美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
2.樂(lè )意作畫(huà)，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的'認知。
物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動(dòng)指導：
1.棉簽畫(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？
這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2.示范作畫(huà)，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。
兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。
�。�1）棉簽小花
畫(huà)花瓣：
蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀
畫(huà)花蕊：
蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)
畫(huà)花枝：
蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的枝干
�。�2）棉簽小樹(shù)
畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂
畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)
小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷
3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
�。�1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。
�。�2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4.欣賞作品，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
引導語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：在美工區棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng )作。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案2
1、、通過(guò)觀(guān)察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線(xiàn)畫(huà)出貝殼，并大膽用線(xiàn)條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。
3、學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。
活動(dòng)準備
1、課件
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份
3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它"沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）
二、利用課件，觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀(guān)察
和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(cháng)長(cháng)的，軟軟的等；）
2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋，非常美麗�。�
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(cháng)長(cháng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長(cháng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）
2、示范蝸牛的畫(huà)法：
教師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密）再引導幼兒觀(guān)察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現畫(huà)紙上有一只大蝸牛。
教師：接著(zhù)，畫(huà)蝸牛長(cháng)長(cháng)的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
�。�1）用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下�？梢韵扔镁�(xiàn)條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。
教師：除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
學(xué)習兩種顏色交替使用涂色
教師：接著(zhù)，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色
交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！
�。�2）學(xué)習深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著(zhù)我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
�。�3）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景
四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。
1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
�。�1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
�。�2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
�。�3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)
比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
�。ㄒ暬顒�(dòng)具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）
活動(dòng)建議
1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。
2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì )更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì )更好。
活動(dòng)延伸
畫(huà)篇三：幼兒園中班美術(shù)教案
幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶
作者：吳艷君時(shí)間：20xx—01—1110：23：34
活動(dòng)目標：
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱(chēng)繪畫(huà)并剪下來(lái)
2。培養幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng)，喜歡蝴蝶的情感。
活動(dòng)準備：
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫(huà)若干。
3。環(huán)境布置，（1）。談話(huà)區，（2）。操作區，（3）。展示區。
4。兒歌《美麗的花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。
師：老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）
1、蝴蝶的結構。
師：蝴蝶身上長(cháng)了些什么？
小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來(lái)找找）
師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學(xué)學(xué)）
小結：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
�。ń處煂⒑麖闹虚g對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著(zhù)漂亮的衣服，花紋是怎么畫(huà)，請幾位小朋友用手跟著(zhù)線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線(xiàn)、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來(lái)了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的`條紋和顏色。）
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫(huà)）
師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽?zhuān)液芟矚g它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過(guò)程和要求，幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？
2。出示操作步驟，并簡(jiǎn)單解釋。
�。�1）先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
�。�2）用黑色的記號筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
�。�3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著(zhù)你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作，教師指導。
�。�1）提醒幼兒有良好的學(xué)習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。
�。�2）線(xiàn)條和是用剪子的指導。
三、作品展示。
師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來(lái)飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè )，我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
四、結束部分。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案3
【活動(dòng)目標】
通過(guò)觀(guān)察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
表現陽(yáng)光下的'樹(shù)林。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現。
【活動(dòng)準備】
1.各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
二、擺放：理解遠近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
(1)師：這里有許多樹(shù)，請你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠的樹(shù)模糊放在后面。
2、皺紙表現樹(shù)
(1)師：樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹(shù)顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng )作
師：你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前，哪些在后?還有些什么?
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?
四、欣賞交流
師：誰(shuí)的樹(shù)林最美?
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒根據手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。
3、體驗創(chuàng )造、變化的快樂(lè )。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內容。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
(打一器官) (手)
2、師幼共同玩擺手勢游戲。
師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來(lái)，請小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢的游戲。
3、繼續探討
請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?
二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想象添畫(huà)組成整體物像。
1、觀(guān)看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著(zhù)圖形試著(zhù)擺弄自己的手形。
2、觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?
三、學(xué)習繪畫(huà)手形畫(huà)
1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。
(1)擺一擺(先用手擺出一個(gè)造型)
(2)描一描(用筆，把手形描完整)
(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫(huà)添完整)
(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的`外形輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
2、請幼兒總結畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))
四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng )作
1、教師指導繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試繪畫(huà)、添畫(huà)。
2、教師指導印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔)
3、指導幼兒運用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng )作出一幅大的藝術(shù)作品。
五、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?
