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美文加賞析（通用16篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家應該都對美文很熟悉吧？網(wǎng)絡(luò )文化是一種開(kāi)放、自由的文化，給美文的概念也賦予了更多的開(kāi)放自由的元素，用通俗的講法，寫(xiě)的好的文章，就是美文。那么，你會(huì )寫(xiě)美文嗎？下面是小編精心整理的美文加賞析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美文加賞析 1
生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè )也有憂(yōu)愁。當無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著(zhù)每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆安靜的心，痛苦將不再有。
每個(gè)人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿(mǎn)希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒(méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè )和痛苦本身，而是心情。
當生活的困擾襲來(lái)，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的`藍色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。
當層層的失意包圍，請打開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的安靜，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的小傘，帶著(zhù)驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆安靜的心。
守住一顆寧靜的心，你會(huì )由衷的感嘆：即使我不夠快樂(lè )，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？
守住一顆寧靜的心，你會(huì )明白博大可以稀釋?xiě)n愁，安靜能夠驅散困惑。是的，沒(méi)有人知道遠方究竟有多遠，但是打開(kāi)心靈之窗，讓快樂(lè )的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，安靜之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè )之歌。
守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會(huì )誕生一種東西——奇跡。
賞析：
塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂(lè )少了；伙伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了？“淡泊以明志，寧靜以致遠”，好一個(gè)“寧靜致遠”。是的，只有寧靜，我們才會(huì )有開(kāi)闊的胸襟，才會(huì )有挑戰的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧，你會(huì )變得更加美麗而有內涵，你會(huì )變得更加成熟而又穩重，你會(huì )和快樂(lè )結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個(gè)世界。
美文加賞析 2
水上，拱著(zhù)古老的石橋，像一彎清秀的眉毛；石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣(mài)蒸糕的擔子，都在瀲滟的波光中，晃著(zhù)影兒；河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的回廊，有伸向河面的茶樓，書(shū)場(chǎng)，酒肆；還有住家戶(hù)，住家戶(hù)后門(mén)的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；她們輕柔的話(huà)語(yǔ)，像紫燕歸來(lái)，在彈奏呢喃的春歌；在橋上，橋下，篾籮里，是活鮮鮮的鮒魚(yú)，刀魚(yú)，鱖魚(yú)；竹籃里，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水里，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南一角的素描。
那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲弦之聲；
那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。
賞析：
散文詩(shī)《江南》是一篇美文：美在具有詩(shī)情畫(huà)意的優(yōu)美意境；美在其清麗雋永的妙語(yǔ)佳句。情感美同語(yǔ)言美融合成了本文的`特殊格調�！督稀肥且黄忝赖慕纤l圖，讀來(lái)令人陶然神往。
以《江南》為題，寫(xiě)起來(lái)有一定難度：偌大江南，可寫(xiě)景物風(fēng)情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個(gè)獨具特色的地域，以舒展而簡(jiǎn)潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫(huà)，全文僅285字，所寫(xiě)的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影，是凸現了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。
以上就是小編為大家準備的美文鑒賞加賞析，充滿(mǎn)意氣的人是自信樂(lè )觀(guān)的，人生幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見(jiàn)烏云蔽日，他們卻總能撥開(kāi)云霧看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。
美文加賞析 3
感情，多么微妙的一個(gè)詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。
