【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案模板匯總六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、激發(fā)對工藝美術(shù)的喜愛(ài)之情
2、進(jìn)一步學(xué)習泥柱雕刻知識
3、學(xué)習陶藝知識
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：構圖、疏密和形象處理
電教、教具、學(xué)具準備：范作數幅
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞上節課的作品
二、揭示新課：泥柱雕刻（二）
三、講授新課
世界各民族的雕刻作品內容豐富，造型優(yōu)美，形象生動(dòng)，風(fēng)格奇特，可以給我們啟發(fā)和借鑒。
1、欣賞范作
�。�1）古印度石雕
�。�2）印第安人圖騰柱
�。�3）古羅馬雕柱飾
�。�4）非洲古代雕刻柱飾A
�。�5）非洲古代木雕柱飾B
2、構圖處理
構圖有的采用對稱(chēng)、均衡、重復
比較均勻
3、疏密和形象處理
疏密有致，形象略帶夸張。
4、學(xué)生討論交流
5、學(xué)生制作泥柱雕刻作品
�。�1）欣賞其他小朋友的作品
說(shuō)一說(shuō)在構圖、疏密和形象處理上的不同。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自已的構圖
�。�3）做一件與眾不同的作品
可以小組合作，教師巡回指導。
6、作業(yè)主（1）作品展覽（2）綜合
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、展示收集、交談理想實(shí)現
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現理想的事跡。
2、引導認識實(shí)現理想的方式。
3、師生交談：實(shí)現理想應有明確的理想目標，要從一個(gè)個(gè)小的目標做起，你的目標是什么？說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談理想目標。
4、引入新課：要完成一個(gè)個(gè)的目標，最好方式是什么呢？制定計劃是實(shí)現目標最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標的實(shí)現來(lái)設計一個(gè)行為計劃表。
二、范式分析、獲悉方法
1、引導學(xué)生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢？師生交流，獲得認識。
2、小結：一份計劃表有標題、表格、文字等內容部分組成。
3、分析與思考：怎樣設計計劃表才美觀(guān)，使我們看到計劃表就對行為充滿(mǎn)信心？設計美觀(guān)的計劃表還應配上相應的裝飾圖案和畫(huà)面，標題可用美術(shù)字進(jìn)行美化。
4、嘗試與發(fā)現：提問(wèn)：計劃表的設計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰(shuí)的方法最特別？學(xué)生討論，嘗試剪貼、壓印等方法設計表格局部和進(jìn)行美術(shù)字的裝飾美化練習。
5、學(xué)法指導：展示嘗試練習的效果，自由評述。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)，有學(xué)生提出自己難以解決的問(wèn)題，教師演示示范，指導解決學(xué)習問(wèn)題。
6、交流設想，啟示創(chuàng )意。
學(xué)生交流，自由發(fā)言。
三、提出要求、創(chuàng )意設計
1、提出作業(yè)要求：根據自己的理想目標，制定一個(gè)實(shí)施的計劃，并選擇合適的方法將計劃進(jìn)行表格化設計。
要求：美觀(guān)實(shí)用，計劃內容與裝飾畫(huà)面富有統一性、趣味性。
2、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導
四、作業(yè)展示、評述表達
1、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評價(jià)畫(huà)面表現效果與要表達的設計意圖。
2、學(xué)生互評，評選最佳創(chuàng )意作品、最佳使用作品等。
五、教學(xué)延伸：你制定的計劃是可行的嗎？課后去執行一下自己的計劃。讓我們用行動(dòng)計劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每個(gè)人的理想都能如愿以?xún)敗?/p>
教學(xué)后記：
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構成制品，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力與耐心細致的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
教具準備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂(lè )園（紙工）
學(xué)具準備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新知：
1．配樂(lè )欣賞孔雀的錄象、圖片
2．說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、揭示課題《孔雀翩翩》
2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱(chēng)美）生答
3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題討論、研究。
問(wèn)題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問(wèn)題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區別。
問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱(chēng)或自由的圖案）
4、總結：師把小朋友的意見(jiàn)總結，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、欣賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導。
五、總結評價(jià)
1）評價(jià)：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè )園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀(guān)。
2）說(shuō)一說(shuō)：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè )園的感受，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：熟練掌握泥條盤(pán)筑的基本技能，培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養學(xué)生細致、耐心、講衛生的行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：用泥條盤(pán)筑的方法制作花邊器皿。
教學(xué)難點(diǎn)：泥條的合理組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、欣賞上學(xué)期泥條盤(pán)筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。
2、欣賞泥條盤(pán)筑而成的花邊器皿作品。
二、講授泥條盤(pán)筑的要領(lǐng)。
1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。
2、改變泥條盤(pán)筑的方向和方式，盤(pán)筑器皿坯體。
�。�1）搓出泥條數根，泥條大小合適、粗細均勻。
�。�2）按順序粘接好每一根泥條。
�。�3）有計劃、有目的的合理改變泥條的長(cháng)短、粗細、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的.作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，
可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動(dòng)、美觀(guān)。
3、裝飾、作品。
三、學(xué)生練習，教師指導。
1、學(xué)生熟練的運用泥條盤(pán)筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤(pán)筑一件生動(dòng)、美觀(guān)的花邊器皿。
2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結牢固，給予大膽、認真的學(xué)生以鼓勵、肯定，對個(gè)別有困難的學(xué)生可在構思上加以啟發(fā)。
四、課堂
1、評議本節課學(xué)生的作業(yè)效果，對所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。
2、對學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的行為表現作簡(jiǎn)單的。
3、學(xué)生對自己的作品或玩陶過(guò)程中的問(wèn)題談意見(jiàn)和感受。
4、下課。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、觀(guān)察了解自己社區的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現社區新貌。
2、培養學(xué)生細致的觀(guān)察力及美術(shù)表現能力。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì )巨大的變化，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉的思想 感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解社區的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。
難點(diǎn)：能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。
三、教學(xué)準備：彩色筆、學(xué)習材料。四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著(zhù)發(fā)展，現在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區。
�。ò鍟�(shū)課題）
2、什么叫社區？
�。ㄗ约壕幼〉男^一帶；農村叫村莊）、
3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？
4、師小結：看來(lái)，同學(xué)們對自己生活的社區都非常關(guān)心，了解得可真多！
�。ǘ┬率�。
1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌交流，指名描述）
師：真羨慕你們的社區！
2、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？
�。▽W(xué)生描述）
3、師：社區里的人們真是生活的有滋有味��！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區的？
4、欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。
�。�1）社區全貌（線(xiàn)描）：表現了社區的繁華與熱鬧。
�。�2）海島（色彩）：表現了社區的寧靜與樸素。
�。�3）健身、下棋（線(xiàn)描）：表現了社區健康、活力的生活。
通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現的形式（線(xiàn)描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環(huán)境與生活）。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)。
1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現？
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評，課堂總結。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標
1、 學(xué)生大膽自由地表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
2、 熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、 培養良好的繪畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現。
教學(xué)準備
教具：各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。
學(xué)具：教材、課堂練習、各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)
準備繪畫(huà)工具，規范繪畫(huà)習慣。
二、 導入新課
1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類(lèi)彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，
1）你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫(huà)了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫(huà)的？
5） 你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感；
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì )有怎樣的效果？
3）嘗試練習：合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。
3、 交流體會(huì )，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內、室外均可）。
五、 教師巡回指導
1、 指導學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結
1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內容、繪畫(huà)的過(guò)程中的樂(lè )趣。
2、 相互評價(jià)。
3、 教師總結。
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