民族團結故事課件（精選7篇）
民族團結是社會(huì )主義民族關(guān)系的基本特征和核心內容之一，既是各個(gè)朝代和國家穩定的根源，也是各個(gè)國家所追求的目標。下面就是小編整理的民族團結故事課件，一起來(lái)看一下吧。
民族團結故事課件 篇1
設計意圖：
民族團結鮮花正怒放、民族團結之花更鮮艷，新疆各族兒女共同構建了民族團結的和諧篇章。 加深幼兒對民族團結一家親的真正含義，對生活在中國多民族的大家庭，只有在團結、友愛(ài)、互敬互助中才能過(guò)的更好。因此，設計了本次教學(xué)活動(dòng)《民族團結一家親》。主要是讓幼兒在現實(shí)生活中民漢結親的情境中認識、體驗和感受多民族家庭的友好相處。知道我們都是一家人，各民族要團結友愛(ài)，互敬互助。生活才能越過(guò)越好。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片感受到我們中國有56個(gè)民族，各族人們相親相愛(ài)，知道我們身邊的民族有哈族、蒙古族、和漢族。
2、在“民族團結一家親”故事中，感受民族團結友愛(ài)、互敬互助教育的良好氛圍。
3、通過(guò)活動(dòng)體驗感受民族團結一家親，激發(fā)幼兒相親相愛(ài)一家親的民族情感。
活動(dòng)準備：
課件《民族團結一家親》、音樂(lè )《感恩的心》、情景布置等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入：
1、教師出示圖片，并提問(wèn)：
�。�1）“小朋友們，請你觀(guān)察一下，圖上的人們是在什么地方？都是哪個(gè)國家的人？”
�。�2）“天安門(mén)前人們穿著(zhù)不同顏色不同款式的衣服，當你看到他們手挽著(zhù)手，心里是怎樣的感受？”
�。�3）小朋友們說(shuō)說(shuō)，我們幼兒園都有哪些民族？平時(shí)我們在一起都是怎么玩的？
�。ǘ�、在民族團結一家親”活動(dòng)中感受民族團結。
1、如意姐姐今天來(lái)到幼兒園，她要給小朋友們講述幼兒園召開(kāi)“民族團結一家親”動(dòng)員會(huì )后老師們結親的故事。如意說(shuō)：我的媽媽在八十四團幼兒園工作，幼兒園召開(kāi)“民族團結一家親”動(dòng)員大會(huì )后，教師們個(gè)個(gè)參加了結親、認親、助親活動(dòng)，我的媽媽結親認親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結親，就像親姐妹一樣�；刈羼R麗老師認了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結親戶(hù)家笑的多開(kāi)心啊。
2、幼兒園張老師結親的是一位維吾爾族叔叔-吐?tīng)栠d江，他也是幼兒園老師們的精準扶貧戶(hù)，維吾爾族叔叔吐?tīng)栠d江家住六連。他患有嚴重的椎間盤(pán)病，為了看病家里欠了很多債務(wù)，吐?tīng)栠d江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨當時(shí)肚子里還懷著(zhù)快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒(méi)人撿，正當吐?tīng)栠d江叔叔焦急萬(wàn)分的時(shí)候，幼兒園全體老師每人捐款，送吐?tīng)栠d江叔叔家的阿姨去醫院生下了一個(gè)可愛(ài)的小弟弟、十一節假休息日人們都在休息過(guò)節，幼兒園的老師們沒(méi)有休息，又為吐?tīng)栠d江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯(lián)系醫院醫生為吐?tīng)栠d江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前，大媽老師了解到吐?tīng)栠d江叔叔家還沒(méi)有買(mǎi)過(guò)冬的煤，又為吐?tīng)栠d江叔叔家送去了一車(chē)煤，聽(tīng)說(shuō)叔叔家的小弟弟病了，大媽和老師們又送去了營(yíng)養品。老師們像對待親人一樣幫助吐?tīng)栠d江叔叔，幫助他解決了一個(gè)又一個(gè)困難，使他對生活充滿(mǎn)了信心。他逢人就高興的說(shuō)：“民族團結就是好，民族團結一家親”�，F在吐?tīng)栠d江叔叔還清了7萬(wàn)元的債款，一家人過(guò)著(zhù)幸福的日子。他常常高興的對大家說(shuō)民族團結一家親，亞克西！
3、故事講完了，在生活中，我們到處可以看到民族團結、互敬互助的故事，在我們中國這個(gè)大家庭里，只有各民族團結了，生活才能越過(guò)越好，只有各民族團結了，我們的國家才能越來(lái)越強大。