六、活動(dòng)延伸
小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯，能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì )，較好的完成了活動(dòng)目標。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣，使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案5
教學(xué)目標：
1.了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。
2. 嘗試創(chuàng )造性地設計臺布圖案。
2．在繪畫(huà)中了解"對稱(chēng)"的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)：評價(jià)和欣賞各種臺布，學(xué)習創(chuàng )造性地設計臺布圖案活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )協(xié)商討論，能分工合作繪畫(huà)，表現小組的設計。
活動(dòng)準備：桌布一張，繪畫(huà)筆、紙活動(dòng)環(huán)節：
一、引出課題。
�。ㄎ覀儼嗟�"愛(ài)來(lái)餐廳"里客人太多了，有的桌子沒(méi)有桌布，客人用餐時(shí)會(huì )很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說(shuō)怎么辦呢？）1. 請每位幼兒為"愛(ài)來(lái)餐廳"設計一塊桌布。
請幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設計的臺布的顏色、形狀等。
2．欣賞搜集來(lái)的臺布，從臺布的形狀、色彩、構圖進(jìn)行了解。
出示花桌布請幼兒欣賞，引導幼兒觀(guān)察、想象，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺布上的圖案象什么？（看臺布提醒幼兒仔細觀(guān)察臺布的顏色、形狀及構圖）重點(diǎn)引出"對稱(chēng)"二、引導幼兒相互討論設計臺布的見(jiàn)解。
�。�1）啟發(fā)幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商（教師出示范畫(huà)）（2）請一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫(huà)桌布，教師講解。
三、引導幼兒繪畫(huà)。
�。�1）引導學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫(huà)。
�。�2）及時(shí)鼓勵幼兒有創(chuàng )意的操作。
四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習。
將幼兒設計的臺布分別鋪在"愛(ài)來(lái)餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設計的臺布，說(shuō)出設計的理由。
活動(dòng)延伸：把作品展示在美工區，讓幼兒欣賞活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發(fā)現以"組"為單位相對來(lái)說(shuō)不集中，人數也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來(lái)說(shuō)是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫(huà)，所以不大會(huì )分工，要老師重點(diǎn)引導，不過(guò)活動(dòng)效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫(huà)出了自己設計的`臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說(shuō)如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來(lái)后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著(zhù)介紹自己桌的作品。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案6
活動(dòng)內容：《秋游》（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）
2．學(xué)習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前讓家長(cháng)帶幼兒出游，觀(guān)察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2．課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫(huà)上畫(huà)的是什么？（花朵）再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的？里面都藏有什么幾何圖形？
�。ǘ┯變河懻摵�，師：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
�。ㄈ┮龑в變焊鶕䦷缀螆D形聯(lián)想
1．出示貼有幾何圖形的.圖畫(huà)紙：請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2．幼兒回答后師。
�。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀(guān)察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導
�。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當位置，根據想象添畫(huà)。
�。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
�。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫(huà)。
三、作品，結束活動(dòng)
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng )作新穎的幼兒給予表?yè)P和鼓勵。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習合理選用輔助材料，豐富作品內容。
3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣并感受成功的`喜悅。
活動(dòng)準備：
1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼，說(shuō)貝殼
二、欣賞范作，積累創(chuàng )作經(jīng)驗。
PPT展示各種范作，引導幼兒觀(guān)察。
三、創(chuàng )作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng )作快樂(lè )。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案8
繪畫(huà)意圖：
喜受小動(dòng)物之情可以說(shuō)是孩子們與生俱來(lái)的，螞蟻是人們常見(jiàn)的一類(lèi)昆蟲(chóng)，往往會(huì )情不自禁地、興致勃勃地觀(guān)察起來(lái)。既然大家這么喜歡螞蟻。那么今天就和我一起來(lái)學(xué)習一下螞蟻簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法好嗎？
繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)介：
螞蟻
螞蟻是一種有社會(huì )性的生活習性的昆蟲(chóng)，屬于膜翅目。為典型的社會(huì )性群體。也是動(dòng)物世界赫赫有名的建筑師。螞蟻的觸角呈明顯的膝狀彎曲，腹部有南瓜車(chē)一、二節呈結節狀，一般都沒(méi)有翅膀。螞蟻是完全變態(tài)型的昆蟲(chóng)，要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹階段才成為成蟲(chóng)。
繪畫(huà)年齡：
托班以上幼兒。
繪畫(huà)步驟圖：
1、先畫(huà)出一個(gè)橢圓形（作為螞蟻的`頭部）。
2、畫(huà)出螞蟻的眼睛、嘴巴、以及觸角。
3、畫(huà)出螞蟻的前胸和前腿。
4、最后畫(huà)出螞蟻的腹部和后腿。一只健壯的螞蟻就畫(huà)好了，小朋友你們學(xué)會(huì )了嗎？
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案9
【活動(dòng)目標】
嘗試用涂染的方法表現圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節日的氣氛。
【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè )意嘗試用涂染的方法表現彩燈，感受節日的氣氛。
【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。
【活動(dòng)準備】
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子外出觀(guān)賞節日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經(jīng)驗。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)節日的夜晚：
1、導入話(huà)題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?
