大班美術(shù)教案6篇(精華)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
概要：
1.借助用不同的樂(lè )器聲音去表現不同線(xiàn)條的特點(diǎn)；
2.幼兒依據對線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現出來(lái)，訓練了運筆的能力。
關(guān)鍵詞：
線(xiàn)條想象畫(huà)。
情況分析：
針對幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內容比較單一的情況，我設計了線(xiàn)條想象畫(huà)，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉他們的表現能力。
一、教學(xué)名稱(chēng)：
美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力;
4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)
難點(diǎn):根據自己的線(xiàn)條想象構思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè )器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的`線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調:a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線(xiàn)條不允許斷;c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
�。�3） 教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結:象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據所觀(guān)察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫(xiě)生。
2、能根據房子的主次結構運用粗細線(xiàn)條。
3、感受實(shí)景寫(xiě)生的別樣魅力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫(xiě)生并懂得“寫(xiě)實(shí)”在寫(xiě)生中的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用粗細線(xiàn)條區分房子主次關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、線(xiàn)描畫(huà)范例兩幅
2、選擇一處空曠場(chǎng)地
3、記號筆（一頭粗一頭細）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片，初識線(xiàn)描畫(huà)
1、這組圖片和你平時(shí)看到的'有什么不同？(是用線(xiàn)完成的，沒(méi)有涂色)
2、這種形式的畫(huà)叫做線(xiàn)描畫(huà)。
二、集體討論，認識線(xiàn)描畫(huà)
1、這些圖里的線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？（密集、粗細有別）
2、小結：——線(xiàn)描畫(huà)是用各種粗細不同的線(xiàn)條進(jìn)行繪畫(huà)的形式，根據所畫(huà)物的不同，可采用不同的線(xiàn)條，如主體部分用粗線(xiàn)條，其余用細線(xiàn)條，以此來(lái)增加對比度。
三、戶(hù)外寫(xiě)生，嘗試線(xiàn)描畫(huà)
1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線(xiàn)描的形式將它畫(huà)下來(lái)。盡量利用粗細線(xiàn)條結合的方式進(jìn)行繪畫(huà)。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線(xiàn)，不要面對陽(yáng)光。
2、幼兒搬好凳子到戶(hù)外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）
3、發(fā)放作畫(huà)用品，幼兒開(kāi)始寫(xiě)生，教師巡回指導。
四、作品介紹，欣賞線(xiàn)描畫(huà)
1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫(huà)的是哪幢房子。）
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并請作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)反思：
發(fā)現錯誤立即糾正
活動(dòng)結束后，我仔細的想了想。當時(shí)我是發(fā)現了有的小朋友不是在寫(xiě)生，而是自己憑空想象的，我當時(shí)并沒(méi)有指出來(lái)，我覺(jué)得小朋友根據自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來(lái)在余老師的指導下，我覺(jué)得當時(shí)強調下寫(xiě)生的含義會(huì )更好，小朋友獲得的會(huì )更多。這次的活動(dòng)會(huì )更有意義
調整思路：
1、在寫(xiě)生前和小朋友強調寫(xiě)生的含義
2、在寫(xiě)生過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題應立即指出來(lái)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受艾瑪的體色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動(dòng)物體色是保護色的經(jīng)驗。
3、萌發(fā)對動(dòng)物的興趣，樂(lè )意親近小動(dòng)物。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件、每人一張大象圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引起興趣。
1、老師今天帶來(lái)了一件禮物，是什么禮物呢？
2、什么是捉迷藏？
師：今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。
二、觀(guān)看課件，分段理解故事。
1、艾瑪可能會(huì )躲在什么地方呢？小鳥(niǎo)找到艾瑪了嗎？
2、小鳥(niǎo)發(fā)現了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)現了熊貓和七星瓢蟲(chóng)？
小結：原來(lái)我們發(fā)現一個(gè)秘密，這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護自己，躲避天敵。
4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？
5、在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？
三、拓展
1、觀(guān)看圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)來(lái)了？他們躲的好嗎？
2、小結：原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的.本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現發(fā)現。
四、幫助艾瑪的朋友躲起來(lái)。
1、出示大象圖片，引導幼兒觀(guān)察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？
小結：原來(lái)這些大象身上的顏色都是相近色。
2、請你們去想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來(lái)。
