在我的記憶里，把學(xué)生的課外閱讀書(shū)目以教學(xué)大綱的形式規定下來(lái)，由國家出版社隆重推出一本中外名著(zhù)，這樣全國性的舉措，５０年來(lái)還是第一次。如此鄭重其事地由上至下實(shí)施中學(xué)生課外閱讀工程，實(shí)在是一個(gè)功德無(wú)量的事業(yè)！人民文學(xué)出版社出版的２６種“中學(xué)生課外文學(xué)名著(zhù)必讀”如是。

其受歡迎的一個(gè)重要原因是編者精心組織撰寫(xiě)了導讀文章。比如《童年》、《女神》等“導讀”言簡(jiǎn)意賅，明白易懂，起到了“導”的作用。但也有一個(gè)缺憾，普希金和泰戈爾的兩部詩(shī)選太厚了，有的多達８００多頁(yè)。面對這么厚的外國詩(shī)選，多數學(xué)生望而卻步，讀起來(lái)又困難重重，還談什么欣賞和感悟！拿《普希金詩(shī)選》來(lái)說(shuō)，是否可借鑒戈寶權先生那部久負盛名的《普希金文集》的編選方法--那里的抒情詩(shī)才選了４０首，長(cháng)詩(shī)只選了一部《茨岡》，童話(huà)詩(shī)選了兩首，但那是篇篇珠璣，影響了幾代人��！其實(shí)，某一作家的詩(shī)文，不要求多求全，少而精，小讀者嘗到甜頭，把他們引進(jìn)門(mén)，他自會(huì )自己再去找大部頭來(lái)讀的。

還想說(shuō)一說(shuō)古典和外國名著(zhù)普及化、通俗化的問(wèn)題。仍以《普希金詩(shī)選》為例�，F在的中學(xué)生讀一個(gè)多世紀之前俄羅斯詩(shī)人的作品，難度可想而知。如果把詩(shī)作選得少一些，還可以像戈氏《普希金文集》那樣，在每首詩(shī)的后面加上三五百字的“注”，把該詩(shī)的背景及相關(guān)逸事寫(xiě)出來(lái)，中學(xué)生自己讀得懂了、興趣也就上來(lái)了。桑永海 

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