名著(zhù)的讀后感 (通用15篇)
品味完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的名著(zhù)的讀后感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名著(zhù)的讀后感 1
五年級的時(shí)候，我第一次接觸《三國演義》，當時(shí)的我被其中紛繁復雜的人物關(guān)系搞得頭昏腦脹，勉強讀到一半便將他丟到一邊。
六年級時(shí)，我第二次閱讀《三國演義》。隨著(zhù)年齡的成長(cháng)，心智的成熟，原本那些令人頭疼的關(guān)系網(wǎng)，卻極其清晰的鋪設在我的腦中。我開(kāi)始向首都《三國》的樂(lè )趣。
我讀了三遍《三國演義》，感觸很深。
首先,書(shū)中的忠君思想我覺(jué)得很重要。特別是關(guān)羽的忠誠讓我很感動(dòng)。再曹操的真清流露，利益相加下，能夠立場(chǎng)不變，堅定的擁護劉備，這份氣魄，不可謂不強。但是這份情意，便是當即社會(huì )所缺少的�，F在的社會(huì )，金錢(qián)至上，權力至上，真情之下。有錢(qián)能使鬼推磨，在金錢(qián)的誘惑下，輕易，誠意，似乎什么都是浮云。
趙子龍的中君程度一點(diǎn)都不弱于關(guān)羽。單單是長(cháng)坂坡救主就可看出，趙子龍為了阿斗，連生命也可以舍去。這種毅然決然，實(shí)在是無(wú)人可及。而反觀(guān)現在，曾經(jīng)的好友可以在金錢(qián)和權力的誘惑下變?yōu)榻袢盏臄橙�。金錢(qián)對人的性格的改變可見(jiàn)一斑。
其次，待下的態(tài)度在《三國》里也很經(jīng)典。
劉備的態(tài)度是最和善的，善于從諫，待人真誠，施恩于人，不求回報。因此劉備的和善也為他贏(yíng)得不少死士。還是將大于如今的人對比，一個(gè)公司的領(lǐng)導，如能放下架子，與員工和睦相處，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，那么員工必定會(huì )努力工作，公司的效益也將會(huì )在熱火朝天的氛圍中不斷增加。
相對于劉備，曹操到有些獨斷專(zhuān)政的感覺(jué)。雖說(shuō)她身邊某謀士極多，但曹操卻孤高自傲。經(jīng)常我行我素，雖不否認曹操的才華卻實(shí)出眾，謀略極多，但聽(tīng)取別人的有益意見(jiàn)也是好的。畢竟良藥苦口，忠言逆耳。如果他的這種性格放在現在，即使不敢說(shuō)他的企業(yè)一定會(huì )衰敗，但是人才外流是不可避免的。而且高高在上的感覺(jué)會(huì )拉大領(lǐng)導與員工的距離，員工也會(huì )喪失工作的活力和熱情，企業(yè)增么能發(fā)展起來(lái)！
讀《三國》使人明智，她所蘊含的文化，使人受益良多。而在一次次的閱讀中，我也越來(lái)越接近作者羅觀(guān)眾的心境。我讀出了他對戰爭的惡我也讀出了他內心的滄桑。
《三國演義》是一本不可多得的好書(shū)，我希望像在的青少年能多多接觸這本名著(zhù)你們一定會(huì )有收獲。
名著(zhù)的讀后感 2
讀過(guò)這么多書(shū)，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了�！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì )的殘忍，從中我也讀到了“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《阿Q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉》再到《社戲》，沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì )的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭，他犀利的筆鋒令反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽，無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們此刻已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì )，已經(jīng)不僅僅滿(mǎn)足于溫飽甚至小康，可是老一輩的'精神不能丟啊。
在我認為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè )、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識，并且能夠給予人無(wú)限的樂(lè )趣并且培養人為人處事的的本事。
在人們孤獨的時(shí)候，讀書(shū)變成了最大的樂(lè )趣。這時(shí)它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂(lè )品，當人們在這時(shí)看它時(shí)，會(huì )感到歡樂(lè )、簡(jiǎn)便;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的本事。從讀書(shū)中獲得的對自我有利的東西是無(wú)窮盡的，本事便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對自我是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運用書(shū)本中的知識，而是在書(shū)中的知識的基礎和創(chuàng )新，結合自我的實(shí)際，靈活運用，才是讀好書(shū)的最高境界。
