)習，教會(huì )我們經(jīng)驗，讓我們一直持有正能量。

　　二、教育教學(xué)方面。

　　小班孩子第一次接觸學(xué)校生活，什么都不懂的他們需要別人去引導。從孩子們的實(shí)際情況出發(fā)，認真的組織好每一堂課，利用多媒體準備教學(xué)材料。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。本來(lái)經(jīng)驗就不足，在日常生活中也經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書(shū)籍，來(lái)擴充知識面。在我們幼兒園這個(gè)積極向上的群體中，如果不進(jìn)步就會(huì )落后。

　　學(xué)習《指南》并做筆記。在區域活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。利用讀書(shū)月活動(dòng)，自己購買(mǎi)了一些關(guān)于孩子的書(shū)，通過(guò)看書(shū)我也理解了孩子的一些行為，并不像以前那樣只是孩子們在任性。在一日生活組織中，培養幼兒良好的常規習慣，良好的習慣對一個(gè)人是極為重要的，小班孩子剛入園我們更是要對他們進(jìn)行常規訓練，如果孩子們從開(kāi)始到現在，沒(méi)有良好的常規在引導著(zhù)他們，那他們將會(huì )亂成一散沙。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，現在我們的孩子吃完飯的時(shí)候都知道把盤(pán)子送過(guò)來(lái)，都能幫助老師抹桌子，自己都學(xué)會(huì )疊衣服。對進(jìn)步的幼兒進(jìn)行一定的表?yè)P。鼓勵他們再接再厲。

　　三、業(yè)務(wù)常規方面。

　　能認真的完成備課以及讀書(shū)筆記，不拖泥帶水。細心觀(guān)察幼兒，將他們的故事記錄在博客里，博客能夠認真的堅持寫(xiě)，并以圖文并茂的方式展示給大家，其次，也經(jīng)常學(xué)習一些老教師的博客，學(xué)習他們的先進(jìn)理念，來(lái)增加自己的經(jīng)驗。

　　四、保育常規方面。

　　小班孩子剛入園，什么都不懂。我們便一起商量著(zhù)如何培養他們的常規。我們三位老師統一要求，進(jìn)行管理。很快我們班的孩子的自理能力都有了很大的提高。，保證幼兒每天的飲水量，每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進(jìn)行。我們根據主題還教幼兒一些力所能及的事情，自己的'事情自己做。在我們的培養下，由剛開(kāi)始的哭哭啼啼到現在的能自己疊衣服，喝水睡覺(jué)，收拾區域，他們都有了很大的提高，每一天都在成長(cháng)。

　　五、家長(cháng)工作方面。

　　老師和家長(cháng)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況。更好的做好家園共育。孩子們一天在園的情況，家長(cháng)都是非常想知道的。我也利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)們也了解自己孩子在園的情況，張老師給家長(cháng)發(fā)一些溫馨提示讓他們也解我們的工作，她們有什么疑問(wèn)我們三位老師都會(huì )給他們細心解答。每月根據主題活動(dòng)邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓他們走進(jìn)孩子老師一起感受活動(dòng)的快樂(lè )。

　　家長(cháng)走進(jìn)課堂和我們一起進(jìn)行慶圣誕大聯(lián)歡，都得到家長(cháng)一致的好評。對于孩子們的行為適當的給家長(cháng)一些合適的建議，讓她們感受到班級的團結，通過(guò)看書(shū)幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，在家庭中也提示他們與幼兒積極開(kāi)展一些家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動(dòng)�！吨改稀返膶W(xué)習讓我們對于幼兒有了更多的了解，在博客里向家長(cháng)宣傳《指南》幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開(kāi)展家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動(dòng)。家長(cháng)的教育敘事中，也都記錄著(zhù)寶貝們的一點(diǎn)一滴，看的出來(lái)她們也在用心的配合老師們的工作。

