教育論文題目擬定寫(xiě)作步驟和技巧
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編整理的教育論文題目擬定寫(xiě)作步驟和技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、對教育論文界定的認識
論文是指系統地討論或研究某個(gè)問(wèn)題的文章。討論或研究就是論，論者，分析問(wèn)題、說(shuō)明道理也。通俗一點(diǎn)講，你寫(xiě)的文章是對某一個(gè)問(wèn)題的認識，并說(shuō)明為什么有這樣的認識，這就是論文。如果研究的問(wèn)題在教育教學(xué)的范疇內就稱(chēng)為教育論文。
部分教師之所以不敢寫(xiě)論文，無(wú)非是把論文看得太神秘，太玄乎，這是認識上的一個(gè)誤區。其實(shí)，現在教育界對論文的要求并不很高，論文的內涵被縮小了，外延被擴大了，報刊上常見(jiàn)的教材分析、教法研究、學(xué)法研究、解題研究、課例評點(diǎn)、教學(xué)一得、育人一得等等，均看成是教育教學(xué)論文。
二、撰寫(xiě)教育論文的意義
1。教育論文是社會(huì )共享的精神財富
論文一旦公開(kāi)發(fā)表，便立即產(chǎn)生它的社會(huì )價(jià)值。任何讀者都可以看，都可以用，都可以從中汲取自己所需要的東西，這是任何物質(zhì)財富都無(wú)與倫比的價(jià)值作用。尤其是教育報刊的發(fā)行量很大，讀者往往有幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)之多，因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質(zhì)量的教育論文不僅可以永載史冊，而且也是為社會(huì )創(chuàng )造的精神財富，是對教育事業(yè)的貢獻，是對人類(lèi)進(jìn)步的貢獻。
2。教育論文的數量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志之一
在改革日趨深化，競爭日趨激烈的新形勢下，對許多學(xué)校而言，“科研學(xué)�！�、“科研興教”已不再停留在空喊口號的層面上，明智的學(xué)校領(lǐng)導人重視教科研工作，獎勵教師寫(xiě)教育論文，其目的是為了學(xué)校的生存和發(fā)展，是為了學(xué)校的聲譽(yù)和知名度。無(wú)怪乎，時(shí)下媒體報道一所先進(jìn)學(xué)校時(shí)，總少不了介紹教科研情況及論文發(fā)表了多少篇。
3。教育論文有利于教師素質(zhì)的提高
21世紀的教師應具備哪些素質(zhì)？其中不可或缺的一項是教科研能力。面對未來(lái)的教育，我們廣大教師應該向科研型、學(xué)者型、特長(cháng)型的方向發(fā)展。撰寫(xiě)教育論文能加速這一發(fā)展的進(jìn)程。寫(xiě)教育論文離不開(kāi)教育教學(xué)的實(shí)踐，離不開(kāi)學(xué)習和研究，所以說(shuō)，撰寫(xiě)論文的過(guò)程，就是教學(xué)業(yè)務(wù)水平、理論研究水平和寫(xiě)作水平不斷提高的過(guò)程；就是實(shí)現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過(guò)程；就是從經(jīng)驗型“教書(shū)匠”向研究型專(zhuān)家轉化的過(guò)程。
4。學(xué)生是教育論文的直接受益者
目前，廣大教師所寫(xiě)的教育論文，大多是教育教學(xué)工作的經(jīng)驗總結，或者是對教材教法研究的成果，從實(shí)踐中來(lái)，又運用到實(shí)踐中去，直接得益的首先是自己所教的學(xué)生。如果論文發(fā)表在以學(xué)生為讀者的報刊上，無(wú)異于對幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)學(xué)生做了一次輔導。
概而言之，撰寫(xiě)教育論文的意義在于社會(huì )受益、學(xué)校受益、教師受益、學(xué)生受益。
三、教育論文的結構和要求
教育論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、參考文獻等五個(gè)部分組成。
1。論文題目
題目即論文的題名，它是論文的窗口，也稱(chēng)論文的眼睛。題目是論文內容的高度概括，論文通過(guò)題目傳神韻、顯精神、見(jiàn)水平。擬定論文題目的具體要求是：