“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯�！边@是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話(huà)中便能夠看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰�？墒桥郎细叻宓穆肥嵌傅�，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不一樣的書(shū)籍就像是在爬階梯，對自我也是很有幫忙的，但也要會(huì )選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊含著(zhù)的知識與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類(lèi)的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們去讀那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書(shū)籍，那不是在掌握知識、尋找樂(lè )趣，而是在使自我墮落，會(huì )使自我變得庸俗、無(wú)知。
在一本書(shū)中，又使它會(huì )讓你悲痛、同情的落淚;有時(shí)它會(huì )讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì )讓你覺(jué)得自我身臨其境;有時(shí)它會(huì )讓你自我覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢
名著(zhù)的讀后感 3
我讀了一本書(shū)叫《小鹿斑比》，我十分喜歡它，它是奧地利著(zhù)名小說(shuō)家、劇作家，同時(shí)也是著(zhù)名的記者——費力克斯。薩爾騰寫(xiě)的。他出生于1819年，畢業(yè)于維也納大學(xué)哲學(xué)和戲劇學(xué)專(zhuān)業(yè)。先后在維也納和柏林從事戲劇評論和報刊副刊的修改工作，以往是奧地利筆會(huì )主席。他擅長(cháng)寫(xiě)少年兒童小說(shuō)，主人公以動(dòng)物居多，比如《小鹿斑比》，《小鹿斑比的孩子》、《小兄弟》和《小貓德耶比》等，都是借助動(dòng)物的形象，以擬人化的手法，切實(shí)地反映了人類(lèi)與大自然之間的關(guān)系。
人們常說(shuō)男人的一生是兒子也是父親，前半生，兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子斑比就是這樣的，隨著(zhù)他父親的變化斑比最終成為了新一代的鹿王。
《小鹿斑比》的資料十分精彩。從斑比的出生、成長(cháng)，獨立生活，到陷入困境，再到戰勝困境。這些情節深深地吸引著(zhù)我，使我不可自拔，深陷其中，所以我一口氣就全看完了。合上書(shū)時(shí)，我深受感觸。因為這是一部充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與溫情的作品，既向我們展示了動(dòng)物的堅強與智慧，又對人類(lèi)欺負弱小生靈的殘暴行為進(jìn)行了批判與譴責，斑比的智慧讓我敬佩，因為他不僅僅能分辨出空氣中各種各樣的味道，并且還能走在草地上不發(fā)出任何聲音，對事物的是非確定本事很強，當獵人打傷了它的腿時(shí)，它曾痛苦不堪但在老鹿王的鼓勵下它以驚人的毅力與絕對的勇氣，克服了困難，戰勝了死神，當親眼目睹了獵人殘害生靈的情景時(shí)，它感到慌張與恐懼，依然在老鹿王的指導下，它鎮定下來(lái)，不像鹿群一樣，嚇得倉皇而逃，當獵人從他躲藏的地方走過(guò)時(shí)，他竟然沒(méi)有發(fā)現斑比和老鹿王。斑比慢慢的長(cháng)大了，變得和它爸爸一樣強壯，一樣聰慧，最終成為了鹿王。
小鹿斑比這本書(shū)中有許多生動(dòng)的情節，它不僅僅寫(xiě)出了斑比和森林里的動(dòng)物之間的友愛(ài)，并且展現了動(dòng)物們的豐富性格，同時(shí)寫(xiě)出了他們面臨惡劣環(huán)境和人類(lèi)捕殺時(shí)的迷茫與無(wú)助，從而進(jìn)行有力的批評，正是因為其具有極高的藝術(shù)造詣和深刻的道理，讓我沉醉其中，我很喜歡斑比不僅僅因為它的勇敢與無(wú)畏，更因為它應對困境，不屈服的精神品質(zhì)，我當以此自勉！
名著(zhù)的讀后感 4
《湯姆·索亞歷險記》是美國著(zhù)名作家馬克·吐溫以美國少年的生活作為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景是19世紀美國密西西比河的圣彼得堡�！稖贰に鱽啔v險記》這本書(shū)的主人公湯姆是一位天真、活潑而又頑皮的少年。他與他的小伙伴們干出了許多令人捧腹大笑或贊嘆不已的妙事。
有一次，湯姆因做錯了事，被波莉姨媽罰去刷墻。但他卻在刷墻時(shí)使用了“詭計”，引來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的孩子替他刷墻。而他卻在樹(shù)蔭底下玩著(zhù)那些孩子給他充當粉刷票的小玩意。此時(shí)的湯姆已經(jīng)從早晨一個(gè)一貧如洗的孩子，變成一個(gè)地地道道的闊老。
還有一次，湯姆和他的兩個(gè)小伙伴喬和哈克一起坐船去一個(gè)小島上當海盜，而鎮上的人卻以為他們被淹死了，便給他們舉行了葬禮�？蓻](méi)想到他們在自己的葬禮復活了。
他雖然頑皮，但卻能為了正義，不顧自身的安危。在法庭上，他毅然挺身出面做公證人，拯救了無(wú)辜的罪犯穆夫·波特，指出了心狠手辣的印江·喬。并在頑皮之余，和他的死黨--野孩子哈克破獲了一樁謀殺案，成為鎮上人所欽佩的打英雄。湯姆的頑皮，正好就體現了兒童的天真爛漫的性格。這種童真，只要過(guò)了童年時(shí)期，就很難再次找到，就算找到了，也 只能是一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才能可能想起的甜蜜，美好的回憶。
