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中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 1
活動(dòng)目標：
1、復習對紅、黃、綠三種顏色的認識；
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉是笑臉、一張哭臉、一張沒(méi)表情）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還很喜歡幫助別人。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”（老師：小朋友你們猜一猜小樹(shù)為什么哭呀？）
小樹(shù)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，我的好朋友楓樹(shù)姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我沒(méi)有，我好羨慕她呀�！憋L(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。（出示貼好樹(shù)葉的樹(shù)）小樹(shù)可高興啦，可是旁邊的小樹(shù)著(zhù)急了，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想說(shuō);“哎，幼兒園里小朋友的`小手很能干，請他們來(lái)幫助你們吧�！毙∨笥�，你們愿意幫助小數們穿上花衣服嗎？
二、示范講解，學(xué)習粘貼。
1、認識三種顏色。
老師這里準備了許多的樹(shù)葉，你們看，這些樹(shù)葉漂亮嗎？現在請小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（分別出示紅色的，綠色的，黃色的。幼兒重復認識這三種顏色）。
2、示范講解粘貼的方法。
下面我們要把這些漂亮的樹(shù)葉一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）小朋友仔細看怎么來(lái)粘貼樹(shù)葉呢：先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(cháng)在那里的？對了，是長(cháng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們再來(lái)貼一個(gè)（教師重復漿糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。
3、請個(gè)別幼兒來(lái)貼樹(shù)葉。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、動(dòng)手操作，涂抹黏貼。
師：這些小樹(shù)來(lái)到了我們小班，下面我們就來(lái)幫助小樹(shù)穿上漂亮的衣服吧。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、發(fā)給幼兒材料，動(dòng)手操作。
老師巡回指導幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、展示作品，組織評價(jià)。
1、展示作品
師：老師看到好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現在你們趕快它們送到樹(shù)林里來(lái)吧。（貼在黑板上）
2、評價(jià)作品
師：小朋友，我們來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友幫助小樹(shù)們穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)很高興，風(fēng)婆婆也要謝謝你們，要送給你們每個(gè)人一張小笑臉，希望小朋友們都做一個(gè)愛(ài)幫助人的好孩子。（老師貼笑臉）我們一起到外面做游戲吧。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì )欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉的形狀。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 2
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現春天的樹(shù)。
2．感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3．鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力，養成有條理的操作習慣。
4．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
5．能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1．在畫(huà)紙上用報紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。
2．水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。
3．未削過(guò)的鉛筆（幼兒每人一支）。
4．錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)看視頻，導入活動(dòng)，引起興趣。
星期天，老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片，給你們看看吧。
視頻
觀(guān)察圖一：這棵小樹(shù)漂亮嗎？哪里漂亮？它是什么顏色的？這些花兒都長(cháng)在小樹(shù)的哪里？
觀(guān)察圖二：這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服？這些綠綠的葉子都長(cháng)在小樹(shù)的哪里？
小結：這些花和樹(shù)葉都長(cháng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。
逐一欣賞各種不同顏色的樹(shù)（老師還有好多漂亮的小樹(shù)呢，大家一起看看吧。）
2．學(xué)習點(diǎn)彩畫(huà)
�。�1）師：小樹(shù)的新衣真漂亮呀！我們這兒也有許多小樹(shù)，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的'新衣裳，你們愿意嗎？
怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢？
教師小結
�。�2）教師示范
●今天我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà)，給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來(lái)，用鉛筆頭親親顏色寶寶（蘸點(diǎn)顏料），再和小樹(shù)枝親一親，一朵漂亮的小花開(kāi)出來(lái)啦，再親一親，又開(kāi)出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹(shù)枝開(kāi)出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹(shù)枝親一親，一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦！
●請個(gè)別幼兒上來(lái)操作
3．幼兒操作，教師指導
你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳？
選擇你們喜歡的顏色給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼兒，操作的時(shí)候當心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤(pán)里。
教師巡回指導，鼓勵幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿(mǎn)。
評價(jià)幼兒作品
完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè )的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和同伴互相說(shuō)說(shuō)：為什么細歡這棵樹(shù)。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )用漿糊粘貼，保持畫(huà)面整潔。
2、樂(lè )于參加美術(shù)活動(dòng)，有愛(ài)護幫助小樹(shù)的情感。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠等顏色的樹(shù)葉
2、與幼兒人數相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵光禿禿的樹(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）
3小籃子（裝碎卡紙用）
4漿糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的'小樹(shù)，原來(lái)是小樹(shù)在哭。）并設計提問(wèn)：
1）小樹(shù)為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹(shù)呢？
4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹(shù)的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹(shù)穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹(shù)做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹(shù)葉）
2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹(shù)葉，要一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(cháng)在那里的
3、請個(gè)別幼兒來(lái)貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、評價(jià)作品。
1、展示作品
2、談話(huà)：小樹(shù)穿上了漂亮的花衣，開(kāi)心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹(shù)，你們感覺(jué)怎么樣呢？
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 4
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )意和想象力。
2. 學(xué)習樹(shù)的形狀及顏色，鍛煉涂色和繪制能力。
3. 培養合作意識，通過(guò)分組作品展示提升表達能力。
教學(xué)準備：
白紙（適量）
水彩筆、彩色鉛筆、顏料（適量）
橡皮、剪刀、膠水
樹(shù)的圖片和實(shí)物（如小樹(shù)枝、樹(shù)葉等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（10分鐘）
1. 觀(guān)察討論：
向孩子們展示幾張不同季節的小樹(shù)圖片（春夏秋冬），引導幼兒觀(guān)察小樹(shù)的變化。
提問(wèn)：“你們覺(jué)得樹(shù)在不同的季節穿的衣服是什么樣子的？”鼓勵幼兒自由表達自己的想法。
二、示范環(huán)節（10分鐘）
1. 繪畫(huà)示范：
教師示范如何繪制小樹(shù)的基本形狀（樹(shù)干、樹(shù)葉）。
演示如何使用不同的顏色為小樹(shù)涂上新衣（如春天的嫩綠、秋天的金黃等）。
強調可以使用多種方式表現樹(shù)的衣服，例如點(diǎn)、涂、劃等。
三、實(shí)踐環(huán)節（25分鐘）
1. 幼兒創(chuàng )作：
幼兒根據自己的想法，利用準備好的材料繪制自己心中的“小樹(shù)的新衣”。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的.創(chuàng )意，幫助需要支持的個(gè)別幼兒。
提供樹(shù)枝、樹(shù)葉等實(shí)物，讓幼兒可以用剪貼的方式豐富作品。
四、展示與分享（10分鐘）
1. 作品展示：
請幼兒把自己的作品展示出來(lái)，圍成一個(gè)圈。
鼓勵每個(gè)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，講述“這棵樹(shù)的新衣服是怎樣的，寓意是什么”。
五、總結與延伸（5分鐘）
1. 教師總結：