2、觀(guān)看一些節日的照片，師：過(guò)年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1：你看到了什么?這些房子怎么會(huì )這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?
照片2：
3、經(jīng)驗分享：過(guò)新年了，彩燈亮起來(lái)了，煙花也放起來(lái)了，可真熱鬧呀，節日的晚上真美啊!
二、畫(huà)畫(huà)節日的夜晚：
1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。
2、教師操作演示：
1為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。
——操作提示：什么顏色的燈亮起來(lái)了?老師演示涂染圓形彩燈。
——語(yǔ)言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀(guān)察彩燈在房子的邊緣。
——教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數一數多少彩燈亮起來(lái)了?
2出示自制水果網(wǎng)小印章瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?
——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調換顏色來(lái)敲印。
——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來(lái)了。
3、幼兒參與操作，教師巡回指導。
關(guān)注：哪些房子屋頂的彩燈亮起來(lái)?
夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?
三、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節日的夜空多美麗啊幼兒自主地、互相看看、說(shuō)說(shuō)。
【活動(dòng)設計】
燈籠會(huì )發(fā)光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個(gè)事物，結合我們小班“燈”的這一課題，我設計了本次活動(dòng)，意在讓孩子用刮畫(huà)這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗到手工制作給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、能夠運用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條圖案，并嘗試將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。
2、在制作燈籠的過(guò)程中感受制作燈籠帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠運用掛畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條圖案。
難點(diǎn)：將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。
【活動(dòng)準備】
1、16K透明刮畫(huà)紙，刮畫(huà)筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時(shí)貼，打孔機。
2、PPT課件，步驟視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示線(xiàn)條，引起幼兒興趣
師：“孩子們，今天周老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?”直接用白板出示直線(xiàn)
師：“咦~它是誰(shuí)呀?”線(xiàn)
師：“哦~它是一條什么樣的線(xiàn)呀?”直直的
師：“這條直線(xiàn)寶寶呀會(huì )變身，你們看�！痹诎装迳袭�(huà)出彎彎的線(xiàn)“直線(xiàn)寶寶怎么樣了?”變成彎彎的了
師：“現在呢?”在白板上畫(huà)出粗粗的彎彎的線(xiàn)幼：變粗了
師：“線(xiàn)條寶寶真厲害，現在又變成什么樣了?”在白板上畫(huà)出圈圈線(xiàn)幼：一圈一圈的
師：“線(xiàn)條寶寶的本領(lǐng)可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線(xiàn)條寶寶畫(huà)下來(lái)，你們愿意嗎?”愿意
評析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在于在刮畫(huà)紙上刮出各種線(xiàn)條，活動(dòng)一開(kāi)始就以線(xiàn)條簡(jiǎn)潔明了的引出本次活動(dòng)的主題，并且以會(huì )變身的線(xiàn)條寶寶引起幼兒對于本次活動(dòng)的興趣。
二、出示刮畫(huà)筆，展示如何刮畫(huà)。
師：“今天我們要用到一個(gè)新的工具畫(huà)線(xiàn)條寶寶出示刮畫(huà)筆，就是周老師手里的刮畫(huà)筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫(huà)線(xiàn)條寶寶，拿起桌子上的刮畫(huà)筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧�！�
師：“今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看出示刮畫(huà)紙，這個(gè)紙是什么顏色的啊?幼：黑色的對哦~這個(gè)黑黑的紙叫刮畫(huà)紙，我們一起來(lái)看看怎么用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線(xiàn)條寶寶吧!”
播放視頻師：我們用刮畫(huà)筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線(xiàn)條寶寶，刮的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，刮出的線(xiàn)條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽(tīng)的兒歌：“線(xiàn)條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會(huì )粗，一會(huì )細，還會(huì )變成圈圈線(xiàn)�！辈灰粫�(huì )呀，線(xiàn)條寶寶就把我們的刮畫(huà)紙填滿(mǎn)了。你們學(xué)會(huì )了嗎?我們再來(lái)學(xué)一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來(lái)。播放另一個(gè)視頻，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習畫(huà)法
師：“大家都學(xué)會(huì )了嗎?那趕緊拿起刮畫(huà)筆試一試吧!”