教師小結：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數民族小朋友一起快樂(lè )的游戲、唱歌、舞蹈！小朋友一起你幫我，我幫你，讓我們一起團結友愛(ài)，互相幫助，我們是相親相愛(ài)的大家庭。讓我們手牽手，一起歡歌起舞，為我們都是中國人而驕傲。
民族團結故事課件 篇2
一、班會(huì )準備
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生，在課下收集少數民族風(fēng)俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。
2、以班為單位準備一個(gè)少數民族的服裝、故事。
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生，自行學(xué)習排練少數民族舞蹈。
二、班會(huì )時(shí)間：
5月13日
三、班會(huì )目的：
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開(kāi)各民族的團結。
2.懂得在社會(huì )主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團結的話(huà)，不做有損民族團結的事。
5.在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習慣。
四、班會(huì )過(guò)程
導入部分：
主持人甲：在我們960萬(wàn)平方公里的土地上，生活著(zhù)56個(gè)民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng )造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個(gè)多民族的大家庭里，攜手并進(jìn)，走進(jìn)我們今天的主題班會(huì )《民族團結一家親》。
主題部分：
(一)民族團結源遠流長(cháng)
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長(cháng)的動(dòng)人故事，譜寫(xiě)著(zhù)民族團結一家親的歷史篇章。
主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進(jìn)步的歷史。那么，這56個(gè)少數民族都有哪些?
1、游戲：在一個(gè)題板上寫(xiě)出一個(gè)少數民族的名稱(chēng)，然后幾位學(xué)生代表輪流說(shuō)出一個(gè)少數民族的名稱(chēng)，不能重復。誰(shuí)說(shuō)出的和題板上的相同或重復前面學(xué)生所說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽(tīng)故事：藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個(gè)2800多學(xué)生的大家庭里，在日常生活學(xué)習中無(wú)不體現了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助，共同進(jìn)步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領(lǐng)渥巴錫汗的率領(lǐng)下，歷經(jīng)三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開(kāi)了殊死搏斗。
到達伊犁我國境內時(shí)，該部落由出發(fā)前的17萬(wàn)之眾，只剩下不到7萬(wàn)人，迢迢萬(wàn)里路，埋下了10萬(wàn)英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現在的和靜縣。
(二)了解民族知識
主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進(jìn)步的歷史。
1、說(shuō)一說(shuō)、議一議：
(1)民族之間“三個(gè)離不開(kāi)”指什么?
(2)“四個(gè)認同”指的是什么?
(3)馬克思主義“五觀(guān)”指的是什么?
主持人乙：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風(fēng)俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習慣，你們了解哪些?是怎樣對待的?
