籃球教學(xué)中籃球意識的培養論文

　　摘要：籃球運動(dòng)不僅僅是體力的比拼，更是籃球技術(shù)、戰略戰術(shù)的比拼。在籃球比賽過(guò)程中，能夠將技術(shù)策略與心理策略運用自如，是籃球訓練的最終目標和根本要求。對于中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡和體力都處于上升趨勢，還沒(méi)有達到最高點(diǎn)，在籃球訓練過(guò)程中，有意識的培養學(xué)生運用籃球技術(shù)、穩定比賽心理、善于部署戰略戰術(shù)，對于中專(zhuān)學(xué)生來(lái)的籃球訓練，具有重要意義。

　　關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；籃球意識；培養方法

　　體育比賽，是集身體因素、心理因素、智力因素和戰略戰術(shù)因素為一體的綜合性比賽。特別是對于籃球比賽來(lái)說(shuō)，在有限的場(chǎng)地內，籃球運動(dòng)員要快速做出戰術(shù)部署，這對于一個(gè)中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些困難的。中專(zhuān)學(xué)生，雖然從反應速度與體能都處于較好的狀態(tài)，但賽場(chǎng)上所遇到的情況復雜多變，對于初涉籃球賽場(chǎng)，缺乏比賽經(jīng)驗的球員來(lái)說(shuō)，在平時(shí)訓練就有意識的培養自身的籃球意識，對于團隊合作和個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，都具有重大意義。

　　一、籃球意識概念和作用

　　所謂籃球意識，就是指在籃球比賽或籃球活動(dòng)中，通過(guò)長(cháng)期訓練在形成的快速做出正確反應的思維方式，這種思維方式能夠從側面反應出球員的綜合素質(zhì)和對籃球運動(dòng)特殊變化的應變能力，是一種衡量球員發(fā)展、制定訓練計劃、指明訓練方向的綜合意識活動(dòng)。因為籃球意識，歸根結底是一種思維活動(dòng)，意識的對實(shí)踐活動(dòng)的能動(dòng)作用，是被哲學(xué)界普遍認同的。并且對于中專(zhuān)籃球學(xué)院來(lái)說(shuō)，自我意識與價(jià)值觀(guān)尚未完全形成，在訓練中積極培養其籃球意識，是具有現實(shí)性和可行性的。只有培養中專(zhuān)籃球學(xué)院正確的籃球意識，才能讓籃球教育教學(xué)訓練更好更有效的發(fā)展下去。

　　二、籃球意識的形成規律

　　籃球意識的形成，與意識在人腦中形成的規律相同。意識，是通過(guò)長(cháng)期生產(chǎn)生活中所得到的訓練和積累的經(jīng)驗，通過(guò)思維活動(dòng)和對事物的正確認識，所形成的具有普遍價(jià)值規律的思維活動(dòng)，正確的意識，能夠有效的、能動(dòng)的指導人們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)�；@球意識的形成，亦是如此�；@球意識，并非運動(dòng)員在賽場(chǎng)或訓練場(chǎng)上所表現出的應激反應，應激反應具有臨時(shí)性、先天性和不可控性，但籃球意識，是能夠進(jìn)行培養和訓練的，是通過(guò)長(cháng)時(shí)間的籃球訓練活動(dòng)，教練有意識的對中專(zhuān)籃球隊員進(jìn)行正確的籃球意識引導，并在日常生活中，通過(guò)中專(zhuān)籃球隊員自身對籃球的理解和思考，轉化為能夠幫助中專(zhuān)籃球隊員在場(chǎng)上迅速做出正確選擇的思維意識。并且，隨著(zhù)籃球技術(shù)的不斷發(fā)展和提高，培養籃球隊員的籃球意識，也越來(lái)越受到籃球教育中的每一位參與者的重視。

　　三、培養中專(zhuān)學(xué)生籃球意識的方法

　　1.觀(guān)看比賽體育教學(xué)中，有一項重要的教學(xué)內容，便是觀(guān)看高水平比賽，讓接受體育教育的隊員，在觀(guān)看比賽中，分析優(yōu)秀運動(dòng)員的協(xié)調配合能力、技術(shù)運用、戰略戰術(shù)部署等。觀(guān)看比賽，不僅僅能提高籃球隊員的職業(yè)興趣，更能夠在觀(guān)看比賽的過(guò)程中，激發(fā)籃球隊員的斗志，看清比賽中各個(gè)隊員的優(yōu)勢劣勢，從而進(jìn)行自我教育與自我提醒，這種自我教育就是意識的能動(dòng)作用對指導實(shí)踐活動(dòng)的意義所在。所以觀(guān)看比賽，反復對比賽中出現的進(jìn)攻、防守、配合等籃球意識進(jìn)行強化、加深，才能夠逐步形成正確的籃球意識。

