工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文1
一、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題一直受到國家的政府以及全社會(huì )的廣泛關(guān)注，作為工商管理職業(yè)規劃專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，不僅是國家人才資源較高層次的一類(lèi)，同時(shí)是企業(yè)持久發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉，更牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生和家長(cháng)的心，因此，在國家、社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下，就業(yè)形勢有所緩和，但就業(yè)人數依舊有增無(wú)減，依然存在人職不匹配、供需結構矛盾、人才總量不足等一系列問(wèn)題，主要問(wèn)題具體如下。
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)心理準備不足，擇業(yè)心理素質(zhì)參差不齊
不難發(fā)現，對于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種簡(jiǎn)單規律而有保障的生活，但這與現實(shí)社會(huì )存在一定的距離，因此在結束大學(xué)生活之際，踏上崗位之前，最重要的是要能夠迅速完成自我角色的轉換，擺正自己的位置，客觀(guān)冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認識了解并融入社會(huì )，主動(dòng)適應社會(huì )，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識雜卻不精，競爭力不夠強
作為工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，在大學(xué)階段課程門(mén)類(lèi)較多，學(xué)習內容也很繁雜，將許多專(zhuān)業(yè)知識融合在一起，但并未深入研究，而是作為入門(mén)知識掌握，這使得該類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識體系十分龐雜，但卻不夠精，在畢業(yè)應聘時(shí)，選擇方向夠多，卻未能擁有足夠的競爭力，反而不如一些單一技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)好。
�。ㄈ┞殬I(yè)實(shí)踐能力不足，知識結構相對單一
當今社會(huì )需要的更多是實(shí)踐能力強的專(zhuān)業(yè)人才，尤其是工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對綜合技能水平要求較高，但大學(xué)生在實(shí)際擇業(yè)中表現出了普遍職業(yè)實(shí)踐能力不足，主要反映在知識結構不健全、專(zhuān)業(yè)知識不系統、解決實(shí)際能力低等方面上。大學(xué)畢業(yè)生知識更多來(lái)自于書(shū)本，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗十分少，甚至于為零，知識結構很單一。
綜上所述，作為工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生要想順利就職、擁有滿(mǎn)意的職業(yè)生涯，制定正確合理、完整全面、順應時(shí)勢的職業(yè)生涯規劃是必不可少的，然而工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校職業(yè)規劃儼然未能完全成熟，以下運用文獻分析法對其現狀及問(wèn)題進(jìn)行深層分析。
二、工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃現狀及存在的問(wèn)題
任何事物的發(fā)展完善都需要一定的過(guò)程，我國大學(xué)生職業(yè)規劃正處于起步階段，大學(xué)生職業(yè)規劃依然存在格局不完善、體系不健全、方式不規范、內容不科學(xué)等一系列問(wèn)題，只有找出問(wèn)題，才能對癥下藥。
�。ㄒ唬⿲τ诼殬I(yè)生涯規劃的認識不足，規劃意識淡漠
雖然大學(xué)生職業(yè)規劃教育越來(lái)越受到各大高校的重視，然而大學(xué)生，尤其是低中年級的.大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃的概念、性質(zhì)、內容、方式認識并不夠充分，規劃意識較淡漠，使得職業(yè)規劃充滿(mǎn)不科學(xué)性，主要表現在功利性強，以短暫的就業(yè)目標為終點(diǎn)，沒(méi)有長(cháng)遠規劃，以及自我意識過(guò)強，規劃主要從自我出發(fā)，完全忽視了學(xué)校和社會(huì )的影響，規劃不夠詳細全面，可行性與實(shí)用意義很低。
�。ǘ┤狈�(zhuān)業(yè)的指導力量，教育落后
我國高校的職業(yè)規劃教育起步較晚，雖然現已在全國各大高校普遍受到重視，但由于資源不足、支持不夠、相關(guān)政策等原因，大學(xué)職業(yè)規劃教育基本停留在就業(yè)這一具體問(wèn)題上，目前并沒(méi)有獨立的課程體系形成。加之專(zhuān)業(yè)教育指導人員的缺乏，很多高校雖然成立了就業(yè)指導的專(zhuān)門(mén)機構，但是其辦公人員基本還是以非專(zhuān)職教師為主，缺乏專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導隊伍。
�。ㄈ┳晕艺J識不夠客觀(guān)，目標設定脫離實(shí)際
由于職業(yè)規劃意識的薄弱、專(zhuān)業(yè)指導力量的匱乏，大學(xué)生對自我認識并不夠客觀(guān)，不能全方位正確地地進(jìn)行自我定位，同時(shí)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)與社會(huì )聯(lián)系十分緊密的專(zhuān)業(yè)，并且路徑與路徑之間也缺乏內在聯(lián)系，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢必導致在時(shí)機選擇中猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標的實(shí)現，最終將使得職業(yè)規劃失敗。
以上三點(diǎn)是當下最主要、支持最多的職業(yè)規劃現存問(wèn)題，當然，作為起步階段，我國高校的職業(yè)規劃還存在諸如學(xué)校重視程度不夠、學(xué)業(yè)規劃模糊、指導方式手段單一以及宏觀(guān)條件下的經(jīng)濟、國際、政策等其他問(wèn)題。
三、全方位就業(yè)指導體系構想
職業(yè)生涯規劃指導作為一種系統、有計劃的教育活動(dòng)，不是就業(yè)教育內容的簡(jiǎn)單拼湊，它應該有自己的體系。經(jīng)上文研究分析，筆者試圖構建一個(gè)以社會(huì )企業(yè)為核心的全方位就業(yè)指導體系，該體系中的各方主體角色如下：
�。ㄒ唬┱珜д�、支持者
在這個(gè)體系中，政府作為積極的倡導者和支持者，應制定有利于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃教育的法律法規，加強宣傳，并且相關(guān)研究人員應加強課程開(kāi)發(fā)，以適應中國國情，適應中國企業(yè)發(fā)展的人才需求。
�。ǘ⿲W(xué)�！献髡�、實(shí)施者
各高校作為實(shí)施者和企業(yè)的合作者，應著(zhù)力構建校院學(xué)生組織三級指導體系，加大重視力度，培養專(zhuān)業(yè)指導教師，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)課程，建立相應咨詢(xún)機構，革新授課方式，采取多樣化的方法提高學(xué)生興趣等，做到科學(xué)、系統、專(zhuān)業(yè)、主動(dòng)與一體。
�。ㄈ┐髮W(xué)生——接受者、執行者
作為接受者的大學(xué)生，要使外因通過(guò)內因發(fā)揮總用，應改善心態(tài)，積極認識職業(yè)規劃內容，培養自己的規劃意識，客觀(guān)地評價(jià)定位自己，以防止規劃的盲目不合理，當然，制定好規劃后，必須按時(shí)按之地執行，一步一步地完成自己的職業(yè)生涯規劃。
四、結語(yǔ)
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導本是一個(gè)長(cháng)期、復雜、系統的工作，尤其工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)與社會(huì )緊密相連，屬于實(shí)踐性十分強的專(zhuān)業(yè)，只有學(xué)生和學(xué)校的重視還遠遠不夠，它需要社會(huì )企業(yè)、政府、家長(cháng)等共同努力。建立起一個(gè)科學(xué)的職業(yè)規劃指導體系，讓工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生有發(fā)展的方向，有咨詢(xún)的機構，有實(shí)踐的場(chǎng)地，有實(shí)惠的政策。當然，一個(gè)合理完善的大學(xué)生職業(yè)規劃指導體系，也將十分有利于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生全面發(fā)展，有利于能力的提升和入職的順利。
工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文2
一、建立科學(xué)的利益分配制度，穩定現有的人才隊伍
