一、備課上課

1．在認真貫徹落實(shí)新課程標準的前提下，堅持集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，把學(xué)期總體目標細化落實(shí)到單元教學(xué)中去，做到有的放矢。

2．備課還應充分結合學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際，力求設計出符合學(xué)生實(shí)際接受能力的教學(xué)步驟或模式，注重學(xué)生的主體參與，注重知識、情感和技能的結合。

3．課堂結構做到科學(xué)嚴謹，容量要適度，充分運用啟發(fā)式、討論式、演講式和歸納演繹的教學(xué)方式，力求實(shí)現最佳教學(xué)效果。

4．課上注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，特別要培養學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力和進(jìn)行研究性學(xué)習的能力。

5．作文指導課立足于學(xué)生作文的實(shí)際，從學(xué)生的作文中發(fā)現問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的方案，不追求數量，力求在有限的課堂指導中使學(xué)生受到最大的收益。

二、作業(yè)的布置與處理

1．語(yǔ)文作業(yè)的布置應體現學(xué)科特色，作業(yè)的設計應具有讓學(xué)生充分創(chuàng )新的空間，尤其要設計出能鍛煉學(xué)生知識遷移能力的作業(yè)，作業(yè)的完成一方面起到鞏固已學(xué)知識的作用，另一方面更要富有啟迪思維、獲得新知的特色。

作業(yè)、課外輔導、學(xué)科活動(dòng)、復習考查、其他 2．作文的批改不囿于“精批細改”的傳統要求，要在一篇篇各不相同的作文中發(fā)現類(lèi)似的現象、普遍性的問(wèn)題，并輔以“集體評改”形式，使問(wèn)題解決得更加徹底。另外，指導學(xué)生對自己的作文和同學(xué)的作文進(jìn)行自批自改和互批互改，全面提高學(xué)生的作文素質(zhì)。

3．自讀課本、課外必讀書(shū)目等的閱讀作業(yè)及檢查也長(cháng)期堅持進(jìn)行，以保證課內學(xué)習的效果在課外得到鞏固、運用和提高。

三、課外輔導與活動(dòng)

1．積極組織學(xué)生參加課外閱讀，培養閱讀能力，積累語(yǔ)言素材，提高他們的審美情趣。

2．適時(shí)組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文興趣活動(dòng)，如寫(xiě)作比賽、講故事比賽、演講比賽、辯論賽等，豐富學(xué)生的生活，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

3．鼓勵學(xué)有所長(cháng)和學(xué)有余力的同學(xué)多參加�！凹t楓”文學(xué)社和校園廣播站的各種活動(dòng)，積極向各類(lèi)各級刊物投稿。

四、復習考查

　　不把復習作為獨立的環(huán)節單獨進(jìn)行，把“學(xué)而時(shí)習之”的規律運用到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)中做到及時(shí)復習、及時(shí)鞏固。平時(shí)的檢測也力求做到對學(xué)生語(yǔ)文素養的全面考查與了解，在命題上力求具有前瞻性。檢測過(guò)后及時(shí)做好試卷分析工作，及時(shí)調整教學(xué)計劃，保證教學(xué)目標的順利實(shí)現。

研究課  研究課題 誦讀、積累、感悟，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養

教學(xué)內容

第七單元：古詩(shī)詞單元

時(shí)間安排 第16周

授課形式 公開(kāi)研究課

二、具體部屬安排（一）

一　童年的朋友

二　一面

三　我的老師

四　展示華夏文化魅力

五　趙普

誦讀欣賞

古詩(shī)二首

周總理，你在哪里

口語(yǔ)交際　 做一回小記者

1．繼續培養學(xué)生利用工具書(shū)解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫(xiě)漢字。

2．引導學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等資源搜集學(xué)習資料，擴大閱讀量。

3．讓學(xué)生獲取觀(guān)察人物、描寫(xiě)人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎。

4．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風(fēng)采的正確認識，提升自己的精神品格。

5．掌握采訪(fǎng)人物的基本技巧，嘗試進(jìn)行人物采訪(fǎng)，提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力。 1、讓學(xué)生獲取觀(guān)察人物、描寫(xiě)人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個(gè)性化閱讀打下基礎。

介紹名人事跡，推薦優(yōu)秀讀物，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 

四至五周 第二單元 12課時(shí)

