課型：精讀課設計：審核：主審核：
學(xué)習目標：
1．理清文章說(shuō)明順序2．分析文章運用的說(shuō)明方法。
3、體會(huì )說(shuō)明文的條理性和科學(xué)性
學(xué)習重難點(diǎn)：
同上1、2、3、
學(xué)習方法：以學(xué)生自讀為主，教師設計思考題指導學(xué)生自讀。學(xué)生獨立思考、小組討論，解決閱讀中的疑難問(wèn)題。
學(xué)習過(guò)程：
一、課堂研討
1、再讀課文，分析問(wèn)題
（學(xué)生思考，自主作答，如有不妥之處，另選幾位同學(xué)作補充或糾正。）
1．文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調換順序嗎？
2．文章第一部分為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運用了哪些說(shuō)明方法？
3．文章第二部分“克隆鯽魚(yú)出世前后”采用了什么樣的說(shuō)明順序？這樣安排有什么好處？
4．第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過(guò)程，采用了什么樣的說(shuō)明順序？
5、比較鯽魚(yú)克隆與多利克隆的重大區別：
6、揣摩語(yǔ)言，請從課文中找出能表現科學(xué)家嚴謹、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子？
2、探究活動(dòng)
文章最后一段寫(xiě)到：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲�？萍荚桨l(fā)展，對社會(huì )的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題�！边@段話(huà)該如何理解呢？（辯論主題：克隆人是福音，還是惡兆？辯論要求：（1）語(yǔ)言清晰、流暢，聲音洪亮；（2）觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據充足；（3）駁斥對方觀(guān)點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”）
二、鞏固延伸
1、試指出下列句子的說(shuō)明方法。
�、贂r(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”，凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆”。()
�、谠�189個(gè)這種換核卵細胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養后長(cháng)成8厘米長(cháng)的鯽魚(yú)。()
�、畚覈�(zhù)名學(xué)者童第周在1978年成功地進(jìn)行了黑斑蛙的克隆試驗。()
�、苓@種魚(yú)有“胡須”，生長(cháng)快，完全像鯉魚(yú)，但它的側線(xiàn)鱗片數和脊椎骨的數目與鯽魚(yú)相同，而且魚(yú)味鮮美不亞于鯽魚(yú)。()
2、（課內精讀）
1979年春，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，…………在189個(gè)這種換核卵細胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養后長(cháng)成8厘米長(cháng)的鯽魚(yú)。這種鯽魚(yú)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個(gè)囊胚細胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚(yú)。
在克隆鯽魚(yú)出現之前，英國牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年………并把這些細胞的核A地放進(jìn)已被紫外線(xiàn)破壞了的細胞核的卵細胞內。經(jīng)過(guò)B照料，這些換核卵中………所以也是克隆爪蟾。
對科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類(lèi)�！咨∈蠼K于生下了三只小灰鼠。
1、第1段中“一切準備就緒后”中的“一切準備”具體指什么？
2．“而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)”一句中的“難關(guān)”一詞如何理解？
3．為文中A、B處選擇恰當的詞語(yǔ)：精選；精確；精密；精心；精致
4．第三段中的前兩句話(huà)在文中起什么作用？
5．文中畫(huà)線(xiàn)句子的運用了什么說(shuō)明方法？它有什么作用？
6．試概括三段的段落大意。
。
三、反饋檢測（讀下面的文章，完成文后題目。）
克隆技術(shù)
①“克隆”一詞是英語(yǔ)詞clone或cloning的音譯。我國以前曾將其譯為“無(wú)性生殖”或“無(wú)性繁殖”。什么意思呢？“無(wú)性”，當然就是沒(méi)有陰陽(yáng)結合的過(guò)程，而是由同一個(gè)“祖先細胞”通過(guò)分裂方式繁殖而形成純細胞系。這個(gè)細胞系中每個(gè)細胞由于基因（遺傳信息）彼此是相同的，從而決定了每個(gè)細胞由基因所控制的性狀（例如細胞的個(gè)頭性狀）是彼此相同的。由于上一代和下一代的遺傳信息是一致的，所以可以簡(jiǎn)單地說(shuō)，克隆是生命的全息復制。
②在動(dòng)物方面一直采用卵細胞、受精卵細胞以及胚胎細胞來(lái)進(jìn)行克隆，直至英國科學(xué)家維爾穆特博士采用羊的體細胞克隆成功。他培育成功的綿羊的細胞核來(lái)自一頭成年綿羊身上的乳腺細胞，這比胚胎細胞克隆更進(jìn)了一大步。因為乳腺細胞作為一種體細胞已失去全能性，克隆羊的科學(xué)意義正在于此。
③克隆技術(shù)的應用十分廣泛。首先，它是種植業(yè)和畜牧業(yè)中選育遺傳性質(zhì)穩定的優(yōu)質(zhì)品種的理想手段。
④其次，克隆技術(shù)在醫學(xué)領(lǐng)域的應用具有十分誘人的前景。目前，美國、瑞士等國已經(jīng)能夠利用克隆技術(shù)培植的人體皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)。不久前，有一位美國婦女在一次煤氣爐意外爆炸中受傷，75%的身體被嚴重燒傷。醫生從她的身上取下一小塊未損壞的皮膚，送到一家生化科技公司。一個(gè)月后，該公司利用先進(jìn)的克隆技術(shù)培植出了一大塊健康的皮膚，使患者迅速地痊愈了。這一新成就避免了異體植皮可能出現的排異反應，給病人帶來(lái)了福音�？茖W(xué)家預言，在不久的將來(lái)，他們還將借助克隆技術(shù)“制造”出人的乳房、耳朵、軟骨、肝臟，甚至心臟、動(dòng)脈等組織和器官，供應醫院臨床使用。
⑤再次，克隆技術(shù)還可用來(lái)大量繁殖許多有價(jià)值的基因。例如，在基因工程操作中，科學(xué)家們?yōu)榱俗尲毦任⑸铩吧a(chǎn)”出名貴的藥品，分別將一些相應的人體基因轉移到不同的微生物細胞中，再設法使這些微生物細胞大量繁殖。與此同時(shí)，人體基因數目也隨著(zhù)微生物的繁殖而增加。在人體基因被大量“克隆”時(shí)，微生物大量地“生產(chǎn)”出人們所需要的名貴藥品。
1．請用原文回答“克隆是生命的全息復制”的理由。
2．第②段“克隆羊的科學(xué)意義正在于此”中的“此”具體指代什么？
3．第④⑤段中，加粗的兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思分別是