人文精神關(guān)心人的發(fā)展的目的與意義，它的對象是人，是在對人的存在的價(jià)值、合理性、人類(lèi)前途等進(jìn)行理性探詢(xún)的過(guò)程中產(chǎn)生的。它追求對人的本質(zhì)、潛能的發(fā)掘以及個(gè)性的張揚，追求個(gè)人的全面發(fā)展和自由，展現人的豐富的內心世界，求善求美是其核心。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷擴大，國家的經(jīng)濟建設呈現出突飛猛進(jìn)、日新月異的發(fā)展景象，干部職工的工資待遇、福利補貼、住房標準、生活條件也隨之不斷的改善和提高。但由于各地區所處的地理位置和經(jīng)濟區域的不同，經(jīng)濟發(fā)達地區和經(jīng)濟落后地區的干部在工資待遇、生活福利等個(gè)人收人方面出現了懸殊過(guò)大的問(wèn)題，致使在人才隊伍中造成了待遇不公平、心里不平衡、情緒不穩定、工作不安心和人才流失嚴重等問(wèn)題。要確保邊遠地區人才隊伍的穩定和壯大，必須按照用事業(yè)留人、用感情留人和用待遇留人的總體要求，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平和按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則，建立科學(xué)的利益分配制度，
二、構建服務(wù)型、高效型工商隊伍
針對極少數干部“吃拿卡要”不廉行為、“懶散冷硬”不勤現象，我們從教育、制度和查處三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)廣泛開(kāi)展思想政治教育，筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)，引導干部樹(shù)立“不想”不廉不勤的意識;強化規章制度制約，構建廉政糾風(fēng)的防范機制，形成干部“不能”不廉不勤的環(huán)境;狠抓制度規定的落實(shí)，加大對違法違紀問(wèn)題的懲處力度，營(yíng)造干部“不敢”不廉不勤的氛圍。
三、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮人才作用
良好的工作環(huán)境，有一個(gè)極為重要的特征：充分認識到員工的熱情和他們的渴望。每一個(gè)員工對工作都充滿(mǎn)著(zhù)熱情與夢(mèng)想，他們希望在職業(yè)生涯中感受到成就感。工商系統應注重引發(fā)員工參與到企業(yè)中的`熱情，并將此熱情轉發(fā)成動(dòng)力。給員工一個(gè)框架——明確說(shuō)明要考慮的各種因素，清晰地表明日的和要求，然后，讓每一個(gè)員工明白怎樣靠自己去實(shí)現這些目標——盡可能地不規定其工作過(guò)程中那些能做，那些不能做。領(lǐng)導者應該是“要什么東西”的領(lǐng)導，而不是“該怎樣做”的領(lǐng)導，讓員工盡可能拋開(kāi)“做任何事都依靠領(lǐng)導”這根拐杖，破釜沉舟，依靠自己。當員工發(fā)現創(chuàng )新性的方法去賺更多的錢(qián)，而又不一定總想打破規則時(shí)，就不必拿太多的框框來(lái)約束他們。給員工一切可能的機會(huì )，將員工的這種動(dòng)力帶到一個(gè)更新更高的。在工商行政管理機關(guān)大膽改革干部任用制度，建立公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的人才競爭上崗制度，大力支持、鼓勵人才積極參與競爭，為促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出和全面推動(dòng)工商行政管理工作創(chuàng )造性的開(kāi)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
四、營(yíng)造環(huán)境，保障推進(jìn)
能力建設是一項系統工程，為確�！叭齻�(gè)過(guò)硬”的能力建設目標，就要投入力量，制定能力建設規劃。在具體規劃指引下，實(shí)行項目式管理，確保能力建設質(zhì)量。實(shí)行工程式推進(jìn)，提高能力建設推進(jìn)工作的系統性。還要多形式推進(jìn)，努力解決實(shí)現能力建設目標的“橋”和“船”的問(wèn)題。一是開(kāi)展大教育。在完成“規定動(dòng)作”學(xué)習內容的同時(shí)，以社會(huì )公德、職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，豐富教育內容，改進(jìn)教育方式，增強教育的針對性、趣味性，在引導系統全員知榮辱、明禮儀、重品行上下功夫。同時(shí)不斷豐富能力建設“自選動(dòng)作”的內容，使學(xué)習內容和知識呈現多樣性。采取有效措施，鼓勵干部職工多看書(shū)，每個(gè)干部職工每季度至少選讀一本書(shū);盡可能多地開(kāi)展一些知識性講座，多進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)性、案例或人文科學(xué)方面的研討活動(dòng)，激發(fā)系統全員的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的自覺(jué)性。在人文建設中，良好的工作環(huán)境和尊重，是員工隊伍最為理想的成長(cháng)環(huán)境，所有員工都有權力為自己的工作生涯做出規劃。領(lǐng)導人應當學(xué)會(huì )用心傾聽(tīng)員工的心聲，給他們一個(gè)良好的工作環(huán)境，給予他們以信任、支持、幫助和鼓勵，員工們才能精神振奮，干勁倍增，心無(wú)旁顧地投入到工作當中。五、不斷改進(jìn)培訓工作
在新世紀里，競爭成為主旋律，而競爭的焦點(diǎn)則集中于“人”，尤其是工商管理人才�！俺梢彩捄�，敗也蕭何”，工商管理人才的智能價(jià)值在人力資源中占極其重要的地位。合理選拔、任用和培養工商管理人才可以不斷提高管理效率，推動(dòng)企業(yè)的持續穩步發(fā)展。工商管理干部隊伍整體上是一支政治堅定、執法嚴格、作風(fēng)優(yōu)良的隊伍，但在個(gè)別地方、個(gè)別同志身上還存在著(zhù)忽視思想修養，公仆意識不夠牢、落實(shí)規章制度不到位、紀律觀(guān)念不夠強等現象。要解決這方面的問(wèn)題，除建立社會(huì )監督網(wǎng)絡(luò )、加強外部監督外，重點(diǎn)應在全系統內部堅持不懈地開(kāi)展干部隊伍思想、紀律、作風(fēng)整頓，加強隊伍的培訓力度。定詳細的培訓計劃，有序開(kāi)展培訓活動(dòng)。另外培訓是教師的教和學(xué)員的學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程。它要求學(xué)員有一個(gè)正確的心態(tài)和積極的參與，否則培訓將不能起到應有的作用，因此對于培訓評估者而言學(xué)員的反應，是迅速而詳細的信息的很好來(lái)源。在培訓工商管理干部隊伍中，要把學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)培訓與考試制度有機結合起來(lái)，采取崗前培訓、在崗輪訓、承認教育等形式，構建多層析、多渠道、多形式的培訓機制，提高工商隊伍的崗位知識和隊伍的素質(zhì)教育，提高工商隊伍的人文素質(zhì)教育，全面提高工商隊員的整體素質(zhì)。
工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文3
工商管理學(xué)是基于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，對現代企業(yè)的管理的效率與決策模式進(jìn)行研究的一門(mén)科學(xué)，具有較強的全面性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。企業(yè)管理的內容主要包括技術(shù)管理、人力資源管理、運營(yíng)管理和財務(wù)管理等幾個(gè)方面，并包含對企業(yè)文化等各種軟性建設的規劃研究。而工商管理則是利用一定的專(zhuān)業(yè)知識和分析方法對相關(guān)企業(yè)數據進(jìn)行分析，幫助企業(yè)作出及時(shí)、合理的決策或給出相應的改進(jìn)措施，解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各種實(shí)際問(wèn)題。由于現在的經(jīng)濟模式進(jìn)入一種全新的層次中，單位也從過(guò)去的非常封閉的模式，不斷的進(jìn)入到相對開(kāi)放的模式中，非常的關(guān)注自身的運作以及管控等活動(dòng)，關(guān)注使用者的規定，同時(shí)還重視單位競爭水平的提升。在這種模式下，工商管理的地位就顯示出來(lái)，開(kāi)始受到很多單位的重視。
1 當前企業(yè)工商管理存在的不利現象
最近一段時(shí)間中，許多單位都開(kāi)始重視工商管理活動(dòng)。主要是其在單位運作工作中占據非常重要的位置。各個(gè)單位都紛紛的開(kāi)展相關(guān)的理論分析，同時(shí)還注重對相關(guān)工作者的培訓活動(dòng)。不過(guò)，我們要承認的是，在當今時(shí)期，我們國家的很多單位的工商管控活動(dòng)還面對許多的不利現象，不論是在管控以及規章確立等層次上，和世界上的別的國家相比較來(lái)看，還是有很大的距離的。企業(yè)工商管理工作的意義反映在很多層次中，不單單是單位對本身的運作組織的管控，同時(shí)還反映在國家機構對行業(yè)的分析以及單位的監督上。尤其是進(jìn)入全新的發(fā)展時(shí)代。國家的經(jīng)濟模式出現了較大的發(fā)展，單位的組織模式也不斷的深化，在這種背景之下，和工商管理相關(guān)的思想和措施形式等得到了有效地發(fā)展，能力優(yōu)秀，品質(zhì)合理的工商管理就成為了單位確保發(fā)展的.關(guān)鍵前提。不過(guò)，通過(guò)分析，我們發(fā)現，單位在開(kāi)展該項管控活動(dòng)的時(shí)候，還面對許多的不利現象，進(jìn)而使得單位的前進(jìn)等受到非常不利的干擾。
1。1 沒(méi)有有效地管控水平