我相信，即使我們的童年再艱辛，再辛苦，但回想起來(lái)，我們也會(huì )很開(kāi)心。我們小時(shí)候有誰(shuí)沒(méi)做過(guò)一些很傻很天真的事呢？當你長(cháng)大了，回想起來(lái)，一定會(huì )哈哈大笑。有人說(shuō)過(guò)，童年就像是一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)越香，越純，越讓人回味。
我們總是會(huì )長(cháng)大的，個(gè)子會(huì )越變越高，身體會(huì )越變越強壯 ，力氣會(huì )越變越大。除此之外，我們的思想也在長(cháng)大。我們對世界的看法不同了，懂事了，也不在幼稚了。但我們要越變越好。記得我們小時(shí)候，玩游戲時(shí)，經(jīng)常出現的兩個(gè)角色便是好人與壞人。有的人抽中了好人，便欣喜若狂；有的抽中了壞人，便耍起了無(wú)賴(lài)，要求重抽。由此可見(jiàn)，我們小時(shí)候的正義感十足，長(cháng)大了，我們也不能將正義感丟棄，而要讓我們的正義感變得更充足。
因此，我們絕對不能變成像這本書(shū)里心狠手辣的印江·喬一樣，是個(gè)人見(jiàn)人憎的大壞蛋。他壞事做盡，但惡有惡報最終在山洞里餓死了。
看完《湯姆索亞歷險記》之后，我十分羨慕主人公湯姆居然有如此有趣的經(jīng)歷，這本書(shū)讓我讀起來(lái)津津有味，有時(shí)候甚至讓我廢寢忘食。我想，在郁悶時(shí)讀這本書(shū)，或許能讓我一笑解千愁。
名著(zhù)的讀后感 5
《魯濱遜漂流記》是英國作家迪福的作品。書(shū)中描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創(chuàng )業(yè)的故事。魯濱遜他從小就立志要去冒險，對自己航海的愛(ài)好相當執著(zhù)，不畏艱險，一定堅持去實(shí)現自己的愿望。1651年，他第一次離開(kāi)了家，開(kāi)始首次的冒險經(jīng)歷，卻因出師不利，他們的船遇到了一群海盜，他成了俘虜。后來(lái)他逃了出來(lái)，在英國買(mǎi)了一個(gè)小莊園，開(kāi)始了莊園主的生活。但是他又不甘心過(guò)這樣平庸的生活，又去冒險。這次更糟，他們的船觸礁沉沒(méi)，除他之外，其余人都葬身大海。幸運的他，爬上了一個(gè)荒島，開(kāi)始了他長(cháng)達28年的孤獨生活。28年，多么漫長(cháng)的歲月。在荒無(wú)人煙的孤島上能生存28年需要多大的毅力啊。這初到島上時(shí)，絕境逢生的他又陷入另一種絕境：渾身濕透，卻沒(méi)有任何衣服可換；又饑又餓，卻沒(méi)有任何東西可以充饑解渴�？床坏饺魏纬雎�，除了餓死之外，就是給野獸吃掉。但是他知道，空著(zhù)呆想獲得不存在的東西是沒(méi)有用的。魯濱遜在孤島那個(gè)人跡罕至，野獸成群，危機四伏的地方，種莊稼，搭木屋，訓家畜，斗野人，戰敵人，想方設法地應付突如其來(lái)的困難。他渴望回到人間與親人朋友團聚，可是一次又一次地努力，一次次地失敗。但是他不放棄，最終魯濱遜成功了，并于1868年回到闊別28年的英國。
魯濱遜用自己的勇敢和智慧獲得了成功，這正是我們學(xué)習的榜樣。在現在的生活中，父母、老師為我們的成長(cháng)鋪設了道路，我們心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我們還整天抱怨吃的不夠好，穿的不夠美，為星期天沒(méi)有逛公園，進(jìn)超市而鬧氣。有時(shí)遇到一丁點(diǎn)的困難，不知道怎么去解決，去戰勝，首先想到的是去求救老師、父母，有的甚至遇到困難就去輕生，放棄了自己寶貴的生命，這與魯濱遜比起來(lái)是多么的渺小。
迪福在書(shū)中說(shuō)：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！蔽易约壕褪沁@樣，晚上自己獨自睡在一個(gè)房間時(shí)，我就會(huì )想著(zhù)各種妖魔鬼怪在房間，嚇得有時(shí)會(huì )跑到爸爸媽媽的房間賴(lài)著(zhù)不走；星期天去超市買(mǎi)東西，都不敢獨自下樓；遇到自己解決不了的事情，眼淚就會(huì )不由自主地掉下來(lái)……我也要像魯濱遜學(xué)習，要讓自己堅強起來(lái)，做一個(gè)自食其力的人，做一個(gè)生活的強者。
名著(zhù)的讀后感 6
書(shū)是人類(lèi)的好朋友。它如同一位無(wú)聲的老師，只要你不時(shí)地翻開(kāi)認真閱讀，你就會(huì )從這個(gè)知識淵博的老師中獲得不少的智慧。與此同時(shí)，你還會(huì )不斷的領(lǐng)悟出做人的道理，感受讀書(shū)的樂(lè )趣，所以說(shuō)何樂(lè )而不為？
古人云：“好書(shū)不厭百回讀�！蹦敲�，就讓這篇經(jīng)過(guò)我“百回讀”的好文章讓我來(lái)感慨感慨吧！
《苦難是一筆財富》的作者是華東師范大學(xué)一年級的學(xué)生：柯惟�？挛⿵男【蜕谵r村、長(cháng)在農村。他的父母都是老實(shí)巴交的農民。他們沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，不會(huì )夸夸其談的告訴柯惟十分深刻的人生哲理，只是懂得耕種莊稼�？挛┑母改负寥憧嗟厮涂挛┥蠈W(xué)，也只是希望柯惟能出人頭地，做一個(gè)有用的棟梁之材，不再像他們一樣只能過(guò)著(zhù)面朝黃土背朝天的那種柯惟這文弱書(shū)生是受不了的苦日子！
