數學(xué)課件小學(xué)
.課件要具有易用性。課堂時(shí)間有限，決定了制作的課件必須簡(jiǎn)單易用。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標、教學(xué)步驟及操作方法。下面小編為大家帶來(lái)，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學(xué)數學(xué)課件
教學(xué)目標
1.通過(guò)操作使學(xué)生掌握求比一個(gè)數少幾的應用題的數量關(guān)系.
2.正確解答求比一個(gè)數少幾的應用題.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握求比一個(gè)數少幾的'數量關(guān)系.
教學(xué)難點(diǎn)
掌握求比一個(gè)數少幾的數量關(guān)系.
教具學(xué)具準備
口算卡片、投影儀、投影片、學(xué)具等.
教學(xué)步驟
(一)鋪墊孕伏
1.分組練習，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)計算時(shí)應該注意什么.
226+130= 470-90= 630-50=
150-20= 335+48= 763+17=
2.指導學(xué)生擺學(xué)具.
第一行擺5個(gè)圓片，
第二行擺三角形，三角形比圓片多2個(gè).
提問(wèn)：第二行擺多少個(gè)三角形.
學(xué)生填書(shū).
提問(wèn)：你看到什么：知道什么?怎樣列式計算?
使學(xué)生明確，先擺和○同樣多的△5個(gè)，再擺2個(gè)△，這樣第2行就擺了7個(gè)△，△比○多2個(gè).
(二)探究新知
1.教學(xué)例10【演示動(dòng)畫(huà)“應用題”】.
(1)結合學(xué)生的回答教師操作學(xué)具
第一行擺 5個(gè)○， ○○○○○
第二行擺△，比○少2個(gè).△△△
應擺和○—一對應的△，在后面2個(gè)○下面不擺△.
第二行擺3個(gè)△.
說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的?
使學(xué)生明確：比○少2個(gè)，在○里去掉2個(gè)○，剩下 3個(gè)○，擺的△和剩下的3個(gè)○同樣多，也就是擺 3個(gè)△.
(2)啟發(fā)學(xué)生互相設條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進(jìn)一步理解比一個(gè)數少幾的數量關(guān)系.
2.教學(xué)例11【演示課件“比一個(gè)數少幾的應用題(例11)”】.
(1)出示例11.引導學(xué)生讀題.使學(xué)生明確：題中有兩個(gè)條件：紅花15朵，黃花比紅花少6朵.問(wèn)題是黃花有幾朵.
(2)根據學(xué)生口述條件啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確：紅花多，黃花少.
(3)引導學(xué)生分析數量關(guān)系.
黃花比紅花少6朵，具體地說(shuō)是什么意思?使學(xué)生明確：
紅花多，黃花少，黃花的朵數就是比15朵紅花少6朵紅花.
(4)列式計算.15-6=9(朵)
(5)進(jìn)一步理解數量關(guān)系.
使學(xué)生明確：求比一個(gè)數少幾的應用題，題中有兩個(gè)已知條件，一個(gè)大數，一個(gè)大數中的一部分(比小數多的部分)，求小數.用大數去掉大數比小數多的一部分，剩下和小數同樣多的部分，也就是小數.
3.反饋練習.
(1)動(dòng)物園有44只小猴，大猴比小猴少18只.有多少只大猴?
�、俑鶕}意，分析數量關(guān)系.
�、讵毩⒘惺接嬎�.
�、塾喺龝r(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.
(2)同學(xué)們做手工，折紙鶴85只，折的紙船比紙鶴少9只.折紙船多少只?
�、僦笇W(xué)生合作學(xué)習，互相交流.
�、讵毩⒘惺接嬎�.
�、塾喺龝r(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.
(三)全課小結(略)
隨堂練習
1.猜數游戲.
(1)左手有6枚硬幣，右手比左手少2枚，右手有幾枚?
(2)同桌互相活動(dòng).
2.拍手游戲.
(1)教師拍4下，同學(xué)們比老師少拍1下，同學(xué)們拍幾下?
(2)教師拍7下，同學(xué)們比老師少拍3下，同學(xué)們拍幾下?
布置作業(yè)
練習二十四第1、2題.
1.停車(chē)場(chǎng)上，大汽車(chē)比小汽車(chē)少15輛.小汽車(chē)有40輛.大汽車(chē)有多少輛?
2.同學(xué)們修補圖書(shū).五年級修補127本，四年級比五年級少修補28本.四年級修補多少本?
板書(shū)設計
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