【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯編八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。
2.培養幼兒練習畫(huà)圓的技巧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒根據自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
魚(yú)鱗在輪廓里的安排。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗。
物質(zhì)資料準備：小魚(yú)的半成品若干，水彩筆，實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸，魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1.談話(huà)引起幼兒的興趣。
老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰(shuí)知道它喜歡吃什么？
幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚(yú)。
老師：仔細想想小貓喜歡吃什么？
幼兒：小貓喜歡吃魚(yú)。
2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè )趣。
�。�1）老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸，給幼兒一個(gè)驚喜。
老師：魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì )唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿，你們愿意給他們畫(huà)上好看的衣服嗎？
二、基礎部分。
1.老師出示小魚(yú)的半成品范例，提問(wèn)魚(yú)鱗長(cháng)的位置。
老師說(shuō)：咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。
�。�1）邊畫(huà)邊唱。
老師說(shuō)：小魚(yú)是快樂(lè )的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說(shuō)出一首歌，老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓，如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓，唱首很長(cháng)的歌就畫(huà)大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續畫(huà)圓。
�。�2）鼓勵幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈，體會(huì )圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè )。
3.小朋友們添畫(huà)《會(huì )唱歌小魚(yú)》，教師巡回指導。
�。�1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。
�。�2）鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以把著(zhù)幼兒的手畫(huà)，再讓幼兒自己畫(huà)。
三、結束部分。
1.展示作品。
2.體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣：小朋友們，小魚(yú)的衣服畫(huà)好了，讓我們把他們貼到創(chuàng )意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．大膽、創(chuàng )造性的“設計”建筑。
2．滿(mǎn)足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂(lè )趣。
3．在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。
2．蠟筆、勾線(xiàn)筆。
3．音樂(lè )，小區樣板圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引題：今天我們都來(lái)當小小建筑師。為我們的“未來(lái)小區”，設計各種各樣奇特漂亮的房子。
2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)那些奇特的建筑。
師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥(niǎo)巢、中國館）
�。�2） 出示ppt建筑物圖片，引導幼兒欣賞、評述。
師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設計的獨特房子！
操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門(mén)、窗的設計位置。
3．我是建筑師
�。�1） 如果你是建筑師，你想設計什么樣的房子？
引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋(píng)果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。
�。�2）幼兒閉上眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )構想自己的設計。
師：現在請小朋友閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房子。
�。�3） 幼兒繪畫(huà)，大膽地在畫(huà)紙上表現自己的想法。
師：現在請你們把自己的想法畫(huà)到紙上吧！
4 . 建造美麗的“未來(lái)小區”
�。�1） 幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區的設計圖上。
�。�2） 幼兒坐上觀(guān)光車(chē)到“未來(lái)小區”觀(guān)光。
活動(dòng)反思：
面對這個(gè)繪畫(huà)內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng )造。
我們發(fā)現ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒(méi)有讓孩子對房屋外表的基本構造進(jìn)行認識。因此，呈現出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。
于是，我們下午就對課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著(zhù)重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀(guān)看圖片時(shí)，教師會(huì )有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的'呈現，也利于最后環(huán)節的講評和相互的欣賞。
當然，我們也發(fā)現了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫(huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線(xiàn)筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現出來(lái)的線(xiàn)條會(huì )更清晰。
小百科：建筑師，是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育或訓練，以建筑設計為主要職業(yè)的人。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟、功能和造型上實(shí)現建筑物的營(yíng)造。
中班美術(shù)教案 篇3
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
準備：
水果，多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?
