學(xué)習目標
１、理清全文思路，把握文章主旨。
２、賞析精彩的描寫(xiě)語(yǔ)段，把握人物性格特點(diǎn)。
３、學(xué)習古典文化的精髓，培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的情操。
一、預習導學(xué)
【知識鏈接】1--題目解讀： 《香菱學(xué)詩(shī)》節選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長(cháng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀(guān)園給自己做伴。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫(xiě)詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。選文便從這里開(kāi)始。
【知識鏈接】2--走近作者： 曹雪芹（1715-1763），名霑，字夢(mèng)阮，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿(mǎn)洲正白旗。曹家從清代初年起到曹雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”�？滴醵辏�1663）清王朝設江寧織造，這是一個(gè)財富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。
后來(lái)曹家勢敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著(zhù)破房子。他善畫(huà)，只能靠賣(mài)畫(huà)來(lái)維持終年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之間，曹雪芹唯一的兒子病死，他因傷感太甚，于這年除夕病逝�！都t樓夢(mèng)》就是這期間寫(xiě)的--他只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鶚續寫(xiě)的。
【知識鏈接】3--相關(guān)資料：
（1）關(guān)于《紅樓夢(mèng)》: 《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說(shuō)中偉大的現實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索，描寫(xiě)了賈家榮、寧兩府由盛而衰的過(guò)程。書(shū)中成功的塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象，反映了當時(shí)社會(huì )生活、政治禮教、經(jīng)濟制度及文化發(fā)展，可以說(shuō)是一部包羅萬(wàn)象的“百科全書(shū)”。
（2）金陵十二釵: 林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿
1、給加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
摩詰（ ） 應玚（ ） 墟（ ）里 胡謅（ ）
曖曖（ �。 ★A（ �。﹥骸 � 摳（ �。┩痢≥y（ �。┐�
2、根據課文內容填空。
香菱聽(tīng)了，（ ）的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上（ ），或蹲在地下?lián)竿�，�?lái)往的人都（ ）。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。
3、辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。
（1）、若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做“不以詞害意”。
（2）、會(huì )心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知“三昧”你已得了。
（3）、你真真胡鬧！且別說(shuō)那不成詩(shī)，便是成詩(shī)，我們的筆墨也不該傳到外頭去。
（4）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。
4、本文節選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回�！都t樓夢(mèng)》是我國古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的（ ）為線(xiàn)索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì )晚期廣闊的社會(huì )現實(shí)。作者（ ），名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹，清代（ ）。
二、探索展示
1、試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內容。根據課文內容概括香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程：
先是 其次
其三是
2、本文運用細膩準確的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)塑造人物，試結合具體語(yǔ)句加以分析。
3、本文描寫(xiě)了黛玉的教詩(shī)和香菱的學(xué)詩(shī)，請分析黛玉和香菱的性格特征。
4、林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。
5、香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對我們有什么啟示。
6、分析品評香菱三首詩(shī)的優(yōu)劣
第一首：
月桂中天夜色寒，清光皎皎影團團。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀(guān)。
翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤(pán)。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫(huà)欄。
答：
第二首：
非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤(pán)淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。
只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。
答：
第三首：
精華欲掩料應難，彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應自問(wèn)，何緣不使永團圓？
答：
7、香菱要學(xué)詩(shī)，不拜身邊的寶釵為師，卻去找黛玉，為什么？
答：
三、練習反饋
閱讀下文，完成后面的問(wèn)題：
從香菱學(xué)詩(shī)談起
①<<紅樓夢(mèng)>>里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事,細讀起來(lái),頗受教益。
②香菱本來(lái)不懂詩(shī),她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園后,見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結社詠詩(shī),才“苦態(tài)學(xué)詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹稱(chēng)她為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫(xiě)成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。
③這個(gè)故事告訴我們，要虛心好學(xué)。
④
⑤要不恥不知．科學(xué)社會(huì )主義的奠基人馬克思的<<資本論>>的寫(xiě)作,正是從對政治經(jīng)濟學(xué)的“不知”開(kāi)始的。1842年至1843年間,馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟問(wèn)題的論戰。因為馬克思當時(shí)還沒(méi)有對經(jīng)濟進(jìn)行深刻的研究,曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究她，終于戰勝了論敵，并積累了大量材料，寫(xiě)成了<<資本論>>。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習的楷模。
�、抟粣u下問(wèn)。<<論語(yǔ) 公冶長(cháng)>>載:子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也．”意思是，要不恥于向地位或學(xué)問(wèn)比自己差的人學(xué)習。著(zhù)就是成語(yǔ)典故“不恥下問(wèn)”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書(shū)人講起經(jīng)驗，受過(guò)挫折的人談到教訓，往往會(huì )談到“不恥下問(wèn)”。我國南北朝杰出的農業(yè)學(xué)家賈思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻讀,知識淵博.他的<<齊民要術(shù)>>聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識的科學(xué)家，還向當時(shí)被一些人認為最低賤的農夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說(shuō)：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持象小學(xué)生那樣，拜能者為師。
⑦要不恥相師。古人說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必不如弟子．”意思是說(shuō)，［甲］老師并不一定樣樣都比底子高明，弟子也不一定不如老師．［乙］每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處．認為只有樣樣勝過(guò)自己的人才可以拜他為師，是大可不必的．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(cháng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的 ，而且還要有雪“輸梅一段香”的 ，放下架子，不恥相師．我國清代的張濯，因僅有戰功而不大識字，在朝上受了些氣．他的妻子是個(gè)讀書(shū)人，他決心跟妻子學(xué)字．一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說(shuō)他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結果使一些抱有成見(jiàn)的人瞠目結舌，個(gè)個(gè)嘆服。
⑧以上談到的虛心好學(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開(kāi)始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學(xué)到一些本領(lǐng)。
1. 根據你的理解,在第(4)段橫線(xiàn)處寫(xiě)一句話(huà),使文章結構完整:
2. 在第⑦段兩處橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ):
3.“尺有所短，寸有所長(cháng)”是從文中[甲] [乙]處抽出來(lái)的，它應放在哪一處？為什么？
4．本文題為“從香菱學(xué)詩(shī)談起”，在文中作者主要從哪幾個(gè)方面來(lái)談？談了什么觀(guān)點(diǎn)？
5．用“//”劃分本文的結構： ①�、凇、邸、堋、荨、蕖、摺、�
6．文中列舉了許多名人的事例，如果把第（5）節和第（6）節中的例子交換一下，可不可以？為什么？
羅行安
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