3、展示幼兒作品。說(shuō)說(shuō)哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發(fā)現？為什么？
活動(dòng)反思：
聽(tīng)到捉迷藏，孩子們可開(kāi)心了，但對于怎樣藏才安全？怎樣藏才不容易被找到？幼兒的經(jīng)驗明顯不足。在閱讀圖書(shū)環(huán)節中，幼兒能夠通過(guò)畫(huà)面信息，很清楚的知道艾瑪躲在什么地方，并說(shuō)出大象所在的位置，如大象藏在彩色樹(shù)的后面等等。圖畫(huà)中的地方都是幼兒能直觀(guān)感受的，因而幼兒比較容易理解，學(xué)習的興趣也比較濃，課堂氣氛較為活躍。故事的結局也頗有幽默感，孩子們對這個(gè)結局興趣盎然，津津樂(lè )道。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性強，但是孩子們都搶著(zhù)說(shuō)，想第一個(gè)公布答案，顯得課堂秩序有些混亂。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
�。�、啟發(fā)幼兒在觀(guān)察小貓圖片的基礎上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng )編小貓的故事，并運用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。
�。�、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環(huán)畫(huà)，畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內容。
�。�、培養幼兒想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
�。�、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
�。�、連環(huán)畫(huà)紙若干。
�。�、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線(xiàn)描小貓圖樣。
�。�、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機等。
�。�、木偶小貓一只，連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
�。�、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà)，一張畫(huà)的是我的故事，一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà)，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”
二、教師出示、講解范畫(huà)。
教師出示范畫(huà)：
�。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的`四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)看。教師講解連環(huán)畫(huà)內容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶(hù)里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。
(2)貓爸爸看見(jiàn)了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。
(3)調皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上，沖著(zhù)貓爸爸做鬼臉 。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫(huà)
�。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà)，請幼兒觀(guān)察看，講出連環(huán)畫(huà)的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著(zhù)拐仗正要過(guò)橋去。
(3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著(zhù)山羊公公過(guò)了橋。
(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫 助別人的好孩子��！”
三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開(kāi)啟幼兒的思路，編出小貓的故事。
�。�、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內容。
�。�、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫(huà)面表現出來(lái)。
�。�、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后，教師進(jìn)行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)練習，教師巡回指導。
�。�、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà)；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。
教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。
�。�、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀(guān)。
�。�、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評析。
五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊。沿四幅畫(huà)的中心線(xiàn)將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書(shū)機訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng )作編繪的小人書(shū)就做成了。
六、教師請幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng )作的連環(huán)畫(huà)，把自己創(chuàng )編的故事講給小朋友們聽(tīng)。
活動(dòng)反思
選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內容與要求，引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現關(guān)、創(chuàng )造美的情趣。
大班美術(shù)教案 篇5
目標：
體驗古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè )趣。
能用不同的形式展現古詩(shī)中柳樹(shù)的美。
知道垂柳的枝條又細而長(cháng)的。
培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
重難點(diǎn)：
選擇自己喜歡的方式，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美。
怎樣繪畫(huà)、剪、做出垂柳細長(cháng)美麗的枝條、柳葉。
準備：
A4紙、記號筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看
1、春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?
2、我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?
