【精華】美術(shù)教案模板集合八篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
課題：畫(huà)方形物(記憶畫(huà)) 兩課時(shí)嶺南版美術(shù)教案
教材分析
運用線(xiàn)條表現物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓練。學(xué)會(huì )用幾何形去觀(guān)察和概括物體形象，是培養學(xué)生觀(guān)察力和表達力的一個(gè)重要訓練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫(huà)線(xiàn)之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習用方形來(lái)表現自己所觀(guān)察、認識、記憶的客觀(guān)事物。要學(xué)生運用直線(xiàn)表現各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習用品中隨處可見(jiàn)。學(xué)生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長(cháng)方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書(shū)包、熱水器、洗衣機、燃氣爐、電話(huà)機之外，還有學(xué)生作品中所畫(huà)的鏡框、電視機、儲物柜、書(shū)架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫(huà)出來(lái)，變化是無(wú)窮無(wú)盡的。 一年級學(xué)生的線(xiàn)描能力還比較低，要畫(huà)出四邊直線(xiàn)，構成四個(gè)“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級教師宜多作畫(huà)法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線(xiàn)畫(huà)法。
教學(xué)目的
認識方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀(guān)察記憶物象，培養學(xué)生形象思維和憑記憶作畫(huà)的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫(huà)線(xiàn)，能畫(huà)出方形物的大體和基本特征。
課前準備
一、教師準備幾種不同的方形實(shí)物如書(shū)本、方形盒子等，再各正方形和長(cháng)方形的白紙各一張。
二、把準備好的實(shí)物畫(huà)成線(xiàn)描示范圖。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、用談話(huà)方式向學(xué)生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書(shū)、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(cháng)方形的白紙貼在黑板上，引導學(xué)生比較，認識其特點(diǎn)。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話(huà)中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細觀(guān)看方形物內部有什么，在 什么位置，就會(huì )畫(huà)得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得多。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導檢查(注意輔導學(xué)生畫(huà)出方形物的特點(diǎn))。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀(guān)察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節
一、復習：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評議：有沒(méi)有畫(huà)出方形物的內部細節。
二、繼續前課作記憶畫(huà)練習，啟發(fā)談話(huà)：
1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫(huà)一幅記憶畫(huà)。嶺南版美術(shù)教案
四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導。
五、講評：觀(guān)察記憶方法的復習；表?yè)P能掌握表現方法的學(xué)生。
一、嚴格要求學(xué)生不用尺子畫(huà)直線(xiàn)，要重視對基礎訓練的正確引導。
二、畫(huà)方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括，不必向學(xué)生講立方體(六面體)的構成特點(diǎn)。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現細部。
三：記憶畫(huà)，可讓學(xué)生憑回想作畫(huà)，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫(huà)，亦可根據實(shí)際，靈活掌握。
四、 簡(jiǎn)介畫(huà)花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結合范畫(huà))。畫(huà)花應疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動(dòng)活潑；畫(huà)時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導閱讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫(huà)面飽滿(mǎn)；色彩鮮艷。最后指導欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。
五、教師對想象畫(huà)和記憶畫(huà)的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫(huà)出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫(huà)。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫(huà)棒為主，可結合用點(diǎn)水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開(kāi)的盆花，供學(xué)生觀(guān)賞。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對植物的觀(guān)察和廢舊材料的利用，培養學(xué)生在生活中發(fā)現美的意識。
2、培養學(xué)生豐富的想像力。
3、培養學(xué)生對師長(cháng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )自己動(dòng)手制作，培養尊師的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受鮮花的特征
教具：
收集各種用來(lái)表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
學(xué)具：
學(xué)生觀(guān)察植物，并能夠對各種植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。收集各種用來(lái)表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課:
實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習興趣。
同學(xué)們好，今天老師帶來(lái)了一束美麗的花，同學(xué)們仔細的觀(guān)察一下，這些花與我們平�？吹降幕ㄓ惺裁床煌�？（出示紙、絲網(wǎng)編織的花）
二、講授新課
1、認識植物
�。�1）學(xué)生交流：你都見(jiàn)過(guò)哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽(tīng)。
�。�2）觀(guān)察并討論：
現在讓我們一起來(lái)看一些花，請同學(xué)們仔細觀(guān)察他們的形狀與色彩。
引導學(xué)生觀(guān)察各種植物圖片或實(shí)物，根據其外形、顏色等進(jìn)行討論。
小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現出來(lái)？
在適當分析植物結構的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著(zhù)老師做）
2、制作步驟
�。�1）奇思妙想：
同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現有植物的`基礎上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng )造，制作一棵與眾不同的植物。
現在請同學(xué)們小組討論，看一看你們準備的材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng )造呢？
�。�2）畫(huà)一畫(huà)，剪一剪
�。�3）拼貼組合
按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師。
