【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案模板十篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標 ：引導學(xué)生創(chuàng )作游太空后的想象畫(huà)，發(fā)展學(xué)生的想象能力；鼓勵 生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類(lèi)多作貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熱愛(ài)科學(xué)的教育
2、初步認識太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn) ：啟發(fā)學(xué)生對太空的想象和幻想。
教具準備：CAI課件、圖片、范畫(huà)
學(xué)具準備：畫(huà)紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
作 業(yè)要求：創(chuàng )作游太空的想象畫(huà)一幅，用色彩表現太空瑰麗和交通的繁 忙。
教學(xué)設想：培養小學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力很重要，“游太空”是在上了“美麗的海底世界”基礎上而講授的。教學(xué)設計分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是通過(guò)多媒體初步認識太空，啟發(fā)學(xué)生對太空的想象和幻想，然后構思、起草圖。第二課時(shí)主要是對前一節所作的草圖進(jìn)行勾線(xiàn)、涂色，教師巡視、輔導，最后講評表彰好學(xué)生和好作業(yè) 。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、新課引入：
同學(xué)們，上節課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節課張老師就帶你們去游覽一下。（出示課題）
�。ㄔ谟斡[太空之前，我們先明確一下本節課的學(xué)習目標）
二、認定目標
1、通過(guò)學(xué)習初步認識太空。
2、設想怎樣“游太空”。
三、導學(xué)達標（播放圖片，師講解）
（一）認識太空
人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對太空進(jìn)行探索，出現了很多著(zhù)名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類(lèi)是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？
�。ㄊ紫�，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛星、探測器、飛船等）
1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）
我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛星�，F在我們的生活都離不開(kāi)衛星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內容就是通過(guò)衛星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛星來(lái)觀(guān)察云層而得知的。
�。ㄐl星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）
2、了解長(cháng)征系列火箭。（出示長(cháng)征系列火箭）
火箭是用來(lái)發(fā)射衛星、飛船的�！伴L(cháng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特別行政區區旗、奧運會(huì )會(huì )旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái)，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區，這次航行使我們每一個(gè)中國人都感到驕傲，它是我們國家強大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛星、探測器。
“風(fēng)云二號”氣象衛星：是對地球及大氣層進(jìn)行觀(guān)測的一種衛星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號實(shí)驗衛星：這是中國第一顆科學(xué)探測和技術(shù)實(shí)驗衛星。
火星探測器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測器，主要是探測火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驅者號探測器：主要是探測星球之間的距離。
通信衛星：它像一個(gè)國際信使，收集來(lái)自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個(gè)用戶(hù)的手里。
偵察衛星：它是一顆竊取軍事情報的衛星，它站得高，看得遠，既能監視，又能偷聽(tīng)，是名副其實(shí)的超級間諜。
資源衛星：是研究地球上的自然資源的衛星，能“看透”地層，發(fā)現我們肉眼看不到的地下情況。
監測衛星：監測空氣質(zhì)量。
海盜 號控測衛星：用來(lái)探測火星有無(wú)生物。
月球號探測衛星：世界上第一輛自動(dòng)月球車(chē)，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張月球相片。
太陽(yáng)探測器：可以全方位觀(guān)測太陽(yáng)的有關(guān)情況。
彗星探測器：探測彗星，曾發(fā)現星里有冰雪和塵埃。
和平號空間站：是一座太空列車(chē)，飛行地球11年，可以在空中進(jìn)行多項試驗。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、播放配樂(lè )游太空錄像（老師簡(jiǎn)單介紹）
我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過(guò)云層，離開(kāi)了地球，無(wú)數的星星像珍珠撒滿(mǎn)了天空，看，正在工作的衛星、探測器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著(zhù)的是是恒星，好象盛開(kāi)的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉動(dòng)，太陽(yáng)在燃燒，在銀河系里，太陽(yáng)系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無(wú)邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
（二）學(xué)生討論怎樣游太空。
問(wèn)：太空景色很美，你準備怎樣游太空？請突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因為沒(méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中飄來(lái)飄去）。
（三）指導構思，引發(fā)奇想。
1、在太空見(jiàn)到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè )園，高速公路……
