精選小班美術(shù)教案模板集錦五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒樂(lè )于探索和發(fā)現，愿意嘗試操作活動(dòng)。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

　�。�1）今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。

　�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說(shuō)）彈珠這么好玩啊，老師給每個(gè)小朋友都準備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

　�。�3）總結你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的

　　2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫(huà)。

　　小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個(gè)新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現在我就用這些材料來(lái)玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個(gè)藍色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，可千萬(wàn)別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫(huà)）

　　3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。

　　4.評價(jià)：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧。

　　活動(dòng)反思：

　　對于小班的發(fā)展水平來(lái)講，本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來(lái)，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓練。

　　本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗，玩的開(kāi)心是有的，但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)教案 篇2

　　【教材分析】

　　本活動(dòng)取材于小班上學(xué)期建構式課程《轱轆轱轆》主題，是一節小班美術(shù)活動(dòng)。小汽車(chē)是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛(ài)的玩具，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們體驗到的是小汽車(chē)的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫(huà)紙上進(jìn)行滾畫(huà)。會(huì )留下什么呢?痕跡啊!而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程導入部分我用音樂(lè )將孩子們帶入情境，引導孩子觀(guān)察表達畫(huà)紙上是誰(shuí)留下的“腳印”;在教授孩子滾畫(huà)的方法時(shí)，通過(guò)自編兒歌幫助幼兒掌握滾畫(huà)的要領(lǐng);接著(zhù)，孩子們在自由練習滾畫(huà)中觀(guān)察色彩和花紋的變化;最后是最高潮部分“車(chē)隊旅行”,即全景式練習滾畫(huà)，所有孩子的小汽車(chē)組成一個(gè)車(chē)隊，在立體的“沙灘-城市-高山-沙漠”全景式場(chǎng)景中進(jìn)行一次“旅行”。在這個(gè)過(guò)程中孩子們可以真實(shí)的體會(huì )經(jīng)過(guò)沙灘和沙漠的感覺(jué)(用細沙模擬真實(shí)場(chǎng)景)，還能感受山路的高低起伏等，層層遞進(jìn)，學(xué)習情緒高漲!希望孩子們能在這樣的不同背景變換中找到和同伴一起滾畫(huà)的樂(lè )趣!

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察在滾畫(huà)過(guò)程中色彩和車(chē)輪花紋的變化。

　　2、體驗在不同背景中與同伴一起做畫(huà)的樂(lè )趣。

　　3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動(dòng)準備】

　　玩具小汽車(chē)若干;倒背衣每人一件;范畫(huà)一張;報紙若干;錄音機、《去郊游》CD一張、調好色的海綿托盤(pán)12個(gè);方桌10張;廢舊紙板箱立體場(chǎng)景

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜猜誰(shuí)的印子

　　1、隨音樂(lè )帶領(lǐng)孩子開(kāi)“小汽車(chē)”進(jìn)場(chǎng)，來(lái)到“海邊”的范畫(huà)場(chǎng)景中。

　　2、引導孩子發(fā)現并思考這是誰(shuí)留下的“腳印”，它是怎么留下來(lái)的。

　　二、教師示范車(chē)輪滾畫(huà)

　　1、以?xún)焊栊问绞痉盾?chē)輪滾畫(huà)的方法，引起幼兒興趣。

　　2、請個(gè)別幼兒嘗試滾畫(huà)，強調滾畫(huà)要領(lǐng)。

　　三、幼兒自由滾印

　　1、讓幼兒分散，在報紙上練習車(chē)輪滾畫(huà)的技巧。

　　2、引導幼兒觀(guān)察色彩和車(chē)輪花紋的變化。

　　3、自由地與同伴交流自己是如何滾畫(huà)的。

　　四、游戲活動(dòng)《車(chē)隊旅行》

　　1、教師帶領(lǐng)全體幼兒組成車(chē)隊進(jìn)行“旅行”：沙灘、城市、高山、沙漠。

　　2、體驗在不同場(chǎng)景中和同伴一起滾畫(huà)的的樂(lè )趣。

　　3、在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

　　2、復習常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。

　　3、感受色彩對比。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

　　2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形的'餅干。

　　3、學(xué)習兒歌《餅干》。

　　教學(xué)步驟：

　　1、朗誦兒歌《餅干》。

　　2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢?(有)今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎?(好)

　　3、請小朋友先看看老師是怎么做的：

　　a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形;

　　b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

　　c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

　　d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂(lè ))

　　5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀(guān)，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

　　6、評講幼兒作品： a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

　　b、從形狀上看：這些餅干多美呀!有圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、橢圓形;

　　c、從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒!

　　7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準備的餅干)

　　四、活動(dòng)延伸：

　　將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區，讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如;小鴨、小雞等。

　　五、 活動(dòng)評析：

　　本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng )作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀(guān)，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標：

　　1、嘗試學(xué)習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂(lè )趣。

　　2、會(huì )將自己撕下來(lái)的紙張放進(jìn)空簍子里，保持桌面的干凈整潔。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。

　　1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說(shuō)：“看，這是什么?什么樣子的?”引導幼兒觀(guān)察講述半圓形西瓜的特征。

　　小結：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。

　　2、師：這片西瓜是怎么做出來(lái)的呢?引導幼兒探索半圓形得制作方法。

　　小結：這片西瓜是用手撕出來(lái)的，怎么撕?接下來(lái)可要看仔細了。

　　二、學(xué)習撕、貼西瓜的基本方法。

　　(一)重點(diǎn)學(xué)習用手撕出一片西瓜的基本方法。

　　1、教師出示紅色彩紙，說(shuō)：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導幼兒觀(guān)察講述。

　　教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線(xiàn)條，另一只手撕紙，一直沿著(zhù)線(xiàn)條撕紙。

　　2、師：誰(shuí)也來(lái)用這種方法來(lái)撕出西瓜瓤?鼓勵個(gè)別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時(shí)間。

　　教師指導，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來(lái)放進(jìn)空簍子里，繼續沿著(zhù)線(xiàn)條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

　　(二)學(xué)習貼西瓜的方法。

　　1、教師直接出示西瓜皮，提問(wèn)：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現。)

　　2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。

　　3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點(diǎn)，蘸點(diǎn)膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點(diǎn)貼一點(diǎn)。

　　三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

　　1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。

　　2、幼兒操作，教師巡視，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　四、評價(jià)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最想吃誰(shuí)的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

　　2、教師對幼兒制作的西瓜給與表?yè)P和肯定。

　　3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區域中繼續學(xué)做西瓜。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

　　2、喜歡繪畫(huà)，學(xué)會(huì )且愿意表達自己的想法

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件《美麗的熱氣球》

　　2、各種大小、各種顏色的熱氣球

　　3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料

　　4、必要的時(shí)候能夠提供熱氣球范畫(huà)

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

　　難點(diǎn)：喜歡繪畫(huà)，學(xué)會(huì )且愿意表達自己的想法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　引起幼兒的興趣：“我們來(lái)把我們的美工區裝飾的漂漂亮亮的好不好！”

　�。ǘ�）進(jìn)行部分

　　1、通過(guò)觀(guān)看課件，引導幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結構等

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）你們看到了什么顏色的熱氣球？

　�。�2）都有什么形狀的熱氣球？

　　2、支持、鼓勵幼兒觀(guān)察和擺弄熱氣球。

　　教師：“你們去選一個(gè)自己喜歡的顏色的熱氣球�！�

　　3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)為熱氣球裝飾。

　　要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等

　　4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。

　　教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”

　�。ㄈ�）結束部分

　　將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來(lái)

　　教師：“看！我們的美工區漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”

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