關(guān)于美術(shù)教案范文7篇

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng )造性地表現人物的五官。

　　2、初步嘗試運用線(xiàn)條來(lái)豐富畫(huà)面背景。

　　3、充分體驗替換想象畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：

　�。�1）引導幼兒細致觀(guān)察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗。

　�。�2）幼兒會(huì )畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)。

　　2、材料準備：黑色勾線(xiàn)筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》

　�。�2）理解詩(shī)歌的內容。

　　師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像，其余的小朋友可以在旁邊看著(zhù)他畫(huà)，也可以幫他出出主意。

　�。�3）幼兒畫(huà)像：教師巡回指導，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。

　　二、隱性示范與思考：

　　1、師：“今天我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì )畫(huà)許多漂亮的畫(huà)，今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”

　　2、小魔筆作畫(huà)。

　　3、討論：“你準備畫(huà)一個(gè)什么娃娃？”

　　師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線(xiàn)條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢？”

　　三、幼兒繪畫(huà)，老師指導

　　1、師生共同討論作畫(huà)要求：

　�。�1）把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。

　�。�2）五官的位置要放放好。

　�。�3）選一種你喜歡的線(xiàn)條給你的畫(huà)添上背景。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　指導要點(diǎn)：?jiǎn)�發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫(huà)面，鼓勵獨特表現，學(xué)習用線(xiàn)條加密背景。

　　四、作品展示評價(jià)

　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

　　2、討論評價(jià)。

　　“你看到了哪些娃娃？娃娃的臉上都有寫(xiě)什么？”“你最喜歡哪些畫(huà)，？為什么？”

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習初步的浮雕構成知識，培養學(xué)生抽象構成的能力，在紋樣的組合排列和色調處理中加深對圖案形式美（統一、變化）的感性認識。

　　重點(diǎn)：認識設計動(dòng)物浮雕。

　　難點(diǎn)：1、對動(dòng)物浮雕知識的理解。

　　2、運用泥團、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線(xiàn)、面，簡(jiǎn)練夸張地表現動(dòng)物的主要特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一節

　　一、欣賞引入新課：

　　出示課前準備的構成的動(dòng)物造型及教師的范品，指導學(xué)生仔細欣賞。認識這些動(dòng)物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。

　　板書(shū)課題：浮雕(設計)。

　　二、講新課：

　　1．指導學(xué)生觀(guān)看右上圖的照片，指出樹(shù)葉的形狀本來(lái)很簡(jiǎn)單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現象中找出了一種規律，就是現代設計的構成方法——雕塑。教師演示用兩片樹(shù)葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說(shuō)明用這種構成形式可以設計出很漂亮的動(dòng)物浮雕。

　　2．指導學(xué)生欣賞課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示：

　�、龠x一個(gè)不太復雜的任意形作基本形(只畫(huà)外形)。

　�、谠诩埳袭�(huà)一個(gè)14cmX14cm的方格，把基本形逐個(gè)畫(huà)在格內，使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應有大小、多少的變化。

　�、圻x擇同一種動(dòng)物的三四個(gè)不同構圖，標在畫(huà)紙上，然后按稿著(zhù)色，進(jìn)行雕塑。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn)，后按要求以泥塑方法設計一幅動(dòng)物浮雕。

　　四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設計知識的體會(huì )。

　　第二節

　　一、課業(yè)準備：印有一件線(xiàn)描動(dòng)物的作業(yè)紙，每人一張。

　　二、教學(xué)要求：繼續練習浮雕設計，運用上一節課所學(xué)的構成知識，為各式動(dòng)物設計花紋。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1，教師宣布學(xué)習要求。

　　2．出示三種未經(jīng)裝飾的動(dòng)物的線(xiàn)描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構成方法，在上面畫(huà)上自己設計的花紋，方法與上一節課相同。

　　3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設計好看的圖案。

　　4，講評：從實(shí)用、美觀(guān)、新穎的角度表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設計的原則有明確的感受。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

