班級管理工作千頭萬(wàn)緒，要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗，以延續傳統，更有要創(chuàng )新，以適應學(xué)生的發(fā)展。傳統意義上管理班級都是以學(xué)校和班主任意志為主線(xiàn)，學(xué)生要圍繞這條主線(xiàn)活動(dòng)，但是現在學(xué)生的思想，閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時(shí)俱進(jìn)，充分考慮學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的思想發(fā)展為主線(xiàn)，管理制度要圍繞這條主線(xiàn)制定，當然我做不到完全圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)工作，所以我是把兩條主線(xiàn)同時(shí)推進(jìn)爭取找到一個(gè)相切點(diǎn)。
上學(xué)期我的班主任工作在延續前幾年的模式的同時(shí)，也適當進(jìn)行了改進(jìn)，我的做法是“堅持"一個(gè)標準"，調動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。
一、堅持"一個(gè)標準"，即是說(shuō)在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅持了一個(gè)標準，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉了班風(fēng)�！�
二、調動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是調動(dòng)學(xué)生的積極性，二是調動(dòng)任課老師的積極性，調動(dòng)學(xué)生的積極性方面我是這樣做的：一是在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使他們能與我無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。比如說(shuō)班級考核制度的制定是通過(guò)全體學(xué)生共同認可的，班級管理也是靠同學(xué)們自已相互監督的。三是在各項活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人，比如說(shuō)出黑板報，我們班有幾個(gè)字寫(xiě)得很漂亮的學(xué)生，田詩(shī)雨上學(xué)期還獲得縣書(shū)法比賽一等獎，但在參與上面，我會(huì )去鼓勵一些平時(shí)不愛(ài)參與的同學(xué)去做。比如說(shuō)運動(dòng)會(huì )，每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，使他們覺(jué)得運動(dòng)會(huì )所獲得的成績(jì)都有他們付出的汗水的功勞。
在調動(dòng)任課老師積極性上，我是這樣做的，讓學(xué)生在課堂上多發(fā)言，少沉默，至少讓任課老師看到同學(xué)們的積極上進(jìn)的一面。第二在任課老師面前我也會(huì )把學(xué)生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會(huì )到學(xué)生是喜歡他的。
三、依靠"三個(gè)方面"的力量，即是要調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，學(xué)校有在套完整成熟的管理模式，比如說(shuō)校三項競賽等，通過(guò)三項競賽，使我們班主任可以通過(guò)值周老師，生活指導老師共同來(lái)管理班級，另外，有些政策的解讀也是把學(xué)校的名義搬出來(lái)，不用多解釋該怎么做就怎么做。
家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于家校通平臺，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
社會(huì )的力量也不容忽視，在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例級學(xué)生樹(shù)立榜樣。再把社會(huì )熱點(diǎn)，社會(huì )形勢等給學(xué)生們分析，使他們了解社會(huì )，憧景社會(huì )，但又害怕社會(huì )
四、發(fā)揮"四套班子"的作用，一套是班長(cháng)，團支書(shū)為頭的班干部隊伍，第二套是值日班長(cháng)，第三套是課代表，第四套是寢室長(cháng)，在選舉這些干部時(shí)，我都是以自愿為原則的，比如說(shuō)課代表，是自薦的，班干部是要上臺競選的。寢室長(cháng)是推薦的，值日班長(cháng)是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求，也從學(xué)習，生活方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，還要抓德育，提高學(xué)生的能力，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
朱嘉鼎
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