實(shí)用的美術(shù)教案模板匯總7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標
1． 讓同學(xué)們認識色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規律感覺(jué)色彩。
2． 掌握色彩的三原色和三要素感覺(jué)色彩。
3． 經(jīng)過(guò)課堂上的調色練習學(xué)會(huì )怎樣進(jìn)行調色。
4． 使學(xué)生感覺(jué)色彩能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫(huà)面的不同心理感受。
二． 教學(xué)重點(diǎn)感覺(jué)色彩體會(huì )色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。
三． 學(xué)習難點(diǎn) 在色彩聯(lián)想的練習中，感覺(jué)色彩要讓學(xué)生體會(huì )到色彩與聯(lián)想對象之間的對應關(guān)系，學(xué)會(huì )調出想象中的色彩。
四、教學(xué)方法 講授法、圖示法、練習法、討論法五
1、 講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。
2、 通過(guò)觀(guān)看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規律
3、 色彩的三原色和三間色三原色：紅、黃、藍三間色：橙、綠、紫
4、 有彩色和無(wú)彩色有彩色：除黑白灰以外的所有顏色無(wú)彩色：黑白灰
5、 對色彩的感受
�。�1） 冷暖感覺(jué)a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗。
b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫(huà)作的色彩冷暖比較，還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。感覺(jué)色彩
c.觀(guān)看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。
d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺(jué)上的區別。
e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。
f.顏色引起的心理錯覺(jué)，被藝術(shù)家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說(shuō)明）。
�。�2） 色彩心理a.我們長(cháng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗與外來(lái)色彩發(fā)生呼應時(shí)，就會(huì )在心理上引出某種情緒。b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。c.讓同學(xué)觀(guān)看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。
美術(shù)教案 篇2
一、設計意圖：
小小班的孩子對于許多行為規則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如，在戶(hù)外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排好隊，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會(huì )有意無(wú)意走得歪歪扭扭，在他們看來(lái)這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸油畫(huà)棒等較常見(jiàn)的繪畫(huà)工具，因此就設計了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過(guò)該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè )趣，同時(shí)也培養他們一些行為規則，為今后更好的開(kāi)展其他活動(dòng)做準備。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習沿虛線(xiàn)畫(huà)曲線(xiàn)，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線(xiàn)的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫(huà)；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)
1、幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)，就座
2、觀(guān)看森林里的東西（課件），森林里有什么？
�。ǘ�、結合課件，講述故事
1、觀(guān)看課件，教師引導提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。（引導幼兒再次觀(guān)看沿虛線(xiàn)畫(huà)曲線(xiàn)的方法）
�。ㄈ�、幼兒作畫(huà)
1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導，及時(shí)表?yè)P能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫(huà)。
�。ㄋ模�、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。（幼兒隨音樂(lè )走彎彎曲曲的小路）
五、活動(dòng)反思：
該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習畫(huà)曲線(xiàn)，感受曲線(xiàn)�；顒�(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機會(huì )，給予幼兒充分自我表現的機會(huì )。當然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節沒(méi)有真正作到面向全體，導致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應注意以上問(wèn)題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節真正滲透。