3、古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)
4、淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)
5、長(cháng)長(cháng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像S、像波浪線(xiàn)、像蛇等)
6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的`圖片。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù)，小朋友想一想，你用什么方法展現美麗的柳樹(shù)。
2、幼兒討論。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái)、用橡皮泥捏出來(lái)等)
3、欣賞柳樹(shù)圖片作品。
三、做一做
1、聽(tīng)音樂(lè )選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、做一做。
2、要求：柳枝要細長(cháng)，下垂。安靜做、畫(huà)。
3、添畫(huà)春天的景物。
四、欣賞作品
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，結束活動(dòng)。
課后反思：
這節活動(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節來(lái)完成教學(xué)目標，其中第三個(gè)環(huán)節“做一做”體現了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細長(cháng)，柳葉的翠綠。利用引導語(yǔ)：你想你用什么方法展現美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習的興趣，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà)、剪紙畫(huà)、泥工畫(huà)，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節做好鋪墊。用語(yǔ)言引導添畫(huà)春天的景物，豐富了畫(huà)面內容。通過(guò)幼兒間欣賞作品，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結束整個(gè)活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入，興致很高�；顒�(dòng)中發(fā)現，幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉)、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準備不夠充分，沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展狀況。一節成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設計，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗，才能水到渠成，達到良好的效果。
大班美術(shù)教案 篇6
一、設計思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫(huà)與折紙相結合的美術(shù)活動(dòng)，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫(huà)，再學(xué)習利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫(huà)�；顒�(dòng)中幼兒感受繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì )折紙帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫(huà)中獲得滿(mǎn)足感，成功感，有探索其他材料作畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)目標
1.認知目標：幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到小草葉子的生長(cháng)有疏密關(guān)系，花朵的粘貼也要注意同樣的問(wèn)題。
2.能力目標：
�。�1）幼兒學(xué)會(huì )花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；
�。�2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會(huì )小草的簡(jiǎn)單畫(huà)法，知道葉子的固有色；
�。�3）活動(dòng)后幼兒有能夠完成一小幅類(lèi)似的折紙作品的能力。 情感目標：通過(guò)活動(dòng)幼兒有探索不同材料作畫(huà)的興趣，并喜歡藝術(shù)活動(dòng)，熱愛(ài)美術(shù)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )折花朵；
難點(diǎn)：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。
四、活動(dòng)準備
教師準備：兩幅折好的折紙示范畫(huà)（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫(huà)（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。
幼兒準備：無(wú)
五：教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�
1.說(shuō)手指游戲《什么是幸�！�。
�。康模河螒蚴褂變鹤⒁饬氐秸n堂。）
2.教師一一展示范畫(huà)，和幼兒共同欣賞并提問(wèn)幼兒。提問(wèn)：
�。�1）這兩幅畫(huà)和我們以前做的畫(huà)有什么不一樣的地方?(葉子是畫(huà)的，花兒是用紙折的)
�。�2）小朋友們這幅畫(huà)漂亮嗎？（漂亮）
�。康�:引起幼兒的興趣，有想學(xué)習的興趣）
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.教師示范
教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀(guān)察。教師邊演示邊做講解。
2.幼兒操作
教師一個(gè)步驟一個(gè)步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著(zhù)學(xué)。（幼兒觀(guān)察后已具備了一定的感性經(jīng)驗）。
教師巡回指導，給予能力弱的幼兒以及時(shí)的幫助與鼓勵。 在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫(huà)好的巨幅小草的畫(huà)“小朋友們花園里有花沒(méi)？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時(shí)小朋友們要列隊有秩序上前來(lái)貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘貼時(shí)注意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。
(3)一幅繪畫(huà)和粘貼畫(huà)相結合的巨畫(huà)完成了。
�。ㄈ┙處熆偨Y
1.教師簡(jiǎn)單總結折花的`方法，表?yè)P表現出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。
2.巨畫(huà)是誰(shuí)作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會(huì )一個(gè)道理合作的力量。
�。┗顒�(dòng)延伸
幼兒自己做一小幅繪畫(huà)與折紙相結合的折紙畫(huà)送給最?lèi)?ài)的
人或把學(xué)會(huì )的折法教給其他人。
�。ㄆ撸┓此迹�
《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動(dòng)，主要形式是繪畫(huà)與折紙相結合的美術(shù)活動(dòng)，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)水平，主要活動(dòng)方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開(kāi)紙大小的小草繪畫(huà)作品，再學(xué)習利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫(huà)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒感受到了繪畫(huà)色彩的美麗，體會(huì )到了折紙帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫(huà)中獲得了滿(mǎn)足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫(huà)埋下了濃厚的興趣。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡(jiǎn)單教案10-09
大班美術(shù)教案11-26
大班美術(shù)教案05-31
美術(shù)大班教案06-26
大班的美術(shù)教案08-28
大班美術(shù)教案06-22
大班美術(shù)教案模板大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案05-15
《漫畫(huà)頭像》大班美術(shù)教案大班美術(shù)漫畫(huà)欣賞教案05-29
大班美術(shù)外星人教案大班美術(shù)班教案10-10
大班美術(shù)教案旗袍教案03-17