2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的？
�。�1）太空植物研究所，想美化太空世界。
�。�2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）
�。�3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、達標測評
1、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導。
2、小結：講評表彰構思好的同學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
通過(guò)大量資料的欣賞和同學(xué)們陶土仿制的親身體驗，更進(jìn)一步感受非洲雕刻的風(fēng)格，共享人類(lèi)文明。非洲雕刻藝術(shù)既充滿(mǎn)了濃厚的原始情趣和特征，又具備現代氣息。它的夸張變形，簡(jiǎn)潔概略，呈現出的節奏、韻律，與兒童作品中天真的想像非常相似，兒童在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生強烈的視覺(jué)感受，情感獲得愉悅。課堂創(chuàng )設情境教學(xué)，更能加深同學(xué)們對非洲雕刻的印象和理解。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、俑M(jìn)一步感受和了解非洲雕刻。
�、谕ㄟ^(guò)自身嘗試切實(shí)體會(huì )非洲雕刻的神秘、韻律和節奏力度。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●師生共同收集有關(guān)非洲雕刻的資料圖片。
●學(xué)生準備黏土等造型材料。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
●導入：展示同學(xué)們黑人照片與非洲圖片相比較導入課程。
●啟發(fā)：非洲雕刻是生活文化的寫(xiě)實(shí)反映，風(fēng)格是粗獷、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的。
●分組討論：說(shuō)說(shuō)非洲的人像有什么共同點(diǎn)？如何表現神秘與力度等特點(diǎn)？
●陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，注意抓住非洲雕刻人物表情神秘，五官突出，動(dòng)作有形式感等特征。
●根據對遙遠非洲的認識，同學(xué)們課前準備面具、頭飾等，模擬表演非洲生活片斷，加深同學(xué)們對非洲雕刻的了解。
三、學(xué)習建議：
●是否積極參與欣賞評述活動(dòng)，學(xué)習多角度欣賞和認識自然美，探究美術(shù)作品的材料、形式和內容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術(shù)，加深對非洲雕刻的親身感受。
●是否領(lǐng)悟到非洲雕刻的藝術(shù)魅力，提高拓寬了自身的審美經(jīng)驗。
●能否運用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生感受大自然的節奏美和韻律美，培養視
覺(jué)感受力和平面表現能力。
2、學(xué)習運用大小、疏密的變化來(lái)組合畫(huà)面的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式
美的.畫(huà)面。
難點(diǎn)：形的位置安排恰當，組合自然，畫(huà)面美觀(guān)。
教學(xué)準備：
教學(xué)用的圖畫(huà)和卡片、節奏感強的樂(lè )曲等。
教學(xué)步驟：
學(xué)生活動(dòng)：
30分鐘。
一、組織教學(xué)。
二、教師釋題。
教師演示：一個(gè)基本形，逐漸增多類(lèi)似的形狀，形成一個(gè)畫(huà)面后，要學(xué)生談?wù)効吹揭粋�(gè)形和多個(gè)形的畫(huà)面時(shí)的不同感覺(jué)。
將一個(gè)單位的形狀從相似形組合畫(huà)面的背景中分離出來(lái)，讓學(xué)生邊觀(guān)察體會(huì )邊談感受。
單獨的一個(gè)形給人單調孤立的感覺(jué)，多個(gè)相似的形反復排列，就構成了美觀(guān)豐富的群體圖案，畫(huà)面因此產(chǎn)生強烈的節奏感，就像由許多音符組成了一首動(dòng)人的曲子一樣。(播放音樂(lè ))讓學(xué)生眼觀(guān)畫(huà)面，耳聽(tīng)音樂(lè )，利用文學(xué)上的“通感”來(lái)初步感受相似形組合的形式美。
三、基本形分析。
1、列舉基本形的來(lái)源：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。
2、畫(huà)時(shí)要抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀(guān)的形象，教師以某物體為例，作繪畫(huà)示范，不要原原本本地照搬實(shí)物形象。
四、相似形的組合方法。
在畫(huà)紙上向不同方向反復畫(huà)出相似的形狀，畫(huà)滿(mǎn)紙面，一般不重疊，或只在有規律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁(yè)左圖，由多株相似的樹(shù)形平行排列成樹(shù)林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁(yè)的群鵝圖，相似形的大小不一，錯落有致。
五、著(zhù)色。
1、本課屬重復造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果�？捎�2—3種顏色，顏色的選擇應有強烈的主觀(guān)性，只要好看，不一定遵循實(shí)際顏色。
2、底色和形的對比要鮮明。
六、學(xué)生練習，教師指導。
1、作業(yè)要求：
(1)相似形簡(jiǎn)練、美觀(guān)，排列錯落有致。
(2)底色與形明暗對比強烈。
七、作業(yè)展評，課堂。
1、巡視指導作業(yè)時(shí)有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的作業(yè)，然后引導組織學(xué)生采用自評、互評、師評等方式作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高審美能力。
2、課堂，布置下次美術(shù)課需準備的學(xué)具。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題：我心中的老師
領(lǐng)域：造型、表現
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶生活中的形象
2、指導學(xué)生創(chuàng )作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系
教學(xué)重難點(diǎn)
表現我的老師，生動(dòng)表現“心中”的老師的形象
教學(xué)建議：
1、能否把我心中的老師表現清楚
2、能否突出主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣
3、能否把握畫(huà)面，并配合好相應的環(huán)境、背景
4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng )作的作品
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準備