幼兒園托班美術(shù)教案：小魚(yú)回家了
活動(dòng)目標：
1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2．通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn)，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3．培養孩子的愛(ài)心
活動(dòng)準備：
1．白紙、水彩筆人手一份
2．“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線(xiàn)）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里
活動(dòng)結束
托班音樂(lè )教案：身體當小鼓
20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來(lái)源：[我要提問(wèn)]我要評論
[推薦][收藏]
活動(dòng)目標
1、初步感受固定節拍xxxx。
2、讓幼兒樂(lè )于參與游戲，體驗愉快的情緒。
活動(dòng)準備
1、智慧樹(shù)音樂(lè )《小手拍拍》。
2、小鼓棒11對，鼓一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出活動(dòng)：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)。
3、師請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
�。�1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”師：這是什么呀？
�。�2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè )趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì )唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂(lè )趣；（1）師：身體哪里可以當小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認識。
教學(xué)準備：
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請聽(tīng)："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著(zhù)綠大衣，伸出舌頭把蟲(chóng)抓。"（青蛙）對了。青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，現在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）
2、請幼兒說(shuō)出青蛙的生活習性和特征。
�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。）
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習對稱(chēng)紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
�。�1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對稱(chēng)）
�。�2）提問(wèn)：對稱(chēng)圖形應該怎樣折紙。（對邊折）
�。�3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái)，然后再用剪刀依據輪廓線(xiàn)剪下。
�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。
三、實(shí)踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線(xiàn)，按照輪廓細細剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲(chóng)！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導。
四、欣賞聯(lián)想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
�。ù竽X袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）
2、聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，我們小朋友要愛(ài)護青蛙，保護青蛙。
六、情景游戲：歡樂(lè )的池塘
幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè )的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲(chóng)等自然結束本課。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生通過(guò)各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質(zhì)感與美感。了解現代裝飾對材料的運用。
2.通過(guò)收集不同材料，開(kāi)展探究嘗試，互相交流，展開(kāi)想象的翅膀創(chuàng )作一件或兩件工藝作品，培養學(xué)生對材料靈活運用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對材料粘、折、剪、添等處理方法。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生根據自己收集的材料，創(chuàng )作作品。
難點(diǎn)：靈活的運用材料的質(zhì)感，色彩等。
三、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）收集各種材料、制作工具。
�。ń處煟┕沤裰型庖恍┧囆g(shù)大師對材料運用的圖片、課前布置學(xué)生收集各種材料。
教學(xué)過(guò)程
1.組織學(xué)生收集材料。
教師根據各地的資源，請學(xué)生收集相關(guān)的材料（如貝殼、石頭、樹(shù)葉、廢舊材料等）
2.啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
�。�1）材料分類(lèi)。
第一種分類(lèi)：自然原始材料，如：石頭、貝殼、樹(shù)葉等。人工材料，如可樂(lè )瓶、報紙、廢舊零件等）
