幼兒園番茄紅了課件
導語(yǔ)：幼兒園番茄紅了課件怎么寫(xiě)?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)幼兒園番茄紅了課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。
幼兒園番茄紅了課件
活動(dòng)目標：
1、能理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。
2、培養幼兒的觀(guān)察及表述能力。
活動(dòng)準備：PPT課件、番茄若干（青色一個(gè)、紅色若干）、幼兒用書(shū)、彩筆、《番茄紅了》音樂(lè )素材。
活動(dòng)流程：
一、導入部分
老師這里有一個(gè)魔法箱，我要請小朋友上來(lái)摸摸看，我的魔法箱里裝了什么好東西？ （圓圓的、滑滑的）
我要提醒小朋友們，大家都很喜歡吃它，可以生吃，也可以炒雞蛋或者做湯喝，生吃的時(shí)候有點(diǎn)酸酸的味道，大家看到它的顏色是紅紅的。
對了，它就是西紅柿，它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫番茄。
二、主題部分
1、播放PPT課件，讓幼兒仔細觀(guān)察番茄的成長(cháng)過(guò)程，看完課件后請幼兒描述番茄的成長(cháng)過(guò)程，
如：番茄剛開(kāi)始是什么顏色？
后來(lái)變成了什么顏色？
番茄為什么變紅了？
知道紅了的番茄是熟了的，
2、出示實(shí)物番茄，請幼兒仔細觀(guān)察與自己描述的番茄是否一樣。
3、請幼兒品嘗番茄，說(shuō)出自己品嘗到的味道。
4、請小朋友們欣賞歌曲《番茄紅了》，朗誦詩(shī)歌。
請幼兒欣賞幼兒用書(shū)，并鼓勵幼兒大聲朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美和童趣。（以歌曲《番茄紅了》作為背景音樂(lè )）
師：小朋友們的書(shū)里也有番茄寶寶，讓我們一起來(lái)找找吧�。ㄐ蕾p幼兒用書(shū)） 師：綠綠的番茄，等著(zhù)人來(lái)采，等著(zhù)，等著(zhù)，急的臉都紅了。（請幼兒朗讀）
4、引導幼兒畫(huà)一個(gè)或一盤(pán)番茄，可以是綠的也可以是紅的。
師：小朋友，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的番茄寶寶吧！
三、結束部分：
鼓勵小朋友們講一講自己畫(huà)的番茄寶寶，并將自己的作品貼到自由墻進(jìn)行展示。
小結及反思：“綠綠的'番茄，等著(zhù)人來(lái)采，等著(zhù)，等著(zhù)――急得臉都紅了！”每每聽(tīng)到這首兒歌，總會(huì )情不自禁地跟著(zhù)哼上兩句。在日常生活活動(dòng)中，孩子們也是很喜歡這首兒歌的，它不僅有兒歌版，還有歌曲版，節奏輕快，朗朗上口，是孩子們課前飯后的“流行歌曲”呢！ 通過(guò) “外形的觀(guān)察”（圓形、紅色）――“用手觸摸”（軟或硬）――“了解生長(cháng)過(guò)程”――“品嘗番茄”的幾個(gè)步驟，幼兒由外及里，由現象到特征，充分了解了番茄的生長(cháng)過(guò)程及它的用途。在學(xué)習兒歌時(shí)，利用擬人的手法（“番茄等著(zhù)人來(lái)采，等到臉紅來(lái)表現番茄的生長(cháng)過(guò)程，不僅充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣，更形象地詮釋了番茄等待成熟的過(guò)程，也讓幼兒體驗了等待的焦急心情。兒歌旋律輕快，加上幼兒逐步掌握番茄的相關(guān)知識，在學(xué)念兒歌時(shí)，大部分幼兒都能完整地念出兒歌內容。幼兒在學(xué)習兒歌內容（也就是歌詞內容）的基礎上，配上了音樂(lè )《番茄紅了》，利用動(dòng)作、表情將歌曲演繹得淋漓盡致，并寓愉快情緒于旋律中。
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