　　2.在技術(shù)訓練中滲透籃球意識，培養正確籃球意識。（1）培養中學(xué)生的眼、手、腦并用的能力籃球運動(dòng)，是一種高度配合的體育活動(dòng)。不僅僅要求團隊隊員之間的相互配合，更要求隊員自身的手、腦、眼等的協(xié)同工作。其實(shí)，加強籃球隊員的手腦并用，就是要在平時(shí)訓練中，在科學(xué)的訓練計劃內，適當地加強訓練強度，讓籃球活動(dòng)中的各個(gè)動(dòng)作能夠在極短時(shí)間內完成，對于中專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身體素質(zhì)，和智力因素都處于較好的狀態(tài)，加強肢體訓練和協(xié)調性訓練，是籃球意識培養的基礎訓練內容，是籃球意識的基石。（2）掌握真假技術(shù)動(dòng)作與“正確籃球意識”的關(guān)系在籃球比賽中，靈活運用技術(shù)動(dòng)作，是籃球活動(dòng)中藝術(shù)美學(xué)的體現，在一些高水平的籃球賽場(chǎng)上，優(yōu)秀運動(dòng)員令人眼花繚亂的技術(shù)假動(dòng)作，給觀(guān)眾和每一位參與其中的人以視覺(jué)上的享受和沖擊。我們常常要求學(xué)生在運用技術(shù)動(dòng)作時(shí)，根據不同情況做到動(dòng)作上的真假變化，以求迷惑對手。這種要求實(shí)質(zhì)上是為了培養學(xué)生在激烈的攻守對抗過(guò)程中具有“籃球意識”中的“空間差”、“時(shí)間差”和“位置差”，這能使中學(xué)生更好地主動(dòng)制造攻擊機會(huì )，增強攻擊效果，增強運用與應變技術(shù)能力。

　　3.通過(guò)戰術(shù)訓練強化籃球意識。隨著(zhù)籃球技術(shù)的不斷提高和發(fā)展，籃球戰術(shù)戰略的培養也成為籃球教育中的重中之重。那么，籃球技術(shù)作為籃球比賽戰術(shù)戰略的基石，籃球技術(shù)與戰術(shù)戰略有著(zhù)密不可分，互相促進(jìn)，辯證統一的關(guān)系。一方面，籃球技術(shù)的熟練運用，能夠幫助籃球隊員在場(chǎng)上快速的做出戰術(shù)部署并精準、正確的實(shí)施戰術(shù)部署。另以方面，籃球戰術(shù)戰略的運用，能夠讓擁有高超籃球技術(shù)的隊員更好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，促進(jìn)團隊協(xié)作的能力，打出更精彩、更高質(zhì)量的比賽，這不僅僅是微觀(guān)上一個(gè)籃球隊的優(yōu)勢，更是籃球活動(dòng)能夠更好更快發(fā)展的內在動(dòng)力。

　　4.狠抓作風(fēng)訓練是培養正確籃球意識的重要保證。作風(fēng)建設，是比賽的燈塔，只有在文明、積極、正確的'比賽環(huán)境下，才能體現出籃球運動(dòng)的體育價(jià)值和人文價(jià)值。失去了正確價(jià)值導向的籃球運動(dòng)，便是沒(méi)有意義的、野蠻的人類(lèi)軀體活動(dòng)。因此，對于正確的比賽作風(fēng)培養，特別是對于青少年、中專(zhuān)學(xué)生的比賽作風(fēng)培養，更為重要。因為他們尚屬于人生價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)未完全形成的人生階段，這不僅僅關(guān)乎籃球運動(dòng)的發(fā)展方向，更是培養青年人正確價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵。正確的比賽作風(fēng)，能夠讓籃球隊員在賽場(chǎng)上，積極的參與比賽，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和團隊的優(yōu)勢，無(wú)論勝負，都能展現自己最優(yōu)秀的一面，這是體育精神的根本要求，是體育活動(dòng)人文價(jià)值的體現�；@球意識的培養，不單一的涉及籃球訓練，而是一門(mén)綜合的學(xué)問(wèn)，它涉及教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識。這些綜合起來(lái)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，構成了籃球隊員的籃球意識，因此，培養中專(zhuān)學(xué)生的籃球意識，是中專(zhuān)體育教學(xué)中的中心環(huán)節，本文意在分析籃球意識的培養規律，總結籃球意識的培養方法。

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