精選小學(xué)美術(shù)教案匯總七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
【教材分析】
參觀(guān)券的產(chǎn)生是隨著(zhù)社會(huì )文明、文化生活不斷提高、旅游市場(chǎng)日漸升溫而迅速發(fā)展，尤其是其中的設計理念和印刷水平也隨著(zhù)科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。我國的參觀(guān)券種類(lèi)繁多，其中蘊含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識。本課在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和觀(guān)察參觀(guān)券的前提下，了解生活中票券設計的基本要素、方法和規律。通過(guò)文字的排列和圖案設計，以學(xué)習設計參觀(guān)券方法，培養學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。通過(guò)鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng )造，來(lái)培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，來(lái)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
興趣是最好的老師，在教學(xué)中培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，加強情感態(tài)度、認知態(tài)度等的引導，并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來(lái)，在生活中找原型，并沿著(zhù)生活的軌跡充分的發(fā)揮想象，了解設計在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。
讓學(xué)生喜歡美術(shù)課堂。課中設計運用了話(huà)劇表演，營(yíng)造了和諧、輕松愉快的學(xué)習的氛圍，引導學(xué)生觀(guān)察、猜想，驗證、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展的學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
【教學(xué)目標】
1．使學(xué)生了解參觀(guān)券的組成。主體圖案的多種表現形式：攝影、繪畫(huà)、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例，票面的縱橫等。
2。讓學(xué)生結合生活中的展覽，設計實(shí)用，美觀(guān)，新穎的參觀(guān)劵。
3。通過(guò)本課的學(xué)習引導學(xué)生了解設計在方便生活，服務(wù)生活，美化生活的重要作用。提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造設計能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解參觀(guān)劵的組成及表現形式，用學(xué)過(guò)的知識和技能設計，制作精美的參觀(guān)劵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
設計圖案，文字，色彩的協(xié)調統一，使用功能的完整。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生課前準備。
二、創(chuàng )設情景導入新課。
今天南京市紅山森林動(dòng)物園新引進(jìn)一批動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的小朋友們急急忙忙的跑過(guò)來(lái)觀(guān)看，下面請看學(xué)生表演并思考：為什么工作人員讓那位女同學(xué)進(jìn)而沒(méi)讓這位男同學(xué)進(jìn)呢？
學(xué)生回答：因為這位男同學(xué)沒(méi)帶門(mén)票。
由此揭出課題。門(mén)票也叫參觀(guān)券。教師總結：參觀(guān)券是參觀(guān)展覽、觀(guān)看演出、比賽或游覽名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀(guān)費的憑證和留作紀念的卡片。今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習設計參觀(guān)券。
板書(shū)課題：參觀(guān)券的設計。
設計意圖：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一，“興趣的源泉在于課堂教學(xué)活動(dòng)中的豐富性�！北菊n從一開(kāi)始通過(guò)話(huà)劇表演，讓學(xué)生很容易投入到創(chuàng )設的情景中，深刻體會(huì )到參觀(guān)券的重要性，從而激發(fā)學(xué)生想更深層次的了解參觀(guān)券的興趣。
三、課中研討、體驗探究。
課件上出示同學(xué)們課前準備的參觀(guān)券，分組研究回答相關(guān)問(wèn)題：
一組：參觀(guān)券由哪幾部分組成？
二組：參觀(guān)券的圖案有哪些形式？
三組：參觀(guān)券的文字由哪些特點(diǎn)？
四組：參觀(guān)券除了作為入門(mén)的憑證以外，還有哪些用途？
四個(gè)小組比賽看那個(gè)小組觀(guān)察的最仔細，回答的最全面。學(xué)生可結合課本中對參觀(guān)券進(jìn)行分析、討論和總結。請各小組派代表起來(lái)匯報：
一組：參觀(guān)券的組成
參觀(guān)券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構成。
二組：圖案是指參觀(guān)券的圖案紋樣，其內容一般是供參觀(guān)的內容或景點(diǎn)，具有紀念意義。
三組：文字主要由地點(diǎn)、名稱(chēng)、票價(jià)等組成，字體可采用美術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。
四組：參觀(guān)券的色彩
顏色鮮艷，對比強烈（課件演示）。
參觀(guān)券的色彩，圖案設計要協(xié)調，不影響主要文字。
各小組的觀(guān)察的都很仔細，回答的都很全面，同學(xué)們掌聲鼓勵一下自己，你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀(guān)券讓學(xué)生欣賞，通過(guò)各小組的匯報，體會(huì )到票面的圖案、文字、色彩設計與參觀(guān)內容是緊密結合的。