在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛(ài)護你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導。
教師在巡視時(shí)發(fā)現困難和問(wèn)題及時(shí)解決糾正。
作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛生和整潔。
四、課堂小結
講評作業(yè)。小組評價(jià)，教師評價(jià)。對能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng )新的學(xué)生給予表?yè)P。
老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(cháng)的方向，他們值得你記住一生。
作業(yè)：用廢舊材料制作花送給老師。
板書(shū)：花兒送老師
美術(shù)教案 篇3
第一課《影子大王》
一、教學(xué)目標
知識與技能
1、增強學(xué)生對事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現個(gè)性。
4、欣賞評價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
增強學(xué)生對事物的好奇心，培養發(fā)展對形于色的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認識理解形態(tài)的變化。
難點(diǎn)：指導學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng )作）
四、教學(xué)準備
課件
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導入（5分）
1、課件展示：謎語(yǔ)�！澳阕咚沧�，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住�！�
2、板書(shū)課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場(chǎng)。
觀(guān)察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)的？
2、學(xué)習捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀(guān)察影子的變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。
3、構思。首先是把現實(shí)中存在的問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）
1、集合學(xué)生觀(guān)察影子，引導聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）
2、引導想象添畫(huà)。
3、小結：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng )作（10分）
1、室內創(chuàng )作。2、指導構圖。3、修改完善。
六、欣賞評價(jià)（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點(diǎn)評。
七、當堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
八、板書(shū)設計
1、影子大王
人、樹(shù) ——（影子）—— 光照
變化多端
九、教學(xué)反思
本課設計兩大教學(xué)空間，前者是室外活動(dòng)，主要開(kāi)展“捉影游戲，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內繪畫(huà)創(chuàng )作，由觀(guān)察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物，像大小壺等形態(tài)，大膽構造完成制圖。本課由謎語(yǔ)導入，激趣，由評價(jià)作結，收獲甚多。樂(lè )在其中，易于言表。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
知識與技能：
了解高架橋的功能，知道高架橋與人們生活息息相關(guān)；能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型，川流不息的汽車(chē)和其它景物。
過(guò)程與方法：
1、在記憶活動(dòng)中，了解高架橋的功能；
2、在比較觀(guān)察中，學(xué)會(huì )選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物；
3、在想像與創(chuàng )作中，能大膽想像、表現。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
學(xué)會(huì )關(guān)心生活，體會(huì )現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學(xué)重點(diǎn)：
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型，川流不息的汽車(chē)和其它景物。
教學(xué)難點(diǎn)：
能選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物，能畫(huà)出有“遮擋、空間感”的高架橋、車(chē)輛和背景等物象。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話(huà)法、直觀(guān)教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)。
教具準備：課件、 范品、繪畫(huà)材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)生活經(jīng)驗，感受現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)高架橋嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？當你乘車(chē)經(jīng)過(guò)高架橋時(shí)有什么感覺(jué)？（激發(fā)想像，如像是在天上飛）
2、高架橋給你什么感覺(jué)？（板書(shū)：壯觀(guān)）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你印象最深，造型最美的高架橋嗎？
3、學(xué)生討論、指名匯報。
二、比較觀(guān)察——激發(fā)學(xué)生有目的地觀(guān)察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考：
�、�、高架橋的造型有什么不同？（感知平視、仰視、俯視）
�、�、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型？給你什么感覺(jué)？（體驗三個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察時(shí)產(chǎn)生的不同感受）
�、�、高架橋有什么設施？各有什么造型？（整體與局部；高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點(diǎn)）
2、引導欣賞學(xué)生作品，讓學(xué)生找一找：
哪些是靜態(tài)物像？哪些是動(dòng)態(tài)物象？哪些是近物？哪些是遠景？如何選擇與表現畫(huà)面才好？
三、想像與創(chuàng )作
1、布置作業(yè)：根據回憶和想像，小組合作，用你們喜歡的表現手法，畫(huà)出壯觀(guān)的立交橋。能畫(huà)出高架橋、各種車(chē)輛和其他景物的造型和色彩。
思考：
�、�、你準備選擇哪種視角取向的高架橋造型？怎樣表現壯麗、美觀(guān)的高架橋？
�、�、怎樣表現近物與遠物？（近景大些，遠景小些，近景清晰些，遠景模糊些）
�、�、你準備用什么材料工具表現？
2、合作組畫(huà)游戲：勾畫(huà)高架橋；添加車(chē)輛；配畫(huà)背景；表現色彩。（教師輔導）
四、分享與評價(jià)（自評與他評相結合）
評價(jià)標準：造型壯觀(guān)、主體突出；構圖飽滿(mǎn)、色彩對比；有視角取向、有空間感。
1、根據評論點(diǎn)，寫(xiě)上小組自評
2、他評，教師總結。
板書(shū)設計：
壯觀(guān)的高架橋
造型壯觀(guān)、主體突出；
構圖飽滿(mǎn)、色彩對比；
有視角取向、有空間感
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。
2、引導學(xué)生運用簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達了自己的愿望。
2、是否認同自己的作品。
3、是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現方法。
課前準備：
1、水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙
2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節日，并收集媽媽工作時(shí)的照片。
3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，準備剪刀、橡皮泥。
教時(shí)數 ：1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導入