教師巡回，幫助有困難的幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，鼓勵幼兒用不一樣的線(xiàn)條裝飾。
評析：在本環(huán)節中，我為幼兒介紹了本次活動(dòng)的工具刮畫(huà)筆和刮畫(huà)紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀(guān)的形式告訴幼兒應該怎么進(jìn)行刮畫(huà)，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對于刮畫(huà)這門(mén)技能的掌握。
三、出示燈籠，展示燈籠做法。
師：“大家都畫(huà)完了，真漂亮，趕緊舉起你們的'刮畫(huà)紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰(shuí)的臉了啊?周老師哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫(huà)紙變了個(gè)小魔法，你們看!出示燈籠哇!變成了什么啊?燈籠你們看這個(gè)燈籠還會(huì )怎么樣?會(huì )亮，各種顏色你們想變一變這個(gè)魔法嗎?想
播放視頻師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開(kāi)，然后把刮畫(huà)紙卷成一個(gè)圓圓的桶，讓兩條紫線(xiàn)找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時(shí)候先要把燭臺打開(kāi)哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動(dòng)手吧!”
教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線(xiàn)，卷出燈籠的身體。
評析：本環(huán)節的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線(xiàn)的意圖是減小卷燈籠這一環(huán)節給幼兒所帶來(lái)的難度。
四、活動(dòng)結束。
師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!我們一起去看看我們做的燈籠吧!”
師：燈籠上有哪些線(xiàn)條寶寶呀?如果幼兒回答不出就直接提問(wèn)：直線(xiàn)寶寶在哪里呀?彎彎的呢?他們是粗粗的還是細細的呀?
評析：最后這一環(huán)節使幼兒能夠體會(huì )到手工制作給自己帶來(lái)的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進(jìn)一步升華幼兒對于手工制作的喜愛(ài)之情。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案10
教材分析：
本次活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察故事《好餓好餓的小蛇》的畫(huà)面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內容并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn)，嘗試用透明式的表現形式來(lái)表現小蛇肚子里
的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫(huà)花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習透明式繪畫(huà)方法。
2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3．體驗創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第20－21頁(yè)，了解香蕉、梨、蘋(píng)果、南瓜等食物的形狀。
2．草地背景的展示板，“幼兒學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第6頁(yè)，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。
活動(dòng)建議：
1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？
小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會(huì )變成相應物品的形狀。2．重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
提問(wèn)：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？
小結：原來(lái)小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫(huà)方法。
提問(wèn)：你認為可以怎樣畫(huà)吃了食物的.小蛇？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
小結：可以先畫(huà)小蛇的頭部，再畫(huà)吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫(huà)法：第一步，在肚子的部位先用線(xiàn)條畫(huà)的形式畫(huà)出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4．鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
�。�1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問(wèn)：好餓的小蛇又扭來(lái)扭去找東西吃了，你認為小蛇會(huì )吃到什么？它的肚子會(huì )變成什么形狀？
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5．展示作品，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案11
活動(dòng)目標：
1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習性。
2.注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象。
3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛(ài)廣西美麗山水。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象
活動(dòng)準備：
謎語(yǔ)、PPT、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎導入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))。
師：老師今天就請來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對了，它才出來(lái)呢。(教師引導幼兒仔細聽(tīng))教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(cháng)長(cháng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2.師：小朋友，你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習性。
(結合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應的圖片介紹，再適當擴展，如大象是站著(zhù)睡覺(jué)的'、公象有象牙、大象力氣很大等)
3.結合象鼻山的傳說(shuō)，讓幼兒展開(kāi)想象，準備進(jìn)行作畫(huà)。
師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長(cháng)得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說(shuō)它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的大象，它第一件事情會(huì )去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì )自己開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去旅游、也可能會(huì )找它的好朋友小鳥(niǎo)一起玩、也許還會(huì )成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買(mǎi)一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺(jué)得大象會(huì )去做什么呢?快把它畫(huà)出來(lái)吧
4.幼兒自由創(chuàng )作，師在一旁指導，若幼兒不會(huì )畫(huà)大象，教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案12
一、設計意圖：
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的孩子對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(cháng)什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
海底世界
三、活動(dòng)目標：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀(guān)察聯(lián)想，大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備：
1.大排筆、藍色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套
2.畫(huà)有海底水草的.背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導入。
師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?""今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"
2、出示范畫(huà)，引導幼兒猜測。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢?