第二種分類(lèi)：紙類(lèi)材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。
�。�2）出示課題。
今天這節課我們要用我們收集來(lái)的材料創(chuàng )作一幅作品。
2.作品欣賞。
大師作品：
�。�1）出示畢加索的作品《吉他與啤酒杯》。
分析：①作品用了什么材料？
�、诩c啤酒杯分別用了什么材料？
�、圩髌繁憩F了什么？
�。�2）出示簡(jiǎn)·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析：①作品用了什么材料？
�、谧髌繁憩F了什么內容？
學(xué)生作品
引導學(xué)生欣賞教科書(shū)范作第28、第29頁(yè)，看一看哪一個(gè)形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？
學(xué)生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分別出示麻袋、棕繩、樹(shù)葉等材料，讓學(xué)生來(lái)想象可以制作成什么物象？
——地面、頭發(fā)、小樹(shù)…
4.粘貼技法的指導
材料：①細小的：豆子、木屑、沙子…
�、谌彳浀模翰�、紙、棕繩…
�、蹓K狀的：鐵釘、石頭…
粘貼方法：細小的、柔軟的可以直接鋪撒，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾著(zhù)膠水或雙面膠粘上去。
5.學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。
1.要求：（1）運用已有的材料創(chuàng )作一件工藝作品。
�。�2）把握材料的綜合運用。
2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導。
3.學(xué)生作品展示和評價(jià)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
學(xué)習初步的浮雕構成知識，培養學(xué)生抽象構成的能力，在紋樣的組合排列和色調處理中加深對圖案形式美（統一、變化）的感性認識。
重點(diǎn)：認識設計動(dòng)物浮雕。
難點(diǎn)：1、對動(dòng)物浮雕知識的理解。
2、運用泥團、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線(xiàn)、面，簡(jiǎn)練夸張地表現動(dòng)物的主要特征。
教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、欣賞引入新課：
出示課前準備的構成的動(dòng)物造型及教師的范品，指導學(xué)生仔細欣賞。認識這些動(dòng)物有不同的花、果、葉、莖，它們的形狀、顏色各有特色。
板書(shū)課題：浮雕(設計)。
二、講新課：
1．指導學(xué)生觀(guān)看右上圖的照片，指出樹(shù)葉的形狀本來(lái)很簡(jiǎn)單，色彩也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇妙的`裝飾效果。人們從這現象中找出了一種規律，就是現代設計的構成方法——雕塑。教師演示用兩片樹(shù)葉的外形，并將它們部分疊合，從它們形狀、色彩的變化，說(shuō)明用這種構成形式可以設計出很漂亮的動(dòng)物浮雕。
2．指導學(xué)生欣賞課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示：
�、龠x一個(gè)不太復雜的任意形作基本形(只畫(huà)外形)。
�、谠诩埳袭�(huà)一個(gè)14cmX14cm的方格，把基本形逐個(gè)畫(huà)在格內，使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起，注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應有大小、多少的變化。
�、圻x擇同一種動(dòng)物的三四個(gè)不同構圖，標在畫(huà)紙上，然后按稿著(zhù)色，進(jìn)行雕塑。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn)，后按要求以泥塑方法設計一幅動(dòng)物浮雕。
四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構成的方法與效果作講評，以加深學(xué)生對設計知識的體會(huì )。
第二節
一、課業(yè)準備：印有一件線(xiàn)描動(dòng)物的作業(yè)紙，每人一張。
二、教學(xué)要求：繼續練習浮雕設計，運用上一節課所學(xué)的構成知識，為各式動(dòng)物設計花紋。
三、教學(xué)過(guò)程：
1，教師宣布學(xué)習要求。
2．出示三種未經(jīng)裝飾的動(dòng)物的線(xiàn)描圖，讓學(xué)生選擇其中一種，用雕塑的構成方法，在上面畫(huà)上自己設計的花紋，方法與上一節課相同。
3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設計好看的圖案。
4，講評：從實(shí)用、美觀(guān)、新穎的角度表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生對設計的原則有明確的感受。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)流程：
1、播放歌曲：童年，提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的童年，你們是幸福的，正在享受著(zhù)美麗的金色童年，誰(shuí)愿意告訴老師，你在童年里最快樂(lè )的時(shí)刻是什么時(shí)候，在做什么呢？（互相交流你們的快樂(lè )吧�。�
2、讓我也來(lái)分享你們的快樂(lè )好嗎？我想看到你們的笑臉，聽(tīng)到你們的笑聲，你們感染了我，讓我也來(lái)加入好嗎？提意見(jiàn)：我們來(lái)個(gè)吹泡泡比賽好嗎？（游戲比賽）
3、怎么樣，開(kāi)心嗎？來(lái)，和老師說(shuō)說(shuō)你們的感受吧�。▽W(xué)生暢談感受）泡泡是十分美麗的，在陽(yáng)光下泛著(zhù)彩虹一樣的顏色，有一種很神秘的感覺(jué)，我真希望把愿望寫(xiě)在上面，或是畫(huà)在上面，讓它把我的愿望帶到天上去，那該多好��？可是，這美麗的泡泡總是短暫的，不一會(huì )就“啪”的一聲破滅了，你們說(shuō)可惜嗎？