和很多優(yōu)秀的單位比對來(lái)看，我們國家的很多單位還是面臨行業(yè)活動(dòng)開(kāi)展無(wú)序，和相關(guān)機構無(wú)法積極交流的問(wèn)題，在管理模式方面面對的不利現象更是非常的多，比如制度呆板，模式不合理等。在向規模要效益、向成本要效益、向價(jià)格要效益、向質(zhì)量要效益的過(guò)程中，單位的運作等活動(dòng)依舊面對非常多的不利現象。管控能力的不合理就使得競爭水平變低，進(jìn)而導致單位的利潤不能合理體現出來(lái)。
1。2 沒(méi)有有效地拓展行業(yè)的水平
一些企業(yè)忽略了生產(chǎn)模式與市場(chǎng)需求的結合。生產(chǎn)部門(mén)只負責生產(chǎn)、市場(chǎng)部卻不能及時(shí)準確地反應市場(chǎng)的需求變化，使產(chǎn)品無(wú)法適應消費者的需求，而成為了企業(yè)的負擔。
1。3 不能有效地開(kāi)展定位活動(dòng)
工商管理的理念引入以后，財務(wù)報表中效益的增長(cháng)已不能完全滿(mǎn)足現代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開(kāi)始制定長(cháng)遠目標，或戰略性的發(fā)展規劃。一些企業(yè)也從單純的經(jīng)濟效益的追求轉而承擔更多的社會(huì )責任，在這一過(guò)程中，很多企業(yè)都還不能充分協(xié)調好遵守相關(guān)法規、合理利用資源、參加社會(huì )福利、杜絕盲目擴張等環(huán)節的關(guān)系，對自身的定位不夠明確。
1。4 無(wú)法體現出管控意義
在企業(yè)管理制度不健全、管理者素質(zhì)有待提高的情況下，工商管理對企業(yè)經(jīng)營(yíng)的貢獻有限，其管理價(jià)值未能充分發(fā)揮。以人力資源管理為例，其管理作用主要表現在管理活動(dòng)對企業(yè)長(cháng)遠的發(fā)展、員工績(jì)效或企業(yè)效益，以及企業(yè)整體競爭優(yōu)勢等方面的影響力度或作用大小。然而，目前許多中小企業(yè)的人力資源管理還停留在傳統的人事管理階段，其職能依然沒(méi)有超越傳統人事管理的特點(diǎn)，仍停留在檔案管理、工資和勞保福利等事務(wù)性的管理工作上，是典型的以“事”為中心的靜態(tài)人事管理，沒(méi)有承擔起人力資源管理的人力資源部門(mén)作為一個(gè)內部管理部門(mén)對業(yè)務(wù)部門(mén)提供服務(wù)和支持，缺乏對企業(yè)發(fā)展戰略的洞察力，無(wú)法與企業(yè)結合起來(lái)。這種滯后于實(shí)踐的管理模式也注定了人力資源部門(mén)無(wú)法成為企業(yè)的核心，為企業(yè)提供更加有力的支持。
1。5 別的事項
目前企業(yè)還面臨著(zhù)諸如產(chǎn)品的系列化、資本運作的國際化、技術(shù)的更新、人力資源的可持續性、以及客戶(hù)關(guān)系管理系統的服務(wù)水平等問(wèn)題，尤其是在經(jīng)濟全球化的今天，地域性市場(chǎng)的概念正在逐漸發(fā)生變化，資金和產(chǎn)品突破了國家與城市的界限，而在各地區之間迅速流動(dòng)，在這一背景下，是否能夠在上述方面與國際水平接軌，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式與環(huán)境變化相適應，也已經(jīng)成為了企業(yè)獲得成功的必由之路。此外，一些企業(yè)正向著(zhù)學(xué)習型企業(yè)轉變，致力于通過(guò)強化企業(yè)能力和提高員工價(jià)值來(lái)實(shí)現企業(yè)的升級。而在此過(guò)程中，如何充分發(fā)揮人力資源的作用，更加靈活巧妙的運用資本，最大程度的提高用戶(hù)客戶(hù)的滿(mǎn)意度，也是企業(yè)必須解決好的重點(diǎn)問(wèn)題。
2 未來(lái)企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢
在當今的激烈的市場(chǎng)模式中，加之政府的有效扶助，站在大層次上來(lái)看，單位不斷的朝著(zhù)積極健康的層次進(jìn)步，單位的管控工作者要認真地分析并且有效地處理這些不利現象，要切實(shí)的體現出決策能力，不論是規章建設亦或是別的一些層次中，都要有效地提升單位的管控水平。
2。1 合理的發(fā)展單位的規章體制
在當今時(shí)期，單位要想獲取發(fā)展，首先就要做好體制建設活動(dòng)，該項管理活動(dòng)把單位的規章等當成是責任以及權力等的聚集，而且當成是獎懲的參考信息，確保成為單位自身調控的關(guān)鍵工具。首先，規章能夠對工作者的活動(dòng)進(jìn)行制約，同時(shí)，合理的激勵措施又可以在確保工作者權益的前提下，發(fā)揮出他們的工作積極性。在落實(shí)規章模式的時(shí)候，要切實(shí)的站在工作者的層次上分析，而且要體現出公平思想，確保開(kāi)展的活動(dòng)能夠讓人認可。比如，但工作者是站在單位的層次上開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，如果沒(méi)有按照相關(guān)的規定開(kāi)展工作的話(huà)，如果還對他們進(jìn)行不當的懲處的話(huà)，就會(huì )影響到他們對單位的積極性，所以要開(kāi)展人性的活動(dòng)，確�；顒�(dòng)體現出積極性色彩，進(jìn)而使得工作者對單位產(chǎn)生一種家的歸屬感，更加積極地開(kāi)展建設活動(dòng)。
2。2 積極地培養優(yōu)秀的管理工作者
單位的總體能力和后續的發(fā)展活動(dòng)，在很大層次上都是依靠?jì)?yōu)秀的工作者來(lái)實(shí)現的，所以，要形成合理的人才管控模式，而且要確保規劃活動(dòng)符合機構的實(shí)際規定。當今的管控工作者要形成優(yōu)秀的管控水平，革新水平等綜合化的素養，而且要經(jīng)由財務(wù)等層次的重點(diǎn)培養，確保他們變成綜合化的工作者。
培養人才的時(shí)候，還要關(guān)注其綜合發(fā)展，確保他們能夠有效地和當今的時(shí)代背景相協(xié)調。除此，工作者還要有積極的革新思想以及應變水平，進(jìn)而可以通過(guò)對其知識內容的發(fā)展，有效地提升單位的管控能力，而且可以在追求最優(yōu)利潤的時(shí)候，合理的應對單位發(fā)展中面對的各項不利現象。
3 結束語(yǔ)
在當今時(shí)期，國家很多單位都面對一種轉變階段，它們在管控能力以及制度革新和員工培訓等等的一些層次中，和許多優(yōu)秀的單位之間還是有很大的距離的，需要依靠單位管控工作者形成有效地管控思想，結合先進(jìn)措施，認真地落實(shí)好管控工作。在做好各項建設工作的前提下，認真的積累工作，確保單位可以在當今的市場(chǎng)模式下處于有利的位置。
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工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文4
根據全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心最新的統計數據，近兩年來(lái)，普通高校本科專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生人數最多、規模最大的專(zhuān)業(yè)分別為國際經(jīng)濟與貿易、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)設計、機械設計制造及其自動(dòng)化、計算機科學(xué)與技術(shù)、土木工程、臨床醫學(xué)、會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、電氣工程及其自動(dòng)化、工商管理和金融學(xué)等。
以上統計可以看出，工商管理專(zhuān)業(yè)在最近兩年的畢業(yè)人數已經(jīng)不是最高的，排名并沒(méi)有進(jìn)入前十，但其畢業(yè)人數仍然較靠前。這一現象體現出工商管理專(zhuān)業(yè)在就職以及人才需求方面的地位。畢業(yè)就職的局面依然嚴峻。
隨著(zhù)經(jīng)濟與社會(huì )的發(fā)展，伴隨著(zhù)人才市場(chǎng)化的需要，工商管理專(zhuān)業(yè)受到了社會(huì )的重視與追捧，眾多高等院校都開(kāi)設了這一專(zhuān)業(yè)并培養出了一大批工商管理人才。隨著(zhù)工商管理專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生數量急劇增加，畢業(yè)生在就業(yè)的過(guò)程中都不同程度地顯現出職業(yè)的不適應性，影響了他們的職業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)定位以及市場(chǎng)環(huán)境的變化，造成了這一現象的加劇[1]。同時(shí)，由此引起的畢業(yè)生因為不能適時(shí)調整而產(chǎn)生的就業(yè)不適應，也加劇了對工商管理專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生的就業(yè)困局。
我們就這一問(wèn)題針對在校及已經(jīng)畢業(yè)的工管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查并結合訪(fǎng)談，其中在校生發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收918份。畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷500份，回收420份。同時(shí)對15家中小企業(yè)進(jìn)行了調查。針對這一問(wèn)題進(jìn)行分析，力求找到解決問(wèn)題的思路和辦法。
1工商管理專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生職業(yè)適應性影響因素分析
1.1心理定位及職業(yè)規劃影響因素
工管專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)心理定位對其找工作以及適應工作影響有較大影響。調查中發(fā)現，有21%的畢業(yè)生并不清楚自己的職業(yè)定位，而這部分學(xué)生對職業(yè)的適應性也顯得較差，二者具有較大的關(guān)聯(lián)性。