制造：________________________________________，
生產(chǎn)：________________________________________。
4．克隆技術(shù)廣泛應用于____________、____________、____________和____________等領(lǐng)域。
參考答案：
1、再讀課文，分析問(wèn)題
1．文章先寫(xiě)克隆的含義，接著(zhù)寫(xiě)克隆實(shí)驗，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對人類(lèi)的造福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說(shuō)明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。
2．作者為了說(shuō)明“克隆是什么”，運用了三種說(shuō)明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂。作解釋?zhuān)簩寺∫辉~進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說(shuō)明“克隆”是怎么一回事。
3．文章第二部分采用了時(shí)間順序。小標題“克隆鯽魚(yú)出世前后”顯示這一部分是按時(shí)間順序安排的，這樣便于勾勒克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò )。
4．文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。文中有標志性詞語(yǔ)可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng )造’出來(lái)的呢？……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結果，因此是‘克隆羊’”。
教師對學(xué)生交流的情況作評價(jià)，對不當之處應予以糾正。
教師提示：關(guān)于第二部分的說(shuō)明順序，應考慮如下一些內容：第一節有兩條線(xiàn)索，一條是從中國的“克隆試驗”寫(xiě)到外國的“克隆試驗”，一條是寫(xiě)“克隆試驗”從魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)再到哺乳類(lèi)。以此來(lái)看，關(guān)于“時(shí)間順序”的判斷是不準確的。
那么，這樣安排有什么好處呢？第一條線(xiàn)索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻。第二條線(xiàn)索體現了科學(xué)研究是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程，體現了科學(xué)家們的追求精神，同時(shí)也為下文寫(xiě)“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎，做好行文的鋪墊。
5、概括鯽魚(yú)的克隆過(guò)程：先取出一條鯽魚(yú)胚胎細胞的細胞核，再把該細胞核植入另一條鯽魚(yú)的無(wú)核卵細胞中，得到換核卵，經(jīng)過(guò)人工培育，克隆鯽魚(yú)就出世了。
明確多利克隆過(guò)程：難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細胞的核，而不是胚胎細胞核。這個(gè)結果證明：動(dòng)物體中執行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。
6、1：“用鯽魚(yú)囊胚期的細胞進(jìn)行人工培養，經(jīng)過(guò)385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核�！�
2：“在189個(gè)這種換核卵細胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養后長(cháng)成8厘米長(cháng)的鯽魚(yú)�！�
3：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠�！�
4：“經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊�！ㄟx兩位同學(xué)談體會(huì )。）
2、探究活動(dòng)
1．科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類(lèi)，也可殃及人類(lèi)，而且科學(xué)造福人類(lèi)和殃及人類(lèi)的速度、程度在同步增長(cháng)，如核的發(fā)現和利用；
2．科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類(lèi)本身，越來(lái)越深刻地觸及人類(lèi)的倫理、道德和法律以及人類(lèi)心靈，如克隆人問(wèn)題；
3．科學(xué)發(fā)展也會(huì )引發(fā)人類(lèi)道德倫理觀(guān)的變革和更新。如何確立并完善現代社會(huì )倫理道德價(jià)值觀(guān)，使之既能導正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應科技的進(jìn)步，理性而德性運用科學(xué)之劍，使之為人類(lèi)造福，這將是現代社會(huì )必須探討和面對的問(wèn)題。
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
教師可以提示學(xué)生課后查找資料，完善自己的觀(guān)點(diǎn)看法。
二、鞏固延伸)1、①作詮釋②列數字③舉例子④作比較
2、1．指用鯽魚(yú)囊胚期的細胞進(jìn)行人工培養，經(jīng)過(guò)385天59代連續傳代培養后，在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。同時(shí)除去鯽魚(yú)卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。2．因為“得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養下大部分都夭亡了”，這是189比2比1的比率，成活率極低�！半y關(guān)”本義指不容易度過(guò)的時(shí)期，在這里是指從換核卵細胞到成為一條幼魚(yú)的生死關(guān)口。3．A精確B精心4．承上啟下的過(guò)渡作用。5．列數字；說(shuō)明了實(shí)驗的艱難，表現了科學(xué)工作者面對困難不退縮，嚴謹求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度與精神。6．第一段：中國克隆魚(yú)的出世。第二段：英國科學(xué)家實(shí)驗成功克降兩棲動(dòng)物--爪蟾。第三段：美國和瑞士科學(xué)家率先實(shí)驗克隆哺乳類(lèi)動(dòng)物--小灰鼠。
三、反饋檢測參考答案：1．上一代和下一代的遺傳信息是一致的。2．克隆羊是用一種作為體細胞已失去全能性的乳腺細胞克隆成功的，這比胚胎細胞克隆更進(jìn)了一步。（意思對即可）3．培植 繁殖4．種植業(yè) 畜牧業(yè) 醫學(xué) 基因工程
●板書(shū)設計
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