設計意圖：通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。小組比賽的形式，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，充分的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)學(xué)生小組合作討論交流，培養學(xué)生的小組合作探究能力。請學(xué)生起來(lái)匯報，培養學(xué)生歸納、分析問(wèn)題的能力。
四、提升設計理念
老師問(wèn)：同學(xué)們想一想參觀(guān)券除了作為入場(chǎng)券的憑證外，還有哪些作用呢？（學(xué)生討論）
1．使用價(jià)值（是一種參觀(guān)旅游的憑證）
2．收藏價(jià)值（是景點(diǎn)的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了，明代有了正式的旅游門(mén)券。）教師問(wèn)：既然參觀(guān)券除了作為入門(mén)憑證外，還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用，那么在設計時(shí)又該如何創(chuàng )新和突破呢？請同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設計思路？（學(xué)生討論）
生1：文字方面要具有宣傳性，為旅游、參觀(guān)者提供更大便利，如聯(lián)系電話(huà)、乘車(chē)路線(xiàn)、提示等。
生2：印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。
生3：參觀(guān)券的發(fā)行要更靈活多樣，如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色，節日參觀(guān)券要更加突出喜慶氣氛。
設計意圖：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。學(xué)生對參觀(guān)券的用途進(jìn)行探究交流，引導學(xué)生挖掘知識的意識，培養學(xué)生欣賞感知能力，提升設計理念，拓寬學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
五、學(xué)生作業(yè)
提出作業(yè)：為自己喜歡的公園或博物館設計一張參觀(guān)券。
作業(yè)要求：
1．主題明確。
2．主題圖案充滿(mǎn)主券，引人注意。
3．參觀(guān)券的名稱(chēng)色彩醒目（一般用強烈對比方法進(jìn)行主題與背景的色彩設計）。
出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設計時(shí)參考。
教師巡回指導，對設計得較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P并展示其作業(yè)。
六、展示評價(jià)作業(yè)，總結全課。
學(xué)生把作品匯總在一起，固定在4開(kāi)紙上，以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評價(jià)其他小組的作品。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：
1．先自評，再進(jìn)行互評，可以比造型，比色彩，比誰(shuí)的最有個(gè)性，誰(shuí)的最漂亮。
2．提出修改意見(jiàn)
3．談感受和收獲
設計意圖：評價(jià)標準要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習能力和水平，鼓勵每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習美術(shù)的興趣和能力。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自由創(chuàng )作，培養學(xué)生設計制作能力。開(kāi)展互動(dòng)式參觀(guān)、交流，增強學(xué)生對創(chuàng )作的自信心與評價(jià)能力，也提高學(xué)生的審美能力和鑒賞力。
通過(guò)學(xué)習本課讓我們知道了參觀(guān)券就在我們的生活之中，希望同學(xué)們有一雙善于發(fā)現美的眼睛，留意身邊的參觀(guān)券，養成收藏的好習慣。
教后反思：
本課是一節“設計·應用”課通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生基本了解參觀(guān)券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設計知識，培養學(xué)生的設計意識和藝術(shù)創(chuàng )新能力，擴展審美情趣。我在課前布置學(xué)生收集參觀(guān)券，通過(guò)觀(guān)察、比較、借鑒，幫助學(xué)生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調統一。由于學(xué)生課前的預習和課堂上老師有的放失的引導，學(xué)生對參觀(guān)券產(chǎn)生了濃厚的興趣，都迫不及待的投入到參觀(guān)券的制作中，作品質(zhì)量還挺高，部分學(xué)生作品較有創(chuàng )意�！芭d趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動(dòng)中再次得到驗證。再好的課也有不完美的地方，不足之處是有些學(xué)生作品受書(shū)上作品形式影響較大，有明顯的相同之處，缺少創(chuàng )新。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
結合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的表達、表現和創(chuàng )作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生回憶（國標本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊）并交流、根據自己的參觀(guān)和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長(cháng)的方式方法自由大膽地創(chuàng )作一幅作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
提醒學(xué)生注意自己作品構圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線(xiàn)條等手段，充分表達自己想表現的內容。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞：