工管專(zhuān)業(yè)的就業(yè)選擇是比較廣的，不少該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生恰恰找不到自己的方向，有的只是想找單純的管理類(lèi)工作，但沒(méi)有具體的定位。對所謂管理類(lèi)工作是什么也只是停留在自己粗淺的認識上。
缺乏有效合理的職業(yè)規劃是造成這一現象的主要原因之一。職業(yè)規劃是個(gè)人將自身職業(yè)愿景與外在環(huán)境相結合，對自己的事業(yè)發(fā)展甚至一生的職業(yè)成長(cháng)制訂的計劃。通過(guò)調查顯示，工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生如果制訂了職業(yè)規劃，不但會(huì )有比較明確的事業(yè)發(fā)展目標，而且可以從職業(yè)價(jià)值的發(fā)展角度來(lái)看待自己當前所從事的工作，產(chǎn)生更加飽滿(mǎn)的工作熱情，提高工作積極性以及克服困難的勇氣[2]。有合理職業(yè)規劃的畢業(yè)生對工作的滿(mǎn)意度會(huì )相對較高，可以以良好的心理承受力度過(guò)初入職時(shí)的低薪、低職期。沒(méi)有制訂職業(yè)規劃或是沒(méi)有合理的實(shí)事求是，與個(gè)人和環(huán)境相對應的規劃，對職業(yè)的選擇就沒(méi)有完全的認識到位，對職業(yè)的發(fā)展盲目性較強，沒(méi)有做好工作不順心、工作任務(wù)難以完成時(shí)的心理準備，就會(huì )對工作的滿(mǎn)意度低、對薪資不滿(mǎn)、對職位不滿(mǎn)、盲目跳槽，甚至產(chǎn)生厭煩心理，最終影響了其職業(yè)的適應性，影響個(gè)人事業(yè)發(fā)展。
1.2專(zhuān)業(yè)知識的運用程度
工商管理專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、統計學(xué)、會(huì )計學(xué)、人力資源管理、工商企業(yè)管理、戰略管理、創(chuàng )業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)管理、客戶(hù)管理等課程，這些課程是工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事工作的理論基礎。工商管理專(zhuān)業(yè)對理論與實(shí)踐的能力要求較高，學(xué)術(shù)性與技能性都較強。通過(guò)調查顯示，畢業(yè)生如果具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎，就能夠迅速地適應工作崗位，對于工作過(guò)程中出現的問(wèn)題，會(huì )借鑒專(zhuān)業(yè)知識內容結合工作實(shí)際尋找出最佳的解決方案。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)境。在實(shí)習工作的過(guò)程中，學(xué)生可以對照所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)名詞、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及專(zhuān)業(yè)概念的理解，對照在實(shí)踐中的應用，對相關(guān)知識進(jìn)行進(jìn)一步的理解和消化。同時(shí)在實(shí)踐實(shí)習中，不斷更新已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識。如果在學(xué)習中沒(méi)有很好掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識，那么在實(shí)習工作中也會(huì )體現出對專(zhuān)業(yè)的理解性不夠，適應性方面會(huì )受到影響。
1.3對就業(yè)競爭環(huán)境的研判
在調查中，工管專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多認識到就業(yè)環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，也意識到工管專(zhuān)業(yè)所面臨的挑戰。在選擇求職時(shí)自己會(huì )首要考慮的因素時(shí)，作為首選投票人數最多的三個(gè)因素分別是：接近16%的人選擇了“地域”；26%左右的人選擇“薪酬、戶(hù)籍等福利”；接近41%的人選擇“個(gè)人發(fā)展空間”。但是對于薪酬問(wèn)題，以及個(gè)人發(fā)展空間問(wèn)題，大多停留在概念和愿望的角度，沒(méi)有一個(gè)清晰的認識，對于薪酬問(wèn)題的競爭環(huán)境，以及個(gè)人發(fā)展空間的研判并沒(méi)有清晰的認識。這也是造成職業(yè)適應性較低的主要原因這一。
自20xx年以來(lái)，全國高校畢業(yè)人數不斷增長(cháng)（如圖1）。教育部近日發(fā)布《關(guān)于做好20xx年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》指出，20xx年宏觀(guān)就業(yè)形勢面臨多重壓力，高校畢業(yè)生規模進(jìn)一步加大，就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作任務(wù)十分艱巨。20xx年畢業(yè)生總數將超過(guò)20xx年。國家和地方經(jīng)濟增速進(jìn)入新常態(tài)，宏觀(guān)就業(yè)壓力不減，在畢業(yè)人數增加前提下，20xx年就業(yè)需求與20xx年相比沒(méi)有明顯的起伏。在這樣的就業(yè)競爭環(huán)境下，工管專(zhuān)業(yè)學(xué)生欠缺社會(huì )經(jīng)驗，所學(xué)的管理理論，需要通過(guò)實(shí)踐與練習，才能轉化為生產(chǎn)力，在沒(méi)有工作經(jīng)驗的情況下，想直接進(jìn)入各級單位的管理部門(mén)是比較困難的。認識自己求職時(shí)的“短板”，認清自己歷練的需要和成長(cháng)的過(guò)程性，也是對就業(yè)環(huán)境進(jìn)行判斷的重要方面。
1.4人技技能與工作能力的不足
從訪(fǎng)問(wèn)調查中顯示，企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生帶到公司里的技能滿(mǎn)意度不高。大多數接受調查的企業(yè)管理人員說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生缺少比單純的技術(shù)知識更重要的人際交往能力。
這些受訪(fǎng)者普遍認為，剛從大學(xué)畢業(yè)的人具有一定知識，在工作中會(huì )主動(dòng)思考，也樂(lè )于學(xué)習工作技能，但解決問(wèn)題和與人交流等方面的能力偏低。
在訪(fǎng)談中，一些受訪(fǎng)的企業(yè)管理人員列出了一些技能，排在最前面的依次是：解決問(wèn)題的能力、當眾演講能力、與人合作能力、理性思維能力、書(shū)面表達能力。不少人認為，大學(xué)生們的上述能力并不符合期望。
剛畢業(yè)的大學(xué)生，是否適應其工作，最直觀(guān)的體現就是解決問(wèn)題的能力。這是一個(gè)總體概念，但卻是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現。能力是多方面的.，這與人的成長(cháng)環(huán)境相關(guān)，也與我們的教育和對學(xué)生的引導相關(guān)。實(shí)踐證明，具有較強的工作能力，就具有較強的市場(chǎng)競爭力，有利于提高職業(yè)適應性。
2提高工商管理專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生職業(yè)適應性的建議
2.1加強就業(yè)指導，增強心理適應
針對工管專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)定位問(wèn)題，應加強就業(yè)指導課程和學(xué)科建設，結合當前經(jīng)濟發(fā)展新業(yè)態(tài)和新常態(tài)，及時(shí)將學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展成果融入課堂教學(xué)。深入開(kāi)展個(gè)性化輔導與咨詢(xún)，幫助畢業(yè)生合理確立職業(yè)目標，及時(shí)疏導畢業(yè)生求職過(guò)程中的焦慮、依賴(lài)等心理問(wèn)題，增強其應對競爭及挫折的抗壓能力[3]�？梢酝ㄟ^(guò)組織職業(yè)規劃大賽、職業(yè)體驗項目等課外活動(dòng)，充分發(fā)揮就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的帶動(dòng)作用，進(jìn)一步提高就業(yè)指導的覆蓋面和實(shí)效性。
開(kāi)設職業(yè)規劃課程是現在很多學(xué)校正在使用的方式，實(shí)踐證明到了很好的作用。盡早進(jìn)行職業(yè)規劃，能引起學(xué)生對職業(yè)規劃的重視，教會(huì )學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃的方法。但并不是所有學(xué)生都懂得職業(yè)規劃的重要性，不少學(xué)生認為這只是一門(mén)課，走走形式，沒(méi)有真正把自己的未來(lái)規劃考慮進(jìn)去。要改變學(xué)生的這種觀(guān)念，就要開(kāi)設這門(mén)課程對學(xué)生進(jìn)行系統講授，讓學(xué)生重視職業(yè)規劃對自己職業(yè)生涯的作用[4]。從就業(yè)定位的角度來(lái)看，不少工管的學(xué)生之所以不能適應職業(yè)要求，很大程度上是因為沒(méi)有盡早進(jìn)行職業(yè)規劃，沒(méi)有思考自己的就職方向和發(fā)展路徑。職業(yè)規劃要以對自己正確的、綜合的認知為基礎，兼顧外部環(huán)境的影響因素，結合社會(huì )發(fā)展現狀，制訂出具有可行性的規劃方案。應提高工管專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規劃課程認識的重要性，通過(guò)開(kāi)設這門(mén)課程，促使學(xué)生積極思考，找到自己的定位。提高工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)適應性[5]。