請同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)民族知識。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛(ài)、互幫互助，才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達和進(jìn)步。
民族團結故事課件 篇3
知識目標:
1、知道民族團結的含義
2、知道黨和國家的民族團結政策的含義
能力目標：懂得祖國統一、民族團結，是各族人民之福；祖國分裂、民族離亂, 是各族人民之禍。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：深刻認識到各民族的團結合作是實(shí)現各民族共同繁榮的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn):
認識到各民族的團結合作是實(shí)現各民族共同繁榮的必由之路。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識到各民族的團結合作是實(shí)現各民族共同繁榮的必由之路。
教學(xué)方法：討論法
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)情分析：從學(xué)生的社會(huì )生活環(huán)境看，對青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。我國是一個(gè)多民族的國家因此民族的問(wèn)題一直是我國的一個(gè)重要問(wèn)題。作為七年級學(xué)生應從小了解我國在民族的問(wèn)題上的基本立場(chǎng)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷開(kāi)放各民族間交往日益頻繁因此對學(xué)生加強民族團結的教育有十分必要的現實(shí)意義。從中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知程度上分析由于學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知層面的理解有限要真正讓學(xué)生懂得在社會(huì )主義建設中漢族離不開(kāi)少數民族少數民族也離不開(kāi)漢族的思想有一定難度必須要收集大量的資料回顧本單元的學(xué)習要點(diǎn)從不同側面、不同角度讓學(xué)生了解各民族間的團結統一相互融合的重要。
教學(xué)過(guò)程：
導入：“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。56個(gè)民族，就像56朵鮮花，只有56朵民族之花一起盛開(kāi)，中華民族這個(gè)美麗的大花園才會(huì )春意盎然，滿(mǎn)園花香。所以為了祖國的穩定和發(fā)展，我們就需要維護好民族團結。下面我們就一起接著(zhù)探究關(guān)于民族團結政策的內容。
講授新課：
一、民族團結的含義提問(wèn)：首先我們要弄清楚什么是民族團結？（學(xué)生回答）
教師：民族團結是指各民族在社會(huì )生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作。它在黨和國家民族政策體系中占有重要地位。
多媒體展示：我國憲法規定：“國家……維護和發(fā)展各民族的平等、團結、互助關(guān)系”，“禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為”。
二、黨和國家的民族團結政策的含義
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本P10，并回答黨和國家民族團結政策的含義包括幾個(gè)方面？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）
教師：
1、反對民族壓迫和民族歧視
2、維護、促進(jìn)各民族之間和民族內部的團結
3、各民族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的發(fā)展繁榮
4、反對民族分裂，維護祖國統一（板書(shū)）
三、民族團結的重要性 學(xué)生活動(dòng)：請談?wù)勀銓γ褡鍒F結重要性的理解。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師注意引導和歸納）
教師（歸納）：民族團結對一個(gè)多民族的國家是至關(guān)重要，它關(guān)乎國家的統一和民族的發(fā)展。在我們這樣的多民族國家，如果沒(méi)有各民族的團結與合作，不僅不可能建立社會(huì )主義制度，就是國家的統一甚至生存也難以保障。各民族的團結是我國建設中國特色社會(huì )主義的前提條件，也是各民族共同發(fā)展的基礎。另一方面，各民族的團結合作，不僅推進(jìn)了本民族的發(fā)展，而且促進(jìn)了整個(gè)中華民族的發(fā)展，是各民族共同繁榮繁榮的必由之路。
四、課堂小結：學(xué)生總結通過(guò)今天這節課你學(xué)到了什么？ 今天我和你們一樣感觸很深，我更相信這次課無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì )更理解對方，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會(huì )更強、更快、更有力！
五、作業(yè)設置：教材P12的思考題
六、板書(shū)設計：
七、【課后作業(yè)】請通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊、音像制品查找民族團結相關(guān)資料。