　　六、安全工作。

　　對于小班孩子們來(lái)說(shuō)，他們是第一次邁出他們人生的第一步。對于安全知識他們懂得少之又少。在幼兒園里安全工作是最重要的工作之一，為了讓家長(cháng)放心，我們專(zhuān)門(mén)和孩子們一起設計主題墻。讓每一個(gè)孩子都有自我保護意識，也利用幼兒安全教育書(shū)給孩子放視頻看，教給孩子們一些安全知識，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品入園。我們也進(jìn)行了地震演練，孩子們從中也學(xué)到一些地震來(lái)到時(shí)應該怎么躲藏的方法。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識。

教師個(gè)人年度工作總結9

　　每一個(gè)學(xué)生都是一朵鮮花，鮮花的好壞在與教師個(gè)人而不在于學(xué)生，當鮮花被雜草遮蓋，缺少陽(yáng)光與養分時(shí)，我們作為教師就不許給鮮花給學(xué)生提供更好的生存環(huán)境，給他們希望與機會(huì )給他們嶄新的人生這就是我們教師的責任。因為知道自己肩上的擔子重所以我不敢大意，不敢怠慢，愿做一個(gè)勤奮的勤奮的園丁去幫助學(xué)生，去培養他們去教導他們。

　　尊重學(xué)生，給他們空間，學(xué)生是一個(gè)個(gè)體，對于他們的意見(jiàn)我也會(huì )考慮不管做什么我都會(huì )尊重他們，但是也會(huì )約束他們，并不是為了尊重而放縱，因為我知道只有讓他們學(xué)有說(shuō)成才能有所優(yōu)勢，對于該批評的還是會(huì )批評，犯了錯會(huì )懲罰也會(huì )訓斥，但不會(huì )對學(xué)生體罰，只會(huì )想辦法讓他們清楚懲罰，讓他們明白工作需要的是自己的努力，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，讓他們知道是是非非，明白道理而不是只是一個(gè)來(lái)學(xué)校接受文化的機器，給予尊重給予動(dòng)力讓他們知道老師對他們的重視讓他們有心愿意一直學(xué)下去。

　　想要學(xué)好就必須讓學(xué)生參與到工作中來(lái)到工作中去成長(cháng)讓他們有一個(gè)全新的生活，有更好的未來(lái)，課堂是互動(dòng)的環(huán)節，我曾經(jīng)試過(guò)，當我咱在講臺上認真努力的講解題目反而會(huì )讓其他學(xué)生沒(méi)有參與感，沒(méi)有緊迫感，在學(xué)習的時(shí)候容易走神，也容易犯錯。這樣的結果效率不高，而且學(xué)生吸收的也不好，不利于教學(xué)，所以我改變策略，在教學(xué)的時(shí)候不在是一個(gè)人在講臺上唱獨角戲，而會(huì )在講解中詢(xún)問(wèn)學(xué)生意見(jiàn)，問(wèn)他們問(wèn)題，有時(shí)候學(xué)生不管說(shuō)出自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，這時(shí)候需要做的'就是拋出問(wèn)題，讓學(xué)生們回答。

　　因為互動(dòng)讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)這就讓所有的學(xué)生都可以集中精力投入到學(xué)習中，我還會(huì )抽出一些時(shí)間隨機點(diǎn)人讓他們回答問(wèn)題，讓他們都參與到這個(gè)學(xué)習環(huán)節總，這樣才能學(xué)得好做的好，同時(shí)我會(huì )用自己的眼睛余光飄到每一個(gè)學(xué)生眼中，讓學(xué)生知道我對他們都非常重視，給他們信心給他們機會(huì )讓他們知道老師是對每一個(gè)學(xué)生都認真對待。沒(méi)有偏頗，一視同仁。

　　在教學(xué)的時(shí)候準備工作同樣也需要花時(shí)間，我經(jīng)常會(huì )提前幾天備課，做好安排，并且會(huì )通知學(xué)生事先預習，并且會(huì )考察學(xué)生的預習情況，了解他們主動(dòng)學(xué)習的進(jìn)展，然后會(huì )在準備好的課件上給學(xué)生解答，充分利用好上課時(shí)間，做好學(xué)習督促作用讓學(xué)生能夠學(xué)到知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養他們從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，一年結束，明年有將開(kāi)始，作為一個(gè)老師我有責任繼續教導，把他們培養成棟梁。

