【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案匯總八篇

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　總課時(shí)數:2

　　課型:造型·表現

　　課時(shí):1課時(shí)

　　教材分析:

　　線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運用線(xiàn)條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現手段，而且對美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學(xué)生發(fā)現存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條，并能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì )到線(xiàn)條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

　　教學(xué)目的:

　　1、觀(guān)察平行和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生認識線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

　　2、運用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　用不同的線(xiàn)條表達流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

　　教具準備:

　　課件、作畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、組織教學(xué):

　　二、導入新課:

　　1、復習以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線(xiàn)、面》中的線(xiàn)條的種類(lèi)。

　　師小結:板書(shū)--線(xiàn)條有粗、細、曲、直。

　　2、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)條給人的感受，引出課題(板書(shū))--線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

　　三、講授新課:

　　1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線(xiàn)等)，說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線(xiàn)條，給人什么感覺(jué)?

　　師小結:流動(dòng)的河流展現的是曲線(xiàn)，有動(dòng)感，而公路和地平線(xiàn)是靜止的直線(xiàn)。

　　2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，它們各是什么樣子。

　　師小結:平直與彎曲的線(xiàn)條會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

　　以直觀(guān)的圖片讓學(xué)生感受線(xiàn)條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

　　3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。

　　想一想，線(xiàn)條在繪畫(huà)中的作用。

　　4、教師結合上節課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線(xiàn)條與色彩在不同畫(huà)面中的運用。

　　(1)暖色和曲、直線(xiàn)的配合，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

　　暖+直=溫暖、平和

　　暖+曲=熱烈、歡快

　　(2)冷色和曲、直線(xiàn)配合

　　冷+曲=寧靜、幽遠(如蜿蜒的河流)

　　冷+直=單調、呆板

　　通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應用線(xiàn)條。

　　四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線(xiàn)條，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。

　　五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導。

　　倡導學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng )新意識，對學(xué)生的創(chuàng )新畫(huà)法給予表?yè)P，及時(shí)鼓勵好的作業(yè)。

　　六、作業(yè)展評:

　　1、個(gè)人分析畫(huà)的內容，畫(huà)面好在哪里?

　　2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?

　　3、教師簡(jiǎn)評。

　　七、拓展

　　教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

　　八、課堂小結

　　這節課你有什么收獲?

　　九、教學(xué)反思:

　　有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線(xiàn)條的曲與直非常的直觀(guān)，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

　　2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì )形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識;

　　3、喜歡染紙的過(guò)程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生初步體會(huì )染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

　　三、教具學(xué)具：

　　扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

　　四、教學(xué)設計思路：

　　本課的基本脈絡(luò )：激發(fā)興趣、導入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀(guān)察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養設計應用意識——展示評價(jià)、拓展延伸。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入，欣賞感受

　　1、教師展示扎染背心和方巾，引導欣賞。

　　(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

　　(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

　　(3)板書(shū)課題——美麗的染紙

　　2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。 (1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導欣賞。

　　(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。

　　(3)激發(fā)學(xué)習欲望。

　　二、觀(guān)察探究，了解技法

　　1、觀(guān)看制作方法視頻。

　　(1)教師播放制作方法視頻課件。

　　(2)提問(wèn)：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題?

　　(3)學(xué)生觀(guān)看視頻。

　　(4)討論、發(fā)言。

　　(5)教師小結。

　　2、探究發(fā)現折疊方法。

　　(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。 (2)分組探究折疊方法。

　　(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現的多種折疊方法。

　　3、嘗試染紙過(guò)程。

　　4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng )新。

　　(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。

　　(2)學(xué)生談自己的設計打算。

　　三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力

　　1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項。

　　(播放音樂(lè )《春江花月夜》《高山流水》)

　　2、教師指導學(xué)生設計制作。

　　四、美化裝飾，設計應用

　　1、教師展示染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品，引導欣賞，啟發(fā)思維。

　　2、學(xué)生討論發(fā)言。

　　五、展示評價(jià)，拓展延伸

　　1、學(xué)生展示自己的染紙作品。

　　2、相互交流評價(jià)。

　　3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng )作成功后的樂(lè )趣。

　　六、作業(yè)要求：

　　1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

　　2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細，每染完一張，要總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)。

　　3.折紙、剪紙可以自己設計花樣。

　　七、板書(shū)設計：

　　美術(shù)的染紙

　　制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。

　　種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習招貼設計的基本方法。

　　2.通過(guò)小組合作學(xué)習、綜合應用活動(dòng)，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