(二)、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導幼兒觀(guān)察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?"小結：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(cháng)長(cháng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(cháng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)?
小結：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界PPT，請幼兒觀(guān)察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(cháng)什么樣的?我們來(lái)看看。"
(三)、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們在干什么?誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請小朋友先用深藍色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì )滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
(四)、結束部分。
展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?
教學(xué)反思：
通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現了以下幾點(diǎn)
1、孩子對線(xiàn)條的繪畫(huà)能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達
4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì )注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫(huà)的能力。
5、幼兒園美術(shù)教案蒙德里安《格子里的世界》大班藝術(shù)課反思
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案13
雄偉壯麗的天安門(mén)是中國的國家象征，主體結構是三層梯形，對稱(chēng)的結構體現著(zhù)中國美。本活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的外形特征，引導幼兒掌握天安門(mén)的畫(huà)法：先畫(huà)基本框架“三層梯形結構”；掌握建筑物由下到上的基本畫(huà)法， 再畫(huà)每一層的主要組成部分（拱門(mén)、紅燈籠、畫(huà)像、柱子等）。注意左右對稱(chēng)。幫助幼兒從美術(shù)的'角度接觸中華文化，感受中國建筑特有的風(fēng)格和魅力。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察了解天安門(mén)城樓的基本構造，學(xué)習由下往上畫(huà)出天安門(mén)三層梯形的主體結構。
2.能均衡、對稱(chēng)地安排畫(huà)面，表現出天安門(mén)主體結構對稱(chēng)的特點(diǎn)。
3.感受天安門(mén)的宏偉壯麗，大膽表現天安門(mén)的對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：畫(huà)紙，彩筆，天安門(mén)掛圖，課件《天安門(mén)分層結構》。經(jīng)驗準備：幼兒對天安門(mén)的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論，知道天安門(mén)是北京的標志性建筑。
提問(wèn)：我們國家的首都是哪？北京最有特點(diǎn)的地方是哪里？天安門(mén)是什么樣子的？
小結：我們國家的首都是北京，北京最有代表性的地方是天安門(mén)。
二、觀(guān)察天安門(mén)掛圖，了解天安門(mén)城樓的基本構造，初步掌握由下往上畫(huà)的基本方法。
1. 觀(guān)察天安門(mén)的掛圖，了解天安門(mén)結構特點(diǎn)。
提問(wèn)：天安門(mén)的整體外形是什么形狀？它的左右兩邊有什么特點(diǎn)？
小結：天安門(mén)是梯形結構的建筑，下邊長(cháng)，上面短，而且左右對稱(chēng)。
2.結合課件，了解由下往上畫(huà)的方法。如果請你畫(huà)天安門(mén)，你應該從哪畫(huà)起？
小結：我們畫(huà)天安門(mén)的時(shí)候，可以從下往上畫(huà)，先畫(huà)出天安門(mén)下面的城墻，再依次畫(huà)出第二層和第三層的城樓。
三、創(chuàng )意繪畫(huà)，大膽表現天安門(mén)主體結構的對稱(chēng)美。1．重點(diǎn)指導幼兒抓住天安門(mén)的對稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。
2．鼓勵幼兒添畫(huà)天安門(mén)周邊的景色或人物活動(dòng)內容。四、分享交流自己的作品，感受天安門(mén)的雄偉壯麗。
1.請幼兒介紹自己的作品。
2.提問(wèn)：你覺(jué)得哪一座天安門(mén)最好看？為什么？ 鼓勵幼兒進(jìn)行自評和互評。
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案14
活動(dòng)目標：
1、練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面，鞏固練習直線(xiàn)、
2、學(xué)習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、
活動(dòng)準備；
1、五彩的色塊示范畫(huà)、
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
1、請幼兒欣賞五彩的'色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線(xiàn)條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、（強調用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、
三、創(chuàng )造表現：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的、
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正、
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄、
美術(shù)繪畫(huà)幼兒園教案15
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團兒進(jìn)行粘貼，表現出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團兒團緊團小。
3．培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的'紙團，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4．注意指導幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì )使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
活動(dòng)建議：
1．組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團團好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內容。
4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫(huà)。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現自己的感受。
家園配合號召家長(cháng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對周?chē)h(huán)境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動(dòng)反思 :
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音，指導幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
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