金陵晚報 2003-07-25 金陵晚報記者 陳艷萍
【金陵晚報報道】南師大教育學(xué)博士、南京市教科所的谷力副所長(cháng)認為，盡管單純的成績(jì)好壞并不能完全衡量一所學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量，但中考前20名鮮有名校學(xué)生也確實(shí)暴露出了名校在管理上的一些問(wèn)題。
谷所長(cháng)分析認為，名校所占有的師資相比于普通學(xué)校要強，但隨著(zhù)名校班級規模的擴大，老師所承擔的負荷越來(lái)越大，開(kāi)學(xué)時(shí)，由于受政府的管制，一個(gè)班能保證45人，但隨著(zhù)轉學(xué)、借讀的增多，第二學(xué)期就可能增加到60人，如此大的班級，老師顧不過(guò)來(lái)不說(shuō)，一些坐在后排的學(xué)生上課時(shí)甚至聽(tīng)不清老師講什么。一些新招進(jìn)來(lái)的年輕老師，雖然個(gè)人能力上不錯，但怎樣用名校的傳統來(lái)熏陶他們，使其與名校融為一體成為名校急需解決的問(wèn)題。同時(shí)，名校的擴張也過(guò)多牽涉了校長(cháng)的精力，最多的學(xué)校一個(gè)年級就有二十幾個(gè)班，使得校長(cháng)把全部的精力都集中在行政事務(wù)上，沒(méi)有時(shí)間放在教學(xué)研究上，作為一所成功的學(xué)校，教研工作是非常重要的。此外，名校在教學(xué)上有時(shí)過(guò)于重視形式，使得學(xué)生課上掌握不透，課后再去家教，處于疲于奔命的狀態(tài)。而一些普通學(xué)校相對來(lái)說(shuō)倒是將更多的精力放在夯實(shí)雙基上，通過(guò)大量的習題來(lái)加強學(xué)生對知識的掌握，因而有好的成績(jì)。
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