愉快的假期開(kāi)始了，在假期里同學(xué)一定參觀(guān)到了一些不常見(jiàn)到的事物，去過(guò)自己不常去的地方。（國標本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）
二、新授：
�。�、可以選擇鉛筆淡彩的方法來(lái)表現印象深刻的旅行（參觀(guān)）的經(jīng)歷。（示范）
�。�、選擇最有趣的。
3、用鉛筆打草稿，注意構圖。
4、在此基礎上，涂上水彩或水粉顏色。
5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。
三、指導學(xué)生練習：
�。�、選擇你印象深刻的旅行或參觀(guān)的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀(guān)經(jīng)歷供創(chuàng )作參考。
�。�、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場(chǎng)景和內容。
�。�、在正式創(chuàng )作前，可以多畫(huà)畫(huà)小草圖以進(jìn)行構
圖、色彩等方面的研究。
4 、既可以用單幅畫(huà)，也可以用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現。
四、評析學(xué)生作品
創(chuàng )意是否精彩、巧妙和獨特。
畫(huà)面是否一目了然。
構圖是否為自己的創(chuàng )作目的服務(wù)
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題：魔幻的顏色
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現
教學(xué)目標：
1、認識三原色。
2、觀(guān)察兩個(gè)原色調和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調出的第三個(gè)顏色（間色）
3、能夠調出預想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調出三個(gè)間色
2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調出來(lái)的。
教具學(xué)具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
教師做試驗（原色調出間色）
指導一下如何使用水彩顏色。
讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調一調。
說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。
接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調，并且要記住它們調出的第三個(gè)顏色。
二、發(fā)展階段
讓學(xué)生認識三原色。并且真正理解“原色”的含義
將紙弄濕，將調出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調出教師出示的那個(gè)間色。
教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調出它。
學(xué)生繼續嘗試調出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
三、收拾與整理
四、課后拓展
在課堂練習的基礎上，可讓學(xué)生做以下練習：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺(jué)，表達心情，天氣，味道……
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教材分析：
線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運用線(xiàn)條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現手段，而且對美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學(xué)生發(fā)現存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條，并能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì )到線(xiàn)條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。
教學(xué)目的：
1、觀(guān)察平行和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生認識線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。
2、運用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線(xiàn)條表達流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。
教具準備：課件、作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、導入新課：
1、復習以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線(xiàn)、面》中的線(xiàn)條的種類(lèi)。
師：板書(shū)——線(xiàn)條有粗、細、曲、直。
2、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)條給人的感受，引出課題（板書(shū)）——線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
三、講授新課：
1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線(xiàn)等），說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線(xiàn)條，給人什么感覺(jué)？
師：流動(dòng)的河流展現的是曲線(xiàn)，有動(dòng)感，而公路和地平線(xiàn)是靜止的直線(xiàn)。
2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，它們各是什么樣子。
師：平直與彎曲的線(xiàn)條會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。
以直觀(guān)的圖片讓學(xué)生感受線(xiàn)條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。
3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
想一想，線(xiàn)條在繪畫(huà)中的作用。
