高中手心中的溫柔生活隨筆
一、心酸的浪漫
高一，一次痛心的經(jīng)歷。
不知道是幸還是不幸，我的高一是在貫穿始終的屈辱感中度過(guò)的。坐在一個(gè)自己不喜歡的位置上，穿梭在全區幾乎是倒數第一的卻原本不屬于自己的學(xué)校（534分，來(lái)到這座“歷史悠久”的學(xué)校，當時(shí)真是欲哭無(wú)淚，怪只怪當時(shí)為何自己的目標那么高，只填了兩個(gè)學(xué)�！S圖盛中學(xué)和海門(mén)中學(xué)高中部）感受著(zhù)老師、同學(xué)的善意的“另眼相看”及家長(cháng)們的責斥，鄰居們的嘲笑，在這種情況下，如果我還能感到輕松，那倒真是怪事了。
于是，自己就整天繃緊了弦，小心翼翼地維持著(zhù)自己的平衡狀態(tài)，竭力要形成一種類(lèi)似初三時(shí)的興奮集中的學(xué)習感覺(jué)，為了父母也為了證明自己。
為了學(xué)習成績(jì)，當時(shí)的我竟變得那么安靜，無(wú)論是友誼還是學(xué)校的一些活動(dòng)，唯一能做的就是拒絕，只顧得自我保護，一次又一次地拒絕他人的好意，以致于最后都變得“孤立無(wú)援”了。但是以后發(fā)生了一些事情，終于明白了一個(gè)道理：拒絕本身就是不能解決問(wèn)題的，只要自己還活著(zhù)，生活的一切還要坦然面對。
高一最大的好處就是不會(huì )大吝惜時(shí)間，想放松就放松，自由自在，活得太豐富，但是我的高一生活卻可以說(shuō)是心酸中帶些浪漫主義的色彩。
高二：叛逆時(shí)期
當最初的興奮感或者決心所帶來(lái)的力量消耗得差不多的時(shí)候，自己卻陷入了一種很消極的狀態(tài)——那就是高二。新鮮感已去，高考還很遠，還能找到什么動(dòng)力呢？除了叛逆和頹廢，大概也沒(méi)什么了。
當時(shí)年級盛行乒乓球運動(dòng)，自己本著(zhù)對這種運動(dòng)的熱愛(ài)，自然而然在也加入到這種運動(dòng)中去，還記得當時(shí)自己的技術(shù)還算可以，竟把許多同學(xué)都打敗了，有時(shí)自己心情不好時(shí)，借著(zhù)和他人玩的時(shí)候，竟然把許多同學(xué)都“剔了光頭”（絕不會(huì )讓對方得到一分球），或許也因此得罪了許多同學(xué)吧，有一個(gè)好友事后說(shuō)我“你怎么這么不會(huì )做人，怎么不知道給他人留面子呢？”自己事后想想也覺(jué)得很“年少輕狂”，怎樣當時(shí)就那么樣呢。
至于學(xué)習，當時(shí)的'我不僅僅是抓住老師的“衣襟”，也借著(zhù)環(huán)境的力量，一點(diǎn)點(diǎn)地被拖上去的。身體里那種類(lèi)似誓言或一樣凝結起來(lái)的東西已煙消云散，剩下的只有缺乏堅持了。
如果說(shuō)高一比的是爆發(fā)力的話(huà)，那么高二比的就是韌性了，只要不放棄，那基本就是勝利的。
高三：現實(shí)主義
高三屬于現實(shí)意義，那種現實(shí)和功利異常而鮮明地迅速降在我頭上，真是我始料不及的。
現實(shí)面前，所有浪漫不是頹廢，通通都被收起。
做不完的卷子，聽(tīng)不完的講解，不斷重復又不斷遺忘的基礎知識，則充斥著(zhù)我的高三生活。
“高三的學(xué)習最重要的是精，最怕的是浮”。每個(gè)人都在大量地買(mǎi)參考書(shū)，但我能做完的有幾本呢？又能吃透幾本呢？捫心自問(wèn)，大概也就是一本到兩本�？晌耶敃r(shí)一科的參考書(shū)大概有四五本，有些直到現在還空白一片。
高考的日子越鄰近，心理狀態(tài)越不穩定，尤其是參加考試時(shí)，目標定得越高，越容易失常，甚至考試時(shí)沒(méi)有辦法集中注意力，總是犯低級錯誤。
生活是多么的乏味，日日而來(lái)的都是無(wú)法改變的平淡，沉重的壓力，激烈的競爭，這就高三的面孔.
后記：享受過(guò)程
高中生活其實(shí)是很豐富的，高考也不是那么可怕，平常心對待是最重要的！等走過(guò)了回頭來(lái)看，竟發(fā)現自己曾經(jīng)坐在教室里憧憬未來(lái)的心情未必不是一種幸福，關(guān)鍵在于自己能否理智地看待，好好把握！
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