八、教學(xué)反思：民族團結是黨和國家處理民族關(guān)系的一個(gè)總原則。實(shí)現民族團結至關(guān)重要，與國家的生存、統一、發(fā)展都息息相關(guān)。但是作為漢族聚居地區的學(xué)生感受可能感受不深，興趣不大。因此，在課堂上有意識的添加了一些相關(guān)的歷史的、現代的相關(guān)事例，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )擴大了知識面，加深理解能力；學(xué)會(huì )看圖、識圖，提高分析能力等。大家在共同合作中學(xué)習、提高，增強統一的多民族國家觀(guān)念，樹(shù)立維護民族團結的意識，培養了熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中華民族的情感。
民族團結故事課件 篇4
【學(xué)習目標】
1識記民族團結的概念、我國實(shí)行民族區域自治的原因。
2記憶各民族分布的特點(diǎn)、民族區域自治的內容和意義、政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。
3通過(guò)“民族區域自治的實(shí)行”的學(xué)習，培養一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，提高分析問(wèn)題的能力。
【學(xué)習重點(diǎn)】民族區域自治的內容和意義、政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。
【學(xué)習難點(diǎn)】我國實(shí)行民族區域自治的原因
一、自主學(xué)習
�。ㄒ唬┟褡鍏^域自治的實(shí)行
1、背景：A中國是一個(gè)由_____個(gè)民族組成的統一的多民族國家B、 在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了以 為主體的各民族_____的格局。
2、內容： A、新中國成立后，黨和政府實(shí)行_____的民族政策。B、全國建立了五個(gè)省級民族自治區和許多自治州、自治縣。1947年，_____成立。這是中國第一個(gè)省級少數民族自治地方。新中國建立后，又陸續設立_____、_____、_____、_____4個(gè)省級民族自治區。
�。ǘ└髅褡骞餐l(fā)展
1、舊社會(huì )我國各民族的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展很不平衡，中華人民共和國成立后，中央政府實(shí)行__________的政策。
2、中央提出實(shí)施__________以來(lái)，少數民族人口較多的`西部地區出現了_____、_____的新氣象。
3、__________成為我國的重要牧區；__________成為商品糧基地；西雙版納傣族自治州是我國的__________。
二、課堂探究：
1、有利于國家統一。
2、民族平等、民族團結。
3、地區經(jīng)濟的發(fā)展。
4、國家的富強。
三、達標測試
1、在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，我國各民族形成的分布格局是（ ）
A、民族區域自治 B、民族隔離 C、地區部落聚居 D、大雜居、小聚居
2、西藏徹底廢除農奴制是在（ ）
A、民主改革以后 B、和平解放以后C、過(guò)渡到社會(huì )主義后 D、改革開(kāi)放后
3、下列各項屬于黨和政府實(shí)行的民族政策的是（ ）
�、倜褡迤降� ②民族雜居 ③民族團結 ④民族區域自治
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
4、我國劃分的第一個(gè)省級少數民族自治區域是（ ）
A、新疆維吾爾自治區 B、廣西壯族自治區
C、寧夏回族自治區 D、內蒙古自治區
5、我國設置的省級民族自治區共有（ ）
A、4個(gè) B、5個(gè) C、6個(gè) D、7個(gè)
民族團結故事課件 篇5
活動(dòng)目標:
1、讓學(xué)生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。
2、讓學(xué)生能自覺(jué)維護民族團結，熱愛(ài)國家，不做有損民族團結的行為。 活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引入——這里是新疆
新疆是我們世代居住的地方，生活在美麗的新疆，我們不僅要去了解這里的風(fēng)土人情，更應該盡自己的力去保護她。
二、比一比，賽一賽
幻燈片給出我國若干少數民族的相關(guān)圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出相應得民族，以此了解不同民族的服飾及文化特色。
三、民族節日知多少
1.展示若干民族的傳統佳節（潑水節、火把節、雪頓節、古爾邦節等）。
2.各民族學(xué)生代表介紹本民族傳統節日和民族特色，了解傳統文化。
四、講講民族團結小故事
1、小組內成員交流自己所收集的關(guān)于民族團結的小故事。
2、小組選派一名學(xué)生參加故事比賽。
3、為學(xué)生播放民族團結小故事，并讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感。
五、大家談——對于生活在多民族地區的我們，應該怎樣做？
我的承諾：讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起， “心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，象愛(ài)護自己眼睛一樣愛(ài)護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無(wú)上崇高的大愛(ài)，來(lái)描繪我們更加美好、更加輝煌的未來(lái)！
六、班主任總結
中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛(ài)。新中國的成立和社會(huì )主義制度