　　2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

　　3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

　　1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶��？”

　　2.請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

　　4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢？

　　5. 觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

　　1. 鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2. 把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)結束：

　　離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1通過(guò)蔬菜圖片的欣賞，了解蔬菜的外型特征

　　2培養學(xué)生用泥制作蔬菜的方法

　　3培養學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)揚團結協(xié)助的精神

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習用泥皮，泥條表現制作蔬菜的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何較好的表現蔬菜的外型特征

　　作業(yè)要求：

　　根據記憶制作出兩到三種不同的蔬菜

　　教具準備：

　　師生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1誰(shuí)還記得我們上節課學(xué)了什么內容，你有沒(méi)有跟著(zhù)家人去菜地采摘過(guò)蔬菜2你還記得摘過(guò)那些蔬菜？

　　3今天我們將進(jìn)一步學(xué)習表現蔬菜，由于引出新課、板書(shū)、課題。

　　二、新授

　　1蔬菜圖片欣賞

　　設問(wèn)：老師這里有很多蔬菜的圖片，想請同學(xué)們看一看有哪些蔬菜，它是什么樣子的，什么顏色的

　　學(xué)生1：青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等

　　學(xué)生2：包菜是包起來(lái)的像個(gè)球型，菜葉是淡綠色的，西蘭花像盛開(kāi)的花朵一樣，其顏色是深綠色的，菜梗是粉綠色的

　　學(xué)生3：蘿卜是圓錐型，其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較細長(cháng)，顏色偏向桔黃色

　　學(xué)生4：黃瓜圓型細長(cháng)，顏色是綠色的，身上還有一點(diǎn)小刺2你最喜歡哪些蔬菜？為什么？它有什么特地？

　　學(xué)生1：喜歡吃西紅柿和黃瓜，即可以當水果吃，又可涼拌，非�？煽趯W(xué)生2：喜歡吃蘿卜，它有通氣的作用

　　學(xué)生3：胡蘿卜甘甜，它含有豐富的維生素C

　　教師歸納：蔬菜不僅可口又有營(yíng)養，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)有利于身體健康成長(cháng)3再次欣賞這些形狀各異，顏色鮮艷的蔬菜組合在一起，形成一個(gè)美的畫(huà)面

　　老師這里也有一組蔬菜，它們是用什么表現出來(lái)的？（出示果盤(pán)里的蔬菜范品）學(xué)生回答：是用泥的形式表現出來(lái)的知道運用什么方法制作的嗎？（搓，壓，按，捏等方法）

　　教師示范（邊講邊做）青菜的制作過(guò)程示范制作：1搓出大小不等的圓球，分別作為菜葉和菜幫一部分作為菜葉把圓球壓扁，另一部分作為菜幫把一頭搓尖，再把菜葉和菜幫按到一起，最后把菜幫尖稍用力捏到一起，并整理菜葉形狀（注：如粘貼不起來(lái)，乘濕軟時(shí)，在適當部位插上牙簽，進(jìn)行插接）

　　學(xué)生制作作業(yè)要求：每位學(xué)生獨立制作兩到三種不同的蔬菜（作好的同時(shí)提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔）

　　展評以班級作為一個(gè)菜市場(chǎng)，布置一家家的小攤點(diǎn)，邀請其他小組同學(xué)評一評，哪組蔬菜品種制作的最多，哪組制作的造型最形象，教師并給他們頒發(fā)制作獎

　　課后拓展

　�。�1）運用其他材料（陶土、紙張、布等）制作蔬菜。

　�。�2）運用繪畫(huà)拼貼等方式表現蔬菜。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1通過(guò)訓練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

　　2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫(huà)刺猬。

　　3培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，添加適當的背景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　折線(xiàn)的節奏

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　添加背景

　　教學(xué)過(guò)程：

　　談話(huà)導入

　　有一種小動(dòng)物，它長(cháng)得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛(ài)的小刺猬，這節課我們就來(lái)學(xué)習畫(huà)小刺猬（板書(shū)課題：畫(huà)刺猬）。