教師個(gè)人年度工作總結10

　　開(kāi)頭：歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬�；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動(dòng);履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè )的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì )利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

　　二、認真備課教學(xué)

　　按教學(xué)內容及幼兒的'實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

　　三、堅持學(xué)玩結合

　　在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　四、謙虛虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因為這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

　　五、家長(cháng)工作

　　孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(cháng)交流時(shí)，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(cháng)才能對我工作的肯定。

　　總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與教師們團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

教師個(gè)人年度工作總結11

　　自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F在又到期末，現對本學(xué)年的工作進(jìn)行總結。

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　一年來(lái)我一直擔任語(yǔ)文、品德、音樂(lè )等學(xué)科并任班主任工作。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

　　在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

　　2、分層合作，是實(shí)現主體、和諧、高效的學(xué)習模式必由之路。

　　學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而學(xué)困生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。

　　3、明確學(xué)習目標。

　　語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結，這樣既費時(shí)又費力，學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

　　4、規范作業(yè)。

　　學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)，而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　利用課堂課余及班隊活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)�！�，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著(zhù)提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。

　　6、制定幫教方案。

　　對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。

　　三、課題研究工作。

　　在課題研究工作中我所做的工作有：

　　1、提高課前準備工作有效性。

　�。�1）提高備課的有效性。

　　我在備課時(shí)獨立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

　�。�2）提高學(xué)生預習的有效性。

　　一是教給學(xué)生一些預習的方法，并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查，教學(xué)即可以從預習入手，以學(xué)定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究。

　�。�1）教學(xué)目標：首先，我有預設的課堂教學(xué)目標，目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。

　�。�2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

　�。�3）教學(xué)結構： 課堂中凸現課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現課程資源的創(chuàng )生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線(xiàn)條的處理的'課文我多采用問(wèn)題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

　�。�4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

　�。�5）學(xué)習評價(jià)：學(xué)習評價(jià)應是完整的評價(jià)，包括激勵和批評。b、學(xué)習評價(jià)應是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習評價(jià)應是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導作用，不傷害學(xué)生的自尊。

　　3、對課后反思有效性的研究。

　　一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

　　四、遵守紀律方面：

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　五、工作業(yè)績(jì)方面：

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。受到學(xué)校領(lǐng)導的一致肯定。這學(xué)期，繼續承擔了課題研究的工作，在此項工作中，自己對所研究的課題也有了一定的理解。

教師個(gè)人年度工作總結12

　　迎著(zhù)新春的到來(lái)，我走到了一年的歲尾。在準備辭舊迎新的同時(shí)，一年來(lái)的工作也逐漸走到了一年的尾聲。對于這一年來(lái)的親子教師工作，感慨頗多。無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講，20xx年的親子工作對于我個(gè)人來(lái)講都是受益匪淺的。

　　首先，個(gè)人思想的蛻變。愛(ài)在起點(diǎn)決勝終生。由于我的工作是從事特殊教育方面的工作，每天面對的孩子都是聽(tīng)障、自閉癥 阿斯伯格 腦癱 注意力障礙 多動(dòng)癥等一些障礙兒童，對于這些孩子給予最多的就是老師的愛(ài)，老師的關(guān)懷與幫助。所以對于愛(ài)在起點(diǎn)，決勝終生這句話(huà)，深有體會(huì )。也正是這句話(huà)，使我更加的懂得怎么樣去愛(ài)孩子，給予孩子更多的關(guān)懷，更多的愛(ài)。 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他 只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是每個(gè)親子園老師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名榆林東方愛(ài)嬰早教中心的親子老師 更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習、生活。

　　愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的`意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護他們的創(chuàng )造潛能。

　　一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 因為我一直堅信親子教育對于我們寶寶的重要性，以及未來(lái)的影響力。而我們親子園的一切都會(huì )在孩子們的童年生活中留下美好的回憶。豐富多彩的親子活動(dòng)舒展了孩子們的心靈，增強了孩子們的自信心，喚醒了父母的童心和責任心，減弱了家長(cháng)望子成龍成鳳的焦慮情緒，提升了家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，增進(jìn)了親子間的相互吸引力。