教師準備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等
學(xué)生準備油畫(huà)棒水彩筆等
2、課堂教學(xué)
引導階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)上表現的人物是什么職業(yè)，為什么？
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)己對老師的真實(shí)感受，以及對老師的期望）
畫(huà)面交流：教師運用準備好的畫(huà)面（2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。�！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻�(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà)。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng )作要求，學(xué)生完成創(chuàng )作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展：引導學(xué)生用其他的表現方法進(jìn)行創(chuàng )作。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉的夜景。
2、從描繪家鄉夜景中，培養學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng )造美的能力。
3、畫(huà)畫(huà)家鄉的夜景，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導學(xué)生自己去體會(huì )夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現不同的感情。
教學(xué)過(guò)程
一組織教學(xué)
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀(guān)）
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著(zhù)眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二新課教學(xué)
夜景欣賞圖片
1、談話(huà)導入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）
西湖平湖秋月
香港蘭桂坊
德國國會(huì )大廈
美國阿拉斯加
美國阿拉丁
中國北方
討論啟發(fā)：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧靜、動(dòng)人、雄壯、奇麗……
欣賞作品
欣賞圖畫(huà)（課件）
《星夜》凡高
修《夜間的咖啡屋》凡高
學(xué)生作品2幅
思考：哪些是大師的作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表現夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現夜色的。
欣賞學(xué)生作品（課本）
欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。
觀(guān)察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉的夜景
送出禮物：照片設計
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線(xiàn)（蠟筆）——夜色（水彩）
�。ú捎玫姆绞娇蓹C動(dòng)）
四、作業(yè)展評
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內容、畫(huà)法、感覺(jué)等）
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現方法。
2、培養學(xué)生的方位意識。
3、提高學(xué)生取景構圖和運用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
4、培養學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的方位意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生取景構圖和運用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。教學(xué)準備：
各種圖片等。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
注意檢查學(xué)生學(xué)習用品。
二、了解平面示意圖的基本知識。
1.教師提問(wèn)：一天.我�；@球隊到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì )用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2.學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。
3.出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4.出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習活動(dòng)內容。
三、分組考察、討論，用基本形畫(huà)校園示意圖。
1.提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據前后左右、東南西北討論校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。
2.師生實(shí)地考察校園，展開(kāi)小組討論。
3.回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。
4.教師反饋指導。
四、指導學(xué)生用線(xiàn)描淡彩的看法畫(huà)校園示意圖
1.以建筑為例指導線(xiàn)描淡彩的基本畫(huà)法
(1)、用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現門(mén)窗、樓梯、人物等細節。
(2)、畫(huà)上淡淡的水彩。
(3)、顏色干后適當加勾線(xiàn)條。
2.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。
3.提出作業(yè)要求：用線(xiàn)描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
4.放音樂(lè )，學(xué)生開(kāi)始畫(huà)。
五、欣賞學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習評價(jià)。
1.展示學(xué)生作業(yè)，相互評價(jià)。
2.學(xué)生自由交流課堂收獲。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
第（1）節 執教日期： 年 月 日
教學(xué)內容：1.我的小天地
教學(xué)目標：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現個(gè)人的興趣和愛(ài)好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表現自己對幸福生活的喜愛(ài)之情，表達自己對美好生活的追求。
