幼兒園中班美術(shù)教案：《花兒朵朵開(kāi)》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案：《花兒朵朵開(kāi)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班美術(shù)教案：《花兒朵朵開(kāi)》1

　　【教材分析】

　　印染畫(huà)色彩豐富，具有神奇多變的藝術(shù)魅力�；顒�(dòng)中我們結合紙的吸水性的特點(diǎn)，選用宣紙為印染載體，裁剪出各種花朵的輪廓，并引導幼兒將花朵形狀的宣紙進(jìn)行反復折疊，并通過(guò)自主大膽探索印染的方法，發(fā)現在印染中的問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題看教師進(jìn)行示范點(diǎn)、蘸等印染的方法，能夠引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染方法的興趣。同時(shí)，通過(guò)在印染過(guò)程中感受色彩和圖案的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒感受美、表現美的興趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.學(xué)習按花朵形狀紙的不同形狀有規律折疊，能用點(diǎn)、蘸等方法印染漂亮的花朵。

　　2.能大膽操作，嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。

　　3.感受印染畫(huà)的神奇與美妙，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染藝術(shù)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。

　　2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干，教師示范用的花朵宣紙。

　　3.每?jì)扇艘唤M的調好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察手絹、花裙等印染實(shí)物的圖片，初步了解印染畫(huà)，感受印染的神奇與美妙。

　　提問(wèn)：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎么做出來(lái)的？這些物品上的色彩和花紋有什么不一樣的地方？

　　小結：這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點(diǎn)到布上變成的漂亮圖案就是印染畫(huà)。

　　二、出示印染材料，學(xué)習按花朵的不同形狀有規律折疊及點(diǎn)、蘸的印染方法。

　　1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導幼兒自主探索印染的方法。

　�。�1）提問(wèn)：這是什么紙？遇到水會(huì )怎么樣？（知道印染畫(huà)要用吸水性強的紙）運用什么方法印染才能讓花朵變漂亮？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)紙應該怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等）

　�。�2）幼兒初步嘗試印染，探索印染的方法。

　�。�3）個(gè)別幼兒交流印染的作品。

　　提問(wèn)：你是怎樣印染花朵的？在印染的時(shí)候發(fā)現什么問(wèn)題？（引導幼兒發(fā)現在印染的時(shí)候沾顏料的方法，邊和腳怎么印染，沒(méi)有印染到的地方應該怎么辦等問(wèn)題。）

　　2.教師示范印染的'方法，重點(diǎn)示范蘸、點(diǎn)的方法。

　�。�1）教師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能

　　花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，綻放美麗的小花朵。

　�。�2）教師展示印染作品。激發(fā)幼兒探索印染的興趣。

　　提問(wèn)：老師的作品好在哪里？（提示幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色的運用、蘸染的方法等）還可以怎樣折疊花朵輪廓圖？

　　小結：折疊的形狀不同、蘸染料的區域和多少不同，印染的花紋也不同。

　　三、幼兒印染作畫(huà)，嘗試印染出不同的圖案，探索印染的規律，體驗印染畫(huà)的樂(lè )趣。

　　1.提出要求：

　�。�1）提醒幼兒印染時(shí)要把握好蘸顏料的量，不要將紙長(cháng)時(shí)間浸在顏料里。

　�。�2）燃料要及時(shí)的用抹布擦干凈

　�。�3）印染好的作品要打開(kāi)晾干

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　四、分享交流，引導幼兒感受印染畫(huà)的神奇與美妙。

　　1.把幼兒的作品展示在大版面上，布置“花兒朵朵開(kāi)”情景。

　　2.引導幼兒互相欣賞、評價(jià)同伴的印染作品。

幼兒園中班美術(shù)教案：《花兒朵朵開(kāi)》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習把正方形紙進(jìn)行對折，并嘗試目測剪弧線(xiàn)。

　　2、借助固體膠把剪下來(lái)的東西組合粘帖成花朵。

　　3、體驗剪紙活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩紙、固體膠、剪刀

　　2、花園的背景圖、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、紙紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

　　1、小朋友，你們看這是什么？（彩紙）

　　2、紙紙寶寶可調皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會(huì )變成什么？（裙子、腰帶）它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會(huì )兒它又會(huì )變成了什么？（領(lǐng)帶、圍巾）它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會(huì )變成了什么？（蝴蝶結、帽子）

　　教師小結：彩紙寶寶變了那么多好玩的.東西，它現在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？(剪、折、撕)

　　二、剪刀娃娃變魔術(shù)，教師示范剪出花朵。

　　1、現在我們就要折和剪的方法來(lái)變一變。

　　2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀？（長(cháng)方形）再對折，變成了什么？（正方形）再次對折，有變成了什么形狀？（三角形）并出示在展板上。

　　3、好，開(kāi)始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開(kāi)始，小剪刀開(kāi)始爬山了，爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？（花朵）

　　4、請一幼兒上來(lái)練習。

　　5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來(lái)幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

　　三、幼兒制作花朵

　　現在請小朋友的小手也動(dòng)起來(lái)，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

　　1、交代要求：A、做剪的時(shí)候要保持安靜；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會(huì )累的；C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

　　2、幼兒操作，教師巡視指導，并播放背景音樂(lè )。

　　四、展示、評講

　　春天到了，花兒都開(kāi)了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）

　　1、你喜歡哪一朵？為什么？

　　2、在活動(dòng)中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　活動(dòng)反思：

　　第一個(gè)環(huán)節“彩紙寶寶變魔術(shù)”，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。第二個(gè)環(huán)節“教師示范剪出花朵”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本來(lái)我就讓幼兒對折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì )剪弧線(xiàn)。但是看來(lái)我高估了孩子們的動(dòng)手能力，在一幼兒練習時(shí)，就出現了問(wèn)題，即對折的方法不對，導致花朵沒(méi)有成功，給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過(guò)調整，當幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現象發(fā)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)研討，說(shuō)直接對折成三角形就不會(huì )出現這樣的問(wèn)題了，看來(lái)還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。