4、教師結合上節課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線(xiàn)條與色彩在不同畫(huà)面中的運用。
�。�1）暖色和曲、直線(xiàn)的配合，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。
暖＋直＝溫暖、平和
暖＋曲＝熱烈、歡快
�。�2）冷色和曲、直線(xiàn)配合
冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）
冷＋直＝單調、呆板
通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應用線(xiàn)條。
四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線(xiàn)條，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導。
倡導學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng )新意識，對學(xué)生的創(chuàng )新畫(huà)法給予表?yè)P，及時(shí)鼓勵好的作業(yè)。
六、作業(yè)展評：
1、個(gè)人分析畫(huà)的內容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？
3、教師簡(jiǎn)評。
七、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
八、課堂
這節課你有什么收獲？
九、教學(xué)反思：
有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線(xiàn)條的曲與直非常的直觀(guān)，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。
2、能用水彩筆和油畫(huà)棒，以不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩表達不同的聲音。
3、激發(fā)熱愛(ài)生活、關(guān)注自我的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用繪畫(huà)工具，利用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面，描繪聽(tīng)到的各種聲音。
教學(xué)難點(diǎn)：
聲音的表現和自我感覺(jué)、自我意識相聯(lián)系。
教師準備：
1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫(huà)、繪畫(huà)工具
學(xué)生準備：
水彩筆、油畫(huà)棒
教和學(xué)的過(guò)程
一、導入新課
1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細聽(tīng)。（教師拍手）你聽(tīng)到了什么聲音？
2、邀請學(xué)生一起開(kāi)展拍手游戲。
�、拍７陆處煹呐氖止澴嗯氖�。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節奏，體驗快樂(lè )。
�、茖W(xué)生自己創(chuàng )造不同的掌聲，增強趣味，加強對聲音的感受。
3、大家拍手的聲音真好聽(tīng)，但是拍過(guò)了就沒(méi)了，你有沒(méi)有辦法把掌聲留��？
我們可以把掌聲畫(huà)下來(lái)，激勵學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、面描繪聲音，進(jìn)行第一次作業(yè)。
4、展示并講評作品，出聲音是可以畫(huà)出來(lái)的。
揭示課題——畫(huà)聲音
二、講授新課
1、通過(guò)比較，真實(shí)感受聽(tīng)清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺(jué)得這樣的鈴聲該用什么顏色來(lái)畫(huà)呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會(huì )出聲音不同色彩也會(huì )不同，原來(lái)聲音是有顏色的。
2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽(tīng)的聲音和害怕聽(tīng)到的聲音，通過(guò)回憶、模仿，再一次感受豐富的聲音。
3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的`作品中學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、面的靈活運用。
4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽(tīng)出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲，感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè)：畫(huà)出聲音的變化
5、展示講評作業(yè)
6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫(huà)中聽(tīng)到什么聲音？：原來(lái)畫(huà)中就有聲音。
7、欣賞范圖并播放相應的聲音，進(jìn)行比較，從中體會(huì )不同聲音的不同之處并感受畫(huà)面的不同。
8、欣賞范圖
三、布置作業(yè)
1、聽(tīng)不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、汽車(chē)的聲音、直升機等等，讓學(xué)生感受不同的聲音。
2、利用學(xué)習過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識，來(lái)畫(huà)一種奇特的聲音。要學(xué)會(huì )找到聲音的色彩及表現方式。
四、巡回輔導
輔導學(xué)生運用不同種類(lèi)的點(diǎn)、線(xiàn)及色彩來(lái)表現聲音
五、課堂
1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講解
2、本課內容
18、卡通
教學(xué)目的：
提高學(xué)生審美能力。
—、組織課堂紀律。
二、談話(huà)導入。
1。談話(huà)：卡通畫(huà)是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式�？ㄍó�(huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現的時(shí)候也很多�？ㄍㄗ髌�，有時(shí)可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì )高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，深入人心。