柯惟的父母雖然十分疼他、愛(ài)他，但是從來(lái)都不溺愛(ài)他。在柯惟的記憶中，他的童年的純真燦爛的！他從小，家里有什么好吃的，他的媽媽都會(huì )特地留下來(lái)給他吃，而他的媽媽和爸爸卻舍不得下筷子；雖然柯惟的家境十分貧困，但是每次他的父親出遠門(mén)都難免會(huì )帶些禮物回來(lái)給他，就算哪怕是幾個(gè)花生餅都能讓他高興個(gè)半天�？粗�(zhù)柯惟啃著(zhù)獲勝并笑逐顏開(kāi)的樣子，笑容也就慢慢地爬上了他父親的眼角。有一次，柯惟生病了。他的父母都急壞了，柯惟的父親背著(zhù)他，而他的媽媽打著(zhù)手電筒在一旁扶著(zhù)連夜將柯惟送到了三里地外的醫院去�？挛┑母改搞妒禽喪亓巳靸梢�。她的母親緊緊地摟著(zhù)他，眼淚直流。就這一幕，說(shuō)明了柯惟的父母是多么的愛(ài)柯惟��！
因為柯惟家庭貧困，支付不起三百塊的這種巨資。于是他的父母為了讓柯惟上學(xué)，便四處去借錢(qián)。但是，他的父親實(shí)在是沒(méi)有辦法了，竟然扛著(zhù)一袋米賣(mài)給他們的鄰居，而他的鄰居出于同情借給了柯惟的父親三百塊。也因為這，柯惟也更深刻的體會(huì )到了他父母的用心良苦，并為實(shí)現家人的殷切期望而努力奮斗著(zhù)�？挛┑男睦镆惨恢敝斢浿�(zhù)父親告誡他的話(huà)：“家里是窮一點(diǎn)，咱不能跟人比吃比穿，要跟人比學(xué)習比進(jìn)步�！�
是��！在父母面前，子女永遠都是長(cháng)不大的孩子，都是需要關(guān)愛(ài)與幫扶的。所以做兒女的應該要換位思考，充分理解父母的一片良苦用心。然而讓我們用一生來(lái)報答父母所對我們付出的心血吧！
從這篇《苦難是一筆財富》的文章中我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：所有人都要緊緊地抓住系在自己身上的紐扣，為自己，也是為他人的希望來(lái)拼命地奮斗吧！
名著(zhù)的讀后感 7
《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本書(shū)是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海底旅行的所見(jiàn)所聞。這事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上的人們發(fā)現了一只奇怪的獨角鯨大怪物，阿龍納斯教授接受了邀請并參加捕捉行動(dòng)，卻在捕捉過(guò)程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原來(lái)是一艘奇妙的潛水船--諾底留斯號。這是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多從未見(jiàn)過(guò)的海生動(dòng)植和海底奇異景象。經(jīng)歷了途中的坎坎坷坷，也感受到了旅途的美妙。最后，當諾底留斯號到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯和他的伙伴與諾底留斯號不辭而別。他們雖幸運逃生，但諾底留斯號的結局無(wú)人知曉。
尼摩船長(cháng)是一個(gè)極賦有神秘色彩的傳奇人物。他建造了諾底留斯號，與諾底留斯號和一些厭惡陸地生活的人在海底進(jìn)行科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲開(kāi)他的敵人，在海底搜尋自由。在這孤獨的生涯中他遇見(jiàn)了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一系列驚險事件。
其中有幾處尤為引人入勝：尼摩船長(cháng)，阿龍納斯，康塞爾和叉魚(yú)手在海底漫步收集珍珠時(shí)發(fā)現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(cháng)以無(wú)以匹比的勇敢和叉魚(yú)手對鯊魚(yú)身體結構的熟識，用魚(yú)叉刺中鯊魚(yú)的心臟完結生命。另有一處：諾底留斯號在南極點(diǎn)被巨大的冰層從四個(gè)方向圍困，而無(wú)法浮出海面更換新鮮空氣，所有人都面臨著(zhù)窒息的險境，阿龍納斯和尼摩船長(cháng)經(jīng)過(guò)討論想出點(diǎn)子，用開(kāi)水的溫度來(lái)減緩結冰的速度。船員們經(jīng)過(guò)幾天的鑿冰，當冰層只剩下1米的厚度時(shí)，尼摩船長(cháng)通過(guò)大水柱沖破冰層，讓諾底留斯號在最后關(guān)頭脫離危險。
在很多細節中都可以看出尼摩船長(cháng)，作為離開(kāi)陸地逃到海底的人類(lèi)代表，而對人類(lèi)表現出無(wú)私的奉獻精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說(shuō)，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書(shū)還寫(xiě)到了許多險情，這些故事情節都是非常曲折緊張，人物身世命運都是撲朔迷離的，在情節中更是穿插了很多科學(xué)知識，使讀者沉迷于故事情節的同時(shí)也獲益匪淺。作者還巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將"我"推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又將"我"帶進(jìn)美輪美奐的奇妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微刻畫(huà)描寫(xiě)交替出現。這的確是一本很值得一讀的科幻小說(shuō)。
名著(zhù)的讀后感 8
一部名副其實(shí)的百科全書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我看到在革命的熔爐中，一位懵懂少年鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級戰士的展新旅途。
煉獄的炙烤，你不退縮，敢于向命運挑戰。自強不息。
你從小在苦水中長(cháng)大，早年喪父，母親替人洗衣做飯，哥哥是工人，12歲的你，就被母親送到車(chē)站食堂當雜役，在那里受盡了屈辱，但這一切逆境并沒(méi)有使你屈服，反而令你更加堅強，你崇尚生活的真善美，渴望過(guò)上和平的日子。