�。�1）以最恰當、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內容。使讀者看到了論文題目，就立即知道論文的特定內容是什么。
�。�2）力求簡(jiǎn)括、高度濃縮。論文題目一般不超過(guò)20個(gè)字，若較長(cháng)，可加副標題。
�。�3）書(shū)寫(xiě)要規范。論文題目寫(xiě)在頁(yè)首，通欄居中橫寫(xiě)，上下各空一行。要注意：論文題目中間可加標點(diǎn)（或以一空格代標點(diǎn)），題目末尾不加標點(diǎn)，題目較長(cháng)轉行時(shí)，不要把一個(gè)完整的詞分割開(kāi)，力求整體美，和諧美、對稱(chēng)美。
2。論文作者
作者單位、姓名寫(xiě)在論文題目下方，最好在單位后面寫(xiě)上郵政編碼。
3。內容提要
內容提要是論文內容的高度概括。但絕大多數報刊不作要求。
4。論文正文
正文由引論、本論、結論三部分組成。
�。�1）引論就是論文的開(kāi)頭話(huà)，或叫起始段。引論的內容是交代背景、提出論點(diǎn)或論題。開(kāi)頭話(huà)不太好寫(xiě)，俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)論文亦如此。引論要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了、獨具風(fēng)格、引人入勝，是需要下一番功夫的。引論不宜過(guò)長(cháng)，通常不超過(guò)兩百字。
�。�2）本論是論文的主干部分。寫(xiě)好這部分的關(guān)鍵在于論證，即以理論論據或事實(shí)論據論證引論中所提出的論點(diǎn)。理論論據要注意科學(xué)性和邏輯性，科學(xué)性永遠占主導地位。事實(shí)論據要可靠，要有說(shuō)服力。論證中要特別詳細闡明作者自己的獨特見(jiàn)解，求新、求異、求實(shí)是論文學(xué)術(shù)水平高低的主要標準。如果以理論論據為主，論文的理論性就較強，可稱(chēng)為理論型論文，如果以事實(shí)論據為主，論文的經(jīng)驗性就較強，可稱(chēng)為經(jīng)驗性論文。篇幅較短的論文，其本論部分可以一氣呵成，若篇幅較長(cháng)，則可設大小標題。
�。�3）結論部分必須概括論點(diǎn)，突出主旨，或者提出研究的價(jià)值與意義。文字不宜過(guò)長(cháng)，要特別精煉，要畫(huà)龍點(diǎn)睛，而不可畫(huà)蛇添足。
5。教育論文的參考文獻
如果論文中引用了他人的重要論點(diǎn)或有關(guān)資料，就要在最后的參考文獻中注明被引用的書(shū)刊名稱(chēng)、期號、題名及作者姓名。這有三個(gè)作用：其一，說(shuō)明有可靠的依據，增強自己所寫(xiě)論文的說(shuō)服力；其二，尊重他人的勞動(dòng)成果；第三，避免有剽竊之嫌。
上述五個(gè)部分中，通�？墒∪热萏嵋蛥⒖嘉墨I，正文中的結論亦可略去不寫(xiě)。一般情況下，作為論文至少要有題目，引論和本論。
四、撰寫(xiě)教育論文的一般步驟
第一步：定題選材———注重實(shí)踐性和針對性
教育論文的題材從哪里來(lái)？主要來(lái)自于教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和作者本人的實(shí)際感受。我們身在教學(xué)第一線(xiàn)，天天上課，天天與學(xué)生交往，只要做寫(xiě)作的有心人，題材多得很。討論或爭論一個(gè)問(wèn)題、聽(tīng)其他教師的課得到的一點(diǎn)啟發(fā)、學(xué)生學(xué)習中存在的典型問(wèn)題、對教材教法的一種見(jiàn)解等等都是極好的寫(xiě)作素材。
第二步：立意定題———注重明確性和新穎性
立意就是確定論文的中心思想，即主題。主題是作者對材料意義的一種判斷，也是作者通過(guò)材料要表達的認識和對論文中所提出問(wèn)題的`總評價(jià)。它是論文的靈魂。主題確定了，文章的內容就要緊扣主題，突出主題，服務(wù)主題。主題確定以后定題名。
第三步：謀篇布局———注重嚴謹性和技巧性
這一步的任務(wù)是設計論文的結構，確定層次順序。通俗一點(diǎn)講，就是先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，構思一個(gè)總體規劃或叫框架。具體操作就是列
論文提綱。教育論文的結構等同語(yǔ)文中議論文的結構，有并列式、總分式、遞進(jìn)式、對照式四種。最常見(jiàn)、最常用的是并列式。
第四步：撰寫(xiě)初稿———注重層次性和獨特性
