大班美術(shù)教案：漂亮的斑馬
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案：漂亮的斑馬，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案：漂亮的斑馬1
活動(dòng)目標：
1、借助童謠，運用線(xiàn)描畫(huà)表現斑馬的斑紋和形體，展現斑馬生活的各種形態(tài)。
2、初步了解斑馬的生活習性，感受斑馬群居生活的美好。
活動(dòng)準備：
欣賞斑馬圖、示范畫(huà)紙、幼兒畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示范導入
1、引導語(yǔ)：今天老師請來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友。身上有美麗的斑紋，它可能會(huì )是誰(shuí)呢？（斑馬）
2、提問(wèn)：你們知道斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛(ài)喝水）欣賞斑馬在草原上的生活。
3、邊看示范畫(huà)邊講解：它有橢圓形的頭，它有長(cháng)長(cháng)的脖子，它有圓圓的身體。這是它的身體的輪廓。教師示范畫(huà)。
4、斑馬身上有美麗的花紋，還有一首童謠呢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（黑一道，白一道，斑馬穿得好俊俏，問(wèn)它為啥這樣穿，它說(shuō)流行�；晟�。）
教師范畫(huà)。
5、漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，他們自由自在，多開(kāi)心呀，請小朋友觀(guān)察一下斑馬有哪些姿態(tài)。有小朋友很喜歡它，把它畫(huà)下來(lái)了，我們來(lái)欣賞一下吧，你愿意畫(huà)嗎？那好我來(lái)看看小朋友能不能畫(huà)出斑馬的不同的生活姿態(tài)。還有注意給斑馬圖添上各種背景哦。
二、幼兒嘗試
1、引導語(yǔ)：你的`斑馬呢？請你把它請過(guò)來(lái)吧。
2、幼兒操作。
指導重點(diǎn)：
1、斑馬的身體特征是否表現完整。
2、斑馬的不同姿態(tài)表現是否生動(dòng)。
3、主題與背景的互動(dòng)是否合理。
4、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。
三、分享講評
1、觀(guān)察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？
2、小結：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛(ài)，很快樂(lè )。
大班美術(shù)教案：漂亮的斑馬2
活動(dòng)目標：
1、運用粗、細筆表現斑馬的斑紋和形體，并嘗試表現不同姿態(tài)的斑馬。
2、初步了解斑馬的生活習性，感受斑馬群居生活的美好。
活動(dòng)準備：欣賞斑馬圖、示范畫(huà)紙、幼兒畫(huà)紙、粗細筆、大黑板、粘貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、示范導入
1、引導語(yǔ)：今天老師請來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友�？赡軙�(huì )是誰(shuí)？
2、邊示范邊講解：它有橢圓形的頭，它有長(cháng)長(cháng)的脖子，它有圓圓的身體……這是它的身體的輪廓，再請粗筆來(lái)幫忙，給它穿上屬于它的衣服……
3、提問(wèn)：你們在哪里見(jiàn)到過(guò)斑馬？斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛(ài)喝水）
4、欣賞范例：漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，瞧，還有小鳥(niǎo)在天空歌唱，有的斑馬昂起頭，在跟小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，你好！”
二、幼兒嘗試
1、引導語(yǔ)：你的斑馬呢？請你把它請過(guò)來(lái)吧。
2、幼兒操作。
指導重點(diǎn)：
1、粗細筆的轉換運用是否得當。
2、斑馬的身體特征是否表現完整。
3、斑馬的不同姿態(tài)表現是否生動(dòng)。
4、主題與背景的互動(dòng)是否合理。
5、注意多匹斑馬之間的大小和遮擋。
三、分享講評
1、觀(guān)察討論：看看斑馬在哪里？幾只斑馬在一起？它們之間的故事？
2、小結：斑馬就是喜歡在一起生活，相親相愛(ài)，很快樂(lè )。
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