說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式，客觀(guān)地說(shuō)明事物、解說(shuō)事理的一種文體。學(xué)習說(shuō)明文，要運用說(shuō)明文的文體知識閱讀說(shuō)明文。我們以前學(xué)過(guò)多篇說(shuō)明文，如：《人民英雄永垂不朽》、《死海不死》等。今天我們做說(shuō)明文閱讀分析訓練，先讓我們復習一下我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明文文體知識。
說(shuō)明文文體知識
把握說(shuō)明對象。
被說(shuō)明的事物或被解說(shuō)的事理就是說(shuō)明對象。說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文；解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。例如：《蘇州園林》是事物說(shuō)明文，說(shuō)明對象是：蘇州園林。
概括說(shuō)明對象的特征。例如：《蘇州園林》
"……無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)"，是蘇州園林的總特點(diǎn)。
理清說(shuō)明的順序。
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
掌握說(shuō)明方法。
下定義、作比較、打比方、列數字、舉例子、分類(lèi)別、引資料、列圖表等。
了解說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準確。
閱讀說(shuō)明文，回答問(wèn)題
選文(一)
松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。(1)松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著(zhù)前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。(2)它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。(3)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì )發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
1、本段文字的說(shuō)明對象是下列那一項，選擇答案，將字母寫(xiě)在括號內( )
A、松鼠不敢下水B、松鼠的叫聲C、松鼠D、松鼠的動(dòng)作
2、這段文字劃線(xiàn)的句子運用的說(shuō)明方法是：
(1)、( ) (2)、( ) (3)、( )
3、這段文字說(shuō)明時(shí)抓住了它的什么特點(diǎn)？選擇正確答案填在括號中( )
A、松鼠不敢下水B、松鼠十分警覺(jué)C、松鼠乖巧D、松鼠叫聲響亮
4、這段文字分幾層？用//在文中分開(kāi)，并簡(jiǎn)要概括每層內容。
共分四層：
(1)
(2)
(3)
(4)
5、這段文字中加的詞語(yǔ)"總是"、"有時(shí)"用得很準確簡(jiǎn)要回答在句中的作用。
答：
選文(二)
(1)世界上一些發(fā)達國家的傳媒正在熱情地向人們描述著(zhù)一個(gè)[ ]的未來(lái)。
(2)當人們走進(jìn)這個(gè)并不遙遠的未來(lái)的世界時(shí)，一切絢麗多彩、似乎[ ]的事情將隨著(zhù)你的10個(gè)指尖輕輕地運動(dòng)而發(fā)生。那時(shí)企業(yè)家可以坐在辦公室中隨時(shí)掌握有關(guān)的商業(yè)行情，迅速與遠在天邊的貿易伙伴進(jìn)行"面對面"的商談，并可立即簽訂合同；科學(xué)家可以詳細了解到世界各國的同行幾個(gè)小時(shí)前甚至幾分鐘前剛剛取得的研究成果，許多人可以不離開(kāi)自己的家門(mén)卻同時(shí)"親臨"一個(gè)試驗室進(jìn)行復雜的科研；人們可以在家中辦公，工人可以在家中操作機器，而不必每天在擁擠的公共汽車(chē)上浪費寶貴的時(shí)間；如你想購買(mǎi)一種新的產(chǎn)品，可以坐在家中從屏幕上看到這種產(chǎn)品的形狀，并讓它自動(dòng)演示其功能和使用方法，如果你滿(mǎn)意，便指示商店將它送到你的家中；那時(shí)人們將更加重視教育，但是你不用為進(jìn)不了某個(gè)學(xué)院而苦惱，因為你可以在自己的屏幕上看到最優(yōu)秀的教師為你講課；如果有誰(shuí)患了病，而治療這種病的專(zhuān)家在很遠的另外一個(gè)國家，沒(méi)關(guān)系，可以請他出現在屏幕上，他也會(huì )在自己的辦公桌前看到患者的一切，這樣，他便可同患者所在醫院的醫生進(jìn)行會(huì )診[甲]