3.培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊的事物，引導學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設計、表現自己的居室，體驗生活的樂(lè )趣；培養學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準備：美術(shù)用具
教學(xué)方法：談話(huà)法、示范法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。
二、導入新課
1.引導學(xué)生觀(guān)察教材中的《阿爾的房間》
今天我們是第一節課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國名作。
學(xué)生欣賞討論:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?
2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據學(xué)生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識：
3.引導學(xué)生觀(guān)察教材中的圖片和小朋友作品
提問(wèn)：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設計,它有什么特
點(diǎn)？
�。�2）我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
�。�3）你對你的小天地滿(mǎn)意嗎？
�。�4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布臵應當具有什么功能和特點(diǎn)？
�。�5）你準備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論）
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì )遇到些什么困難？（內容、比例、層次等）
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。
教師指導
四、學(xué)生作品展示：
學(xué)生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五、拓展：
運用我們今天學(xué)習的內容試著(zhù)設計我們的教室、校園等。
第（2）節 執教日期： 年 月 日
教學(xué)內容：機器人
教學(xué)目標：
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能畫(huà)或做一個(gè)機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養學(xué)生創(chuàng )新精神
教學(xué)重點(diǎn)：了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作或利用廢舊材料設計制作。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
教學(xué)方法：談話(huà)法、合作學(xué)習法
一、組織教學(xué)
二、導入新課
1.啟發(fā)談話(huà)：今天，老師給大家帶來(lái)一些非常特別的朋友，現在，讓
我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？
機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設計又本事，又神氣——機器人�。ò鍟�(shū)《機器人》）
2.讀畫(huà)：目前我們世界上到底有沒(méi)有機器人呢？——有。讓我來(lái)看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人
3.范圖分析：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？——再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構圖飽滿(mǎn)不飽滿(mǎn)呀？——很飽滿(mǎn)！
4.作畫(huà)步驟：
那機器人該怎么畫(huà)呢？現在老師示范一幅《機器人》
�。�1）想
�。�2）畫(huà)機器人
�。�3）添背景
�。�4）上色
5.欣賞兒童畫(huà)：
接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的——“機器人”�？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機器人長(cháng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。
6.欣賞了這么多小朋友畫(huà)的《機器人》，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。
7.學(xué)生作畫(huà)
三、講評，小結
對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表?yè)P有創(chuàng )造性的學(xué)生
板書(shū)設計：
2.機器人
機器人的制作過(guò)程： 作品展示：
�。�1）想
�。�2）畫(huà)機器人
�。�3）添背景
�。�4）上色
第（3）節 執教日期： 年 月 日
教學(xué)內容：有趣的拼圖
教學(xué)目標：
1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng )作。
2.感受拼圖創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強對美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
3.提高學(xué)生利用各種材料設計、創(chuàng )作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì )制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎上，大膽創(chuàng )新。 教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng )意的植物籽粒拼貼畫(huà)。
教具準備：課件。
學(xué)具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳的兒童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒長(cháng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著(zhù)又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。
2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀(guān)察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現“種子家族的成員們”的不同。
4.思考這種豆子象什么？
5.孫悟空會(huì )“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì )！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！