　　其次，個(gè)人能力的蛻變。記得有這樣一句話(huà)，“困難像彈簧，你弱它就強�！比说哪芰σ彩侨绱说�，記得學(xué)校開(kāi)學(xué)初期，面對的都是陌生人，但是即便如此，也是一步跟這一步慢慢的在領(lǐng)導的幫助下，同事的相互扶持下，以及朋友的鼓勵下，走到了今天。也見(jiàn)證了這個(gè)跟著(zhù)我一起慢慢成長(cháng)的學(xué)校的成長(cháng)，由開(kāi)始的一個(gè)寶寶，兩個(gè)寶寶，三個(gè)寶寶〃〃〃〃〃直至現在的很多寶寶。一想到孩子們甜甜的叫我一聲“陳老師”心中如同灌了蜜一般甜美。一想到，家長(cháng)的一個(gè)肯定的眼神，一句關(guān)心的問(wèn)候，心中便無(wú)比的驕傲與自豪。我想這便是我們親子教師最偉大的最值得稱(chēng)贊的地方，如果說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，那我們親子教師，就當之無(wú)愧是寶寶們的第一任啟蒙老師。正如同古人所云的"。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣 。"我們親子教師的對于寶寶的教育也是如此。從小培養寶寶的各種品性，以正其身，以修其行，已改其義。 在逐漸的教育中，也逐漸改變了加強了自己的能力。使自己的教育教學(xué)水平，逐漸的穩固扎實(shí)，科學(xué)合理地組織親子教學(xué)，因材施教，促進(jìn)孩子全面發(fā)展怎樣根據不同年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)內容，運用恰當的組織方法；怎樣根據孩子的個(gè)體差異，確定不同的教育目標；怎樣讓孩子真正在親子園、幼兒園中獲得健康全面的發(fā)展，這都是我們所要達到的能力，也是我們所要具備的能力。我想不遠的時(shí)間里，自己的教育教學(xué)的能力會(huì )更加的夯實(shí)。從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己的工作。

　　最后，雖然是一年的歲尾，但是時(shí)間的會(huì )證明一切。為明年的輝煌書(shū)寫(xiě)新的篇章。

　　新年展望

　　每到一個(gè)新年都要做一次新的計劃，因為良好的開(kāi)端等于成功的一半。首先長(cháng)遠角度來(lái)講，希望今年的活動(dòng)，會(huì )有更大的突破。最好是超出計劃之外。其次，從工作方面來(lái)講，希望自己的能力會(huì )更上一層樓，有一句話(huà)說(shuō)的好： 是金子就會(huì )發(fā)光。我想我的光芒不會(huì )因為沙土的掩埋而失色，反而愈加燦爛。所以，無(wú)論親子活動(dòng)或者是上課方面，今年都會(huì )有所躍進(jìn)。

　　不過(guò)最重要的還是身體健康，無(wú)論家人或是朋友，以及我親愛(ài)的寶寶們 都是一樣的健康 快樂(lè ) 幸福的度過(guò)每一年的每一天。

陳淮偉

20xx年1月10日

教師個(gè)人年度工作總結13

　　做好一個(gè)中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任不好當，但是我始終努力完成自身教學(xué)工作，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。以下我的工作總結。

　　一、提高知識，明確職責，加強責任感

　　努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。引導學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習。

　　關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。協(xié)調本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習成績(jì)情況，形成統一的教育力量。建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調對學(xué)生教育和管理。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

　　要想引導學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的`興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

　　三、實(shí)施班級管理，形成良好的班風(fēng)

　　根據學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現的。

教師個(gè)人年度工作總結14

　　一、工作方面

　　1、教育教學(xué)