2.2提高工管專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生學(xué)以致用的問(wèn)題
有的工管畢業(yè)生在實(shí)習和工作中認為所學(xué)習的課程有用不上的問(wèn)題，這極大影響了他們在就職中的適應性。分析工管專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識運用能力的問(wèn)題，我們從以下兩個(gè)方面著(zhù)手。
�。�1）工商管理專(zhuān)業(yè)知識的一些特點(diǎn)，構成了看似運用效果不明顯的原因。如許多學(xué)科知識相互交織，知識體系龐雜，跨幅寬，復合性強，信息容量巨大。工商管理專(zhuān)業(yè)知識指向不明顯，行業(yè)特點(diǎn)不集中。一些管理方面專(zhuān)業(yè)的知識對學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多少生活經(jīng)驗的支撐，也造成應用困難。同時(shí)，工商管理專(zhuān)業(yè)知識“見(jiàn)效慢”，學(xué)習的效果難以馬上體現，往往要在較長(cháng)的工作中逐漸嘗試和摸索才能體會(huì )到專(zhuān)業(yè)知識的用處。
�。�2）學(xué)生的學(xué)習效果問(wèn)題。要做到學(xué)以致用，還有一個(gè)關(guān)鍵就是看有沒(méi)有學(xué)好。有的學(xué)生在校期間沒(méi)有正確的學(xué)習觀(guān)，學(xué)習態(tài)度不端正，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，急功近利等，對知識并沒(méi)有好好學(xué)習。既然沒(méi)有“學(xué)”，那自然就談不上用了。
針對以上方面，學(xué)校在抓學(xué)習效果的同時(shí)，在教學(xué)和考核方式上，采用多種考核方式，如試題以主觀(guān)分析題為主，模擬工作的實(shí)際情況，讓學(xué)生利用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問(wèn)題。以及模擬場(chǎng)景、面對面進(jìn)行考核等。教師也要與就業(yè)企業(yè)及社會(huì )加強聯(lián)系，探知當前環(huán)境下，畢業(yè)生在實(shí)際工作中，專(zhuān)業(yè)的哪些理論知識如何運用，加強實(shí)踐中的知識感知度，以此來(lái)指導教學(xué)[6]。
2.3正確認識工商管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)形勢
工商管理專(zhuān)業(yè)可以面對的工作領(lǐng)域是很多的。畢業(yè)生可根據個(gè)人愛(ài)好選擇，如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、企業(yè)投資等方向。在校期間，學(xué)�？梢詾楣す軐�(zhuān)業(yè)的學(xué)生設計和提供更多的選修課程。如學(xué)習計算機、法學(xué)、外貿、旅游管理、物流管理等方面的知識，或有選擇性地向某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域傾斜，形成學(xué)生“工商管理+××專(zhuān)業(yè)”的復合型知識結構。成為既懂管理又懂行業(yè)技術(shù)的畢業(yè)生，可以極大提高對就業(yè)的適應性。
另外，很多人抱著(zhù)一畢業(yè)就能進(jìn)企業(yè)當管理人員的想法也是很不現實(shí)的。卓越的管理能力是要有科學(xué)的理念和來(lái)自一線(xiàn)實(shí)踐的支撐，實(shí)踐能力是從具體工作和實(shí)際操作中積累的。因此，學(xué)生在校期間要有意識的多接觸社會(huì )和企業(yè)，利用實(shí)習期，到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，從最基層的工作做起，積累從業(yè)經(jīng)驗，鍛煉自己的實(shí)際操作能力，這樣在求職時(shí)才會(huì )具有競爭力，也能為今后從事相關(guān)工作或走上管理崗位打下良好的基礎。
2.4鼓勵學(xué)生在課堂學(xué)習及社會(huì )實(shí)踐中培養人技技能
加強職業(yè)適應性的訓練，應該抓住課堂教育和社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，不斷培養和提高學(xué)生的人技技能水平。
根據對一些企業(yè)管理人員的調查與訪(fǎng)問(wèn)，他們認為，工管畢業(yè)生在管理方面是有優(yōu)勢的，而不少學(xué)生對人技技能的缺乏，阻礙他們在工作中的發(fā)展，沒(méi)能很好體現管理的溝通作用。比如工管畢業(yè)生所做的工作有相當一部分是為企業(yè)的計劃撰寫(xiě)報告和說(shuō)明書(shū)，但在實(shí)際工作中發(fā)現，這些新上崗的人員在學(xué)校里所學(xué)的知識并沒(méi)有很好地運用過(guò)，而要完成這樣的工作，最主要并不是寫(xiě)作能力，而是溝通等人技技能。有的企業(yè)認為，最重要的是，他們體現自己具有團隊合作能力。
針對這些現象，對工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，提前獲得工作經(jīng)驗的積累與工作能力的提高是很重要的。由于缺少工作經(jīng)驗，無(wú)法實(shí)現學(xué)校與工作單位之間的無(wú)縫對接，畢業(yè)生會(huì )在工作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題拿不出處理意見(jiàn)，或是工作完成的效果不好。
要鼓勵學(xué)生多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，除了要開(kāi)設實(shí)習課程外，還應鼓勵學(xué)生參與一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以積累工作經(jīng)驗。利用課余時(shí)間做兼職、參與社會(huì )調查等，還可以鼓勵學(xué)生在一些用人單位認真完成實(shí)習任務(wù)。只需要調整好心態(tài)，就很容易獲得機會(huì )。增加工作經(jīng)驗的最好辦法就是走進(jìn)企業(yè)工作，它比任何模擬的工作實(shí)踐都具有實(shí)踐指導意義。除此之外，也可以嘗試讓一些學(xué)生參與科研項目，對工商管理的有關(guān)具體運用問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。以此促使大家不斷提高專(zhuān)業(yè)認知和職業(yè)認知。
工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文5
摘要:在我國社會(huì )主義經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中，為企業(yè)帶來(lái)了更加嚴峻的挑戰，企業(yè)提升工商管理水平，可以促進(jìn)自身的穩定長(cháng)遠發(fā)展。企業(yè)加強科技創(chuàng )新，既是當前社會(huì )經(jīng)濟形勢下的必然選擇，也有利于工商管理工作的有效開(kāi)展，帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。本文闡述了科技創(chuàng )新在企業(yè)工商管理中的重要性，并結合小米公司的實(shí)例，探討了企業(yè)工商管理中加強科技創(chuàng )新的對策。
關(guān)鍵詞:企業(yè)工商管理;科技創(chuàng )新;重要性
隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的加劇，企業(yè)要想搶得發(fā)展先機，需要重視科技創(chuàng )新，運用多種措施方法，不斷提升企業(yè)的科技創(chuàng )新能力，完善內部科技創(chuàng )新體系。企業(yè)在科技創(chuàng )新過(guò)程中，面對著(zhù)出現的各類(lèi)問(wèn)題，需要及時(shí)采取應對措施，發(fā)揮出科技創(chuàng )新促進(jìn)工商管理水平提升的作用。此外企業(yè)通過(guò)科技創(chuàng )新，并將成果運用到實(shí)際生產(chǎn)中，既可以實(shí)現自身的進(jìn)一步發(fā)展，還能推動(dòng)著(zhù)整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步。
一、科技創(chuàng )新在企業(yè)工商管理中的重要性
(一)增強企業(yè)的核心競爭力
隨著(zhù)國內外市場(chǎng)競爭的加劇，企業(yè)要想占據更多市場(chǎng)份額，需要抓好工商管理，結合市場(chǎng)實(shí)際變化情況，不斷創(chuàng )新工商管理模式，同時(shí)從市場(chǎng)需求出發(fā)，盡快制定出與之相應的管理模式。對此企業(yè)要重視科技創(chuàng )新，為自身核心競爭力的提升創(chuàng )造有利條件，通過(guò)科技創(chuàng )新，除了能夠提升產(chǎn)品的技術(shù)含量以外，還會(huì )讓自身內部管理模式得到完善，實(shí)現產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量的提升，有利于更好的拓展市場(chǎng)。
(二)促進(jìn)企業(yè)的可持續發(fā)展
