實(shí)用的小班美術(shù)教案模板集合8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幼兒樂(lè )于探索和發(fā)現，愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。
�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩啊，老師給每個(gè)小朋友都準備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
�。�3）總結你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫(huà)。
小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現在我就用這些材料來(lái)玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬(wàn)別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫(huà)）
3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。
4.評價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)反思：
對于小班的發(fā)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗，玩的開(kāi)心是有的，但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
小班美術(shù)教案 篇2
設計意圖
生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：大人對孩子百般呵護、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給媽媽設計包”這一活動(dòng)，旨在培養孩子喜歡媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒喜歡媽媽的情感。
2、培養幼兒創(chuàng )造性地設計不同功能的包的能力。
3、引導幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
1、提前引導幼兒回家觀(guān)察、了解媽媽的包。
2、準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3、歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎品用小星星。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>
1、放音樂(lè )《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長(cháng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(cháng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽?zhuān)阒缷寢屍綍r(shí)上班、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。)
二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮
1、提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?
幼兒回答。鼓勵觀(guān)察認真、表達清楚的小朋友。
2、教師結合實(shí)物包小結。
(這一環(huán)節既是教師對幼兒活動(dòng)的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個(gè)全面的認識。)
3、圖片欣賞。
師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調查了解媽媽的包，調動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗．又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節的自主設計激發(fā)了動(dòng)機。)
過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽?zhuān)貌缓?
三、自主設計：我能行
師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?
1、發(fā)放喜歡心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。
2、放音樂(lè )《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒自由設計、作畫(huà)。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。
4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。
(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展�！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙�，分層指導是最恰當的方式。)
四、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?
1、比一比，誰(shuí)是設計之星。
�、儆變合嗷ソ涣�、介紹自己設計的包。
�、谥该蛉嘟榻B。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀(guān)、整潔的幼兒發(fā)放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、師幼共同活動(dòng)。
�、俜乓魳�(lè )《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂(lè )聲中用作品布置墻面。
�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學(xué)習的主體，讓孩子把自己的學(xué)習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節既達到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)人物畫(huà)的技巧。
2、學(xué)習用發(fā)型和服裝的不同，區別人物。
3、會(huì )為畫(huà)面添畫(huà)背景。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀(guān)察)。指導幼兒觀(guān)察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
2、示范畫(huà)人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(cháng)方形組合人物的服裝。
3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認真觀(guān)察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導中注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P和鼓勵幼兒的創(chuàng )新思維，并鼓勵幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。
4、展出幼兒作品，大家欣賞評價(jià)，特別是觀(guān)察細致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵。
活動(dòng)建議：
1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。
2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì )有條理的觀(guān)察。
活動(dòng)反思：
為了加強幼兒的繪畫(huà)技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣，我們先不管幼兒畫(huà)得像不像，而應該去指導幼兒，培養幼兒，幫助幼兒提高畫(huà)畫(huà)的興趣。引導幼兒觀(guān)察、分析，評價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線(xiàn)條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀(guān)的欣賞作品。體驗到繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣，從而體驗到繪畫(huà)的樂(lè )趣。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運用圖形、線(xiàn)條表現五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋?zhuān)�、排筆、瓷磚、畫(huà)紙、電視機、實(shí)物投影儀。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己?jiǎn)�？老師帶�?lái)了一種有趣的“鏡子”，我們來(lái)看看自己美不美？
幼兒運用滌綸紙觀(guān)察自己五官的變化。
二、欣賞畢加索作品，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導幼兒觀(guān)察。
師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？（線(xiàn)條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結（真能干，畫(huà)家用線(xiàn)條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫(huà)面更美了。）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運用線(xiàn)條、圖形來(lái)變臉。
四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師隨機指導。
�。�1）、畫(huà)出變形的臉，在上面運用線(xiàn)條、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
�。�2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
�。�3）、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫(huà)，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對于幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現。
五、展示幼兒作品，共同欣賞評價(jià)。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別！
2、互相欣賞，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng )造并重"的教育觀(guān)，強調讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿(mǎn)足、愉悅的同時(shí)，培養其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景：