在準備好充分的材料，擬定好論文提綱的基礎上，便可按論文格式和寫(xiě)作要求撰寫(xiě)初稿。論文正文部分的撰寫(xiě)前面已作了說(shuō)明，這里再談幾點(diǎn)具體要求：
�。�1）即事論理。教育論文畢竟屬于議論文文體，議論性是最起碼的要求，切忌停留在干巴巴的條文式列舉中，也不可滿(mǎn)足于教學(xué)現象的描述，要著(zhù)力提升議論的層次，從理論高度闡明自己的論點(diǎn)。最忌論證不足而妄下結論。
�。�2）突出主題。寫(xiě)論文最重要的技巧就在于使材料更集中，主題更鮮明。初寫(xiě)論文者要防止文不對題或離題太遠。
�。�3）分清層次。論文不能繁瑣冗長(cháng)，東扯西拉。層次分明、前后呼應、首尾一貫、邏輯嚴謹是論文的基本要求。
�。�4）見(jiàn)解獨特。高質(zhì)量論文一定要有自己獨特的見(jiàn)解。這就要求我們勤于思考、善于思考、敢于思考�！鞍涌磻蛟我�(jiàn)，都是聽(tīng)人說(shuō)短長(cháng)”，跟在別人后面人云亦云，無(wú)論如何是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。
第五步：修改定稿———注重科學(xué)性和規范性
教育論文的初稿完成后要反復檢查、修改，不要急于打印成文。主要檢查有無(wú)科學(xué)性錯誤、題目是否貼切、材料與主題是否統一、結構是否嚴謹、論點(diǎn)是否明確、論據是否充分、詞語(yǔ)是否準確、行文是否規范等等。
恕我直言，大多數老師都不太注意行文的規范。那么，行文應符合哪些規范呢？主要有：（1）結構格式規范；（2）文字表達規范；（3）標號標題規范；（4）留空轉行規范；（5）符號圖表規范；（6）標點(diǎn)使用規范。這些規范的具體要求請參閱課本。要注意，平時(shí)寫(xiě)教案、寫(xiě)計劃和總結、試卷編制等均要重視行文規范。
論文完稿以后，最好請別人看看�！白怨艑W(xué)者必有師”，多傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，對提高寫(xiě)作水平很有幫助。
五、寫(xiě)教育論文的幾點(diǎn)做法和體會(huì )
1。調整心態(tài)，樹(shù)立自信。一個(gè)人要想有所成就，必須對自己的事業(yè)充滿(mǎn)信心。寫(xiě)作是一種智力活動(dòng)，需要積極的思維，更需要積極的心態(tài)。心懷厭倦，浮躁不安，何來(lái)文思泉涌，下筆有神？廣大中青年教師應挖掘自己的潛力，要看到許多有利條件�，F在報刊雜志種類(lèi)多，稿件需求量大，各種論文評比活動(dòng)也很頻繁，因此發(fā)表論文的機會(huì )也就多了。當然，重在實(shí)踐，貴在參與，教育論文發(fā)表并非寫(xiě)論文的惟一目的。
2。持之以恒，必見(jiàn)成效。初寫(xiě)論文者，很難一下子就寫(xiě)出高質(zhì)量的論文來(lái)，也很難一投就中，這就需要恒心。要在寫(xiě)作實(shí)踐中不斷提高自己的文字表達能力和理論水平，要善于總結經(jīng)驗教訓，探索寫(xiě)稿和投稿的規律，不懈努力，才會(huì )有所收獲。
3。加強學(xué)習，重視積累。文筆優(yōu)美、句式整齊、結構嚴謹、見(jiàn)解獨特的妙文佳作是靠不斷地學(xué)習學(xué)出來(lái)的，是靠不停地練筆練出來(lái)的�！案呱讲粭壉�，故能就其大；江河不涓細流，故能成其長(cháng)”。教學(xué)研究能力的提高同樣要靠平時(shí)悄聲無(wú)息、天長(cháng)日久的學(xué)習和積累。
4。忙里偷閑，苦中尋樂(lè )。自古以來(lái)，做文章就是苦差事。曹雪芹寫(xiě)完《石頭記》后嘆曰：“字字看來(lái)都是血，十年辛苦不尋�！�。然而，苦中苦，樂(lè )中樂(lè )，沒(méi)有苦就沒(méi)有樂(lè )。要知道，苦和樂(lè )是推動(dòng)人前進(jìn)的兩只輪子。當一篇論文完稿后，享受到的是創(chuàng )造之樂(lè )、成功之樂(lè )。在這種神圣的精神追求中，我們更能體味到人生的價(jià)值，又何樂(lè )而不為呢？
【教育論文題目擬定寫(xiě)作步驟和技巧】相關(guān)文章：
演講稿的寫(xiě)作構思和技巧02-08
側方停車(chē)考試操作步驟與技巧介紹08-09
高考考試答題方法和步驟01-18
演講稿寫(xiě)作的常用技巧02-08
大學(xué)實(shí)用寫(xiě)作考試試卷模板與單項選擇題目07-09
比賽演講稿寫(xiě)作格式和范文02-08
BEC考試內容和應試技巧介紹08-05
教育敘事：好孩子和壞孩子01-17
寫(xiě)作議論文教學(xué)反思12-16
幼兒教師面試技巧和注意事項01-26