企業(yè)通過(guò)加強科技創(chuàng )新，轉變工商管理模式，可以獲得更大的發(fā)展，這一點(diǎn)能夠在國內很多有科技床的工商管理案例中得到印證，企業(yè)在科技創(chuàng )新的工商管理模式下，獲得了更大的經(jīng)濟效益，為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展打下了堅實(shí)基礎�？萍紕�(chuàng )新對于企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)重要意義，是企業(yè)可持續發(fā)展的前提，處于核心地位1。對此企業(yè)應緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，加強科技創(chuàng )新，避免受到外界環(huán)境變化的影響，讓企業(yè)的快速發(fā)展有充足的動(dòng)力。
(三)實(shí)現企業(yè)經(jīng)濟效益的提升
企業(yè)通過(guò)開(kāi)展各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，主要目的是盈利，而科技創(chuàng )新能夠為企業(yè)帶來(lái)更大利益，是企業(yè)穩定快速發(fā)展的重要基礎。在當前社會(huì )形勢下，經(jīng)濟全球化進(jìn)程不斷加快，以科技創(chuàng )新為基礎的國際競爭越來(lái)越激烈，很多重大科學(xué)發(fā)現及技術(shù)發(fā)明逐步轉化為生產(chǎn)力，讓經(jīng)濟社會(huì )的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。從國內外企業(yè)成功經(jīng)驗與失敗教訓中可知，科技創(chuàng )新能夠為企業(yè)發(fā)展提供強有力支持，提升企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，為企業(yè)創(chuàng )造更大的經(jīng)濟效益。
二、企業(yè)工商管理中加強科技創(chuàng )新的對策
(一)以科技創(chuàng )新為企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略思想
在社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中，企業(yè)要盡快轉變自己的思想，在企業(yè)工商管理過(guò)程中加大科技創(chuàng )新力度�，F階段我國大多數企業(yè)管理者對于科技創(chuàng )新認識不充分，在工商管理中缺乏較強的科技創(chuàng )新意識[2]。對此，企業(yè)管理者要盡快轉變思想觀(guān)念，以科技創(chuàng )新提升工商管理水平，要積極更新經(jīng)營(yíng)理念，增強經(jīng)營(yíng)意識。只有這樣才能充分發(fā)揮科技創(chuàng )新的作用，為企業(yè)的發(fā)展提供可靠保障。
(二)打造素質(zhì)高、能力強的工商管理隊伍
近幾年我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，企業(yè)公司管理人員也要重視提升自己的能力，尤其是創(chuàng )新能力、信息化管理能力和團結合作能力。在當前市場(chǎng)發(fā)展形勢之下，如何從整體上提升工商管理人員的素質(zhì)與能力，是企業(yè)應該引起重視的問(wèn)題3。企業(yè)要深入市場(chǎng)展開(kāi)調查，根據企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)崗位職能要求，有針對性的培養工商管理人員知識與技能，既要完善他們的學(xué)科理論體系，還要豐富其實(shí)踐經(jīng)驗，讓工商管理人員掌握更多現代信息技術(shù)。只有這樣企業(yè)才能培養出更多素質(zhì)高、能力強的'工商管理隊伍，為科技創(chuàng )新奠定人才基礎。
三、實(shí)例分析
我國是一個(gè)人口大國，市場(chǎng)很大，企業(yè)為在激烈的市場(chǎng)競爭中占據更多份額，需要真正意識到科技創(chuàng )新在工商管理中的重要性。近年來(lái)科技公司發(fā)展速度很快，秘訣就是做好了工商管理，并將科技創(chuàng )新列為了工商管理的重要內容[4]。在銷(xiāo)售過(guò)程中，以某手機科技公司為例，其采取饑餓銷(xiāo)售模式，在同行業(yè)之中實(shí)現了自身的飛速發(fā)展，在激烈的市場(chǎng)競爭中占據了有利地位，并逐步走向國際化，由此可見(jiàn)科技創(chuàng )新在工商管理中的重要性。第一，公司采取扁平化的管理方式，即相信員工具備較強的自制能力，知道該做什么、不該做什么，員工都有做好產(chǎn)品的愿望;第二，從組織結構上看，公司未進(jìn)行層次分級，主要包括三級，分別是7個(gè)創(chuàng )始人、部門(mén)leader和員工。公司內部沒(méi)有輕重之分，每個(gè)員工都非常重要，在其工作崗位上發(fā)揮著(zhù)重要作用，員工之間不存在利益上的關(guān)系，通過(guò)緊密的配合完成各項工作。只有公司7個(gè)首席創(chuàng )始人擁有職位，其他無(wú)明確的職位，都是公司的技術(shù)工程師，沒(méi)有職位晉升，公司領(lǐng)導根據其實(shí)際表現決定工資。由于員工之間沒(méi)有利益關(guān)系，員工就會(huì )更加安心的工作，不會(huì )受到工作以外事情的影響，這樣無(wú)疑工作效率很高。公司采取這種無(wú)層次分級的管理模式，能夠減少很多不必要的工作環(huán)節，極大的節省了時(shí)間。在20xx年815電商大戰中，公司在設計、策劃、開(kāi)發(fā)以及供應鏈等環(huán)節中，總共花費了不到1天的時(shí)間，上線(xiàn)后微博轉發(fā)量很快便超過(guò)10萬(wàn)次，產(chǎn)品銷(xiāo)售量超過(guò)20萬(wàn)臺。公司在銷(xiāo)售與宣傳過(guò)程中，通過(guò)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，取得了事半功倍的效果。此外，公司采取電商預定模式，實(shí)現了以銷(xiāo)定產(chǎn)，這種銷(xiāo)售模式獲得了極大的成功，是傳統零售商無(wú)法比擬的。公司之所以能夠取得如此好的銷(xiāo)售成績(jì)，與其利用科技創(chuàng )新的工商管理有著(zhù)必然聯(lián)系�！盀榘l(fā)燒而生”是公司手機產(chǎn)品的設計理念，通過(guò)這種理念的驅使，公司獲得了巨大成功。在每款手機產(chǎn)品中，都采用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并運用了世界頂級的科技原件;第三，公司注重對產(chǎn)品成果的創(chuàng )新，這也是手機受到廣大消費者青睞的主要原因。手機產(chǎn)品性?xún)r(jià)比很高，與社會(huì )進(jìn)步結合的非常完美，公司在工商管理中狠抓科技創(chuàng )新，同時(shí)采饑餓銷(xiāo)售模式，從而實(shí)現了自身核心競爭力的提升，在激烈市場(chǎng)競爭環(huán)境中站穩了腳步。公司的產(chǎn)品不直接面向大眾消費市場(chǎng)，而是關(guān)注部分消費群體，讓其作為廣告媒介，同時(shí)采取扁平化的管理模式，從而取得了今天的成績(jì)。通過(guò)分析公司的做法，主要是創(chuàng )新了銷(xiāo)售模式，充分反映了企業(yè)工商管理中科技創(chuàng )新的重要性[5]。因此，企業(yè)要想在激烈市場(chǎng)競爭者占據有利地位，需要切實(shí)增強創(chuàng )新意識，積極轉變傳統的思想觀(guān)念，通過(guò)科技創(chuàng )新提升公司管理水平，實(shí)現企業(yè)的穩定健康發(fā)展。
四、結語(yǔ)
總之，在社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展過(guò)程中，市場(chǎng)競爭也日益白熱化，企業(yè)面臨的危機與機遇并存。企業(yè)在工商管理過(guò)程中通過(guò)加強科技創(chuàng )新，才能實(shí)現自身的可持續發(fā)展，并獲得更大的經(jīng)濟效益。因此企業(yè)要結合自身實(shí)際情況，積極在工商管理中加強科技創(chuàng )新，將管理模式與社會(huì )發(fā)展完美結合起來(lái)，對于科技創(chuàng )新過(guò)程中存在的風(fēng)險，要積極分析并采取有效的應對措施。只有這樣企業(yè)才能獲得成功，并逐步建立起適應自身發(fā)展的工商管理模式，為自身的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造有利條件。
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工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文6
摘要]城鄉差距在很大程度上源于城鄉基本公共服務(wù)的差距。目前全國農村公共服務(wù)設施的現狀比較落后，公共服務(wù)的基本供給遠遠不能滿(mǎn)足農民日常生產(chǎn)生活的需要。本文從農村公共服務(wù)設施建設現存的問(wèn)題出發(fā)，分析其原因，并提出相應的完善對策，以求實(shí)現城鄉公共服務(wù)的均等化。
【關(guān)鍵詞】城鎮化農村公共服務(wù)
長(cháng)期以來(lái)，中國的城鎮規劃只注重了對城市的規劃，對農村的規劃編制比較薄弱，而對農村公共服務(wù)設施體系的建設更是缺乏系統性研究與實(shí)踐，使得農村地區的公共服務(wù)水平與城市有明顯差距。
一、農村公共服務(wù)設施建設現狀及存在問(wèn)題
目前全國農村公共服務(wù)設施的現狀比較落后，公共服務(wù)的基本供給遠遠不能滿(mǎn)足農民日常生產(chǎn)生活的需要。主要表現在以下幾方面：
�。ㄒ唬┺r民最基本、最急需的基本公共服務(wù)設施保障不足
基本公共服務(wù)的供給是縮小城鄉差距、改善農村居民生存狀態(tài)和生活水平的重要途徑。但是目前農民最關(guān)心、最基本、最急需的基本公共服務(wù)的供給建設滯后，保障不足。
�。ǘ┺r村公共服務(wù)設施之間缺乏協(xié)調
