1.人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。(美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士)
2.我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。亞里士多德
3.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。(狄德羅)
4.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
5.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
6.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是孤獨。(徐特立)
7.有健康的身體，才有健康的精神。——洛克
8.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
9.不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
10.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
11.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”(陶行知)
12.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
13.盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。——孟子
14.學(xué)高為師，身正為范。
15.愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
16.以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防己過(guò)。──李世民
17.戰勝自己是最不容易的勝利。——蘇霍姆林斯基
18.習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。朱熹
19.教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始。——杜威
20.知識就是力量。——培根
21.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
22.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23.能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
24.老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
25.己所不欲，勿施于人。──孔子
26.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。(車(chē)爾尼雪夫斯基)
27.永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
28.我們要活的書(shū)，不要死的書(shū);要真的書(shū)，不要假的書(shū);要動(dòng)的書(shū)，不要靜的書(shū);要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不要以文字為中心的教科書(shū)。(陶行知)
29.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
30.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守。
31.一味地挖苦、貶低，會(huì )導致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個(gè)世界。(布魯諾)
32.尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
33.耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
34.“學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。”(愛(ài)因斯坦)
35.我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
36.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì )服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。(杜威)
37.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
38.只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。(愛(ài)因斯坦)
39.哈佛大學(xué)校長(cháng)陸登庭在“世界著(zhù)名大學(xué)校長(cháng)論壇”上所說(shuō)：“如果沒(méi)有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對人類(lèi)和社會(huì )具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng )造。”
40.布魯納：“使學(xué)生對一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習的。” 有位名人曾說(shuō)過(guò)：“把熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)和熱愛(ài)自己的學(xué)生結合起來(lái)才是一個(gè)好教師。”
41.蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的。”
42.好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
43.益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
44.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
45.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)。——朱熹
46.教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。(巴特爾)
47.教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
48.在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。——陶行知
49.美國心理學(xué)家斯奇卡列說(shuō)：“好奇是兒童的原始本性，感知會(huì )使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。”
50.熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。(蘇霍姆林斯基)