或許是上帝的安排，讓你遇到朱赫來(lái)，在他的啟發(fā)和教育下，你的思想得到了成長(cháng)，懂得了不平等生活的社會(huì )根源，懂得了要想推翻舊世界，必須成為“勇敢堅強的階級弟兄”和“堅決斗爭的鋼鐵戰士”。
烈火般的焚燒，你從未屈膝投降過(guò)，而是奮發(fā)向上，為理想而獻身。
革命的道路并非一帆風(fēng)順，在一次激戰中，你的頭部受了重傷，但你以驚人的頑強毅力堅持了下去，戰勝了死亡。出院之后你已不宜返回前線(xiàn)，你便加入了國家建設列隊中，繼續投入更加激烈的革命戰斗中，在興建窄軌鐵路中，你表現了高度的政治熱忱和忘我勞動(dòng)的精神。在寒冷的大地上，雖然腳凍得又紅又腫，脖子生了兩個(gè)大瘡，還得了嚴重傷寒，但你依然堅持著(zhù)直到倒下才離開(kāi)自己的工作崗位。
病魔纏身，你沒(méi)有倒下，而以鋼鐵般的意志樂(lè )觀(guān)的生活，為革命盡自己的最后一份力量。
你忘我地工作，甚至不愛(ài)惜自己的身體，體質(zhì)越來(lái)越差。你幾乎完全癱瘓，接著(zhù)雙目失明。嚴重的疾病終于把你這個(gè)滿(mǎn)懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上，你在肉體上和精神上都忍受著(zhù)難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“”歸隊的力量，找到了新的目標。你要靠文學(xué)創(chuàng )作回到隊伍中去。寫(xiě)好的小說(shuō)寄往柯托夫斯基征求意見(jiàn)，但書(shū)稿在途中丟失，你不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng )作，小說(shuō)最終獲得成功。
鋼鐵是在烈火中燃燒，高度冷卻中煉的，因此很堅硬。而你就是這塊鋼，看客的命運，艱苦卓絕的革命道路都不是你的對手。你以鋼鐵般的毅力大了一場(chǎng)又一場(chǎng)的勝戰，讓我明白了鋼鐵是怎樣煉成的。
敢于向命運挑戰，忘我的獻身精神，堅強的斗爭意志，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度以及明確的人生目標都是你身上的閃光點(diǎn)。我知道了，鋼鐵原來(lái)就是這樣煉成的。它將是我前進(jìn)的動(dòng)力和力量的源泉。
名著(zhù)的讀后感 9
細讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書(shū)屋》，享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)．
“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……“
我讀魯迅先生的這篇充滿(mǎn)對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣．突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅．趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園．他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇．在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味。
《范愛(ài)農》： 從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農離奇，而且很可惡�！诙鞇�(ài)農就上城來(lái)，戴著(zhù)農夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。
賞析：這兩句話(huà)是我對比著(zhù)找出來(lái)的，第一句用“很”字寫(xiě)出了魯迅對范愛(ài)農的憎惡，但第二句話(huà)用“愛(ài)農”表達了魯迅對范愛(ài)農的親切，文章開(kāi)頭把范愛(ài)農寫(xiě)得如何如何地討厭，為后文寫(xiě)作者對他的友善打埋伏，這是一種欲揚先抑的寫(xiě)法，對比寫(xiě)出了魯迅先生對范愛(ài)農的友誼。以至于為范愛(ài)農寫(xiě)了五首詩(shī)。
總評：文章一開(kāi)頭，作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認識范愛(ài)農的事，先抒發(fā)自己對他的憎惡，為后文寫(xiě)對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫(xiě)作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語(yǔ)言，為我們展現了魯迅先生對死國難者的同學(xué)們的一種同情，一種責任。
《阿長(cháng)與山海經(jīng)》這是—篇紀實(shí)性的文章。文章真實(shí)而親切地再現了魯迅童年時(shí)與長(cháng)媽媽相處的情景，表現了長(cháng)媽媽的性格特點(diǎn)。作者通過(guò)對兒時(shí)往事的回憶，表達了對長(cháng)媽媽這樣一個(gè)勞動(dòng)婦女的深深懷念。
文章先介紹了人們對長(cháng)媽媽的稱(chēng)呼，稱(chēng)呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習慣。如寫(xiě)她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等；接著(zhù)寫(xiě)她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等；最后寫(xiě)了長(cháng)媽媽“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細。