　　步驟方法

　　1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。

　　2. 它身上的刺可用折線(xiàn)來(lái)概括。

　　3. 在圖畫(huà)紙上確定位置。

　　4. 先畫(huà)半原形。

　　5. 然后畫(huà)折線(xiàn)，注意折線(xiàn)的節奏。（可做單獨的畫(huà)線(xiàn)訓練）

　　6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

　　實(shí)踐操作

　　在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　課堂小結

　　談收獲、談體會(huì )，總結經(jīng)驗

美術(shù)教案 篇6

　　一．教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：了解飛天藝術(shù)，加深對文化和歷史的認識。

　　2、過(guò)程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過(guò)程中，逐步形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。

　　3、道德情感價(jià)值觀(guān)：增強民族自豪感，熱愛(ài)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統。

　　二．教學(xué)重點(diǎn):

　　了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng )作技法，并試著(zhù)用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng )作一幅飛天作品，表現出飛天的動(dòng)勢。

　　三．教學(xué)難點(diǎn):

　　用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng )作一幅飛天作品，表現出飛天的動(dòng)勢。

　　課前準備：課件、水彩筆、剪刀、紙等。

　　四．教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，欣賞導入。

　　1.欣賞《敦煌》片斷。

　　2.提欣賞要求：師提問(wèn)：你們認識這些藝術(shù)形象嗎？它是誰(shuí)？美在那？引出主題飛天

　　3、教師介紹飛天：飛天是從古印度傳來(lái)的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來(lái)一直為大家喜聞樂(lè )見(jiàn)。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂(lè )的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著(zhù)人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。

　　4.學(xué)生談飛天的美。

　　5.教師總結：是呀，我們中國的飛天是不帶翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借人物的動(dòng)態(tài)，飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔的。飛天是中國藝術(shù)家最天才的創(chuàng )作。今天我們就來(lái)研究一下古代藝術(shù)家到底用了怎樣的藝術(shù)手法表現飛天的'樣子的。

　　二、進(jìn)一步欣賞和思考（出示圖片）：

　　1、分析敦煌飛天的三個(gè)發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)

　　2、飛天的三大美，飄帶美、服飾美、姿態(tài)美

　　3、畫(huà)中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現的？

　　4、飄帶與人物動(dòng)勢有什么關(guān)系？

　　5．師總結：飛天的飛動(dòng)的表現就是靠幾條臨風(fēng)飛舞的彩帶，靈動(dòng)輕盈的身軀，才顯得飛翔與空中的人形是這樣自然生動(dòng)。同學(xué)們假如你是飛天，你會(huì )怎樣飛？

　　三．師示范做畫(huà)步驟：

　　1、畫(huà)飛天的大形。

　　2．添畫(huà)飄帶衣裙。

　　3．上色。

　　四、學(xué)生練習，教師巡視指導。

　　用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng )作一幅飛天作品，表現出飛天的動(dòng)勢。

　　五、課堂小結：

　　師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線(xiàn)條的感染力，鼓勵學(xué)生繼續練習，畫(huà)出更好的作品。

　　六、拓展；

　　1.課件欣賞

　　2.師提問(wèn)：中國飛天第一人是誰(shuí)？（楊利偉）他是我們中國人的驕傲！

　　3.今天老師從你們的作品中也看到了你們的創(chuàng )意，看到了各種現代派的飛天，老師想說(shuō)你們的創(chuàng )意讓我自豪

　　（三）找找規律，自己練練

　　1、看來(lái)大家基本掌握了兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫(xiě)法。下面請大家寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中含有一個(gè)帶有兩點(diǎn)水或三點(diǎn)水的字，請大家按上述學(xué)習方法練一練。讓我們進(jìn)行一次書(shū)法比賽，怎么樣？誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮，老師就把這精美的書(shū)法小獎?wù)沦N在誰(shuí)的身上。（播放音樂(lè )，學(xué)生練習寫(xiě)字）。