　　3.初步學(xué)習利用招貼畫(huà)宣傳節約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護和節約水資源的意識。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼。

　　難點(diǎn)：巧妙地設計并進(jìn)行一次以節約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1.課前準備。

　　2.引導學(xué)生在小組內討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì )，完成第一次練習：用合適的線(xiàn)條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。

　　3.展示學(xué)生用線(xiàn)條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　4.引導學(xué)生觀(guān)察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

　　5.引導學(xué)生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水

　　資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

　　6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　7.引導學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行價(jià)。

　　8.啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進(jìn)的水資源保護方法。

　　9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。

　　第二課時(shí)

　　一、課前準備

　　(學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。

　　(教師）多媒體課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：

　　(1)什么是招貼畫(huà)？

　　(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？

　　3.教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng )意圖形和標題兩個(gè)部分：創(chuàng )意圖形可以用各種手法來(lái)表現；標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起。

　　4.欣賞各種愛(ài)護水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習招貼設計的多種方法。

　　5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設計一幅愛(ài)護水資源的宣傳招貼畫(huà)。

　　6.學(xué)生完成招貼設計，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　7.引導學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行評價(jià)。

　　8.教師小結本課內容的學(xué)習，鼓勵學(xué)生在課后繼續關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護的宣傳活動(dòng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　課題：前前后后

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現欣賞評述

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)回憶，觀(guān)察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì )顯現近大遠小的現象”這一規律。

　　2、能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現物體的前后關(guān)系的作品。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能否例舉“近大遠小”的現象。

　　2、能否用“近大遠小”這一規律來(lái)表現前后關(guān)系。

　　3、畫(huà)面是否表現出了物體的前后關(guān)系。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導階段

　　交流課前觀(guān)察的'結果，教師同時(shí)出示相應的圖片，影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規律？舉例說(shuō)明。

　　二、發(fā)展階段

　　討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現前后關(guān)系的？

　　知道了“近大遠小”的規律后，說(shuō)說(shuō)你準備如何用它來(lái)表現景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫(huà)，拼貼，或兩者結合）。

　　繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導

　　四、課后拓展

　　尋找，收集與本課內容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評論。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現小圖案組成的包裝紙具有美觀(guān)效果。

　　2.利用各種小圖案進(jìn)行規律的排列，做一張包裝紙。

　　3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運用多種方法、多種途徑制作包裝紙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象、變形、創(chuàng )造。

　　教學(xué)準備：

　　教師：課件、剪刀、包裝紙、記號筆、圖片。

　　學(xué)生：尺子、鉛筆、剪刀、彩紙、膠水等材料。

　　教學(xué)思路：

　　第一課時(shí)安排繪制一張包裝紙，第二課時(shí)用裝飾好的包裝紙裝飾一件禮物盒或制作成一個(gè)手提包。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　穩定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準備情況。

　　二、引導階段

　　1.生活中我們�；ニ托《Y物，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙，說(shuō)說(shuō)上面的圖案有哪些？

　　2.出示買(mǎi)來(lái)的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮？今天我們也來(lái)試著(zhù)做一張�！�

　　三、發(fā)展階段

　　1.課件欣賞一些不同類(lèi)型的包裝紙作品，分析制作時(shí)可以用哪些方法制作？（擴展學(xué)生的表象記憶）

　　2.學(xué)生欣賞同齡人的作品。

　　展示一些制作的有規律的作品，引導學(xué)生討論：這些包裝紙在排列上有沒(méi)有規律？怎樣排列的？

　　展示一些不規則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以。

　　3.學(xué)生獨立制作作品。然后以小組為單位展示作品，并通過(guò)自我介紹的方式對作品進(jìn)行評價(jià)。

　　四、收拾與整理

　　提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室的整潔，養成良好的衛生習慣。

　　五、課后擴展

　　利用新穎的材料，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙，運用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　色彩的對比

　　教學(xué)目標：

　　1、認知：學(xué)習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。

　　2、能力：運用補色對比的特性來(lái)配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

　　3、情感：感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內心的強烈情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受色彩對比的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽運用色彩對比知識于創(chuàng )作之中。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、欣賞英國畫(huà)家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說(shuō)說(shuō)你對這幅畫(huà)的色彩感受。

　　師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的呀？那么在畫(huà)家筆下會(huì )怎樣去表現呢？看 畫(huà)家運用的色彩給你什么感受？

　　2、多媒體演示導入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫(huà)面艷麗醒目呢？（運用對比色）

