有機化學(xué)反應類(lèi)型課件
一、教學(xué)目標
知識與技能：
1、知道有機化學(xué)反應的主要類(lèi)型有加成反應、取代反應、消去反應，能夠從反應物、試劑、條件、產(chǎn)物等不同角度分析有機化學(xué)反應。
2、能夠判斷給定化學(xué)方程式的反應類(lèi)型，也能書(shū)寫(xiě)給定反應物和反應類(lèi)型的反應的化學(xué)方程式
3、能從加（脫）氧、脫（加）氫的角度認識氧化反應（還原反應）
過(guò)程與方法：
1、初步建立起根據有機化合物結構特點(diǎn)分析它能與何種試劑發(fā)生何種類(lèi)型的反應、生成何種產(chǎn)物的一般思路。
2、了解研究有機化合物的化學(xué)性質(zhì)的一般程序。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)本節的學(xué)習促使學(xué)生更加深刻的體會(huì )到有機化學(xué)反應是有規律可循的，提高學(xué)習有機化學(xué)興趣。
2、通過(guò)了解加成反應、取代反應、氧化還原反應在工業(yè)生產(chǎn)中的重要應用，認識化學(xué)知識與工業(yè)生產(chǎn)密不可分的關(guān)系。
二、教學(xué)分析
1、學(xué)情分析
學(xué)生在《化學(xué)2（必修）》和本模塊第一章教材已經(jīng)學(xué)習了有機化合物結構與性質(zhì)、烴的具體化學(xué)反應，初步學(xué)習了加成反應、取代反應，但是知識是零散的.，缺乏系統歸納反應規律，所以在本節教學(xué)中盡可能聯(lián)系學(xué)生已有的舊知識，引導學(xué)生從多角度認識和理解有機化學(xué)反應，既關(guān)注參加反應的有機化合物及其結構特點(diǎn)、試劑的特性、發(fā)生反應的條件，還關(guān)注它們發(fā)生什么類(lèi)型的反應、生成什么樣的產(chǎn)物。
2、教學(xué)設想
充分利用好教材中的“聯(lián)想·質(zhì)疑”“交流·研討”“方法導引”欄目，以學(xué)生探究為主線(xiàn)，讓學(xué)生自己通過(guò)分析、歸納、整合得出結論，并進(jìn)一步擴展出新知識。教師在組織教學(xué)中
起引導作用，創(chuàng )設情景，開(kāi)啟學(xué)生思路，幫助學(xué)生搭建知識框架。
三、課時(shí)安排
加成反應1課時(shí)取代反應1課時(shí)
消去反應1課時(shí)有機化學(xué)中的氧化反應和還原反應1課時(shí)
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對主要有機化學(xué)反應類(lèi)型的特點(diǎn)的認識，根據有機化合物結構特點(diǎn)分析它能與何種試劑發(fā)生何種類(lèi)型的反應生成何種產(chǎn)物。
五、教學(xué)方法
教法：質(zhì)疑，啟發(fā)引導，歸納總結，知識遷移、升華
學(xué)法：自主探究、合作交流
六、教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)
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