4、大家討論一下吧（我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢？）教師肯定學(xué)生的討論結果（照相、畫(huà)下來(lái)……）教師展示自己的想法（我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎？師生合作演示：將顏料滴入泡泡溶液中， 吹出大大的泡泡，學(xué)生用白色卡紙接住，在卡紙上留下了一個(gè)個(gè)不同顏色的原形或橢圓形，而且每個(gè)形狀都有漂亮的有色水紋，感覺(jué)很神秘）你們看，泡泡留在哪了？是什么形狀的��？顏色有什么特點(diǎn)？是不是很神秘呢？想把他們當作許愿的泡泡，為你實(shí)現理想嗎？
5、孩子們，我們都要為自己的理想而努力，你們有自己的理想或愿望嗎？和朋友們一起說(shuō)一說(shuō)吧�。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘�(huà)在著(zhù)神秘的許愿泡中吧！希望它能給我們帶來(lái)好運，但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎？
作業(yè)要求：
6、找找自己的小伙伴吧，一起合作，一個(gè)吹泡泡，一個(gè)接泡泡，希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想�？炜靹�(dòng)手吧，剪下一個(gè)個(gè)神奇的泡泡。
作業(yè)展評：
老師準備了一棵許愿樹(shù)，把你們的許愿的泡泡貼在樹(shù)上吧！組織學(xué)生介紹自己的許愿泡！教師總結：我們班有這樣一棵神奇的許愿樹(shù)和好多好多的許愿泡，我想，我們這樣誠懇的許下了愿望和理想，我們也會(huì )實(shí)現的對嗎？你們有沒(méi)有信心��？讓我們一同努力吧！
課堂延伸：孩子們，你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢？回家搜集資料，下節課講給老師聽(tīng)好嗎？讓我們?yōu)橄鹿澱n的故事期待吧！
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性，培養學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實(shí)踐目標：根據顏色所代表的含義能用彩墨繪畫(huà)的方式創(chuàng )作臉譜。
3、情感目標：通過(guò)對京劇臉譜知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國臉譜藝術(shù)的情感，培養民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養學(xué)生對祖國傳統藝術(shù)的認識和熱愛(ài)。
2、難點(diǎn)：學(xué)習京劇臉譜圖案的設計制作，線(xiàn)條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。
三、教具學(xué)具：
1、教師：課件、視頻、臉譜、示范畫(huà)材料工具。
2、學(xué)生：毛筆、宣紙、墨汁、中國畫(huà)顏料等國畫(huà)工具。
四、教學(xué)過(guò)程：
在中國的戲劇舞臺上，我們能看到一張張生動(dòng)、夸張的臉，這小小的臉譜，反映了中國傳統文化的內涵。讓我們一起走進(jìn)臉譜的世界吧！
課前：出示視頻《說(shuō)唱臉譜》視頻片段。
�。ㄒ唬�、研究臉譜，確定臉譜的色彩
�。�1）師生共同探究了解中國的京劇主要分為四個(gè)行當�！吧本褪浅顺蠼呛突樢酝饽行越巧慕y稱(chēng)。
“旦”是女性角色的統稱(chēng)。
“凈”凈角俗稱(chēng)花臉。大多扮演性格、品質(zhì)或者相貌上有些特異的
男性人物，以面部化妝運用圖案化的臉譜為標志，音色宏亮寬闊。例如包青天，包拯便是花臉”凈”。
“丑”大家都能理解，大多是扮演喜劇角色。
�。�2）臉譜圖案區域劃分
2、師小結色彩象征意義：
師生共同探究色彩規律，通過(guò)欣賞概括京劇人物的性格特征。紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象
黑色——表現正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
黃色一一代表驍勇、兇猛的人物，如：典韋。
藍色一一表現剛強、有心計的人物性格，如：竇爾敦。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：程咬金。紫色——表現剛正、穩練、沉著(zhù)的人物，如：李天王。金、銀色——表現各種神怪形象
�。ǘ�、教師適時(shí)引導，逐漸總結出畫(huà)戲曲臉譜的步驟。學(xué)生：小組討論怎樣設計繪畫(huà)一幅臉譜呢。
學(xué)生：小組匯報討論結果。
教師示范步驟如下:
1、首先，選擇我要畫(huà)的臉譜圖案，我就畫(huà)個(gè)花臉吧，我先畫(huà)出臉譜的外輪廓，要用毛筆尖繪制，然后用鉛筆輕輕確定臉譜中軸線(xiàn)，保證臉譜左右對稱(chēng)。
2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置，從中軸線(xiàn)往兩邊逐漸勾畫(huà)出對稱(chēng)紋樣，但是記得歪臉除外。
3、我選擇用綠色為主色，其余部分用墨色、黃色、紅色和白色，先涂白色，之后彩色，最后墨色。一定按照顏色由淺入深的順序涂。大家記住一張臉譜至少要有三種顏色。
4、待整個(gè)臉譜完成后，我可以打破常規發(fā)揮想象力，運用之前我們學(xué)過(guò)的彩墨游戲中點(diǎn)線(xiàn)面的運用給它加上一些好看的圖樣。好了，同學(xué)們請看，老師的臉譜完成了，當然你也可以畫(huà)帶有帽子、發(fā)飾、胡須的整體戲劇人物。
學(xué)生創(chuàng )作
嘗試用畫(huà)一幅臉譜。
�。ㄋ模�、評價(jià)臉譜
1、自評。
2、互評。
�。ㄎ澹�、臉譜用途拓展
觀(guān)察欣賞生活中臉譜的運用
師：京劇中的臉譜在生活中運用也很廣泛。
如：文化衫、工藝品、臉譜風(fēng)箏、臉譜雕塑等。
生：觀(guān)察欣賞。
�。�、教師小結：今天我們學(xué)習了畫(huà)臉譜，大家不僅領(lǐng)略了戲曲臉譜的魅力，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，創(chuàng )造了美。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中進(jìn)一步提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，把中國傳統文化好好的傳承下去，并且發(fā)揚光大。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
大班美術(shù)教案10-19
中班美術(shù)教案10-19
大班的美術(shù)教案10-19
美術(shù)《星空》教案11-25