　　作為一位幼兒教育工作者，除了傳道解惑、做人，還有就是引導其個(gè)性發(fā)展以外，就是應該保護關(guān)注孩子的生命安全及身體健康。生命是基本，有了生命安全的保障才能談及其他的發(fā)展，在今年5月12日中午，發(fā)生了有史以來(lái)罕見(jiàn)的大地震，當時(shí)的我在園長(cháng)辦公司準備下載一份資料，感覺(jué)地在動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到有東西掉落摔碎的聲音，就聽(tīng)坐在沙發(fā)上的蘭媽說(shuō)：好像地震了，快回教室。我飛快的沖出跑向班級，還沒(méi)到門(mén)口就大叫“快跑、地震了”。孩子有的剛剛睜開(kāi)惺忪的眼睛，有的還在睡夢(mèng)當中，根本就不知道是怎么回事，我不停的喊叫“快跑，什么都不拿，快”班長(cháng)先帶領(lǐng)一部分幼兒往后操場(chǎng)跑，我和另一老師掃尾，當把本班的幼兒全部安全轉移到后操場(chǎng)時(shí)，二樓的老師們撕心裂肺的一邊跑一邊喊“快救救我們的孩子，樓上還有！”此時(shí)的我看了看在場(chǎng)的老師和孩子都驚魂未定，有的老師臉色慘白，見(jiàn)此情景我對班長(cháng)說(shuō)：“我去幫忙了�！闭f(shuō)完就快速的上了還在搖晃的二樓，海豚班沒(méi)人又到芭比班找了一圈，確定沒(méi)人，我終于松了一口氣跌跌撞撞的跑下樓。在場(chǎng)的孩子有的在哭，這時(shí)的我眼淚滑落：你們都安全了。我為老師們感動(dòng)，也為我自己感動(dòng)！

　　五月是我們爭創(chuàng )一級園，接受審查的時(shí)間段。設計主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設、區角材料的增填與投放、創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展，每個(gè)活動(dòng)都凝聚了班級每個(gè)人的心血和汗水。我們經(jīng)常為了調整到的效果而廢寢忘食。最終，一級園申辦順利成功，我們班級還被評為年度機構及優(yōu)秀團隊。

　　我收獲還是11月的教研活動(dòng)——科學(xué)領(lǐng)域，從選課到材料的準備，課程的設計等等，通過(guò)集體備課到我試上，再到集體備課，這樣連續三次。讓我更深刻的理解幼兒教育教學(xué)，尤其一個(gè)活動(dòng)的設計要思考到方方面面，要根據幼兒的年齡特點(diǎn)興趣愛(ài)好、現階段的發(fā)展水平等。在科學(xué)領(lǐng)域要給與幼兒有充分的探索操作的機會(huì )，同時(shí)也讓我更理解了《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標、內容要求與指導原則，也提高了我的教學(xué)能力！

　　2、家長(cháng)交流

　　溝通是一種相互理解、彼此接納對方觀(guān)點(diǎn)、行為，創(chuàng )造彼此新關(guān)系的動(dòng)力，是雙向交流中彼此相互協(xié)調的默契。以前的我總是怕與家長(cháng)交流，其原因主要有二：一、不知與家長(cháng)交流什么內容，從何說(shuō)起。那是因為對幼兒的觀(guān)察、關(guān)注不夠。其二，有些家長(cháng)問(wèn)一些家專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題時(shí)，無(wú)法解答很是尷尬，通過(guò)這一年的不斷學(xué)習，現在與家長(cháng)溝通交流有了很大的進(jìn)步，每天特別關(guān)注某些幼兒，下午就與家長(cháng)交流，有時(shí)在提一些合理的建議如：數學(xué)，建議回家多拿實(shí)物進(jìn)行操作，因為孩子的抽象思維才剛萌芽，還是以形象思維為主�，F在的家長(cháng)工作我是充滿(mǎn)信心、懷抱誠心、還有責任心與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)感受到我們很關(guān)注其孩子。

　　二、學(xué)習生活方面

　　為了提高自身的工作效率，提升自己的教育教學(xué)水平，我在本年度訂閱了《幼兒教育》教師版，從中學(xué)到一些教育教學(xué)的經(jīng)驗。還借閱了一些有關(guān)幼兒教育的《早期教育》、《學(xué)前教育》《心理教育學(xué)》、《斯賓賽的快樂(lè )教育》等書(shū)籍，為了讓自己的生活充實(shí)、精神更愉快、擴大自己的知識面、提高自身的`文化素養，每月也要閱讀一些有益的積極的如《雜文選刊》、意林》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》等書(shū)籍。