2．讀畫(huà)：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著(zhù)一定的價(jià)值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著(zhù)廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀(guān)念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課時(shí)：一課時(shí)
目標：
1、通過(guò)上，讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。
2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。
3、鼓勵學(xué)生用各種方法制作郵票。
重點(diǎn)：通過(guò)上，讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。
難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。
準備：教師：站、課件。
學(xué)生：……
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新授
小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫院全體醫務(wù)工作人員的一封慰問(wèn)信，我用工整的字體寫(xiě)上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？
噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識。
三、上查詢(xún)
獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來(lái)解決這下面兩個(gè)問(wèn)題
你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？
你認為郵票有什么特點(diǎn)？
在上的過(guò)程中要求小組分工，每人解決一個(gè)問(wèn)題，再合作，大家在小組中交流。
好下面誰(shuí)代表小組來(lái)告訴大家最早的郵票的有關(guān)內容。
誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)郵票有什么特點(diǎn)？
四、欣賞
我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹。
五、示范
聽(tīng)了大家的介紹，看了這么多設計精美、惹人珍愛(ài)的郵票，謝老師也忍不住設計了一張郵票，老師是以卡通畫(huà)的形式來(lái)表現的。如果請你來(lái)設計，你準備設計成什么樣的？
設計的過(guò)程中千萬(wàn)別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！
順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢(qián)？
六、學(xué)生作業(yè)
我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開(kāi)動(dòng)腦筋、利用各種繪畫(huà)工具進(jìn)行設計。
孩子們，動(dòng)手干起來(lái)吧！相信你們一定能比老師設計的更完美！
七、巡回指導
巡視全班學(xué)生作業(yè)。
輔導個(gè)別學(xué)生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。
適當之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。
鼓勵學(xué)生畫(huà)出獨特的作品。
部分學(xué)生講明創(chuàng )意，為其他學(xué)生拓寬思路。
八、評講
看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設計的非常精致、美麗、動(dòng)人，誰(shuí)愿意把你們的設計介紹？
對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。
九、
終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴，相信北京小湯山醫院的叔叔、阿姨們更加堅定戰勝sars的決心。
其實(shí)，有關(guān)郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續查閱，你一定會(huì )發(fā)現：小小的郵票，奧妙無(wú)窮……
好，大家安全關(guān)閉電腦，別忘了把自己周?chē)蓛簦?/p>
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、培養想象、創(chuàng )造能力
2、學(xué)會(huì )使用多種表現方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、適當地運用夸張手法
2、畫(huà)面完整，有意思
電教、教具、學(xué)具預備：范畫(huà)數幅、錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，觀(guān)察人的成長(cháng)變化
1、人由出生到年老的過(guò)程演示，這是每個(gè)人必經(jīng)的階段。
二、啟發(fā)學(xué)生思維
1、說(shuō)一說(shuō)兒時(shí)的模樣
可參照兒時(shí)的照片，以及家人的描述。
2、畫(huà)一畫(huà)現在的自已
3、想像一下自已未來(lái)的模樣。
4、討論：
人在成長(cháng)變化中，身材、相貌會(huì )發(fā)生哪些變化？
三、欣賞范作
1、出示其他小朋友的作品以供欣賞
2、說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行創(chuàng )作的？用了哪些作畫(huà)工具，用了哪些作畫(huà)方法？
�。�1）適當地進(jìn)行夸張，大膽想象
�。�2）多種材料的運用：
彩紙、水彩筆、蠟筆……
�。�3）彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫(huà)……
四、學(xué)生制作，教師巡回指導
根據照片，以及想象，畫(huà)出成長(cháng)過(guò)程的系列圖畫(huà)。
五、作業(yè)
1、作業(yè)展示
2、學(xué)生個(gè)別講解自已的作品
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