　�。▽�(xiě)字課主要是指導學(xué)生寫(xiě)的方法，引導他們觸類(lèi)旁通地學(xué)習，掌握其他漢字的寫(xiě)法。）

　　2、小組評選。同學(xué)們已經(jīng)找到了寫(xiě)好漢字的一些小竅門(mén)，這可是很有用的�？窟@些竅門(mén)，我們的字會(huì )越寫(xiě)越漂亮�，F在，請每個(gè)小組推薦寫(xiě)得最好的一位同學(xué)參加小組間比賽。

　　3、集體評出最優(yōu)秀者，把教師寫(xiě)的書(shū)法作品獎勵給他們。

　�。ň毩晫�(xiě)字是比較枯燥的一項活動(dòng)，需要外在的鼓勵來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生參加比賽并適當獎勵是一個(gè)好方法。）

　　（四）談?wù)勈斋@，激勵總結

　　1、學(xué)了這一課，你有什么收獲嗎？

　　2、教師總結：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)過(guò)刻苦磨礪，是絕不會(huì )有什么神來(lái)之筆的。希望大家要熟記書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，課后花時(shí)間勤加練習，愿以后能在書(shū)壇上看到你們的作品。

　　七、還有更精彩的樂(lè )章

　　1．教師：從“東方紅”到“神舟”號，這是我國科技進(jìn)步的一組豪邁樂(lè )章。它的飛速發(fā)展足以證明中國人民完全有能力獨立自主地攻克尖端技術(shù)，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。其實(shí)，不僅僅是航天技術(shù)，中國人在各個(gè)領(lǐng)域中都取得了不俗的成績(jì)！

　　2．教師引導學(xué)生閱讀教科書(shū)第39頁(yè)，感受科技的進(jìn)步，祖國的強大。

　　3．教師：請用自己喜歡的方式表達你現在的心情。

　　4．學(xué)生可以通過(guò)辦手抄報、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文章等各種形式開(kāi)展活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

　　1授課名稱(chēng)：飛天

　　2授課教師：XXX

　　3授課年級：小學(xué)五年級

　　4教學(xué)目的：

　　1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現手法，感悟傳統造型藝術(shù)的魅力。

　　2、感悟我國傳統文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng )造才能,增強學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　3、引導學(xué)生在小組合作中探究交流，培養他們的合作能力和探究意識。參考傳統的飛天形象，臨摹創(chuàng )造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　5教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng )作技法，并試著(zhù)用線(xiàn)條臨摹或創(chuàng )作一幅飛天作品，表現出飛天的動(dòng)勢。

　　6教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：

　　1.、教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話(huà)傳說(shuō)，導入新課。

　　二、講授新課：

　　1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。

　　2、以讓學(xué)生課前觀(guān)看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認識莫高窟、認識飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。（課件展示）。

　　3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。

　　4、引導學(xué)生分析交流：飛天沒(méi)有翅膀也沒(méi)有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。

　　5、通過(guò)小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。

　　6、引導學(xué)生思考問(wèn)題：畫(huà)飛天都是用的什么樣的線(xiàn)條，為什么要用曲線(xiàn)而不用直線(xiàn)？

　　7、通過(guò)設置動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀(guān)賞，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線(xiàn)的動(dòng)感。

　　師生小結：

　　飛天是我國傳統文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)才呈現出飛天的美感，這些瑰麗的傳統藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來(lái)源。

　　學(xué)生作業(yè)：

　　了解飛天的美感和嘗試畫(huà)出飛天的動(dòng)態(tài)。

　　作業(yè)要求：

　　1、造型準確

　　2、姿態(tài)優(yōu)美、線(xiàn)條流暢

　　3、可以是線(xiàn)描，也可以涂顏色。

　　學(xué)生作業(yè)展評：

　　1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出自己喜歡的理由。

　　2、同學(xué)之間相互評價(jià)作品。

　　課外拓展：

　　課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨一無(wú)二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。

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