北師大版六年級數學(xué)課件《練習六》

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和退位減法的計算方法，并能正確地計算。

　　2、能根據情境圖提出數學(xué)問(wèn)題，并培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　3、培養學(xué)生團體合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　復習進(jìn)位加法和退位減法的計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據情境圖提出數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　教具準備：

　　1、2個(gè)小桶。l號桶內裝有1～10的數字卡片。2號桶裝有11～20的數字卡片。

　　2、口算卡片、標有8、9的小旗、電腦、3個(gè)兒童畫(huà)像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲導入，復習。

　　小朋友們的精神可真好，我們先一起來(lái)玩個(gè)游戲，你們愿意嗎?

　　1、介紹游戲規則。

　　(1)從1號桶里取出兩個(gè)數，把它們組成一個(gè)加法算式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。(1號桶中為1—10的數字卡片)

　　(2)從2號桶里取出一個(gè)數，再從1號桶中取出另一個(gè)數，把它們組成一個(gè)減法算式，也說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?

　　(2號桶中為11～20的數字卡片)

　　2、師與生示范游戲。

　　剛才老師在介紹規則的時(shí)候，很多小朋友聽(tīng)得可認真了!誰(shuí)愿意先和老師一起玩呢?

　　(1)師找到9，生抽到4。

　　師：你能用這兩個(gè)數編一個(gè)加法算式嗎?

　　生：9+4＝13。

　　師：愿意說(shuō)說(shuō)你是怎樣算嗎?

　　生：我把4分成了3和1，先算9十1＝10，10+3＝13。

　　(2)師抽到8，學(xué)生抽到17。

　　師：你還能把這兩個(gè)數編成一個(gè)減法算式嗎?

　　生：17-8=9。

　　師：能說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的嗎?

　　生1：我是這樣算的：10-8＝2，2+7=9。

　　生2：還可以這么算，我先算17-7＝10，再算10-1=9。

　　兩位小朋友都說(shuō)得很棒!計算這些加減法都有許多不同的方法。下面，就請同學(xué)們把你們小組準備好的小桶放在桌上，也像老師和同學(xué)一樣做這個(gè)游戲。注意，組成算式后，要在小組內說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的?

　　(小組討論、活動(dòng)。)

　　二、創(chuàng )設情境，解決問(wèn)題。

　　在剛才的游戲中，老師發(fā)現有很多的小朋友很積極，說(shuō)得很棒。為了獎勵你們，老師決定帶你們去游樂(lè )園好好的玩一玩。

　　1．摩天輪(第2題)

　�。�1）小朋友們玩過(guò)摩天輪嗎?今天我們玩的摩天輪可跟平時(shí)的不一樣�？刂颇μ燧喌陌⒁谈嬖V老師，這是個(gè)聰明的摩天輪，你們只有發(fā)現它的秘密，它才能轉起來(lái)。小朋友愿意試試嗎?

　　(引導學(xué)生觀(guān)察課本86頁(yè)的第2題)

　　師：請小朋友們觀(guān)察這兩個(gè)摩天輪，你發(fā)現了什么?

　　生1：兩個(gè)摩天輪的最中間都寫(xiě)著(zhù)字，一個(gè)寫(xiě)8+，一個(gè)寫(xiě)14-。

　　生2：我發(fā)現，除了最中間的數字外，旁邊也有寫(xiě)其他數字。

　　生3：我想摩天輪的秘密就是把最中間的數加上或減去旁邊的數，答案正確了，摩天輪就轉動(dòng)了。

　�。�2）同學(xué)們可真聰明啊，他找到了摩天輪的秘密。那我們就一起動(dòng)手，讓摩天輪快點(diǎn)轉動(dòng)起來(lái)吧。

　　(學(xué)生獨立完成)

　　2、水族館(第3題)。

　　(1)讓學(xué)生觀(guān)察圖，弄清圖意。同學(xué)們用自己的智慧揭開(kāi)了摩天輪之謎，接著(zhù)我們就一起輕松一下，到水族館看看好嗎?

　　(引導學(xué)生觀(guān)察課本86頁(yè)第3題的圖。)

　　(2)水族館可真大啊，小朋友們，你們看到了什么?

　　生l：我看到了螃蟹、蝦、蝌蚪。

　　生2：我看到了珊瑚和海藻。

　　生3：我還看到了海星、貝殼，可真漂亮。

　　(3)小朋友們觀(guān)察得真仔細，老師可要考考你們了。你知道蝦、蝌蚪，還有螃蟹各有幾只嗎?

　　生：我知道，蝦有11只，蝌蚪有6只，螃蟹有2只。

　　(4)你的眼力真棒，智慧爺爺知道我們班的'小朋友都很聰明，就出了兩道問(wèn)題考你們了，愿意接受挑戰嗎?

　　(讓學(xué)生獨立完成圖旁邊的兩道算式)。

　　(5)反饋。

　　△誰(shuí)來(lái)回答智慧爺爺提出的第一個(gè)問(wèn)題。

　　生l：蝦、螃蟹和蝌蚪一共19只，我列的算式是：11十6+2＝19。

　　△很好，再請一位小朋友解答智慧爺爺的第二個(gè)問(wèn)題。

　　生2：蝦比蝌蚪多5只，我的列式是：ll一6＝5。

　　(6)兩個(gè)小朋友都很聰明，智慧爺爺送你們每人一顆智慧星。小朋友們，你們能像智慧爺爺那樣，根據水族館提一些數學(xué)問(wèn)題嗎?

　　生1：蝌蚪比蝦少幾只?

　　師：誰(shuí)愿意解答XX同學(xué)的問(wèn)題?

　　生2：11-6＝5。

　　生3：螃蟹比蝦少幾只?

　　(第3題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題符合題意，教師都應予以肯定)。

　　三、鞏固練習。

　　1、第1題。

　　(1)引導學(xué)生弄清題意。

　　(2)學(xué)生獨立完成。

　　(3)(學(xué)生完成后，同桌或小組內交流)。

　　2、第4題。

　　(1)學(xué)生獨立審題后獨立完成，教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生。

　　(2)集體交流反饋。

　　四、總結。

　　這節課，同學(xué)們運用學(xué)過(guò)的知識幫助游樂(lè )園揭開(kāi)了摩天輪之謎，解答了智慧爺爺提出的問(wèn)題，真了不起。老師希望在今后的學(xué)習中，大家能用更多的數學(xué)知識幫助更多的人，做個(gè)生活中的小小有心人。

【六年級數學(xué)課件《練習六》】相關(guān)文章：

數學(xué)統計圖練習課件05-08

六年級數學(xué)圓柱課件04-11

六年級數學(xué)比的應用課件04-12

六年級上冊數學(xué)比課件04-13

六年級數學(xué)復習課件04-13

六年級數學(xué)比例的課件04-13

六年級數學(xué)負數課件04-13

六年級數學(xué)《比的意義》課件04-13

六年級數學(xué)統計課件04-11