農村公共服務(wù)設施的配置大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)統一規劃，建設的隨意性比較大。不同公共服務(wù)設施過(guò)度的分散建設造成空間上的支離破碎和用地的浪費；同類(lèi)公共服務(wù)設施由于各行政主體和部門(mén)對建設的方式、時(shí)間和使用等問(wèn)題意見(jiàn)不統一，造成重復建設，資源浪費。
�。ㄈ┺r村公共服務(wù)設施供給不足
農村公共服務(wù)供給總量不足，基礎設施比較薄弱，醫療、教育、文體設施等公共服務(wù)水平相對偏低，部分農村居民、尤其是農村貧困群體難以獲得基本的公共服務(wù)。另外，長(cháng)期以來(lái)我國城鄉社會(huì )保障制度處于分割狀態(tài)，農村社會(huì )保障性項目建設亟待加強。
�。ㄋ模┺r村公共服務(wù)設施配置區域不平衡
東部地區城鎮化水平高，城鎮較為密集，交通也較為發(fā)達，依托小城鎮公共服務(wù)設施建設基本能滿(mǎn)足對鄉村地區的服務(wù)。但中西部地區，城鎮化水平低，城鎮較為稀疏，人均享有資源明顯匱乏。
�。ㄎ澹┺r村公共服務(wù)設施建設標準的問(wèn)題
多年來(lái)，國家公共服務(wù)設施僅對城市居住區和鎮建設有相關(guān)的規范標準和管理要求，而關(guān)于農村公共服務(wù)設施建設標準方面缺項，沒(méi)有具體提出對農村公共服務(wù)設施建設的規劃及配置要求。
二、造成農村公共服務(wù)設施建設現狀的原因
造成農村公共服務(wù)供給現狀與城鎮差距之大的原因是復雜的、多方面的。
�。ㄒ唬v史原因。長(cháng)期以來(lái)我國存在著(zhù)重城鎮輕農村的思想以及由此產(chǎn)生的二元經(jīng)濟結構，使得財政資金更多地投向城市和工業(yè)的發(fā)展，而忽略了農村經(jīng)濟建設和農村公共物品的提供，缺乏城鄉統籌、系統協(xié)調的公共服務(wù)設施建設規劃。
�。ǘ┩顿Y主體單一，投資不足。農村公共服務(wù)設施屬于公共物品的范疇，在消費上的非排它性和非競爭性使得它區別于一般的私人物品。如果由私人投資會(huì )導致供給的缺失或消費的閑置與不足，因而長(cháng)期以來(lái)農村公共服務(wù)設施就被當成了"福利品"，政府幾乎成了惟一的投資者。然而，政府撥款畢竟是有限的，沒(méi)有能力來(lái)承擔并供給全部的公共設施和服務(wù)。
�。ㄈ┫嚓P(guān)規范和標準指導不足。對農村公共服務(wù)設施規劃指導方面的規范標準存在欠缺，對建設農村公共服務(wù)設施的指導不夠具體。相關(guān)規范的不足使得農村在公共服務(wù)設施建設中缺乏依據，對農村公共服務(wù)設施要建什么、怎么建都不明確。
三、城鎮化過(guò)程中完善農村公共服務(wù)設施建設的對策
由于城鄉的地區差異和面臨問(wèn)題的不同，對于農村地區的公共設施規劃的方法也有所差異。根據統籌城鄉公共服務(wù)設施建設，推進(jìn)城鄉基本公共服務(wù)均等化的`要求，制定適宜農村地區特點(diǎn)的公共服務(wù)設施規劃模式。
�。ㄒ唬┺r村公共服務(wù)設施規劃原則
1.以城帶鄉，統籌發(fā)展原則。將農村公共服務(wù)設施規劃納入村莊規劃的一部分，統籌協(xié)調并充分利用城市設施資源，差別配置，實(shí)現資源的共享和綜合利用，以實(shí)現城鄉公共服務(wù)設施的一體化。
2.遠近兼顧原則。既要考慮近期需求，又要充分考慮到人口老齡化和城鎮化的長(cháng)期發(fā)展趨勢，適應農村地區未來(lái)人口分布變化。
3.以人為本原則。從實(shí)際出發(fā)，幫助農民改善農村最基本、最基礎、最急需的公共服務(wù)設施項目。公共服務(wù)設施布局應與城鄉居民點(diǎn)布局、城鄉交通體系規劃相銜接，盡可能貼近農民，生活便捷，共享方便，為創(chuàng )造良好人居環(huán)境和構建和諧社會(huì )創(chuàng )造條件。
4.因地制宜原則。不同類(lèi)型的村莊，應結合自身周邊的建設情況采用不同的設置標準。
5.集中布置原則。農村公共服務(wù)設施應盡量布置在村民居住相對集中的地方，同時(shí)考慮到公共服務(wù)設施項目之間的互補性，應將各類(lèi)設施盡量集中布置。如文化體育設施、行政管理設施可適當結合村的公共綠地和公共廣場(chǎng)進(jìn)行集中布置，從而形成村公共中心，也為村民的休閑、娛樂(lè )、體育鍛煉、交流等各方面的需求提供便利。
�。ǘ┺r村公共服務(wù)設施規劃布局
1.對于人口密集、交通便捷的東部地區，村莊公共服務(wù)設施可結合鎮（鄉）基礎設施配置，公共服務(wù)設施規�？蛇m度降低。
2.人口密度較低、較為分散的西部地區，村莊可能承擔較多的服務(wù)職能，公共服務(wù)設施規�？蛇m度擴大。
3.村莊公共服務(wù)設施布局主要可以分為集中式和分散式兩種形式。通常村莊的人口和用地規模都較小，但需要配置的類(lèi)型卻不能少，因此，為集約用地，方便實(shí)用，各類(lèi)公共設施應根據村莊總體布局，盡可能采用集中式布局，形成村莊公共活動(dòng)中心；只有不適合與其它設施合建的或者服務(wù)半徑太大的時(shí)候，才采用分散布局的方式，分散式布局應結合村莊主要道路形成街市。
工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文7
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和行業(yè)競爭的日益加劇，企業(yè)對工商管理人才需求也隨之發(fā)生改變，對用人的招聘選拔較注重于實(shí)踐應用能力的具備或潛力。傳統工商管理教學(xué)培養模式對實(shí)踐教學(xué)存在忽視現象，因此重視和構建校企合作模式是目前工商管理人才實(shí)踐培養的重要舉措。一直以來(lái)，工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)都是一個(gè)薄弱環(huán)節，學(xué)生實(shí)習的機會(huì )和資源十分有限，而且學(xué)校實(shí)訓的組織和安排流于形式，無(wú)法達到實(shí)踐教學(xué)的真正目標，因此人才培養質(zhì)量很難保證。針對目前工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習實(shí)訓中存在的問(wèn)題，學(xué)校必須要認清現狀，積極思考探索解決方案和策略，并加強校企合作模式教學(xué)的構建和實(shí)施，從而有效提高學(xué)生頂崗實(shí)習實(shí)訓的培養效果。
一、對校企合作中頂崗實(shí)習實(shí)訓模式的理解分析
工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習實(shí)訓模式是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，它是以校企合作平臺為依托，合作企業(yè)將為學(xué)生提供實(shí)習崗位和實(shí)訓培養。首先，學(xué)生要通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習，具備和掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，在此基礎上，學(xué)生通過(guò)校企合作平臺，以自主或校薦的方式選擇適合的實(shí)習單位，在實(shí)習單位進(jìn)行一學(xué)期或一學(xué)年的頂崗實(shí)訓。在此期間，學(xué)校要及時(shí)關(guān)注學(xué)生實(shí)習實(shí)訓動(dòng)向，并從帶隊教師或實(shí)習單位了解學(xué)生的工作情況。頂崗實(shí)習實(shí)訓是校企合作辦學(xué)的有效結合模式，對于提升學(xué)生實(shí)踐技能從而成為合格工商管理人才具有重要作用。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)存在的問(wèn)題
1. 頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)目標不明確
學(xué)生對工商管理實(shí)踐教學(xué)的目標并不明確，因此對頂崗實(shí)習實(shí)訓的理解較為淺顯。一方面，一些學(xué)生甚至認為頂崗實(shí)習無(wú)非是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，混個(gè)實(shí)習學(xué)分即可。其次，有些學(xué)生不適應實(shí)習環(huán)境、心態(tài)焦躁、怨天尤人，致使本人無(wú)法專(zhuān)心投入到實(shí)習工作中去。最后，部分頂崗實(shí)習與本專(zhuān)業(yè)不對口，導致學(xué)生無(wú)法將在校期間所學(xué)理論知識應用到實(shí)習實(shí)訓工作中來(lái)，從而影響了學(xué)生實(shí)習實(shí)訓的積極性和應用性。
2. 頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)組織不力
首先，在工商管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習組織中，很多學(xué)生從事的實(shí)習工作與工商管理專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，脫離了專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐的.初衷，以至于學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習后并無(wú)收獲的困境。其次，頂崗實(shí)習的崗位相對固定，學(xué)生在實(shí)習期間所能接受的鍛煉較為單一，這就不利于學(xué)生全面提高綜合管理素質(zhì)的要求。最后，學(xué)校對學(xué)生頂崗實(shí)習工作安排多趨向于較為簡(jiǎn)單的基層工作，學(xué)生無(wú)從涉入企業(yè)的整體運營(yíng)管理機制。教學(xué)組織和安排趨于保守，從而造成了頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)形同虛設。
3. 頂崗實(shí)習實(shí)訓教學(xué)管理有待提高
工商管理專(zhuān)業(yè)論文范文8