總結今天的活動(dòng)，強調創(chuàng )意思維和合作分享的重要性。
提問(wèn)孩子們：“如果我們再給小樹(shù)換個(gè)新衣服，大家會(huì )想怎么做呢？”引導他們進(jìn)行思考和想象。
延伸活動(dòng)：
1. 戶(hù)外活動(dòng)：帶孩子們到園外觀(guān)察真實(shí)的小樹(shù)，嘗試收集不同的樹(shù)葉，進(jìn)行樹(shù)葉畫(huà)的創(chuàng )作。
2. 故事時(shí)間：根據小樹(shù)的主題，講一則與樹(shù)有關(guān)的故事，引發(fā)幼兒對自然的認識。
注意事項：
確保每個(gè)孩子都有足夠的材料。
在幼兒操作過(guò)程中，關(guān)注安全，避免尖銳物品傷害。
尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng )意，給予積極的反饋。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 5
活動(dòng)目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解不同季節樹(shù)木顏色的變化，增強對自然環(huán)境的觀(guān)察力。
2. 技能目標：通過(guò)手工活動(dòng)，培養幼兒的色彩搭配能力和手眼協(xié)調能力，學(xué)習使用剪刀和膠水進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng )作。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和保護環(huán)境的意識，享受創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)材料：彩色卡紙（綠色、黃色、紅色、棕色等）、剪刀、膠水、棉簽、彩筆、畫(huà)紙、小樹(shù)形狀的模板。
環(huán)境布置：教室一角布置成“四季小樹(shù)林”，展示不同季節樹(shù)木的圖片或實(shí)物模型。
知識準備：提前通過(guò)故事或視頻介紹四季變化對樹(shù)木的影響，特別是顏色的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小樹(shù)在不同季節里換上不同顏色衣服的故事，引導幼兒思考為什么小樹(shù)會(huì )有這樣的變化。
討論分享：鼓勵幼兒分享自己見(jiàn)過(guò)的不同季節的樹(shù)木顏色，以及他們最喜歡的季節和原因。
二、認知探索（10分鐘）
觀(guān)察四季小樹(shù)林：帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)教室內的“四季小樹(shù)林”，引導他們仔細觀(guān)察每棵樹(shù)的`顏色特點(diǎn)，并討論為什么會(huì )出現這些變化。
色彩認知：通過(guò)展示色彩卡，幫助幼兒識別并命名與樹(shù)木季節變化相關(guān)的顏色。
三、技能學(xué)習（15分鐘）
示范講解：教師使用小樹(shù)模板和彩色卡紙，演示如何剪貼出樹(shù)干、樹(shù)枝和不同季節的葉子。強調使用剪刀的安全注意事項。
動(dòng)手實(shí)踐：幼兒分組操作，選擇自己喜歡的季節，根據模板剪出小樹(shù)的基本形狀，然后用彩色卡紙剪出相應季節的葉子，用膠水粘貼在小樹(shù)上。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，為小樹(shù)添加花朵、果實(shí)等元素。
四、創(chuàng )意表達（10分鐘）
個(gè)性化裝飾：幼兒在完成小樹(shù)的基本制作后，可使用彩筆或棉簽在畫(huà)紙上為小樹(shù)添加背景，如天空、草地、小動(dòng)物等，使作品更加生動(dòng)有趣。
分享展示：每位幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng )作想法和選擇的季節理由，教師和其他幼兒給予正面鼓勵和反饋。
五、總結反思（5分鐘）
情感升華：引導幼兒思考樹(shù)木對環(huán)境的重要性，討論如何保護樹(shù)木和自然環(huán)境。
活動(dòng)回顧：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)到的關(guān)于四季樹(shù)木的知識和創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品和學(xué)到的內容。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長(cháng)一起觀(guān)察窗外的樹(shù)木，記錄下不同時(shí)間（如早晨、傍晚）樹(shù)木的顏色變化，并嘗試用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
下一次活動(dòng)：組織一次戶(hù)外寫(xiě)生，讓幼兒直接在大自然中尋找靈感，為更多的樹(shù)木穿上他們心中的新衣。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，不僅能讓幼兒在美術(shù)創(chuàng )作中體驗到樂(lè )趣，還能加深對自然環(huán)境的認識與愛(ài)護之情。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 6
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識不同顏色和形狀的樹(shù)葉，了解樹(shù)木的基本結構。
技能目標：通過(guò)手工活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力和色彩搭配能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，增強環(huán)保意識，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：彩色卡紙（綠色為主，輔以其他顏色）、剪刀、固體膠、彩筆、棉簽、顏料（水彩或手指畫(huà)顏料）、畫(huà)紙、小樹(shù)形狀的模板。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小樹(shù)林”，展示一些真實(shí)的樹(shù)葉圖片或實(shí)物，營(yíng)造自然氛圍。