的確立，開(kāi)辟了各民族團結友愛(ài)的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無(wú)比的自信心、自豪感。60年來(lái)，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，攜手推進(jìn)社會(huì )主義建設和改革開(kāi)放事業(yè)，譜寫(xiě)了中華民族自強不息、團結奮進(jìn)的壯麗史詩(shī)。今天，"漢族離不開(kāi)少數民族、少數民族離不開(kāi)漢族、各少數民族之間也相互離不開(kāi)"的理念已經(jīng)成為各族人民的自覺(jué)行動(dòng)，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題已經(jīng)成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進(jìn)的力量源泉。
民族團結故事課件 篇6
一、教學(xué)目標:
1、知識與技能:我國民族結構狀況，民族分布特點(diǎn)，我國少數民族的一般特點(diǎn)，我國語(yǔ)言文字特點(diǎn)，我國自古以來(lái)就是統一的多民族國家。培養理解能力和概括能力。
2、過(guò)程與方法:我國各民族的概況:我國民族結構狀況→民族分布特點(diǎn)→我國少數民族的一般特點(diǎn)→我國語(yǔ)言文字特點(diǎn)→我國自古以來(lái)就是統一的多民族國家→祖國統一大業(yè)是各民族人民共同完成的。先提出問(wèn)題，指導學(xué)生閱讀完成問(wèn)題，學(xué)生不易理解的，即愛(ài)是進(jìn)行點(diǎn)播。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):統一的多民族國家是個(gè)民族人民共同締造的，增強熱愛(ài)個(gè)民族人民的情感
二、教學(xué)重點(diǎn):我國各民族的概況
三、教學(xué)難點(diǎn):統一的多民族國家是個(gè)民族人民共同締造的
四、教學(xué)方法:問(wèn)題驅動(dòng)法，指導閱讀法。
五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)步驟
師 生 活 動(dòng)
設計意圖
一、我國各民族的概況
1、我國民族結構狀況
2、我國自古以來(lái)就是統一的多民族國家
3、中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng )立的
(1) 中華民族:
(2) 少數民族:
(3) 我國各民族分布特點(diǎn):
(4) 我國少數民族的一般特點(diǎn):
(5) 我國各民族的語(yǔ)言文字特點(diǎn)及意義:
統一的多民族國家:公元前221年，秦滅六國，建立了第一個(gè)統一的多民族的中央集權制的國家，隨后經(jīng)歷了漢唐元明清各朝的鞏固和發(fā)展
了解基礎知識
知道我國自古以來(lái)就是統一的多民族國家
4、各族人民對祖國都做出了貢獻
(1) 第一次國內革命戰爭時(shí)期(北伐戰爭):
(2) 第二次國內革命戰爭時(shí)期(土地革命):
(3) 抗日戰爭時(shí)期:
(4) 解放戰爭時(shí)期:
(1)祖國遼闊的疆域是各族人民共同開(kāi)拓的
(2)祖國的多種經(jīng)濟是各族人民共同發(fā)展的
(3)祖國燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng )造的
理解中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng )立的
4、閱讀與思考:
(4)統一的多民族國家是各族人民共同捍衛的
(5)中華人民共和國是各族人民共同締造的
(1)、我國各民族分布有何特點(diǎn)?
(2)、我國少數民族地區的一般特點(diǎn)是怎樣的?
(3)、為什么說(shuō)祖國統一大業(yè)是各民族人民共同完成的?
(4)、舉例說(shuō)明我國各民族人民為締造和發(fā)展統一的多民族國家做出了貢獻。
締造和發(fā)展統一的多民族國家做出了貢獻
通過(guò)問(wèn)題驅動(dòng)、指導閱讀法理解主要內容
七、板書(shū)設計
1、我國民族結構狀況
2、我國自古以來(lái)就是統一的多民族國家
3、中華人民共和國是各族人民共同創(chuàng )立的
4、各族人民對祖國都做出了貢獻
八、作業(yè):《測評創(chuàng )新》
九、教學(xué)反思:
民族團結故事課件 篇7
活動(dòng)準備:
讓學(xué)生搜集有關(guān)民族團結先進(jìn)事跡及故事、詩(shī)歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來(lái)的民族團結的人和事。對當前的形式做以分析，明確學(xué)生應該做什么，不應該做哪些事。分出不同組，選出負責人。
活動(dòng)議程：
一、班主任致開(kāi)場(chǎng)白：我們偉大的祖國有五十六個(gè)民族，我們新疆自古以來(lái)就是一個(gè)多民族地區如何使各個(gè)民族之間相親相愛(ài)親如一家請大家一起走進(jìn)主題班會(huì )課《民族團結一家人》
二、主持人沈星言、侯松濤串詞
1、由任英濤組講民族團結的先進(jìn)事跡及故事
2、由曾佑贏(yíng)組朗誦詩(shī)歌(散文)
3由吳凱琪組演唱民族團結歌曲
4由侯松濤組表演小品
5由瑞扎組表演舞蹈
6由殷凱為大家表演快板
7小組交流：平實(shí)學(xué)習生活中該為‘民族團結一家人’做哪些事?不該做哪些事?
8經(jīng)驗分享：少數民族風(fēng)俗習慣
三、班主任小結
各民族之間彼此團結，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹(shù)立多民族論，增強民族團結意識，自覺(jué)維護民族團結。
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