星期六，小朋友知道是什么日子嗎？三-八婦女節
在媽媽的節日里，你為媽媽做了些什么？
我幫媽媽做家務(wù)，我買(mǎi)了朵花給媽媽?zhuān)耶?huà)了幅畫(huà)給媽媽……
三、新授
看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)米约旱姆绞胶托袆?dòng)來(lái)表達你對媽媽的愛(ài)�，F在我要請小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)部梢园涯銒寢尩恼掌蒙蟻?lái)給其他小朋友看看。
媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛生。媽媽對我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì )開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì )理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。
討論：有哪些日子是媽媽的節日
在節日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？
看其他小朋友是怎樣來(lái)表現的：
書(shū)中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1
制作的賀卡 圖3
為媽媽畫(huà)像 圖4
……
四、布置作業(yè)
用自己喜歡的方式來(lái)表達
1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過(guò)節的禮物”放在畫(huà)面顯著(zhù)的位置
2、可以用繪畫(huà)，也可以用剪貼加添畫(huà)的方式
3、添畫(huà)當時(shí)的環(huán)境
4、注意主題與背景之間的色彩搭配
5、鼓勵將學(xué)生制作的作品送給媽媽
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導
六、講評
七、小結
教后隨感
小朋友都以自己的方式為媽媽過(guò)節日，能夠把送禮物這一情節生動(dòng)的表達出來(lái)，畫(huà)面效果很好。
第二課時(shí)
一、導入
媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>
二、新授
我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱……
那么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？
彩紙、布、皺紋紙、干花，線(xiàn)……
怎樣來(lái)制作呢？應該注意什么？
可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。
三、布置作業(yè)
為你媽媽做一隼裎?/FONT>
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導
五、講評
六、小結
教后隨感：
小朋友有的用橡皮泥有的用彩紙，認認真真的為媽媽做禮物，學(xué)生作業(yè)還需從細致上多做指導。
美術(shù)教案 篇6
一、導入
1、利用猜謎語(yǔ)的模式導入太陽(yáng)的話(huà)題
它長(cháng)得圓圓的，由于它非常的燙，所以不能靠近它。
因為有了它才產(chǎn)生了白天和黑夜，它是什么呢？
二、展開(kāi)
1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>
白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以看見(jiàn)事物。白天可以看見(jiàn)影子但是到了晚上看不見(jiàn)影子。 白天有太陽(yáng)晚上有星星,。人們在白天活動(dòng)在晚上睡覺(jué)。白天很明亮夜晚很黑暗。)
夜空中可以看見(jiàn)什么？ (月亮，星星)
2、討論一下如果想要畫(huà)出漆黑的夜空應該用什么材料
如果想畫(huà)出漆黑的夜空需要什么材料呢？
利用紫菜的話(huà)需要什么方法才能表現出來(lái)漆黑的夜空呢？
3、利用準備的材料表現出漆黑的夜空
�、� 把紫菜撕成適當的大小粘在圖中天空的位置上
�、� 再把星星粘貼粘在紫菜的上面
三、結尾
讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們。
總結活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)準備：紙盒，氣球，剪刀每人一把，個(gè)中國奧爾夫樂(lè )器
二、活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師引導寶寶做自我介紹才藝表演
2、教師介紹今天是我們的音樂(lè )節，教師出示樂(lè )器，讓寶寶認知并自己感知
3、教師分貝出示每一種個(gè)樂(lè )器讓寶寶自己一一認知并學(xué)習正確的使用方法
4、教師統發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂(lè )器讓大家一起演奏
5、教師出示鼓，提問(wèn)寶寶小鼓是用社呢作成的
6、教師出示圓紙盒，提問(wèn)寶寶它是什么形狀的
7、教師提問(wèn)寶寶這個(gè)紙盒原來(lái)有什么用途
8、教師出示氣球，提問(wèn)寶寶氣球的顏色和形狀
9、教師提問(wèn)寶寶氣球像什么？還可以有什么用途？
10、教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來(lái)
11、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處
12教師指出現在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音
13、教師示范用手捏住氣球，拉出一段距離松開(kāi)后，小鼓會(huì )有好聽(tīng)是聲音教師提問(wèn)寶寶為什么會(huì )有聲音？教師介紹是由氣球震動(dòng)發(fā)音
14、教師特點(diǎn)材料，寶寶自己操作
15、教師出示大的圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作，教師引導寶寶聽(tīng)一下兩個(gè)聲音有什么不同
16、小鼓做好后，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏
17、教師引導寶寶互相交換小鼓使用
18、教師給寶寶的小鼓署名日期
19留念
三：活動(dòng)總結：
本節課參入可許多音樂(lè )的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng )作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來(lái)制作小鼓，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置，并了解發(fā)音的院里，震動(dòng)產(chǎn)生聲音。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的 好習慣。
2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng )造新奇的藝術(shù)品。
活動(dòng)準備：
1． 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2 .剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車(chē)（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤(pán)（毛線(xiàn)和硬紙板做的）
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品，請幼兒細心觀(guān)察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品
師（1）請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？
�。�2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？
�。�3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法
�。�1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
�。�3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用
廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí) 的作品最別致。引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、
包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。
在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導，發(fā)現有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認真，學(xué)的開(kāi)心。
5.作品展示。將幼兒的作品放在展示區，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習交流、分享心得。
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