(3)[乙]那時(shí)，你可以在屏幕上閱讀到以前無(wú)緣見(jiàn)到的珍貴文件、書(shū)籍、錄音和影像資料，那些收藏在世界各地博物館中的藝術(shù)珍品將會(huì )隨你意愿出現在你的眼前；如果你喜歡著(zhù)名作家老舍的作品，可以在屏幕上閱讀他的小說(shuō)和劇本，也可將北京人藝著(zhù)名藝術(shù)家們演出的老舍作品的話(huà)劇錄像帶調出來(lái)在屏幕的一角同時(shí)觀(guān)看；你可以隨時(shí)從電視臺選擇你想看到的影片，如同你擁有一座世界電影資料館；你不必再為訂閱什么樣的報刊而操心，因為每天早晨只要你選擇一下要了解的新聞類(lèi)別，全世界各通訊社發(fā)出的新聞就會(huì )出現在屏幕上；你可參與電視臺的節目制作，可以選擇電子游戲并進(jìn)行修改讓自己進(jìn)入其中成為一個(gè)角色……
[丙]
(4)[丁]似乎只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋想想生活還應有什么樣的變化，在這個(gè)未來(lái)的世界中都可以得到解決。而這一切的發(fā)生，你所要做的只是用10個(gè)指尖輕輕地敲擊你的計算機終端的鍵盤(pán)。[戊]
(5)這就是人們描繪的信息高速公路建成后的人類(lèi)生活景象。[己]
1、第(1)(2)段的兩個(gè)[ ]內，依次應填入哪一組詞語(yǔ)才恰當? ( )
A.神異難以想象B.奇異異想天開(kāi)
C.奇妙不可思議D.神奇難以理解
2、下邊兩個(gè)語(yǔ)句是從原文中摘出來(lái)的，文中已標出[甲][乙][丙][丁][戊][己]六個(gè)位置，把它們各自的恰當位置找出來(lái)。
�、龠@些仍然不是全部。②遠遠不止這些。
答：①的位置應是處。②的位置應在處。
3、第(2)段是從哪幾個(gè)方面描述人類(lèi)的未來(lái)的?
答：。
4、第(3)段主要說(shuō)明什么問(wèn)題，試簡(jiǎn)要回答。
答：。
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式，客觀(guān)地說(shuō)明事物、解說(shuō)事理的一種文體。學(xué)習說(shuō)明文，要運用說(shuō)明文的文體知識閱讀說(shuō)明文。我們以前學(xué)過(guò)多篇說(shuō)明文，如：《人民英雄永垂不朽》、《死海不死》等。今天我們做說(shuō)明文閱讀分析訓練，先讓我們復習一下我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明文文體知識。
說(shuō)明文文體知識
把握說(shuō)明對象。
被說(shuō)明的事物或被解說(shuō)的事理就是說(shuō)明對象。說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文；解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。例如：《蘇州園林》是事物說(shuō)明文，說(shuō)明對象是：蘇州園林。
概括說(shuō)明對象的特征。例如：《蘇州園林》
"……無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)"，是蘇州園林的總特點(diǎn)。
理清說(shuō)明的順序。
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
掌握說(shuō)明方法。
下定義、作比較、打比方、列數字、舉例子、分類(lèi)別、引資料、列圖表等。
了解說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準確。
閱讀說(shuō)明文，回答問(wèn)題
選文(一)
松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。(1)松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著(zhù)前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。(2)它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。(3)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì )發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
1、本段文字的說(shuō)明對象是下列那一項，選擇答案，將字母寫(xiě)在括號內( )
A、松鼠不敢下水B、松鼠的叫聲C、松鼠D、松鼠的動(dòng)作
2、這段文字劃線(xiàn)的句子運用的說(shuō)明方法是：
(1)、( ) (2)、( ) (3)、( )
3、這段文字說(shuō)明時(shí)抓住了它的什么特點(diǎn)？選擇正確答案填在括號中( )
A、松鼠不敢下水B、松鼠十分警覺(jué)C、松鼠乖巧D、松鼠叫聲響亮
4、這段文字分幾層？用//在文中分開(kāi)，并簡(jiǎn)要概括每層內容。
共分四層：
(1)
(2)
(3)
(4)
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