六　從百草園到三味書(shū)屋

七　月跡

八　三顆枸杞豆

九　我們家的男子漢

十　柳葉兒

誦讀欣賞兩小兒辯日

黃紗巾

口語(yǔ)交際　勸告

1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì )文章的樂(lè )趣；

2．能就作品中的人物和事件，展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事；

3．能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富自己的語(yǔ)匯、并加以積累；

4．學(xué)會(huì )在口語(yǔ)交際中善于抓住對方心理特點(diǎn)，運用多種方法勸告他人。  1、能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富自己的語(yǔ)匯、并加以積累。 結合具體的文學(xué)作品加深對課文的理解。

二、具體部屬安排（二）

六至七周 第三單元 12課時(shí)

十一　人民英雄永垂不朽

十二　巍巍中山陵

十三　凡爾賽宮

十四　短文兩篇黃鶴樓于園誦讀欣賞文筆精華口語(yǔ)交際話(huà)須形象才動(dòng)人　

1．了解一些中外有名建筑的特點(diǎn)，品味其文化內涵，體會(huì )人類(lèi)的勤勞、智慧和對美的追求。

2．了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì )課文準確生動(dòng)的語(yǔ)言。 

3．學(xué)習記敘和說(shuō)明有機結合的寫(xiě)作方法，理解課文寫(xiě)作的線(xiàn)索。

4．說(shuō)話(huà)時(shí)注意運用多種修辭方法，把話(huà)說(shuō)得生動(dòng)形象。 

1．了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì )課文準確生動(dòng)的語(yǔ)言。 

2．學(xué)習記敘和說(shuō)明有機結合的寫(xiě)作方法，理解課文寫(xiě)作的線(xiàn)索。

課外搜集一些介紹中外有名建筑的資料閱讀，交流。

八至九周 第四單元 12課時(shí)

十五　松鼠

十六　松樹(shù)金龜子

十七　國寶--大熊貓

十八　黔之驢

誦讀欣賞

古詩(shī)三首

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

名著(zhù)推薦與閱讀《西游記》

1．接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護野生動(dòng)物的熱情。 

2．感受課文中準確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，學(xué)習準確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 

3．學(xué)習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。

4．學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。 

5．積極參加保護野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強保護野生動(dòng)物的意識，并進(jìn)行社會(huì )宣傳。

1．感受課文中準確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，學(xué)習準確、生動(dòng)的語(yǔ)言。 

2．學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。

課外搜集一些介紹中外珍惜動(dòng)物的資料閱讀、交流。

二、具體部屬安排（三）

十周 期中復習 21課時(shí)

指導學(xué)生復習第一至第四單元。 組織學(xué)生參加期中考試。

復習鞏固第一至第四單元知識，使學(xué)生系統地掌握語(yǔ)文知識。 通過(guò)扎實(shí)的訓練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

系統地掌握語(yǔ)文知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文復習方法交流活動(dòng)。

十一至十三周 第五單元 12課時(shí)

十九　三個(gè)太陽(yáng)

二十　錄音新聞

二十一　“神舟”五號飛船航天員出征記

二十二　新聞兩篇 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行

誦讀欣賞 七子之歌

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流

專(zhuān)題荷

1．了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感。

2．了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識。 

3．體會(huì )新聞?wù)Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準確。

4．學(xué)習網(wǎng)上搜索、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。

5．熟悉新聞制作的過(guò)程。 

6．掌握采訪(fǎng)技巧，培養學(xué)生與人交際的能力。

7．體驗新聞工作者的艱辛�！�

1．了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識。 

2．體會(huì )新聞?wù)Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準確。 

3．學(xué)習網(wǎng)上搜索、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。

開(kāi)展朗讀讀報剪報活動(dòng)。 為班級小報寫(xiě)消息。

二、具體部屬安排（四）

十四至十五周 第六單元 12課時(shí)

二十三　毛澤東詞二首 沁園春雪 卜算子詠梅 

二十四　古代詩(shī)詞三首 木蘭詩(shī) 觀(guān)刈麥 破陣子

二十五　現代詩(shī)二首 回延安 再別康橋

二十六　歌詞三首 我的中國心 在希望的田野上 黃河頌 

誦讀欣賞 古詩(shī)三首

1．在第六單元 詩(shī)詞拔萃 的學(xué)習中，喜歡詩(shī)詞作品，在課后學(xué)習中能主動(dòng)閱讀自己喜愛(ài)的詩(shī)人、詞人的其他作品。