知識準備：提前給幼兒講述關(guān)于樹(shù)木的簡(jiǎn)單知識，如樹(shù)葉的多樣性、樹(shù)木對環(huán)境的貢獻等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事導入：講述一個(gè)關(guān)于小樹(shù)渴望穿上新衣服的`童話(huà)故事，引出今天的活動(dòng)主題——《小樹(shù)的新衣》。
討論分享：引導幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉顏色、形狀，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
二、認知發(fā)展（10分鐘）
展示與講解：展示不同顏色、形狀的樹(shù)葉圖片或實(shí)物，簡(jiǎn)單介紹樹(shù)葉的特點(diǎn)和樹(shù)木的重要性。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式，如“哪種顏色的樹(shù)葉最多？”“你知道樹(shù)葉有什么作用嗎？”加深幼兒對樹(shù)葉的認知。
三、技能操作（25分鐘）
制作樹(shù)葉模板：使用小樹(shù)形狀的模板，在彩色卡紙上剪出大小不一、形狀各異的“樹(shù)葉”。
涂色與裝飾：鼓勵幼兒用彩筆或棉簽蘸取顏料，給樹(shù)葉涂上喜歡的顏色，也可以添加紋理或圖案，讓樹(shù)葉更加生動(dòng)。
組裝小樹(shù)：指導幼兒使用固體膠，將制作好的樹(shù)葉粘貼在畫(huà)紙上已畫(huà)好的樹(shù)干周?chē)�，形成一棵棵色彩斑斕的小�?shù)。
四、創(chuàng )意表達（10分鐘）
分享作品：每位幼兒輪流展示自己的作品，簡(jiǎn)單介紹給小伙伴聽(tīng)，如“我的小樹(shù)穿上了紅色的外套，因為它喜歡曬太陽(yáng)”。
集體評價(jià)：教師引導幼兒相互欣賞作品，發(fā)現彼此的優(yōu)點(diǎn)，培養欣賞美的能力。
五、總結與延伸（5分鐘）
情感升華：總結活動(dòng)，強調樹(shù)木對地球的重要性，鼓勵幼兒在生活中愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長(cháng)一起觀(guān)察家附近的樹(shù)木，記錄下不同顏色的樹(shù)葉，下次活動(dòng)時(shí)分享。
注意事項：
在使用剪刀和顏料時(shí)，確保每位幼兒都在成人監督下操作，注意安全。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，尊重每個(gè)孩子的創(chuàng )意和想法，不限制具體的創(chuàng )作形式。
強調團隊合作和相互尊重，營(yíng)造積極向上的活動(dòng)氛圍。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅能讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習到新知識，還能激發(fā)他們對自然的探索欲和創(chuàng )造力，培養他們的環(huán)保意識。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 7
一、教學(xué)目標
1. 知識目標：了解植物的生長(cháng)特點(diǎn)，認識樹(shù)木的形態(tài)和顏色。
2. 技能目標：能夠用不同的材料和工具表現小樹(shù)的特征，培養孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現力。
3. 情感目標：通過(guò)創(chuàng )作活動(dòng)，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然，關(guān)心環(huán)保的情感。
二、教學(xué)準備
1. 教具：PPT展示樹(shù)木的不同形態(tài)、顏色及季節變化（春夏秋冬）。
2. 美術(shù)材料：彩紙、彩筆、水彩顏料、刷子、剪刀、膠水、干花、樹(shù)葉等。
3. 展示板或白紙用于展示孩子們的作品。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）
通過(guò)PPT展示不同類(lèi)型的樹(shù)木，引導孩子們觀(guān)察樹(shù)木的特點(diǎn)，例如：樹(shù)干的顏色、樹(shù)葉的形狀等。
提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？它們長(cháng)得是什么樣子的？”激發(fā)孩子們的興趣和思考。
2. 講解（10分鐘）
介紹樹(shù)木在不同季節的變化，展示樹(shù)木的'四季特征，讓孩子們理解小樹(shù)在春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天落葉，冬天光禿的樣子。
強調植物的重要性，以及小樹(shù)對環(huán)境的貢獻，培養孩子們的環(huán)保意識。
3. 示范（5分鐘）
老師展示如何使用不同的美術(shù)材料制作小樹(shù)的圖畫(huà)。例如，使用手指畫(huà)樹(shù)干，再用撕紙法制作樹(shù)葉。
介紹不同的繪畫(huà)技巧，如顏色的搭配和層次的表現，讓孩子們了解到繪畫(huà)的多樣性。
4. 課堂活動(dòng)（20分鐘）
孩子們自由選擇材料，開(kāi)始創(chuàng )作自己心目中的“小樹(shù)的新衣”。
老師巡回指導，根據孩子們的創(chuàng )作需求提供幫助，鼓勵他們大膽嘗試。
5. 展示與評價(jià)（10分鐘）
孩子們展示自己的作品，相互欣賞，并分享創(chuàng )作靈感。
老師適時(shí)給予肯定和鼓勵，幫助孩子們認識到自己的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng )作中的亮點(diǎn)。
6. 總結（5分鐘）
回顧今天的學(xué)習內容，強調植物的生長(cháng)和變化。
鼓勵孩子們在生活中繼續觀(guān)察身邊的植物，關(guān)心自然環(huán)境，做一個(gè)小小環(huán)保者。
四、 教學(xué)反思
在活動(dòng)結束后，思考孩子們的參與度和創(chuàng )作情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)策略。
觀(guān)察孩子們在創(chuàng )作過(guò)程中的表現，總結他們對材料的使用以及創(chuàng )意思維的發(fā)展。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 8