　　二、講授新課

　　1、色彩三要素：色相，純度，明度

　　2、色彩對比：

　　A：同類(lèi)色對比：

　　同一色相的顏色對比

　　如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

　　特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼。

　　舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等

　　B：鄰近色對比：

　　在色環(huán)0---40度的顏色。

　　如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍

　　藍---紫紫---紅

　　特點(diǎn)：統一，色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然

　　舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 C：對比色對比：

　　在色環(huán)上0---180度的顏色對比。

　　如：黃--紫紅--綠藍--橙

　　特點(diǎn)：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。

　　3、對比色對比如何取得協(xié)調、搭配？

　�。�1）利用面積的不等

　�。�2）加中性的灰色（黑加白）

　�。�3）加裝飾邊（金、銀、白邊）

　　4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。

　　師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提醒：這種色與周?chē)�環(huán)境。學(xué)生一起說(shuō)：對比強（引導學(xué)生觀(guān)察事物比較的觀(guān)察）

　　師：動(dòng)手術(shù)的醫生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說(shuō)得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫生可以更好的做手術(shù)。

　　分析教材畫(huà)家作品中如何運用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐

　　1、作業(yè)布置：運通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學(xué)生老師準備好的掛虎黑白稿）

　　2、展示范作，分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過(guò)對稱(chēng)方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱(chēng)，這樣會(huì )讓它更具美感。

　　3、輔導學(xué)生完成作業(yè)。

　　四、展示評價(jià)

　　1、學(xué)生自我展示作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認為運用對比色最好的地方說(shuō)出來(lái)。）

　　2、小組間互相評價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

　　3、教師點(diǎn)評總結。

　　五、課后拓展

　　出示部分民間作品，引導學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫(huà)一幅畫(huà)。

　　二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)校的圖書(shū)館要裝修，選擇色彩的時(shí)候應該注意些什么？

　　2、兒童游樂(lè )場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？

　　通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來(lái)自于生活，美應用于生活的道理。 板書(shū)設計

　　根據教學(xué)流程，板書(shū)設計分為四個(gè)部分：課題、強烈對比區域、柔和對比區域、色相環(huán)區域。

　　縱觀(guān)全課，我努力體現引導和探索，讓學(xué)生在學(xué)習中探索，在探索中學(xué)習。以上就是我對本課的理解把握和設計。

　　教學(xué)反思

　　在學(xué)習色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來(lái)表現生活，是小學(xué)生學(xué)習色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)用對比強烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培養學(xué)生對色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　培養表現能力。

　　學(xué)習冷、暖色調的基本知識。

　　掌握冷、暖色調的配色方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　冷、暖色調的基本知識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　冷、暖色的配色法。

　　教具準備：

　　水粉畫(huà)工具一套、范圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、現在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽(tīng)到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調、暖色調，是什么意思呢?(色彩給人的感覺(jué))。

　　對，給人熱的感覺(jué)稱(chēng)暖色，給人冷的感覺(jué)稱(chēng)冷色今天，我們就來(lái)學(xué)習冷色和暖色(板書(shū))。。

　　二、1 、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的深、淺色)

　　2 、暖色棗紅、橙、黃。

　　3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構成“冷色調”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構成“暖色調”在冷色調中可能會(huì )有面積很小的一點(diǎn)暖色，這也不影響總的色調。在暖色調中也可有一些冷色調。。

　　4 、出示各種物品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調的?

　　5 、現在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調的?有些什么顏色?

　　三、今天 ，我們變來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷、暖色調的圖案。

　　1 、選好一組暖色調的顏色。

　　2 、一組冷色調的顏色。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　1 、注意塊面之間的顏色搭配。

　　2 、涂色要均勻、仔細。

　　3 、注意作業(yè)本的整潔。

　　五、展示：

　　欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　提出一些存在的問(wèn)題。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標

　　知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。

　　發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。

　　教學(xué)準備

　　畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。

　　圣誕樹(shù)故事的視頻。

　　各種各樣的圣誕樹(shù)圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎？它們都是什么樣子的��？什么節才有圣誕樹(shù)的出現��？請自由說(shuō)一說(shuō)。

　　2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著(zhù)什么樣的裝飾��？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西？請自由說(shuō)一說(shuō)。

　　3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。

　　4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹(shù)了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么？

　　5、明天就要到圣誕節了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么？那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節家里家就有圣誕樹(shù)了好不好？

　　6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì )了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。

　　7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有��？那你們自己想象中的圣誕樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好？

　　8、那現在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧！教師巡回察看，發(fā)現畫(huà)法有不對的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。

　　9、教師與小朋友們一起來(lái)評價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。

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