關(guān)于衛生信息管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的研究論文
一、引言
衛生信息管理專(zhuān)業(yè)是為了符合我國醫藥衛生事業(yè)發(fā)展需求而確立的一種培養高層次衛生信息管理人員的新教育模式。該專(zhuān)業(yè)將培養與衛生信息時(shí)代相適應的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集醫學(xué)基本知識、現代網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)與衛生管理知識于一體的，具有高尚職業(yè)道德和較高專(zhuān)業(yè)技能，能從事衛生信息管理的發(fā)展型、復合型和創(chuàng )新型技術(shù)技能人才。
衛生信息管理專(zhuān)業(yè)是我校創(chuàng )辦的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)生畢業(yè)后將在醫療衛生機構的衛生信息管理專(zhuān)業(yè)崗位上從事硬件維修、網(wǎng)絡(luò )維護、多媒體制作、衛生統計、信息安全等工作，逐步成為醫療衛生機構信息管理的助理和參謀。根據本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，結合衛生信息化要求，不斷調整和修訂專(zhuān)業(yè)課程，科學(xué)性規劃理論與實(shí)踐教學(xué)比例，充分體現“突出專(zhuān)業(yè)特色，面向實(shí)踐教學(xué)”的人才培養目標。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設的必要性
在國家大力發(fā)展職業(yè)教育宏觀(guān)政策的引領(lǐng)下，高職教育成了高等教育的重要組成部件，高職教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新階段�，F階段，高職教育的根本目標是培養適應生產(chǎn)、建設、管理和服務(wù)一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。這就決定高職教育應加強實(shí)訓力度，注重學(xué)生職業(yè)能力培養，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。而實(shí)訓基地正是開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)崗位技能培訓，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要場(chǎng)所。根據教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[2006]16號)文件精神，“加強實(shí)訓、實(shí)習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)”。實(shí)訓基地建設已成為推動(dòng)高職教育健康發(fā)展的`必然因素。
衛生信息管理專(zhuān)業(yè)的課程設置具有“多方向、淺而精、重技能”的特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設難度較大。以我�！Ｖ菪l生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，作為一所衛生醫藥類(lèi)院校，醫藥類(lèi)實(shí)訓基地建設較完善，在網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)方面的實(shí)訓設備略有不足，某些實(shí)踐操作性較強的課程仍采用傳統以教師講授為主的課堂教學(xué)模式，枯燥乏味的教學(xué)形式制約了學(xué)生學(xué)習積極性，無(wú)法適應新時(shí)期課改背景下，實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓教學(xué)模式的轉變，從而與高職院校培養宗旨背道而馳。因此，集中力量加快衛生信息管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相適應的職業(yè)環(huán)境，是切實(shí)提高本專(zhuān)業(yè)教育水平和辦學(xué)質(zhì)量的當務(wù)之急。
三、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設內容
實(shí)訓基地主要分兩類(lèi)。其一，校內實(shí)訓室是本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要場(chǎng)所;其二，校外實(shí)訓基地是學(xué)生在工學(xué)結合教學(xué)模式下體驗企業(yè)文化氛圍，學(xué)習所學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的核心場(chǎng)所。
1.校內實(shí)訓室
以本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)》、《綜合布線(xiàn)系統集成》、《電子商務(wù)》等課程為例，可以考慮以下建設方案。
(1)組建網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)訓室
鑒于網(wǎng)絡(luò )設備價(jià)格昂貴，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)訓室可以考慮以虛擬仿真軟件為主。該系統應具有圖形化的網(wǎng)絡(luò )模塊、交互式的操作界面、簡(jiǎn)約細致的實(shí)訓功能。此外還應具備升級功能，以便后期及時(shí)獲得最新設備的模擬實(shí)訓數據，從而解決網(wǎng)絡(luò )設備更新?lián)Q代頻繁的問(wèn)題[1]。
(2)組建綜合布線(xiàn)實(shí)訓室
通過(guò)創(chuàng )設智能大廈綜合布線(xiàn)工程、機房工程施工及SOHO家居辦公綜合布線(xiàn)工程環(huán)境，實(shí)施綜合布線(xiàn)工程項目化教學(xué)，涵蓋產(chǎn)品選型、方案設計、安裝施工、測試驗收等環(huán)節;信息模塊端接，配線(xiàn)架端接，管、槽、機柜安裝，常用布線(xiàn)工具的使用，光纖熔接，測試工具使用等知識和技能。
(3)組建電子商務(wù)P2P實(shí)訓室
建立電子商務(wù)模擬實(shí)驗室，購買(mǎi)合適的電子商務(wù)軟件，讓學(xué)生熟悉與掌握電子商務(wù)的運行模式。并通過(guò)創(chuàng )立淘寶工作室、電子商務(wù)P2P外包服務(wù)等模式，向學(xué)生提供全方位的網(wǎng)絡(luò )貿易實(shí)踐操作平臺。
2.校外實(shí)訓基地
工學(xué)結合是當前高職教育一種以就業(yè)為導向的主流教育模式。將理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習結合成一體，可以用一句話(huà)概括它——學(xué)習內容是工作，工作目的是學(xué)習。而校外實(shí)訓基地作為培養學(xué)生職業(yè)技能、提升學(xué)生職業(yè)素養的核心場(chǎng)所，將是保證工學(xué)結合模式順利實(shí)施的關(guān)鍵因素。校外實(shí)訓基地建設應結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，遵循重點(diǎn)突出、資源共享、互利雙贏(yíng)的原則，積極探索學(xué)校與企業(yè)參與共建的校企合作模式，推動(dòng)高職教育事業(yè)快速發(fā)展。
四、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地的運作機制
專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建成后，應具備良好的運行機制，保障實(shí)訓基地正常運作。
1.完善實(shí)訓基地各項管理制度。制訂與理論教學(xué)相適應的實(shí)訓計劃、大綱、考核辦法等操作規程，保證實(shí)訓基地運行管理工作科學(xué)化、制度化。
2.加強師資隊伍建設。健全教師管理制度，明確職責崗位。完善專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展機制，培養優(yōu)秀教師團隊。聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.加大校企合作力度，明確管理職責。校企合作確立以學(xué)校管理為主、企業(yè)協(xié)助的校企共管模式。由學(xué)校牽頭成立校企合作工作小組，為校企合作保駕護航。
五、結語(yǔ)
隨著(zhù)高職教育快速發(fā)展，衛生信息管理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設需要繼續完善和革新，需要我們在實(shí)踐中努力探索，優(yōu)化實(shí)訓基地發(fā)展模式，確保實(shí)訓基地健康可持續發(fā)展。
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