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒認識不同顏色和形狀，理解季節變化對小樹(shù)外觀(guān)的影響。
技能目標：培養幼兒的動(dòng)手能力、色彩搭配能力和創(chuàng )造力，通過(guò)撕紙、粘貼等方式為小樹(shù)制作“新衣”。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和保護環(huán)境的意識，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣和成就感。
教學(xué)準備：
物質(zhì)材料：彩色卡紙（綠、紅、黃、藍等）、剪刀（教師使用，確保安全）、固體膠或雙面膠、大樹(shù)形狀的底板（可自制或打�。�、廢舊報紙或雜志頁(yè)用于撕紙練習。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小樹(shù)林”，展示不同季節樹(shù)木的圖片或模型，營(yíng)造氛圍。
教學(xué)輔助：PPT展示四季樹(shù)木的變化，音樂(lè )背景（輕柔的自然音樂(lè )）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小樹(shù)隨季節變換衣服的小故事，引出主題——“小樹(shù)的新衣”。
觀(guān)察討論：利用PPT展示四季樹(shù)木的照片，引導幼兒觀(guān)察并討論每個(gè)季節小樹(shù)的特點(diǎn)和顏色變化。
二、認知發(fā)展（10分鐘）
顏色認知：通過(guò)游戲“我指你說(shuō)”，教師指向顏色卡，幼兒快速說(shuō)出顏色名稱(chēng)，加深顏色記憶。
形狀認知：展示樹(shù)葉、花朵、果實(shí)等不同形狀的.圖片，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言描述它們的特征，并引導他們思考哪些形狀適合作為小樹(shù)的新衣。
三、技能學(xué)習（20分鐘）
撕紙練習：分發(fā)廢舊報紙或雜志頁(yè)，教師示范如何安全地撕出不同形狀和大小的紙片，鼓勵幼兒嘗試。
創(chuàng )作指導：
選擇合適的顏色紙片代表不同季節的樹(shù)葉或花朵。
使用固體膠或雙面膠將紙片粘貼在大樹(shù)形狀的底板上。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，為小樹(shù)添加更多的裝飾元素，如小動(dòng)物、太陽(yáng)、云朵等。
四、實(shí)踐操作（25分鐘）
分組創(chuàng )作：將幼兒分成小組，每組分配一棵大樹(shù)底板和所需材料，開(kāi)始動(dòng)手制作小樹(shù)的新衣。
教師巡回指導：在幼兒操作過(guò)程中，教師需密切關(guān)注每位幼兒的需求，提供必要的幫助和指導，同時(shí)鼓勵幼兒之間的交流與合作。
五、展示分享（10分鐘）
作品展示：邀請每組派代表上前展示他們的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng )作思路和所用材料。
互評與鼓勵：引導幼兒相互欣賞作品，用正面的語(yǔ)言評價(jià)他人的作品，教師總結點(diǎn)評，強調創(chuàng )意和團隊合作的重要性。
六、總結延伸（5分鐘）
情感升華：引導幼兒思考樹(shù)木對環(huán)境的重要性，鼓勵他們在日常生活中愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
活動(dòng)預告：預告下次活動(dòng)將探索更多關(guān)于自然和環(huán)保的主題，激發(fā)幼兒持續學(xué)習的興趣。
安全注意事項：
使用剪刀時(shí)，必須由教師在旁監督，確保幼兒安全。
強調撕紙時(shí)的力度控制，避免傷害到手指。
膠水使用時(shí)，提醒幼兒不要過(guò)量，以防弄臟衣物或桌面。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，不僅能讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習到色彩、形狀的認知，還能激發(fā)他們對自然美的感受力和創(chuàng )造力，同時(shí)培養愛(ài)護環(huán)境的責任感。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 9
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒認識不同的樹(shù)葉形狀與顏色，鼓勵幼兒大膽想象并嘗試用多種材料表現樹(shù)葉。
2. 通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng )造力，培養幼兒的審美情趣。
3. 讓幼兒體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒掌握不同樹(shù)葉的形狀特征，如圓形、橢圓形、三角形等，并能用彩筆或彩紙表現出來(lái)。
引導幼兒運用粘貼的方法將制作好的樹(shù)葉裝飾在樹(shù)干上，展現出小樹(shù)穿上新衣的畫(huà)面。
2. 難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )作出形態(tài)各異、色彩豐富的樹(shù)葉，避免作品的單一性。
指導幼兒在粘貼樹(shù)葉時(shí)合理布局，使畫(huà)面美觀(guān)、協(xié)調。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、討論法、操作法
四、教學(xué)準備
1. 各種樹(shù)葉的標本、圖片、視頻資料。
2. 繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙；手工材料，如彩色皺紋紙、剪刀、膠水、棉簽、顏料等。
3. 樹(shù)干的畫(huà)紙模型若干（提前在畫(huà)紙上畫(huà)出樹(shù)干的形狀）。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
播放一段秋天樹(shù)林的視頻，視頻中有風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙作響，樹(shù)葉紛紛飄落的畫(huà)面。播放結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的樹(shù)林漂亮嗎？那些樹(shù)葉都怎么啦？”引導幼兒回憶并回答看到的樹(shù)葉顏色和飄落的情景，引出本節課的主題——為小樹(shù)穿上新衣。