二、感知探索
1.欣賞分析植物籽粒拼圖。
2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4.利用課件，直觀(guān)感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實(shí)踐創(chuàng )作
1.學(xué)生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒
2.討論：說(shuō)一說(shuō)自己準備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng )意的拼圖。
3.實(shí)踐創(chuàng )作
學(xué)生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂(lè )）。
四、展示評價(jià)
1.“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。
2.播放歡快音樂(lè )，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀(guān)、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng )造和創(chuàng )造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或實(shí)物展示用貝殼、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學(xué)生學(xué)會(huì )到生活中去找尋美、發(fā)現美，讓孩子們擁有善于發(fā)現美的眼睛
第（4）節 執教日期： 年 月 日
教學(xué)內容：連環(huán)畫(huà)
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、分析、創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作的能力、語(yǔ)言表達及綜合學(xué)習 能力。
2.引導學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學(xué) 生的合作意識。
3.通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng )作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節的畫(huà)面表現及形象的連續性。
教學(xué)方法：談話(huà)法、合作學(xué)習法
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
二、探究式學(xué)習
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1.培養觀(guān)察能力
2.掌握繪畫(huà)的方法
重點(diǎn)：能把想到的職業(yè)表現出來(lái)
難點(diǎn)：能運用各種繪畫(huà)方法進(jìn)行創(chuàng )作
教具：多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導人
三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕傲。
不同的職業(yè)，有各自的情趣。不同的職業(yè)，也有不同的特征和面貌。
二、出示范畫(huà)
老師在上的畫(huà)廊里看到許多特別的畫(huà)面，大家跟隨我一起去看看吧。
觀(guān)察這些畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)面的色彩、構圖的獨到之處。
三、你都知道哪些職業(yè)？能說(shuō)一說(shuō)嗎？
四、如果讓你繪畫(huà)你會(huì )繪畫(huà)出什么樣的職業(yè)呢？
讓我們先來(lái)看一下同學(xué)們是怎樣畫(huà)的？欣賞同學(xué)成功作品。
畫(huà)一個(gè)你最喜歡的職業(yè)吧。
作業(yè)設計
1、在討論中說(shuō)說(shuō)你知道哪些職業(yè)，描述你較熟悉的職業(yè)的特征，然后用線(xiàn)條和色彩畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標1．認識、了解昆蟲(chóng)的外部特征
2．運用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng )造表現
3．樹(shù)立集體意識
4．培養學(xué)生團結協(xié)作
5．培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)準備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。
教學(xué)重點(diǎn)采用集體繪畫(huà)創(chuàng )作，使學(xué)生明白團結合作的意義。
教學(xué)難點(diǎn)相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫(huà)創(chuàng )作。
教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標
欣賞導入引導學(xué)生觀(guān)察課本中的范畫(huà)，引入談話(huà)。出示課題。觀(guān)察課本中的范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)觀(guān)察的結果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。
學(xué)習討論
欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問(wèn)題。老師設問(wèn)：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的動(dòng)作會(huì )是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問(wèn)題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來(lái)搬呢？小組自由討論，由代表來(lái)匯報自己組的意見(jiàn)。培養自主探究的能力，大膽提出問(wèn)題，自己或大家一起來(lái)解決問(wèn)題。
螞蟻表演老師拿出課前準備好的螞蟻、昆蟲(chóng)等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來(lái)表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當螞蟻，有的當昆蟲(chóng)一起興高采烈的模仿表演。學(xué)生積極參與表演，激發(fā)興趣。
集體創(chuàng )作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng )造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng )作畫(huà)。能抓住螞蟻基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習集體創(chuàng )作，先確定畫(huà)面主要內容，再安排個(gè)人負責的部分。培養學(xué)生的合作和集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
展示講評老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評、互評。
