【精華】美術(shù)教案范文集合6篇
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時(shí)裝表演的背景音樂(lè )。
每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤(pán)，擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子范例一個(gè)（參照幼兒用書(shū)第2冊第16-17頁(yè)《會(huì )變的小碗》）。
寶寶人手一個(gè)紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動(dòng)目標
體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。
教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶�！拔业拿弊雍每磫�？也給寶寶戴戴看�！薄懊弊犹倭�，不夠分的，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！”
3、教師示范，指導寶寶制作漂亮的帽子。
教師示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進(jìn)行指導。
“小紙團粘粘牢，壓一會(huì )兒”“小紙團不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看�！�
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂(lè )自由表演。
美術(shù)教案 篇2
課外繪畫(huà)興趣小組，在于培養學(xué)生對繪畫(huà)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養繪畫(huà)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�！八囆g(shù)興趣活動(dòng)”是我校文體活動(dòng)的一個(gè)戰略陣地。它既能充分展示教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養，又能為打造學(xué)校品牌、提升學(xué)校形象奠定堅實(shí)的基礎。為確保藝術(shù)興趣培養工作做到計劃、組織、輔導、活動(dòng)內容的落實(shí)，特制定此計劃�，F將本學(xué)年繪畫(huà)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的繪畫(huà)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解繪畫(huà)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達繪畫(huà)室。
3、繪畫(huà)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在繪畫(huà)室大聲喧嘩，不準做與繪畫(huà)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。5、愛(ài)護繪畫(huà)教室內的設施和用品。 三、活動(dòng)內容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)常識知識，（繪畫(huà)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、以?xún)和?huà)為主，以手工制作為輔，以創(chuàng )作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施：
�。�1）繪畫(huà)教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作
在學(xué)生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定繪畫(huà)基礎、成績(jì)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jì)也好的學(xué)生擔任組長(cháng)。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
�。�3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據學(xué)校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動(dòng)的原則。
�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習制度，準時(shí)參加繪畫(huà)學(xué)習。明確學(xué)習目的，培養勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結束時(shí)，要舉辦全校性的繪畫(huà)作品展覽會(huì )，展示學(xué)生的學(xué)習成果。 五、具體活動(dòng)安排
美術(shù)教案 篇3
小班美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)：我們來(lái)種小樹(shù)苗
執教：談海外
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察樹(shù)的外形特征，萌發(fā)對樹(shù)的喜愛(ài)
2、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)的方法裝飾樹(shù)
3、嘗試用豎線(xiàn)排隊的方法表現樹(shù)的形態(tài)，并繪畫(huà)樹(shù)干
活動(dòng)準備：繪畫(huà)紙綠色顏料油性筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)的圖片，集中幼兒的注意力
——師：今天老師帶了一位客人來(lái)到了我們小一班，一起來(lái)看看是誰(shuí)呢�。ù髽�(shù)）
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的特征
——師：大樹(shù)身上有長(cháng)長(cháng)的直直的樹(shù)干、樹(shù)枝緊緊的挨著(zhù)樹(shù)干生長(cháng)，還有綠色的樹(shù)葉，看，現在春天來(lái)了，大家都忙著(zhù)種樹(shù)，你們知道怎樣種樹(shù)嗎？今天老師帶來(lái)了一種神奇的種樹(shù)方法，你們想學(xué)嗎？
3、教師示范
——師：昨天老師在回家的路上路過(guò)了一個(gè)小山坡，山坡上什么都沒(méi)有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿(mǎn)樹(shù)，先在山坡的這一頭種上長(cháng)長(cháng)的直直的樹(shù)干，你們看看老師是怎樣種下的（長(cháng)長(cháng)直直的種下去，一棵挨著(zhù)一棵，）種過(guò)的地方還要不要種，誰(shuí)愿意上來(lái)用剛剛老師種樹(shù)的方法試試看？樹(shù)干種好了，春天到了，樹(shù)枝也緊緊的`挨著(zhù)樹(shù)干長(cháng)了出來(lái)，還有什么沒(méi)長(cháng)出來(lái)？（綠色的樹(shù)葉）今天我們的顏料寶寶也來(lái)幫忙了，小朋友們可要看仔細了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)，一個(gè)手指寶寶忙不贏(yíng)，其他幾個(gè)手指寶寶一起來(lái)幫忙，我的手指寶寶有沒(méi)有都在樹(shù)干上跳動(dòng)（有），有沒(méi)有跳到上面去（沒(méi)有），好啦，我的小樹(shù)種好了，你們想不想用我剛剛的方法來(lái)玩一玩。
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導能力弱的幼兒
5、作品展示，師幼共同評價(jià)
6、活動(dòng)結束
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節特征。
2.培養孩子們的握筆能力。
3.提高孩子們力量調節的能力。
活動(dòng)準備 保鮮膜, 報紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水
活動(dòng)內容
[導入]
1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹冬天。
- 它是四季中的一個(gè)季節。
- 它是秋天的下一個(gè)季節，這個(gè)季節里會(huì )下雪，它是什么季節呢？
[展開(kāi)]
1、 談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)歷。
- 說(shuō)到冬天的話(huà)大家最先想到的是什么？
- 大家在冬天里干了什么？
2、談?wù)劧臁?/strong>
�、� 討論一下冬天有什么特征。.