名著(zhù)的讀后感 10
人們總認為，第一印象很重要。但是對某個(gè)人的第一印象并不能代表這個(gè)人的真實(shí)形象。
這是我讀了《傲慢與偏見(jiàn)》這本書(shū)后的感悟。
《傲慢與偏見(jiàn)》主要以四樁迥然不同的婚姻為主線(xiàn)，以貴族公子達西的傲慢和伊麗莎白因此而產(chǎn)生的對達西的偏見(jiàn)為線(xiàn)索，描寫(xiě)了一樁迂回曲折波瀾起伏的理想婚姻，一樁花好月圓的美好婚姻，以及兩樁無(wú)奈之中的不幸婚姻。
書(shū)中的女主人公伊麗莎白，有主見(jiàn)，且聰明過(guò)人。但她因第一次遇上達西時(shí)，達西所表現的傲慢和對她的怠慢給她留下了不好的初次印象，從而斷定達西是個(gè)性格孤傲、目中無(wú)人、愛(ài)發(fā)脾氣、討人厭煩的人。
第一眼看到威克姆時(shí)，伊麗莎白見(jiàn)他儀表不凡，談吐有力，被他偽君子的表面現象所迷住，留下了良好的初次印象，因此認為他是個(gè)好男人，對他一見(jiàn)傾心，相信了他的謊言，對達西的誤會(huì )再次加深。
后來(lái)，經(jīng)事實(shí)的驗證，伊麗莎白才知道了達西的美好品德和威克姆的丑惡嘴臉。隨即與達西誤會(huì )冰釋并揭開(kāi)了威克姆的偽裝。
的確，人們常憑第一印象來(lái)妄加判斷，以此來(lái)了解人，判斷人。但往往是只看某個(gè)人的第一印象是根本無(wú)法識其本質(zhì)的。
記得我看過(guò)一個(gè)故事：從前有個(gè)好斗狗的年輕人。因他的狗驍勇善戰，全城的狗都不是它的對手。沒(méi)過(guò)多久，就沒(méi)有一個(gè)人再愿和他斗狗了。他的虛榮心得不到滿(mǎn)足，便到處帶狗尋找對手。走到一間老屋前，看到一個(gè)老人和一條脫了毛的老狗在屋前曬太陽(yáng)。他認定這條老狗根本不是他的狗的對手，但再勝一次又何嘗不是好事？于是上前和老人要求斗狗。老人說(shuō)：“它已經(jīng)老了，就不要再斗了�！彼J為是老人膽怯，心中一陣竊喜，執意要比個(gè)高低。老人無(wú)奈，只得放狗去斗。不一會(huì )兒，年輕人的狗就敗下陣來(lái)，且被咬得遍體鱗傷。年輕人驚呆了，忙問(wèn)：“好厲害的狗！什么品種？”老人緩緩地說(shuō)：“我也不知道它現在叫什么，只知道沒(méi)脫毛之前，人們叫它‘獅子’�！�
一個(gè)人留給我們的第一印象固然很重要，但這并不能代表他的'真實(shí)才學(xué)！所以，親愛(ài)的朋友們，請不要以第一印象來(lái)判斷下結論！
名著(zhù)的讀后感 11
今年夏天,我有幸閱讀了老舍的《駱駝祥子》,走進(jìn)了祥子的內心世界——那個(gè)摧殘人的肉體和靈魂的地獄時(shí)代，《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng )造生活。他懷著(zhù)買(mǎi)車(chē)的信念，拼命的賺錢(qián)，就像是一個(gè)旋轉的小陀螺。終于, 祥子得到了夢(mèng)寐以求的車(chē)，那輛車(chē)對于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但“天有不測風(fēng)云”車(chē)剛拉了沒(méi)幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運捉弄人，車(chē)接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一
次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來(lái)，再度奮斗——他買(mǎi)到了車(chē)——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。
好景不長(cháng)，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣(mài)了車(chē)，終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕，而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了——他沒(méi)有辦法承受打擊，終還是沒(méi)能戰勝自己，沒(méi)能戰勝社會(huì )，終究還是被社會(huì )給打敗了，被社會(huì )給腐化了。他沒(méi)有了理想，沒(méi)有了目標，沒(méi)有了干勁。他沒(méi)有力量從那個(gè)極度黑暗的環(huán)境中站起來(lái)，而是永永遠遠地跌下去了，與那個(gè)墜落的環(huán)境同化了。祥子從此對世界充滿(mǎn)了敵意，開(kāi)始報復身邊的所有人，開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭;從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城門(mén)洞里，不帶走什么，只留下一個(gè)悲哀的故事……
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì )生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì )中，人類(lèi)的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿(mǎn)是骨氣的祥子，現在只有對錢(qián)的貪念而已。在社會(huì )的黑暗與金錢(qián)的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅信，命運是掌握在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路.
