（通用）名著(zhù)童年讀后感2篇
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的名著(zhù)童年讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名著(zhù)童年讀后感1
在寒假期間,我在空閑的日子里,有幸拜讀了高爾基的小說(shuō)《童年》。
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名，是高爾基的重要代表作。小說(shuō)描寫(xiě)的是小阿遼沙在父親死后，隨母親來(lái)到外公家居住的故事。阿遼沙的童年是黑暗的，三歲喪父后，跟隨母親來(lái)到外祖母家。他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美的童話(huà)故事的熏陶。同時(shí)，也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而發(fā)生的爭吵、打架、以及在生活索事中表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨，已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的.印象。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無(wú)法繼續過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì )，獨立謀生。他曾當過(guò)鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人。無(wú)論在哪兒，他都不僅擔負著(zhù)一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。我想：阿遼沙跟我們相比，我們多幸福。一個(gè)個(gè)被父母龐著(zhù)，個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主。每天坐在寬敞的教室里，聽(tīng)著(zhù)()老師講課�，F在我們還用上了電子白板，上課學(xué)習再也不是一件無(wú)聊的事情了。放學(xué)回家，媽媽已經(jīng)做好了飯，每頓不是有魚(yú)，就是有肉，都是我愛(ài)吃的。每到換季時(shí)，媽媽還會(huì )給我買(mǎi)漂亮的衣服。放假時(shí)，爸爸還會(huì )開(kāi)著(zhù)我們自己的小汽車(chē)拉著(zhù)我們全家四處游玩。真的是你想要什么就有什么，想吃什么就可以吃什么，想玩什么就可以玩什么。
和高爾基相比，我們真幸福，所以我們要更加珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習！如果我們不努力，就對不起老師和父母對我們的關(guān)心、愛(ài)護！
名著(zhù)童年讀后感2
自古以來(lái)，每一個(gè)國家，每一個(gè)王朝都需要有法治，因為依法治國，是國家不衰落的基礎。而社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中，也提到了“法治”二字。在讀過(guò)《宋太祖趙匡胤》后，我更是深有感觸。
宋太祖建立宋朝后，文臣武將們有的建議嚴刑峻法，凡是有“不軌”行為的，不論大小，“殺無(wú)赦”；也有的建議他放任自流，“見(jiàn)機行事”。但宋太祖吸取了五代十國由于沒(méi)有法治而造成社會(huì )混亂的教訓，在法律制度上作出了嚴格規定。
在這本書(shū)中，不但說(shuō)明了法治的重要，還提出了法治的輕重要有度，不能像商紂王一樣進(jìn)行暴刑，也不能像周朝末期春秋戰國那樣法律廢弛。法律過(guò)嚴便會(huì )導致人人自危，而法律松弛就會(huì )讓壞人有機可乘，趁機作亂。宋太祖在《宋刑統》中把偷盜滿(mǎn)五貫處死等法律進(jìn)行了修改，從而避免了像五代十國時(shí)期一樣人命不值錢(qián)的現象。這也告訴了我們，法律只有要寬嚴有度，才能發(fā)揮作用。在這本《宋太祖趙匡胤》中，宋太祖也對自己提出依法行事的要求，克服了過(guò)去某些君主一旦心血來(lái)潮，怒火中燒，便不管法律而專(zhuān)殺的缺點(diǎn)，一切按法律程序執行，為兩宋奠定了300多年的基業(yè)。
這讓我不由得想到了近幾年我國的`《刑法修正案（九）》，也讓我想到了國家正在努力糾正許多冤假錯案。從這里，我看到了國家對法治的重視，還有對各種法律設施完善的決心！在我國現行的法律中，除了死刑，也沒(méi)有以前慘無(wú)人道的腐刑，刺字，砍手腳，割鼻，流放等讀著(zhù)都覺(jué)得可怕的肉刑，連死刑都慎用。也讓我看到了國家對人的生命、尊嚴的重視。
國家提出了“全面依法治國”，讓我更深刻地認識到“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”中“法治”二字的重大意義！
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