小學(xué)有關(guān)科學(xué)的教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)有關(guān)科學(xué)的教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
一、輔導思想：
以培育小孩子科學(xué)素養為宗旨，積極倡議讓孩子親身閱歷以探求為主的學(xué)習活動(dòng)，培育他們的好奇心和探求欲，開(kāi)展他們對科學(xué)本質(zhì)的了解，使他們學(xué)會(huì )探求解決問(wèn)題的戰略，為他們終身的學(xué)習和日子打好基礎。
二、全體感知
《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“改變的氣候”、“振動(dòng)的聲響”、三個(gè)單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領(lǐng)孩子閱歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探求活動(dòng)，使他們取得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的了解，增進(jìn)科學(xué)探求的能力。
“熱”單元是一種常見(jiàn)的自然現象，本單元首要是從孩子的日子經(jīng)歷下手，經(jīng)過(guò)對一些常見(jiàn)的現象提出問(wèn)題，然后組織一系列有趣而又意義的探求活動(dòng)，讓孩子意識到日子中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好和樂(lè )趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀況的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。
氣候的調查與丈量從天空中云的形狀和改變開(kāi)端，對構成氣候的四個(gè)根本要素別離進(jìn)行觀(guān)測。其中包含云量的調查和測定、雨量的調查和測定、風(fēng)的方向和等級的調查和測定以及氣溫的測定。這一部分活動(dòng)中，還包含測驗記載各種氣候情況，調查生物預告氣候的行為以及學(xué)習取得氣候信息的多種辦法。
對聲響的探求從傾聽(tīng)周?chē)穆曧戦_(kāi)端，經(jīng)過(guò)對發(fā)聲物體的調查和試驗，研究和討論聲響是怎樣發(fā)生的、聲響是怎樣傳播的，以及怎么控制物體宣布的聲響。在這一單元結尾規劃的“制作咱們的小樂(lè )器”活動(dòng)，將由孩子自由選材，利用身邊材料制作一件能宣布不同音調的小樂(lè )器，并測驗著(zhù)奏出簡(jiǎn)略的樂(lè )曲。
這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。咱們在新學(xué)期的教育中需求特別重視的是這些活動(dòng)在科學(xué)探求方面臨教育提出的新方針。
1、要求孩子進(jìn)步調查的精確性和精確性。
三年級的調查認識活動(dòng)以定性為主，很少觸及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動(dòng)規劃中，不只要求孩子更為精確和細致地調查物體，而且在許多情況下，要求運用丈量的辦法，并挑選恰當的詞匯、數據和圖表來(lái)描繪物體和有關(guān)現象。例如，云量和雨量、氣溫、氣候、聲響的高低一級。
2、要求孩子不只重視收集和了解現實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對現實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)略的加工、收拾、籠統和歸納。
這也是本冊教材在孩子科學(xué)探求能力方面提出的新要求。調查和收集現實(shí)上只是探求活動(dòng)的一部分，在此基礎上，對收集到的現實(shí)進(jìn)行加工、收拾、籠統和歸納，以形成新的認識才是科學(xué)探求活動(dòng)的全部。
孩子科學(xué)探求能力的進(jìn)步，以及對科學(xué)探求的了解是漸進(jìn)的，需求咱們引領(lǐng)他們閱歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探求性學(xué)習活動(dòng)，才能逐漸取得開(kāi)展。在新學(xué)期的教育中，希望教師們勇于探索，堆集更多的經(jīng)歷，將以探求為核心的小學(xué)科學(xué)教育進(jìn)步到一個(gè)新的水平。
三、教育方針：
經(jīng)過(guò)學(xué)習，使孩子：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)常識，并能音樂(lè )于日常日子，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和日子習慣
2、了解科學(xué)探求的進(jìn)程和辦法，測驗于科學(xué)探求活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題
3、堅持和開(kāi)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成斗膽相信、著(zhù)重證據、敢于從頭的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、接近自然、賞識自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的維護，關(guān)懷科技的寫(xiě)開(kāi)展。
四、學(xué)情剖析：
1、全體學(xué)習狀況：四年級孩子全體學(xué)習比較仔細，但缺少靈活性。他們普遍習慣于死學(xué)硬記呆板常識，而不善于設法自主去獲取常識并在日子中靈活運用常識。因而孩子對基礎常識的掌握往往只停留在了解上，了解不甚深刻，運用能力差。
2、已有常識、經(jīng)歷：孩子由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺少，科學(xué)探求能力。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教育，使孩子沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )觸摸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的輔導，使孩子沒(méi)能很好地在調查、試驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取常識、開(kāi)展能力、培育思想情感。
3、兒童心理剖析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探求欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作詳細形象的物體，而咱們的科學(xué)課程內容貼近小孩子的的日子，強調用符合小孩子年紀特色的辦法學(xué)習科學(xué)，孩子必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的愛(ài)好。
五、德育方針：
1、經(jīng)過(guò)調查試驗等教育活動(dòng)，培育孩子仔細、細致、實(shí)事求是與人協(xié)作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。
2、經(jīng)過(guò)氣候改變，向孩子進(jìn)行看圖聽(tīng)懂氣候改變常識。
六、教育重難點(diǎn)
1、歸納、歸納同類(lèi)物體的一起特征，并建立開(kāi)始概念。
2、歸納、歸納同類(lèi)物體的一起點(diǎn)，發(fā)現其中規則。
七、根本辦法：
1、把科學(xué)課程的總方針落實(shí)到每一節課；
2、把握小孩子科學(xué)學(xué)習特色，順水推舟；
3、用五光十色的親歷活動(dòng)充實(shí)教育進(jìn)程；
4、讓探求成為科學(xué)學(xué)習的首要辦法；
5、建立開(kāi)放的教育觀(guān)念；
6、悉心腸引導孩子的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；
7、充分運用現代教育技能；
8、組織輔導科技愛(ài)好小組，引導孩子參加各類(lèi)有關(guān)比賽，以賽促學(xué)。
八、首要導學(xué)辦法：
探求法演示法觀(guān)賞法實(shí)踐法討論法
試驗法列表法
九、首要教育活動(dòng)類(lèi)型：
收集信息現場(chǎng)考察自然狀況下的調查與試驗
專(zhuān)題研究情境模仿科學(xué)小制作討論辯論
觀(guān)賞訪(fǎng)問(wèn)比賽科學(xué)賞識社區科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng)
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