教學(xué)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？學(xué)生討論回答。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
一、教材分析
本課折紙動(dòng)物是一節集折、剪、撕、貼、畫(huà)為一體的綜合制作課。折紙動(dòng)物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動(dòng)物的形態(tài)，并通過(guò)剪、貼和添畫(huà)進(jìn)一步突出動(dòng)物的形象特點(diǎn)。 小學(xué)美術(shù)教案一年級下：13課 折紙動(dòng)物
學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習過(guò)折紙，認識基本的折紙圖示，折紙動(dòng)物所以一般都能通過(guò)自己識圖來(lái)制作。學(xué)生通過(guò)對一些動(dòng)物身體比例的了解、把握，折出不同的動(dòng)物形象，教材上的范圖也能給學(xué)生一定的啟示。折紙動(dòng)物如將馬兒的脖子加長(cháng)，身子縮短就變成長(cháng)頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物形體比例的特點(diǎn)折出動(dòng)物，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
折疊粘拼出動(dòng)物的大形后，動(dòng)物的嘴、耳可用剪的方法，動(dòng)物身上的花紋、皮毛既可畫(huà)又可以撕貼，可以不受動(dòng)物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫(huà)花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來(lái)完成作業(yè)。
本課制作方法簡(jiǎn)單，難度不大，但留給學(xué)生的想象和表現空間卻很大。
二、教學(xué)目標
掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。
學(xué)會(huì )把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。
培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識和熱情。
三、教學(xué)設計
本課折紙動(dòng)物教學(xué)設計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習的基礎上，從學(xué)生自己識圖制作，到發(fā)現探究問(wèn)題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng )造制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象，均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)應充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現、不斷地交流、尋找規律，培養他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團結協(xié)作的精神。
為了便于學(xué)生討論和活動(dòng)的開(kāi)展，可將課桌擺成四個(gè)圓圈，學(xué)生分四組圍坐在周?chē)�。課前應制作CAI，它既能將各種動(dòng)物的形象展現在學(xué)生的面前，又能直觀(guān)地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng )作成功打下基礎。
教學(xué)過(guò)程安排如下：
激趣導入——自學(xué)方法——觀(guān)察分析——指導實(shí)踐——創(chuàng )新探索——交流評論——游戲活動(dòng)
激趣導入這一過(guò)程中，教師快速折出不同的動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后學(xué)生看書(shū)上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著(zhù)再尋找規律：折動(dòng)物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長(cháng)度、寬度的大致比例關(guān)系。
在觀(guān)察分析這_階段，利用展示不同的動(dòng)物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著(zhù)學(xué)生的總結，將動(dòng)物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來(lái)。接著(zhù)欣賞教材中通過(guò)剪、撕、貼、畫(huà)幾種方法裝飾出來(lái)的動(dòng)物，了解多種裝飾方法，來(lái)指導學(xué)生實(shí)踐。
接著(zhù)學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動(dòng)物折出來(lái)，并把問(wèn)題提出來(lái)，小組同學(xué)共同討論解決。
評價(jià)環(huán)節中各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌上，大家自由地走動(dòng)交流、評價(jià)。
游戲活動(dòng)時(shí)，每組把前一節課做的小樹(shù)擺出來(lái)，還可以做些小草、石頭等，再把動(dòng)物放進(jìn)去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學(xué)中還應注意滲透愛(ài)護動(dòng)物，保護環(huán)境的教育。
作業(yè)要求：
每位學(xué)生先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個(gè)動(dòng)物形象，并且完成其中一個(gè)的添畫(huà)裝飾。
四、教學(xué)建議
本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習折疊方法并創(chuàng )造性地運用，折出不同的動(dòng)物為主要內容。第二課時(shí)以添畫(huà)裝飾和游戲為主要內容。
注意不要選過(guò)于軟的紙，以免折出的動(dòng)物立不起來(lái)。
【【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案模板十篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案模板十篇05-05
【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案十篇03-14
【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案匯總十篇02-16
【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案模板5篇05-08
【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案模板8篇03-05
【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案模板六篇02-13