2．能熟練地使用古漢語(yǔ)詞典，掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。 

3．能在教師的指導和同伴的合作中，探究詩(shī)詞中的形象與表達的思想感情的關(guān)系。

4．能在對詩(shī)詞的學(xué)習欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。

5．積極參加賽詩(shī)會(huì )，編手抄報、壁報等活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步熱愛(ài)詩(shī)詞，提高文學(xué)素養和品位�！�

1．能熟練地使用古漢語(yǔ)詞典，掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。 

2．能在對詩(shī)詞的學(xué)習欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。

開(kāi)展古今詩(shī)詞朗誦、默寫(xiě)活動(dòng)。 開(kāi)展愛(ài)國歌曲演唱比賽活動(dòng)。 可嘗試為自己的宿舍、班級、學(xué)校寫(xiě)宿舍歌、班歌、校歌。

十六至十九周 期末復習 35課時(shí)

指導學(xué)生復習第一至第六單元。 組織學(xué)生參加期中考試�！�復習鞏固第一至第七單元知識，使學(xué)生系統地掌握語(yǔ)文知識。 通過(guò)扎實(shí)的訓練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。系統地掌握語(yǔ)文知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文復習方法交流活動(dòng)。

三、作文教學(xué)計劃（一）

大作指導要求 題目類(lèi)型 小作指導要求 與課文的結合、與其他活動(dòng)的結合

1至3 4篇 半命題，以“他是位性格____的人”為題寫(xiě)一篇記敘文。 能仔細觀(guān)察、生動(dòng)描繪人物鮮明的個(gè)性，提高寫(xiě)作及修改作文的能力。

1.自命題作文(人物素描)

2.自由練筆

1．用350字左右對一位同學(xué)的外貌與個(gè)性特征進(jìn)行勾勒。 

2．學(xué)寫(xiě)日記，記下生活中有意義的片段。

范文引路。密切聯(lián)系自己的生活和思想實(shí)際。

4至5 3篇 自由命題  能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，并結合所寫(xiě)內容，合理安排線(xiàn)索，組織材料。

1.命題作文

2.自由練筆　《昔日同窗情》

1．通過(guò)描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的個(gè)性、特點(diǎn)等。 

2．書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，標點(diǎn)正確。

范文引路。密切聯(lián)系自己的生活。

6至7 3篇 命題作文　　

《家鄉的一座橋》能抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)事物，在觀(guān)察時(shí)注意觀(guān)察事物特點(diǎn)。

1.命題作文

2.自由練筆　《我們的校園》　　抓住主要特征和說(shuō)明的重點(diǎn)，確定好說(shuō)明順序，恰當使用說(shuō)明方法。 范文引路。指導觀(guān)察。

8至9 3篇

自由命題　　選擇家鄉的一個(gè)新建筑物，仔細觀(guān)察之后寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單說(shuō)明文。 學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言向別人介紹

1.命題作文

2.自由練筆 《我的書(shū)櫥》或《電風(fēng)扇》　　寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。

范文引路。認真觀(guān)察，并閱讀相關(guān)資料，了解物品的形狀、構造、功用等方面的特點(diǎn)。

10 期中復習 自由練筆

三、作文教學(xué)計劃（二）

大作指導要求 題目類(lèi)型 小作指導要求 與課文的結合、與其他活動(dòng)的結合

11至13 4篇 自擬題 學(xué)習用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準確的語(yǔ)言寫(xiě)消息。

1.命題作文

2.自由練筆 將《爸爸的老師》改寫(xiě)成用第三人稱(chēng)寫(xiě)的記敘文，要求內容具體，表現人物的心理變化。 范文引路。了解改寫(xiě)的一般方法；根據一定的要求作改寫(xiě)練習。

范文引導。

14至15 3篇 命題作文　　《小議“長(cháng)跑”》 展開(kāi)聯(lián)想和想象，展示個(gè)性與才智，進(jìn)行自由作文創(chuàng )作。

1.命題作文

2.自由練筆 針對“班級干部的確定”這一話(huà)題，寫(xiě)出自己的看法和理由。注意用通俗淺顯的語(yǔ)言闡述道理�！　� 范文引路。組織討論。

16至17 3篇 自由命題　　根據《從三到萬(wàn)》相關(guān)語(yǔ)言材料，選準角度，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)心得。

1.命題作文

2.自由練筆 根據《西游記》相關(guān)語(yǔ)言材料，選準角度，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

范文引路。

18至19 2篇 作文修改講座 指導學(xué)生修改作文的標點(diǎn)、語(yǔ)句、修辭、詳略、首尾、標題等。

1.命題作文

2.自由練筆 指導學(xué)生修改作文。范文引路。 

侯曉旭