�。ǘ┯^(guān)察樹(shù)葉（7 分鐘）
1. 教師拿出準備好的樹(shù)葉標本，讓幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、顏色和紋理。引導幼兒用手觸摸樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的質(zhì)地。
2. 展示不同樹(shù)葉的圖片，與幼兒一起討論樹(shù)葉像什么，例如：銀杏葉像扇子，楓葉像手掌等。鼓勵幼兒大膽表達自己的觀(guān)察和想象。
3. 教師再次展示樹(shù)葉圖片，這一次重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的顏色變化，如綠色、黃色、紅色等，并提問(wèn)幼兒：“你們想用什么顏色來(lái)給小樹(shù)的葉子上色呢？”
�。ㄈ﹦�(chuàng )作表現（20 分鐘）
1. 繪畫(huà)樹(shù)葉
發(fā)給每個(gè)幼兒一張畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，讓幼兒根據自己的觀(guān)察和想象，在畫(huà)紙上畫(huà)出各種形狀和顏色的樹(shù)葉。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的搭配。
對于能力較弱的幼兒，教師可以在黑板上示范畫(huà)幾種簡(jiǎn)單的樹(shù)葉形狀，如圓形、橢圓形等，讓幼兒模仿著(zhù)畫(huà)。
2. 粘貼樹(shù)葉
為幼兒提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水和樹(shù)干畫(huà)紙模型。教師示范用剪刀將皺紋紙剪成樹(shù)葉的.形狀（可以是簡(jiǎn)單的三角形、圓形等），然后用棉簽蘸上膠水，將剪好的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)干上。
引導幼兒自己動(dòng)手操作，選擇自己喜歡的顏色和形狀的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼。鼓勵幼兒嘗試不同的粘貼方式和布局，如有的樹(shù)葉可以重疊粘貼，有的可以分散粘貼等，使畫(huà)面更有層次感和創(chuàng )意。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價(jià)（7 分鐘）
1. 組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示架上。
2. 請每個(gè)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的或制作的樹(shù)葉是什么樣的，為什么要這樣設計。其他幼兒可以認真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵。
3. 教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和表?yè)P，重點(diǎn)評價(jià)幼兒在樹(shù)葉形狀、顏色、粘貼技巧和創(chuàng )意方面的表現，如：“你畫(huà)的樹(shù)葉顏色真鮮艷，像彩虹一樣漂亮！”“你粘貼的樹(shù)葉很有創(chuàng )意，有的像在跳舞，有的像在睡覺(jué)�！蓖瑫r(shí)，也可以針對個(gè)別幼兒作品中存在的不足提出一些改進(jìn)的建議，如：“如果你的樹(shù)葉能再多一些變化，就更好了�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸（3 分鐘）
1. 將幼兒的作品布置在教室的美工區或主題墻上，營(yíng)造秋天樹(shù)林的氛圍，讓幼兒在日常生活中繼續欣賞和感受。
2. 鼓勵幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，收集真正的樹(shù)葉，用樹(shù)葉拼貼出更多的圖案，如小動(dòng)物、花朵等，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對為小樹(shù)設計新衣表現出了濃厚的興趣，積極參與到各個(gè)環(huán)節中。通過(guò)觀(guān)察樹(shù)葉，幼兒對樹(shù)葉的形狀和顏色有了更直觀(guān)的認識，為創(chuàng )作奠定了良好的基礎。在創(chuàng )作過(guò)程中，大部分幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象，用繪畫(huà)或粘貼的方式創(chuàng )作出各具特色的樹(shù)葉作品，并且在粘貼時(shí)能夠注意到布局和色彩搭配，畫(huà)面效果較好。然而，在活動(dòng)中也發(fā)現了一些不足之處，如個(gè)別幼兒在使用剪刀時(shí)不夠熟練，需要教師更多的指導和幫助；在作品評價(jià)環(huán)節，部分幼兒的表達能力還有待提高，不能很好地描述自己的創(chuàng )作思路。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問(wèn)題，加強對幼兒手工技能的訓練，提供更多的語(yǔ)言表達機會(huì )，不斷提高美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中獲得更多的成長(cháng)與快樂(lè )。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 10
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒認識不同季節中樹(shù)木的變化，了解樹(shù)木生長(cháng)的基本常識。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)手工制作提升幼兒的動(dòng)手能力和色彩搭配能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，增強環(huán)保意識，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、水彩顏料、畫(huà)筆、棉簽、小樹(shù)形狀的模板（可自制）、四季樹(shù)木變化的圖片或PPT。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小樹(shù)林”，展示不同季節樹(shù)木的圖片或手工作品。