　　除了從書(shū)中學(xué)到對自己有益的知識與經(jīng)驗外，學(xué)習和吸取周?chē)鷫木�、人的�?yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，也是會(huì )讓你受益匪淺的。如我班班長(cháng)是一位優(yōu)秀的教師，她做事有計劃性讓我也收益良多！

　　在回想200x年收獲的同時(shí)也讓我更清晰自己應在工作上更加的努力，在業(yè)務(wù)上有新的高點(diǎn)，希望通過(guò)不斷的努力能在語(yǔ)言交流與表達上有所新高，教育教學(xué)的理論與實(shí)踐上有所突破，能取得突出的成績(jì)，并能拿到“資格證書(shū)”，希望20xx年能成為我的豐收年！

教師個(gè)人年度工作總結15

　　本學(xué)年度我擔任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是xx實(shí)驗高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在，因此擔任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責任與壓力重大。

　　我與井老師自擔任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái)，精誠團結、精心安排、精心備好每一節課、上好每一節課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習，一同成長(cháng)，做孩子們的導師，也做學(xué)生們的益友�？梢哉f(shuō)，收獲頗多。

　　一、樹(shù)立成就學(xué)生、成就自己的信念

　　良好的學(xué)習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個(gè)有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。

　　讓自己成為學(xué)生一生當中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)隨著(zhù)與自己接觸的時(shí)間的變化而變化，讓積極、快樂(lè )、健康、向上成為學(xué)生心中永遠的陽(yáng)光。

　　陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著(zhù)這一級的師生共同成長(cháng)。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執著(zhù)又不失進(jìn)取與拼搏。

　　二、抓好常規教學(xué)的落實(shí)

　　1。落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節

　　教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認真備課，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認真預習，做到難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預習或復習。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書(shū)面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀(guān)、正確、規范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。

　　對作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導學(xué)生要講方法，重實(shí)效。將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個(gè)人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

　　2。落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細節

　�。�1）教師板演的規范性，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范性

　　例如：化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號的大小寫(xiě)、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

　�。�2）回答問(wèn)題的準確性、簡(jiǎn)潔性

　　回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)準確而不拖沓，簡(jiǎn)潔而不失準確。

　�。�3）回答問(wèn)題的邏輯性、條理性

　　學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無(wú)機物的推斷題中當學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識鏈，推導出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當中，一套完整的實(shí)驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問(wèn)題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。

　　3。編寫(xiě)好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題

　　教學(xué)案的編寫(xiě)要明確學(xué)習內容、學(xué)習目標、學(xué)習的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識點(diǎn)的預習緊跟針對性練習，有利于學(xué)生對于預習知識的拓展與鞏固。

　　周末作業(yè)的設計與當周學(xué)習內容密切相關(guān)，是對當周學(xué)習內容的復習與鞏固。周末測試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識結構與體系。

　　4。尊重學(xué)生的個(gè)性差異

　　老師的輔導與作業(yè)的檢查體現因材施教的教學(xué)原則，針對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。輔導要有耐心、要細心、要讓學(xué)生體會(huì )到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心與干勁，培養學(xué)生學(xué)習的興趣與習慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。

　　5。突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

　　對于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識，老師要善于發(fā)現其中的突破口，幫助學(xué)生理解與記憶，準確的記憶與提取，有利于學(xué)生對于知識的運用。如其中的`氧化還原反應。

　　要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產(chǎn)物；化合價(jià)降低被還原，發(fā)生還原反應，得還原產(chǎn)物�！薄把趸瘎┑难趸�性大于氧化產(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性�！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)�！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數之比�！薄懊芏戎�比等于摩爾質(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)能夠達到脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算。

　　三、不忘教育科研

　　1。專(zhuān)注力高效課堂的訓練

　�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè )，展開(kāi)想像的翅膀。播放一首輕音樂(lè )，與同學(xué)們一同閉上眼睛，在音樂(lè )中想像藍天、白云、飛鳥(niǎo)；高山、流水、草原、駿馬。