二、幼兒操作：找個(gè)好朋友一起打扮。
中班美術(shù)教案 篇4
中班美術(shù)教案一：紙編活動(dòng)
一、生成活動(dòng)
在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺上，展示著(zhù)許多具有民族特色的工藝品，其中有各類(lèi)編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著(zhù)一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)：“咦？這是什么做的呀？真好玩�！彼囊痪湓�(huà)馬上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著(zhù)、摸著(zhù)、說(shuō)著(zhù)。幾天后，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃，我準備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的欲望。培養幼兒多種能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)
目標：
�、� 觀(guān)察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；
�、� 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說(shuō)明書(shū)一份。
過(guò)程：
�、� 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；
�、� 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；
�、� 引導幼兒觀(guān)察發(fā)現出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū)，提出探索問(wèn)題上面符號代表什么，和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同；
�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習直編。
分析：幼兒對參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的熱情，但是說(shuō)明書(shū)的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
中班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
通過(guò)對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì )飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習中將其生態(tài)現象延伸到對自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內涵。在藝術(shù)學(xué)習中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
1、圖片資料及VCD光盤(pán)。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習性，通過(guò)色水畫(huà)表現蒲公英，延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
用色水表現畫(huà)面的具體操作。
教學(xué)內容：
一、
1、①會(huì )飛的蒲公英
出示蒲公英花（或者干花），吹向學(xué)生，學(xué)生就可以手持蒲公英， 學(xué)生認識、了解蒲公英原形；
�、谟^(guān)看碟片
歸納蒲公英的構成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉試）
2、會(huì )飛的＿＿＿
蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象
3、①會(huì )飛的思維（想法、想象）
會(huì )飛的氣球，
會(huì )飛的焰火，
會(huì )飛的跳傘運動(dòng)員，
會(huì )飛的房子，
會(huì )飛的公園……
�、� 觀(guān)看碟片
二、
1、教師出示范圖
2、具體示范：方法①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；
用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。
3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀(guān)全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。
�、谒徒o自己認為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）
�、壅埆@得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng )作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。
4、教師總結，主題升華。
會(huì )飛的蒲公英——會(huì )飛的……——會(huì )飛的思維
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標： 1．借助圖片發(fā)現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱(chēng)的，理解對稱(chēng)的含義。
2．通過(guò)拼擺的方法表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀和花紋。
3．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
活動(dòng)準備： 1．幼兒人手一套油畫(huà)棒。
2．若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數量），音樂(lè )磁帶及錄音機。
3．幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》。
4．蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程： （一）教師引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，發(fā)現蝴蝶翅膀的秘密——對稱(chēng)。
1．教師指導幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線(xiàn)條？
2．教師引導幼兒細致地觀(guān)察一只蝴蝶，發(fā)現對稱(chēng)的秘密。
教師：你們有沒(méi)有發(fā)現蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？
�。ǘ┙處熀陀變汗餐剿饔酶鞣N形狀以及對稱(chēng)圖案來(lái)表現蝴蝶。
出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱(chēng)方法。
教師：如果讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來(lái)表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱(chēng)呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運用對稱(chēng)的方法和對比色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。
教師：翅膀對稱(chēng)了，還要注意哪里對稱(chēng)更漂亮？你們會(huì )用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱(chēng)呢？
教師：你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？
�。ㄈ┯變涸谟變河脮�(shū)上自由作畫(huà)，教師播放“化蝶”音樂(lè )。
教師指導以對稱(chēng)為重點(diǎn)，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。
�。ㄋ模┱故竞头窒碛變鹤髌�。
教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)人物半身像。
2、通過(guò)繪畫(huà)學(xué)習用簡(jiǎn)單線(xiàn)條描述記憶形象，畫(huà)也自己媽媽的突出特征。
3、培養愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒了解這個(gè)節日是誰(shuí)的節日。
2、請幼兒說(shuō)出自己媽媽長(cháng)的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫(huà)能力請幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設計背景
為了激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣，通過(guò)活動(dòng)使幼兒認識秋天的水果———葡萄。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看、摸、畫(huà)，來(lái)了解葡萄的形態(tài)及顏色。
2、通過(guò)手指印畫(huà)加深對葡萄基本特征的印象。
3、初步學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)手指印畫(huà)來(lái)認識葡萄的形狀特征
活動(dòng)難點(diǎn)：正確用手指印畫(huà)
活動(dòng)準備
背景畫(huà)（葡萄園）、畫(huà)紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節：
1、 手指操
2、 摸一摸
每名幼兒面前放一串用布蓋住的葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。
二、 基本環(huán)節
1、看一看
�。�1）導入：
通過(guò)游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。
�。�2）出示背景畫(huà)（葡萄園）
顏色：請幼兒觀(guān)察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。
形態(tài)：請幼兒觀(guān)察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。
特征：通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒自覺(jué)發(fā)現葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。
2、畫(huà)一畫(huà)
�。�1）導入：
在畫(huà)紙上先畫(huà)一張示范圖，讓幼兒欣賞。
教師：今天老師和小朋友一起畫(huà)一幅葡萄寶寶的畫(huà)像送給它們作禮物，請小朋友看畫(huà)板上的畫(huà)紙。
�。�2）衛生意識
教師通過(guò)對話(huà)來(lái)提醒幼兒注意環(huán)境衛生。讓幼兒懂得在開(kāi)心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔，做事有始有終。
�。�3）操作
發(fā)畫(huà)紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫(huà)紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導）
幼兒操作完畢，將畫(huà)展示于黑板上，點(diǎn)評。
三、 結束環(huán)節：
游戲
通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲將幼兒的作品送給葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個(gè)圓滿(mǎn)的結束。
四、 活動(dòng)延伸：
請幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫(huà)。也可以把本課所學(xué)內容教給爸爸媽媽。
《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫(huà)葡萄園 顏色：請幼兒觀(guān)察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。 形態(tài)：請幼兒觀(guān)察葡萄的形狀，發(fā)揮想像力。 特征：通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒自覺(jué)發(fā)現葡萄粒兒的特征。它。。。
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