知識準備：提前與幼兒討論過(guò)四季的變化，特別是樹(shù)木的顏色變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小樹(shù)四季變化的小故事，引出今天的主題——《小樹(shù)的新衣》。
提問(wèn)互動(dòng)：引導幼兒回憶并討論自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)木在不同季節的樣子，特別是顏色的變化。
二、認知探索（10分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示四季樹(shù)木變化的圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述每個(gè)季節樹(shù)木的'特點(diǎn)。
小結：教師總結四季樹(shù)木顏色的主要變化，如春天的嫩綠、夏天的濃郁、秋天的金黃和冬天的蕭瑟。
三、技能示范（10分鐘）
演示步驟：
使用小樹(shù)模板在彩色卡紙上剪出樹(shù)干和樹(shù)枝。
根據所選季節，用水彩或彩筆為小樹(shù)涂色。例如，春天可用綠色和粉色表示新葉和花朵；秋天則用黃色、橙色和紅色表現樹(shù)葉的變化。
可以使用棉簽點(diǎn)畫(huà)技巧添加細節，如樹(shù)葉上的露珠或果實(shí)。
最后，將樹(shù)干和樹(shù)枝粘貼在背景紙上，完成作品。
四、創(chuàng )作實(shí)踐（20分鐘）
分組操作：幼兒分組進(jìn)行，每組選擇一種季節進(jìn)行創(chuàng )作，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，為自己的小樹(shù)設計獨特的“新衣”。
教師指導：巡回指導，幫助幼兒解決操作中遇到的問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的色彩和表現手法。
五、展示分享（10分鐘）
作品展示：將幼兒的作品展示在“小樹(shù)林”區域，讓幼兒互相欣賞并介紹自己的作品。
情感交流：引導幼兒分享創(chuàng )作過(guò)程中的感受和想法，增進(jìn)同伴間的相互理解和尊重。
六、總結延伸（5分鐘）
總結回顧：簡(jiǎn)要回顧今天的活動(dòng)內容，強調保護樹(shù)木、愛(ài)護環(huán)境的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起觀(guān)察窗外的樹(shù)木，記錄下樹(shù)木一周內的變化，并嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄下來(lái)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)結束后，教師應反思活動(dòng)過(guò)程中幼兒的參與度、作品創(chuàng )意及技能掌握情況，以便后續活動(dòng)的調整和優(yōu)化。
特別注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的情感反應，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，不僅能讓幼兒了解自然的變化，還能在動(dòng)手創(chuàng )作中培養他們的創(chuàng )造力和審美能力，同時(shí)加深對環(huán)境保護的認識。
中班美術(shù)小樹(shù)的新衣教案 11
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能
幼兒能夠認識并說(shuō)出常見(jiàn)的樹(shù)的形狀和特征，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。
熟練運用不同的繪畫(huà)工具和材料，如油畫(huà)棒、水彩筆、彩色紙、膠水等，通過(guò)揉、搓、撕、貼、畫(huà)等方式為小樹(shù)設計獨特的“新衣”（裝飾圖案或色彩）。
2. 過(guò)程與方法
借助觀(guān)察圖片、視頻或實(shí)地觀(guān)察樹(shù)木等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感，培養其觀(guān)察力和想象力。
在創(chuàng )作過(guò)程中，提高幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調能力以及色彩搭配能力。鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，嘗試不同的表現手法和材料組合，展現個(gè)性。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
引導幼兒感受大自然的美，增強對樹(shù)木的關(guān)愛(ài)和保護意識，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
通過(guò)作品展示和分享，讓幼兒體驗成功的喜悅，提高其自信心和表達能力，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極參與的態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
細致觀(guān)察樹(shù)的形態(tài)和結構，運用各種材料和方法為小樹(shù)設計并制作出富有創(chuàng )意的“新衣”。
掌握簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼技巧以及色彩的搭配運用，使作品具有一定的美感和表現力。
2. 難點(diǎn)
如何啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，設計出獨特新穎的樹(shù)的裝飾圖案和色彩組合，避免作品千篇一律。
在創(chuàng )作過(guò)程中，引導幼兒注意畫(huà)面的.布局和整體協(xié)調性，如樹(shù)枝與樹(shù)葉的比例、色彩的和諧統一等。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、觀(guān)察法、討論法、實(shí)踐操作法、啟發(fā)引導法
四、教學(xué)準備
1. 收集各種樹(shù)木的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。
2. 準備不同季節、不同形態(tài)的樹(shù)的繪畫(huà)作品若干幅，展示在教室的美術(shù)區。