名著(zhù)的讀后感 12
自從上學(xué)期學(xué)了《三顧茅廬》后，我便對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣。暑假期間，我連著(zhù)讀了兩遍。這本書(shū)中，我最佩服的人物是諸葛亮了，他足智多謀，口才又好。
諸葛亮的妙計很多，很會(huì )“掐指一算”，懂天文地理。我最喜歡的要算“草船借箭”和“借東風(fēng)”了。孫權他們故意為難諸葛亮，要他在三日內制箭十萬(wàn)枚，若不成功便斬首示眾。要知道，劉備是沒(méi)這個(gè)生產(chǎn)實(shí)力的。面對這個(gè)不可能任務(wù)，諸葛亮胸有成竹地答應了下來(lái)。到了第三天，在大家的擔心中，一場(chǎng)大霧從天而降，諸葛亮命人“備船十余艇，草人四十余個(gè)”，開(kāi)往曹營(yíng)，并不停地擊鼓，假意進(jìn)攻，曹操用了“三千弓弩軍”來(lái)迎敵，諸葛亮不費吹灰之力得到了十萬(wàn)余枚箭。原來(lái)，這一切都在諸葛亮的意料之中。后來(lái)的第四十九回中，《七星壇諸葛祭風(fēng)》，周瑜想放火燒曹操的船，無(wú)奈老是刮西北風(fēng)，會(huì )傷到自己，急出了病。諸葛亮答應幫他喚出東風(fēng)。于是建祭壇，行法事，擺出了青龍、白虎、玄武、朱雀陣，召喚出東南風(fēng)，幫了周瑜。書(shū)中說(shuō)這是諸葛亮善用“六丁六甲之術(shù)”，我想一定是他通曉天文地理，預先測出了天氣的變化。
諸葛亮的口才很好。當劉備陷入窘境，為了能讓孫權出兵相幫，諸葛亮舌戰群儒，曉以利害。他先說(shuō)了劉備的仁慈，再拍了孫權的馬屁，說(shuō)在江東不怕曹操，又說(shuō)了曹操是挾天子以令諸侯，雖然有三分之二的地盤(pán)也不得人心，最后說(shuō)劉備被打敗后，吳國也會(huì )滅亡。最終說(shuō)服了孫權和劉備聯(lián)手抗曹。在面對王朗時(shí)，諸葛亮說(shuō)：“汝世居東海之濱，初舉孝廉入仕，理合匡君輔國，安漢興劉，何期反助逆賊，同謀篡位！罪惡深重！天地不容！天下之人，愿食汝肉……”王朗聽(tīng)罷，“氣滿(mǎn)胸懷，大叫一聲，撞于馬下”�？芍^是“兵馬出西秦，雄對敵萬(wàn)人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣�！�
后來(lái)，諸葛亮實(shí)現了他所說(shuō)的“三分天下”，然而，蜀國還是被滅了。真是“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中�！�
名著(zhù)的讀后感 13
班納特有五個(gè)女兒，她們的媽媽想把她們嫁出去。新來(lái)的鄰居賓利是個(gè)有錢(qián)的單身漢，班納特太太想借這次舞會(huì )把自己的女兒嫁出去。舞會(huì )上大女兒簡(jiǎn)和賓利一見(jiàn)鐘情，而二女兒伊麗莎白和賓利的朋友達西似乎很合不來(lái)，因為伊麗莎白邀請達西跳舞卻被拒絕。
因為與賓利相比，達西不易親近，所以在別人眼中，他是傲慢的，在伊麗莎白眼中亦是如此。
后來(lái)，簡(jiǎn)被賓利兄妹邀請到莊園玩，因為淋了雨生了病便呆在莊園，伊麗莎白去看望她，達西也開(kāi)始被伊麗莎白的活潑吸引。
賓利一行不辭而別，伊麗莎白也遇見(jiàn)了軍官威客漢姆，威客漢姆告訴伊麗莎白，達西奪走了本該屬于他的財產(chǎn)時(shí)，伊麗莎白對達西的偏見(jiàn)更深了。在不適合的情況下，伊又得知是達西看不上班納特的家庭而勸說(shuō)賓利離開(kāi)簡(jiǎn)，伊對達西的偏見(jiàn)再度加深。達西的告白也被伊的尖銳語(yǔ)言而弄得遍體鱗傷。
三女兒和威客漢姆私奔后，家中出現了危機，達西的幫助化解了這次危機，伊知道真相后對達西不再有偏見(jiàn)，最后他們打破了各種障礙走到了一起。
因為被人勢力比自己強大，別人無(wú)意的冷漠，就覺(jué)得對方傲慢。再加上第一印象不好，便在心里給對方貼上標簽。這種事大家都遇到過(guò)吧！
伊麗莎白和達西也不可避免的產(chǎn)生這種感覺(jué)，并且一度沒(méi)有消除反而大大加深，一件本來(lái)就不好的事情經(jīng)過(guò)許多人的添油加醋更加惡劣，對方的形象也在心中一落千丈。
我們設想一下，如果這當中沒(méi)有班納特家庭的危機，大戲沒(méi)有解釋自己的機會(huì )，那么伊對達西的偏見(jiàn)不會(huì )消除，甚至伊會(huì )因為姐姐的幸福將偏見(jiàn)轉化成仇恨，這樣的事在生活中一定有實(shí)例。
并不是每個(gè)人都能像小說(shuō)里那么幸運地讓偏見(jiàn)解除，所以我們要自己制造機會(huì )。對于有偏見(jiàn)的一方，首先要看到對方的好，不要只憑第一印象就給對方貼上標簽，再者，確定對方的“錯誤”行為是不是滲入了自己的私人情感，如嫉妒，討厭。還有，有了隔閡就要找到原因，知道為什么會(huì )這樣，而不是把它留在心里。對于受到偏見(jiàn)的人來(lái)說(shuō)，要在這一特殊時(shí)間注意自己的言行，不要再次深入矛盾，并向對方解釋自己，不過(guò)我們還可以做一些讓對方感得到你好的事讓他產(chǎn)生好感。
以上就是我自己的感受，偏見(jiàn)并不可怕，可怕的是有誤會(huì )卻不能解除。
名著(zhù)的讀后感 14
前世的情緣，后世來(lái)還。一段神話(huà)，揭開(kāi)了塵封的記憶；一塊寶玉，勾出如煙如云的世事，如醉如癡的想念；一脈情思，讓我們回味再三。