　�。�2）目光緊盯，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　老師在黑板上板書(shū)“化學(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節；其中，第一章共分三節；第二章三節，第三章四節，第四章三節。然后思考每節的知識點(diǎn)，每節的重難點(diǎn)，常見(jiàn)的命題形式，自己曾經(jīng)出現的失誤等等。如果黑板上板書(shū)“氧化還原反應”，學(xué)生就要思考氧化還原反應的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應中電子轉移的表示方法，常見(jiàn)的氧化劑和還原劑等。

　　2。小組合作學(xué)習的實(shí)施

　　分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組，才會(huì )有交流的共同語(yǔ)言，才會(huì )更容易達成共識。實(shí)行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。

　　3�；�于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

　�。�1）要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間，加重學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰自我，實(shí)現自我的不滿(mǎn)足，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　�。�2）作業(yè)的設置不在量，而在質(zhì)。

　　有質(zhì)的作業(yè)才會(huì )給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考，完成對課堂知識的理解與拓展。

　�。�3）作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時(shí)間。

　　解決了少數人的問(wèn)題，而浪費了大多數學(xué)生的時(shí)間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)習小組內互查；以便充分利用學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。

　�。�4）作業(yè)的類(lèi)型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專(zhuān)題型作業(yè)

　　鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一知識點(diǎn)的認識與鞏固，納入學(xué)生自己的知識結構，如學(xué)生知識問(wèn)答作業(yè)。

　　拓展型作業(yè)是一種培養學(xué)習能力的作業(yè)，如探究性實(shí)驗作業(yè)等。

　　專(zhuān)題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點(diǎn)，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報、每日一題等。

　　四、還在思考的問(wèn)題

　　1。學(xué)生自我目標實(shí)現的問(wèn)題

　　部分學(xué)生未給自己的學(xué)習進(jìn)行前途理想定位，或者對于自己的學(xué)習缺乏信心，課上聽(tīng)講不認真，課下鞏固不及時(shí)，對于自己存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之。

　　2。學(xué)生學(xué)習習慣的問(wèn)題

　　預備鈴響，是學(xué)生課前的準備時(shí)間；是學(xué)生資料準備、思維準備的時(shí)間。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生課前準備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準備，自第一節化學(xué)課開(kāi)始，就強調是學(xué)生課前必須準備的內容，一個(gè)學(xué)期結束，真正能夠課前準備好的，不到三分之一。要求規范性書(shū)面作業(yè)中間劃一條豎線(xiàn)，到現在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí)，且部分同學(xué)劃線(xiàn)太隨意。

　　3。卷面問(wèn)題

　　卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習能力。對于知識的歸納、梳理、整合、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

　　我對于學(xué)生規范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線(xiàn)；②寫(xiě)清第幾次作業(yè)；③左邊必須對齊；④字體工整清晰；⑤用同一色筆書(shū)寫(xiě)；⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書(shū)寫(xiě)21行。⑦錯誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。

　　4。學(xué)生學(xué)習時(shí)間分配的問(wèn)題

　　學(xué)生一天上七節課，只有四節自習課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預習學(xué)案；年級、學(xué)校、班級還會(huì )有一些臨時(shí)性的工作。時(shí)間分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。

　　我的要求是：按自己學(xué)習的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號；或者強迫自己規定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè)，完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。

　　5。課堂效率不高的問(wèn)題

　　“問(wèn)題”課堂不少，但解決“問(wèn)題”的課堂不多。一個(gè)教案是一節課的教學(xué)內容；一個(gè)課件是一節課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內容而完成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習情況。解決了極少數尖子學(xué)生的學(xué)習障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習效果。結果是尖子不尖，尾巴更大。

　　五、下一步努力的方向

　　1。幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習目標。

　　2。督促學(xué)生學(xué)習習慣的養成：書(shū)寫(xiě)的習慣、課前準備的習慣、回答問(wèn)題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣、及時(shí)復習鞏固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學(xué)分配時(shí)間的習慣、答卷的習慣等。

　　3。分類(lèi)對學(xué)生進(jìn)行指導，形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。

　　4。針對“問(wèn)題”課堂，找到解決問(wèn)題的辦法，抓好知識的落實(shí)，做知識落實(shí)的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂；提高課堂效率。

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