1工商管理專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)文獻研讀存在的主要問(wèn)題
1.1學(xué)術(shù)論文研讀量較為缺乏，研讀深度較淺
盡管在專(zhuān)業(yè)文獻研讀的課程中，教師總會(huì )要求本科生在日常要增加對學(xué)術(shù)論文的閱讀量，這對于本科生熟悉學(xué)術(shù)論文的基本邏輯、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和寫(xiě)作模式頗有益處，但部分本科生卻充耳不聞、置之不理，本科生的閱讀量不足的突出表現之一在他們呈交的各類(lèi)課外學(xué)術(shù)研究課題申報書(shū)中可見(jiàn)一斑，如申報書(shū)中基本上沒(méi)有文獻梳理與述評的部分，研究問(wèn)題的提出缺乏必要的文獻基礎，研究的內容與現有研究的關(guān)系沒(méi)有涉及，甚至有些申報書(shū)連要研究的問(wèn)題是什么、具體研究?jì)热菔鞘裁炊寄：磺�，等等。雖然有些本科生的課外閱讀量較為充分，但就閱讀的內容來(lái)看，他們更多關(guān)注的是實(shí)用性較強的期刊與文獻，例如行業(yè)動(dòng)態(tài)、管理實(shí)踐等，而對于那些學(xué)術(shù)味道濃厚、最具學(xué)術(shù)權威性期刊以及新理論和新技術(shù)的了解卻置之甚少。就閱讀的深度而言，他們一般只會(huì )瀏覽論文的題目、摘要和關(guān)鍵詞等內容，對于論文的具體內容與理論基礎、研究方法與技術(shù)等卻基本都一一略過(guò)�？偠灾�，本科生的閱讀量仍較為缺乏，閱讀深度過(guò)于膚淺，而且多為短期行為，缺乏對權威文獻的精讀與思考。
1.2學(xué)術(shù)論文研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱
在工商管理專(zhuān)業(yè)文獻研讀的課程教學(xué)過(guò)程中，本科生常常抱怨不懂得如何檢索學(xué)術(shù)論文，而且學(xué)術(shù)論文中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)繁多，內容晦澀難懂，尤其是不少工商管理研究的前沿文獻屬于令不少本科生閱讀前就心生畏懼的外文資料，不同文獻之間的聯(lián)系與區別也難以把握，對文獻的發(fā)展脈絡(luò )模糊不清，這些都說(shuō)明了他們尚未掌握學(xué)術(shù)論文的研讀技巧缺乏，研讀能力薄弱。究其原因，主要有以下五點(diǎn)：第一，他們沒(méi)有在認真領(lǐng)會(huì )課堂學(xué)習內容的基礎上，結合圖書(shū)館的資源自選主題進(jìn)行實(shí)際操作練習，從而未能形成實(shí)用的文獻檢索技能;第二，他們對學(xué)術(shù)論文里提出的研究問(wèn)題在現實(shí)中的`具體表現沒(méi)有感性認識，不明白其要解釋的管理現象的概貌和細節，從而難以理解論文作者研究該研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)與重要性;第三，他們對學(xué)術(shù)論文的基本結構了解較少，對學(xué)術(shù)論文中各部分的作用不明確，從而難以捉住學(xué)術(shù)論文的精華部分;第四，他們的知識結構不完善，對于眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)習中核心概念和理論基礎把握不到位，從而難以讀懂學(xué)術(shù)論文中理論性和技術(shù)性較強的內容;第五，雖然目前本科生的外語(yǔ)水平比以前有了較大幅度的提高，但他們往往缺乏對專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的系統學(xué)習與訓練，從而對專(zhuān)業(yè)詞匯以及專(zhuān)業(yè)文獻中出現的大段長(cháng)句、難句感到無(wú)所適從。
2工商管理專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)文獻研讀的改善對策
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師可以通過(guò)以下三個(gè)方面的工作促進(jìn)工商管理專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)文獻研讀質(zhì)量的提升。
2.1優(yōu)化課程考核評定方式，促進(jìn)本科生對專(zhuān)業(yè)文獻的研讀意識和習慣
目前專(zhuān)業(yè)文獻研讀課程的考核往往是形式大于實(shí)質(zhì)，其對學(xué)生研讀專(zhuān)業(yè)文獻的激勵和約束作用往往存在不足。因此，教師可以通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中調整成績(jì)評定方式，以改變本科生對專(zhuān)業(yè)文獻研讀課程的學(xué)習意識與投入。具體而言，教師可以加大專(zhuān)業(yè)文獻研讀成果(如書(shū)面匯報、課余練習和課堂陳述等)在平時(shí)成績(jì)和期末考核中的比重，從而引導和激發(fā)學(xué)生形成良好的專(zhuān)業(yè)文獻研讀習慣和意識。由于大部分本科生都比較關(guān)心自己的必修課成績(jì)，因此教師在平時(shí)成績(jì)的評定上加大對學(xué)生專(zhuān)業(yè)文獻研讀成果的獎勵力度既有助于激發(fā)學(xué)生研讀專(zhuān)業(yè)文獻的興趣和主動(dòng)性，也有助于培養學(xué)生之間的相互討論啟發(fā)和團隊協(xié)作精神。另一方面，在期末考核中設置一些與專(zhuān)業(yè)文獻推薦清單中所列內容直接相關(guān)的題目，并要求學(xué)生在考前復習時(shí)對這些內容進(jìn)行有針對性的強化記憶和理解，促使學(xué)生在考前復習中進(jìn)一步鞏固對工商管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)典論著(zhù)的融會(huì )貫通，從而促進(jìn)他們在強化記憶和理解的基礎上形成專(zhuān)業(yè)文獻的研讀意識和習慣。
2.2提供專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目的詳細清單并規定閱讀匯報的內容，以加強本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度
為了進(jìn)一步加強本科生學(xué)術(shù)論文的研讀量與研讀深度，教師可以在課程中向學(xué)生提供一個(gè)工商管理專(zhuān)業(yè)的推薦研讀著(zhù)作及論文清單，要求學(xué)生根據自己的興趣在該清單中選擇規定量或以上的著(zhù)作和文獻，在課程學(xué)習過(guò)程中分階段研讀這些著(zhù)作與論文并定期以個(gè)人作業(yè)或小組作業(yè)的形式提交研讀匯報，研讀匯報主要可包括以下內容：研讀著(zhù)作或文獻的研究問(wèn)題、研究?jì)热�、研究方案、�?chuàng )新之處、研究方法、研究結論、理論意義與實(shí)踐價(jià)值、不足之處及其改進(jìn)。在此基礎上，教師需要詳細審閱這些研讀匯報并據此分析學(xué)生研讀專(zhuān)業(yè)文獻中存在的主要問(wèn)題，進(jìn)而在課堂上澄清這些問(wèn)題以及提供正確的研讀指引，從而有利于切實(shí)改善學(xué)生的專(zhuān)業(yè)文獻研讀深度。同時(shí)，教師也可以要求學(xué)生以小組形式形成制定選題的文獻綜述，文獻梳理與述評有助于擴充學(xué)生的研讀面，從而進(jìn)一步增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研讀量。
2.3重視傳授本科生專(zhuān)業(yè)文獻的查閱和研讀技巧，培養他們專(zhuān)業(yè)文獻研讀能力
在課程教學(xué)中，教師一定要重視訓練本科生專(zhuān)業(yè)文獻的查閱和研讀技巧，培養他們專(zhuān)業(yè)文獻研讀能力。教師一方面應該將查閱專(zhuān)業(yè)文獻的基本技巧通過(guò)原理介紹、實(shí)例演示等方式傳授給學(xué)生，傳授的內容可包括查閱途徑、查閱規則、常用文獻資源庫、權威期刊與出版社清單等。另一方面，教師也應該向學(xué)生詳細地說(shuō)明專(zhuān)業(yè)文獻的基本結構和寫(xiě)作模式，并通過(guò)選取工商管理權威期刊的經(jīng)典文獻作為例子，深入淺出地展示高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)文獻具有的共同特征以及判別專(zhuān)業(yè)文獻質(zhì)量高低的主要標準，由于研究方法存在多樣性(如定性研究和定量研究均有多種方法)，故在歸結工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作范式時(shí)，教師除了澄清專(zhuān)業(yè)文獻的共性特征以外，還應該重點(diǎn)向學(xué)生介紹基于不同方法形成的專(zhuān)業(yè)文獻之間的聯(lián)系與區別、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等，從而讓學(xué)生在研讀專(zhuān)業(yè)文獻時(shí)能夠有清晰的標準和藍本作借鑒。此外，教師通過(guò)選取工商管理外文權威期刊的經(jīng)典文獻作為精讀內容讓學(xué)生以小組作業(yè)的形式進(jìn)行訓練，引導各小小學(xué)生置身于專(zhuān)業(yè)文獻的寫(xiě)作背景中，重點(diǎn)培養他們掌握專(zhuān)業(yè)文獻是如何提煉研究問(wèn)題、如何進(jìn)行概念界定和理論建構、常用的研究方法有哪些以及如何運用它們、研究結論與研究?jì)r(jià)值如何形成、如何從文獻中發(fā)掘出與研究領(lǐng)域相關(guān)的線(xiàn)索等關(guān)鍵研讀問(wèn)題的知識和技巧，促進(jìn)學(xué)生形成專(zhuān)業(yè)文獻研讀的邏輯思維和能力模式。
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