�、� 冬天里能看到什么？
�、� 冬天里能玩些什么，有哪些游戲？
�、� 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節？
3、用報紙和保鮮膜做雪人。
�、� 把報紙團成一團。
�、� 把團圓的報紙用保鮮膜套上。
�、� 用同樣的方法再做一個(gè)。
�、� 把兩個(gè)圓球粘在一起，做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。
4、觀(guān)察活動(dòng)紙。
- 這上面畫(huà)了什么？
- 漆黑的夜晚下雪的話(huà)會(huì )變得怎么樣呢？
- 用什么材料表現雪好呢？
5、用活動(dòng)紙準備的各種材料表現出下雪的村莊。
�、� 在圖畫(huà)上面圖上膠水。
�、� 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現出下雪的樣子。
�、� 在屋頂和樹(shù)上也撒上鹽。
[總結]
�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們
�、诳偨Y活動(dòng)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識。
2、引導學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。 教學(xué)重點(diǎn)：
從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。 教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運用色彩對比知識于練習中。
教學(xué)準備：
教師：計算機教學(xué)設備、課件、紙、色筆等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)
2、復習舊知識、導入新課
出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對話(huà)交往。
A、請說(shuō)說(shuō)你對這兩幅畫(huà)的感受。
B、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。
課的開(kāi)始以復習舊知識引入，引導學(xué)生回憶冷暖色的表現力，讓學(xué)生根據其概念進(jìn)行分類(lèi)，用以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識。讓學(xué)生總結冷暖色的特點(diǎn)，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過(guò)渡導入新知，并以排列色相來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、學(xué)習新課
�。�1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續來(lái)認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色的顏色為對比色。
�。�2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。
�。�3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。
B、繪畫(huà)中色彩的運用（進(jìn)入繪畫(huà)色彩的運用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。
�。�4）生活中色彩對比的運用
師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）
運用對比色配色，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？
�。�5）師生總結梳理
4、動(dòng)手練習：
運用色彩的對比為一幅年畫(huà)配色。
5、學(xué)生作品展評
優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標：
1、了解三原色，三間色的基本概念。
2、進(jìn)行用三原色調配的三間色的練習。
3、培養學(xué)生對色彩的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認識三原色和三間色。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何調配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應用。
四、課前準備：
教師：著(zhù)三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。
學(xué)生：常規水彩畫(huà)用具，油畫(huà)棒。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引入談話(huà)，揭示課題：
學(xué)生在以往的作畫(huà)過(guò)程中，肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì )起變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。
2、講解實(shí)驗：
�。�1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調出來(lái)，卻能調出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍”，合稱(chēng)三原色。
�。ㄒ来螌ⅰ凹t黃藍”紙片貼于黑板，請學(xué)生找出相應的顏料）
�。�2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調配，并用圓色片在黑板上貼出相應的關(guān)系式。
紅+黃=橙
黃+藍=綠
藍+紅=紫
所調出的橙、綠、紫三種顏色，合稱(chēng)“三間色”。
3、學(xué)生作業(yè)：
�。�1）用“油畫(huà)棒”畫(huà)出“吹泡泡”的樣子。要求人畫(huà)小些，泡泡相應地夸張畫(huà)大，并要求有泡泡兩兩相交�？蓞⒄諘�(shū)上的范圖。
�。�2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區別；再在相交處涂上相應的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調配）。
4、作業(yè)評講：
對學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結。
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