我曾感嘆結局的悲哀，黛玉的抱憾而亡，寶玉的看破紅塵，寶釵的夜對孤燈，以及賈府的衰敗蕭條；我也曾抱怨曹雪芹的狠心：“為什么不成全寶、黛的愛(ài)情，反使他們陰陽(yáng)相隔，最后落得個(gè)天各一方？人世間就真的只有憂(yōu)愁與傷心的淚雨嗎？”
放下這本書(shū)，卻放不下一腔憂(yōu)愁，放不下寶、黛的愛(ài)情悲劇，放不下顰兒的淚、顰兒的憂(yōu)、顰兒的愁、顰兒的苦。
她有閉月羞花之?huà)擅�，卻“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，顯出她的弱不禁風(fēng)，她的淚眼朦朧、魂牽夢(mèng)縈。
她本是冰雪聰明的奇女子�？龏Z菊花詩(shī)的瀟灑，廬雪庵爭聯(lián)即景賦詩(shī)的敏捷，與湘云月下吟詩(shī)的才情，至今還歷歷在目，她將無(wú)人能比的才情發(fā)揮得淋漓盡致，令我折服，令數千萬(wàn)人為其傾倒。但細細品來(lái)，纖巧感傷的字句后，又隱藏了多少眼淚，多少心酸。
身世的凄慘、寄人籬下的痛苦，誰(shuí)人知曉？孤傲自許的清高，天真率直、反封建的叛逆性格，注定凄涼結局，淚盡而逝。
三月，花朵艷放，花香滿(mǎn)天，黛玉，卻用鋤將一瓣瓣青春的碎片，連同自己的淚珠兒，一起埋入芬草菲飛的泥土中�！盎ㄖx花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”她把自己的渴望、夢(mèng)寐、生活的苦澀，全都埋入土中，卻埋不掉孤獨，如影隨形的孤獨，與生俱來(lái)的孤獨。
與寶玉愛(ài)情的凄苦，本是情投意合，情意綿綿。寶玉是她唯一的知己，可天不由人，性格孤僻、人緣不好，成為她通往幸福大道的一塊絆腳石，使得原本疼愛(ài)她的賈母對她漸漸疏遠，勝利的天平自然傾向了城府極深的寶釵這邊，鳳姐的一出偷梁換柱計使兩人痛失所愛(ài)，黛玉含淚焚詩(shī)，含恨歸去，從此陰陽(yáng)相隔，寶玉瘋瘋傻傻，后看破紅塵，削發(fā)為僧�？杀�，奇苑仙葩早做北邙鄉女！
黛玉的悲劇，始于封建社會(huì )的黑暗，“女子無(wú)才便是德”的愚蠢，曹雪芹之所以塑造這樣一個(gè)悲劇典型，可能是為了告訴世人：那時(shí)還有多少才情兼備的女子被封建社會(huì )的黑暗所淹沒(méi)，在苦難中掙扎。多少才子，厭惡官場(chǎng)，落得個(gè)一生貧困潦倒。曹雪芹是否也把自己的痛思寄托在這個(gè)奇女子身上呢？無(wú)人知曉。
名著(zhù)的讀后感 15
"生活即教育"是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”？陶行知認為：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義�！蹦敲次蚁�，既然生活教育是人類(lèi)社會(huì )原來(lái)就有的，那么是生活便是教育。生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對傳統教育以書(shū)本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判傳統教育脫離生活實(shí)際的基礎上產(chǎn)生的，是單純知識教育的對立物。
陶行知認為：在教學(xué)過(guò)程中，先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。先生如果只“教”或只“教學(xué)”，這是把學(xué)生當作“容器”，被動(dòng)地接受知識，調動(dòng)不起學(xué)生的積極性，也不能啟發(fā)學(xué)生獨立思考。先生只有“教學(xué)生學(xué)”，交給學(xué)生學(xué)習方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養他們的自學(xué)能力，才能“探知識的本源，求知識的歸宿”�！耙驗橄壬荒芤簧皇栏�(zhù)學(xué)生，熱心的先生固然想將他的所有傳給學(xué)生，然而世界上新理無(wú)窮，先生安能把天地間折奧妙為學(xué)生一齊發(fā)明？”因此，從這個(gè)意義上講，學(xué)生在學(xué)校里獲得一種學(xué)習能力比學(xué)習知識本身更重要。有了這種能力，即使離開(kāi)了老師，離開(kāi)了課堂，他們照樣能獲取知識。
善于發(fā)現生活中的教育，善于開(kāi)啟學(xué)生感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個(gè)活的教科書(shū)，孩子從“活”的書(shū)中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習。陶行知的教育名言是我教育之路的一盞明燈，指引我繼續前進(jìn)、感悟和探索。
愛(ài)是雨露，她能滋潤人；愛(ài)是夏日，她能溫暖人；愛(ài)是奉獻，她的無(wú)私能讓幼苗茁壯地成長(cháng)。我們每個(gè)人都需要愛(ài)，希望得到愛(ài)的滋潤，愛(ài)的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。
滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛(ài)心，可以撥心弦。
伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛(ài)的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。
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