藍印花布，是中國傳統的鏤空版白漿防染印花，又稱(chēng)靛藍花布，俗稱(chēng)“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍白色彩。所以，我想通過(guò)欣賞藍印花布，讓幼兒了解中國元素——藍印花布。更好地傳承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡(jiǎn)單又樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、藍印花布制作視頻。
2、藍印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍墨色顏料。
5、預先制作好的藍印花布紋樣（用白色蠟筆畫(huà)在鉛畫(huà)紙上的）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
一、視頻導入，引起幼兒興趣。
1、師：剛剛畫(huà)面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導，叔叔阿姨在染布呢）
2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒(méi)有的。
基本部分
一、欣賞圖片（藍印花布制作的服飾、工藝品等）
1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍印花布做成的.）。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？
3、提問(wèn)：剛剛你們在看圖片的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍白兩種顏色）
4、師：哦，原來(lái)藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）
二、教師示范，幼兒仔細觀(guān)察。
師：現在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒(méi)有看見(jiàn)，我畫(huà)出了什么？（藍印花布）（如果幼兒說(shuō)不出，教師可以在旁引導）
師：你們想不想也來(lái)變一變魔術(shù)？變出好看的藍印花布呢？
三、幼兒操作，教師巡回指導。（提要求）
結束部分
作品展示
師：小朋友們，我們一起把畫(huà)好的藍印花布舉起來(lái)給后面的客人老師看。我們一起問(wèn)一問(wèn)，客人老師我們畫(huà)的藍印花布好看嗎？
好了，現在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著(zhù)我自己預設的內容走，這是一個(gè)很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯誤走向。
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長(cháng)不利，也對孩子的主動(dòng)發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因為語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應的是教師自身素養，你不斷重復孩子的話(huà)，會(huì )讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會(huì )重復他的話(huà)，不利于幼兒傾聽(tīng)習慣的養成。
在最后環(huán)節，讓幼兒嘗試用排水畫(huà)制作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng )設班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周?chē)h(huán)境中美好的事物，了解對稱(chēng)、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養其審美情感和審美評價(jià)能力的教育活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準備：每組兩盤(pán)漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。
�。�1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
二、教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例。
師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、音樂(lè )游戲：大西瓜。
結合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠(chǎng)提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫(huà)的興趣。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)、連線(xiàn)，并均勻地涂上不同顏色。
2、幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫(huà)面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、白色手工紙，調色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆若干，擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)（16人）。
3、電腦音響，圓舞曲音樂(lè )、《去郊游》、《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激起幼兒興趣。
師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們去魔術(shù)樂(lè )園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧�。�(tīng)《去郊游》音樂(lè )入場(chǎng)）
二、示范畫(huà)點(diǎn)，引出課題。
1、師：哇！魔術(shù)樂(lè )園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現在呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細了。
2、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)。
師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來(lái)了，剛才我是怎么變的呀？
小結：拿起小畫(huà)筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來(lái)變一變��？（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范。）
三、幼兒畫(huà)點(diǎn)。（教師指導）
四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線(xiàn)
�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）
1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽(tīng)，魔術(shù)樂(lè )園的舞會(huì )開(kāi)始了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì )呢，不過(guò)它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，還可以斜著(zhù)拉，可以用直線(xiàn)拉，也可以用曲線(xiàn)拉。
2、鼓勵幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條可以用直線(xiàn)拉，也可以用曲線(xiàn)拉。
五、示范變“地毯”——涂色
1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽(tīng)到圓點(diǎn)娃娃在說(shuō)悄悄話(huà)呢！它們說(shuō)：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開(kāi)心了�！弊兊臅r(shí)候先用畫(huà)筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀？誰(shuí)愿意也來(lái)變一變？（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范涂色。）
2、指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。
六、欣賞、想象
師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫(huà)，在這幅神奇的畫(huà)面里面藏著(zhù)什么呢？”老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
七、結束
師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來(lái)到魔術(shù)樂(lè )園，你們玩得開(kāi)心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì )變魔術(shù)呢！現在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧�。�(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)）
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.初步體驗、感知螺旋線(xiàn)。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線(xiàn)大膽表現熟悉的事物。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
彩筆、彩紙條。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗、感知螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn)：大膽想象并嘗試用螺旋線(xiàn)表現熟悉的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線(xiàn)。
師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個(gè)舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來(lái)越大!"
師：“你們學(xué)會(huì )了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上，請幼兒觀(guān)察、感知、比較。
師：“小朋轟們跳得可真好，那誰(shuí)能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師可以配合幼兒，邊畫(huà)邊說(shuō)。
師：“小朋友們看一看，這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看，你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3.幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒
1：相象并汫行添畫(huà)(請幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).
師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫(huà)，并進(jìn)行想象、添畫(huà)。
師：“請你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動(dòng)結束。
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