3. 為每個(gè)幼兒準備一張白色卡紙作為畫(huà)紙，油畫(huà)棒、水彩筆、彩色皺紋紙、剪刀、膠水、彩泥等繪畫(huà)和手工材料若干。
4. 展示作品的展板或畫(huà)框。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
1. 播放一段關(guān)于風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木的視頻，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)木在風(fēng)中搖曳的姿態(tài)，提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？這些樹(shù)像在做什么呀？”
2. 展示一幅沒(méi)有葉子的樹(shù)干的簡(jiǎn)筆畫(huà)，說(shuō)：“這棵小樹(shù)好孤單，它沒(méi)有漂亮的衣服，今天我們來(lái)幫它穿上好看的新衣，好不好？”
�。ǘ┯^(guān)察與討論（7 分鐘）
1. 展示不同種類(lèi)樹(shù)木的圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的形狀、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的樣子，提問(wèn)：“這些樹(shù)的樹(shù)干是什么樣的？有的粗，有的細，有的直，有的彎。樹(shù)枝是怎么長(cháng)的？像不像我們的手臂？樹(shù)葉又是什么形狀和顏色的呢？”
2. 引導幼兒討論：“如果讓你們給小樹(shù)設計新衣，你們想用什么顏色？什么樣的圖案呢？”鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，如用彩色的線(xiàn)條畫(huà)螺旋形的圖案，或者用彩紙粘貼花朵、果實(shí)等。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作示范（5 分鐘）
1. 教師在黑板上示范畫(huà)一棵簡(jiǎn)單的樹(shù)，邊畫(huà)邊講解：“先畫(huà)一條直直的樹(shù)干，像這樣，然后在樹(shù)干上分出一些樹(shù)枝，樹(shù)枝要畫(huà)得有長(cháng)有短哦。接下來(lái)，我們可以用油畫(huà)棒給樹(shù)葉涂上綠色，或者用彩紙撕出樹(shù)葉的形狀貼上去�！笔痉端杭埡驼迟N的動(dòng)作，如將彩色皺紋紙輕輕揉搓后展開(kāi)，用手撕出不規則的形狀，在背面涂上膠水，貼在樹(shù)枝上。
2. 展示用不同材料和方法創(chuàng )作的小樹(shù)作品，如彩泥制作的樹(shù)干和果實(shí)、水彩筆繪制的裝飾圖案等，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng )作（15 分鐘）
1. 為每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵他們根據自己的想象和喜好為小樹(shù)設計新衣。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和衛生，如使用剪刀時(shí)要注意安全，膠水不要涂得太多等。
2. 教師巡回指導，觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作過(guò)程，適時(shí)給予幫助和鼓勵。對于遇到困難的幼兒，如不知道怎么畫(huà)樹(shù)枝或撕不出形狀，可以給予個(gè)別指導；對于創(chuàng )意獨特、表現大膽的幼兒，及時(shí)給予表?yè)P和肯定，如“你這個(gè)想法太棒了，小樹(shù)穿上肯定特別漂亮！”
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價(jià)（5 分鐘）
1. 組織幼兒將自己的作品展示在展板或畫(huà)框上。
2. 請幼兒逐個(gè)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己為小樹(shù)設計了什么樣的新衣，用了哪些材料和方法。其他幼兒認真傾聽(tīng)，教師給予積極的回應和評價(jià)，如“你畫(huà)的樹(shù)葉顏色真鮮艷，像一把把小扇子�！薄澳阌貌始堎N的花朵真漂亮，讓小樹(shù)變得像個(gè)花仙子�！�
3. 教師總結評價(jià)，肯定所有幼兒的努力和創(chuàng )意，鼓勵幼兒在今后的美術(shù)活動(dòng)中繼續大膽創(chuàng )作。
�。┩卣寡由欤�5 分鐘）
1. 引導幼兒思考：除了我們今天畫(huà)的小樹(shù)，大自然中還有很多不同的樹(shù)，它們在不同的季節會(huì )有什么變化呢？鼓勵幼兒在課后和家長(cháng)一起觀(guān)察周?chē)臉?shù)木，并用繪畫(huà)或拍照的方式記錄下來(lái)。
2. 組織幼兒在美工區用廢舊材料制作立體的樹(shù)，如用衛生紙筒做樹(shù)干、用綠色卡紙做樹(shù)葉等，進(jìn)一步豐富幼兒的創(chuàng )作體驗。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對為小樹(shù)設計新衣表現出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與創(chuàng )作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。通過(guò)觀(guān)察、討論和示范，幼兒對樹(shù)的形態(tài)和特征有了更深入的了解，在創(chuàng )作過(guò)程中能夠運用不同的材料和方法進(jìn)行表現。在作品展示與評價(jià)環(huán)節，幼兒能夠自信地介紹自己的作品，相互學(xué)習和交流，提高了表達能力和審美能力。然而，在活動(dòng)中也發(fā)現一些不足之處，如個(gè)別幼兒在使用剪刀和膠水時(shí)還不夠熟練，需要教師進(jìn)一步指導和幫助；在評價(jià)幼兒作品時(shí)，雖然給予了肯定和鼓勵，但評價(jià)的方式還可以更加多樣化，如引導幼兒相互評價(jià)等。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將針對這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，為幼兒提供更豐富、更有趣的美術(shù)創(chuàng )作體驗。
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