家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無(wú)盡的愛(ài)與親近，使我們有理由相信這一點(diǎn)。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣說(shuō)，云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動(dòng)人的心靈——“那才是我的落日啊”。其實(shí)，并不是那一輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過(guò)枯藤老樹(shù)昏鴉，照過(guò)小橋流水人家，照著(zhù)的是記憶最深處一點(diǎn)一滴關(guān)于故土的熱愛(ài)。 心靈上的共鳴使我們感到事物的美好�？达w流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓。
看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。事物本也無(wú)情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。因此，古往今來(lái)多少文人墨客，看到雁排長(cháng)空，虎嘯深林，魚(yú)躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發(fā)出心底最深處的`一聲嘆息。
在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個(gè)富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說(shuō)：“不修好，會(huì )有人來(lái)偷�！编徣艘彩沁@樣說(shuō)，結果果真被偷了。富人覺(jué)得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說(shuō)明了感情上的親疏影響著(zhù)我們對事物認知的正誤。同樣一句話(huà)，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因為在感情上覺(jué)得兒子更為親近，所以會(huì )覺(jué)得是為自己著(zhù)想；而鄰人的話(huà)呢，也許是近乎于一種詛咒。
林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說(shuō)的是小時(shí)候走路摔倒時(shí)奶奶總是責怪風(fēng)，“怎么把我的乖孫子絆倒呢？”因為疼愛(ài)自己的孫子，所以總覺(jué)得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說(shuō)明，感情上的親疏，決定著(zhù)我們對事物的認知。 同一首歌，在不同的情境、不同的人聽(tīng)來(lái)，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng )的《霓裳羽衣曲》，他從中聽(tīng)到的是花花世界，而我們從中聽(tīng)到的是亡國之音。
因為對岳飛的喜愛(ài)，我們說(shuō)“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們說(shuō)“白鐵無(wú)辜鑄侫臣”。
記得曾有一位詩(shī)人說(shuō)：“境由心生�！焙艽蟪潭壬险f(shuō)出了感情與認知的關(guān)系。
那么，就讓我們帶著(zhù)善良而美好的感情來(lái)看這個(gè)世界吧。既然一朵花里可以看出一個(gè)世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個(gè)美好的世界，把無(wú)限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。
因為親近，所以美好！
【賞析】
這篇滿(mǎn)分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美�？忌粸a無(wú)遺地傾吐出發(fā)自?xún)刃牡恼媲�，具有感人的力量�?/p>
文章題目就旗幟鮮明地提出“因為親近，所以美好”這一觀(guān)點(diǎn)。全文緊緊地圍繞著(zhù)“話(huà)題”旁征博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩(shī)詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實(shí)，內容充實(shí)豐
富，語(yǔ)言擲地有聲。文章以“因為親近，所以美好”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。
文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)”這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓�？匆惠喢髟赂邟焯炜�，我們想到的是但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無(wú)窮。魅力四射，光彩照人。 總之，這是一篇寫(xiě)得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。
美文加賞析 4
“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著(zhù)羊角辮的女孩一手叉著(zhù)腰一手指著(zhù)鏡子里的自己大聲喝道。她沒(méi)有美少女戰士的變身制服，沒(méi)有月亮寶杖，但她依然威風(fēng)凜凜神氣活現，一臉正義地看著(zhù)鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來(lái)教導“壞蛋”改邪歸正。
這是小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇，一個(gè)人分飾兩個(gè)角色，在空蕩蕩的房間里，忘記深鎖的鐵門(mén)，忘記寂靜的客廳，忘記窗外漸深的夜色，忘記咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。獨生子女的`孤獨，深居高樓的寂寞，都因為天馬行空無(wú)拘無(wú)束的幻想被排遣掉了。
在幻想中，小女孩從不孤寂，她有月野兔和夜禮服假面，有奧特曼和阿童木，有小丸子和叮當貓，有雅典娜和星矢，她有一個(gè)熱熱鬧鬧的小世界。她可以一會(huì )兒扮皇帝，假裝自己有胡須；她也可以一會(huì )兒披著(zhù)枕巾和毛毯，幻想自己是傾國傾城的王妃。所有的幻想都給她帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣，幻想是她快樂(lè )的源泉，給她一個(gè)熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落里，使她的瞳孔里沒(méi)有陰影而是如星星一般閃著(zhù)光芒。
幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度過(guò)少年青年，她將永遠保持幻想，她不會(huì )忘記當年那小小的快樂(lè )的身影，曾經(jīng)乘著(zhù)幻想號在宇宙里自由翱翔。
人生就像坐過(guò)山車(chē)，到達高峰后就會(huì )有低谷，而想要順利走過(guò)這些高高低低的之路，就只能心懷幻想之夢(mèng)。
長(cháng)大的小女孩有很多煩惱和不開(kāi)心，經(jīng)常會(huì )和生活中的不如意慪氣�？尚液盟�記得幻想，幻想有一雙大手，拂去煩惱，變化出生活的糖果令她開(kāi)懷。如果因為做數學(xué)題而煩躁苦惱，她就幻想自己站在如畫(huà)的美景面前尋找一條可以登山的路，心情一好難題有時(shí)就會(huì )迎刃而解。如果體育考試不及格，她就幻想自己是打不死的圣斗士，爆發(fā)小宇宙沖過(guò)百米終點(diǎn)線(xiàn)，哪怕還是跑不快，她也會(huì )露出明媚的笑靨。只要幻想在，快樂(lè )就在，堅持下去的勇氣也會(huì )在，她就會(huì )笑著(zhù)面對人生的潮起潮落，永不言敗。
幻想的快樂(lè )，解除了現實(shí)的苦澀，把生活釀成了一壇好酒，值得每個(gè)人慢慢品味。
【賞析】
這篇以幻想的快樂(lè )為線(xiàn)索的散文，通過(guò)小時(shí)候一個(gè)人的鬧劇畫(huà)面，集中突出了關(guān)于快樂(lè )的主題�；孟胝樟亮诵∨⒌耐�、長(cháng)大的小女孩有很多煩惱和不開(kāi)心等兩個(gè)不同情景，看似很散，其實(shí)主題十分集中，可謂形散神聚�？忌磉_的觀(guān)點(diǎn)是在任何時(shí)候，幻想的快樂(lè )，解除了現實(shí)的苦澀，把生活釀成了一壇好酒，值得每個(gè)人慢慢品味。結構緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，結尾頗有點(diǎn)睛之妙。
美文加賞析 5
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回�！奔紫x(chóng)微笑著(zhù)對我說(shuō)：“有一天，你也會(huì )有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動(dòng)�！标�(yáng)光安靜地淌過(guò)我每一寸藏青的肌膚，我聽(tīng)到山風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如同一支深遠的驪歌。
“啊，你！”小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著(zhù)濕漉漉的雙翼，睜開(kāi)疲憊的眼睛――淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲(chóng)變成一只小飛蛾，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲(chóng)一向期盼我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)恨亦無(wú)悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒(méi)有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會(huì )用并不曼妙的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界，請祝福我吧，我是一只可愛(ài)的飛蛾。
“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿(mǎn)期盼，“有一天，你也會(huì )有一雙堅強的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽(tīng)到燕語(yǔ)呢喃，講述著(zhù)一些古老的故事。
“啊，你！”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過(guò)遙遠的夢(mèng)，而媽媽收養我這個(gè)孤兒，一心盼望我會(huì )是天空最驕傲的一只，對不起，媽媽?zhuān)抑皇且恢浑u，因此藍天不是我的選取，江南三月，草長(cháng)鶯飛，我會(huì )在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過(guò)碧綠的天際，那里才是承載我快樂(lè )的天國，我不會(huì )把鷹的期望強鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會(huì )和鷹一樣快樂(lè )，媽媽?zhuān)堊８Ｎ野�，我是一只幸福的雞。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著(zhù)我，“有一天，你也會(huì )有一雙潔白的羽翼，在天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗�！彼檩p輕地順著(zhù)我的羽毛淌下，我似乎聽(tīng)到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著(zhù)一些天荒地老的'憂(yōu)傷。
“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠不能圓輕盈飛翔的夢(mèng)想，我沒(méi)有落淚，我想，有一些飛翔是不好翅膀的，有一些美麗是不需要書(shū)寫(xiě)的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂(lè )在流淌，我會(huì )微笑著(zhù)，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂(lè )的天鵝。
【賞析】
本文立意深刻，結構嚴謹，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，極具想象力，富有哲理性。選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別應對他人（“朋友”“媽媽”“爸爸”）的期望審視自我，形象地闡明“自我認識與他人期望”的關(guān)聯(lián)，生動(dòng)逼真，引人深思，耐人尋味。并且結構嚴謹，文筆不凡，行文流暢，干凈利落，顯示了考生駕馭語(yǔ)言的功夫。
美文加賞析 6
生活中，頻繁的接觸使我們接受了平面鏡——能幫助人正衣冠，去污點(diǎn)。
生物課上，老師指導我們熟悉了顯微鏡——能幫助人邀游于纖細的微觀(guān)世界；天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠鏡——能幫助人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。
然而，有不少人忽略了它們，認為“太平凡”了，不值得一提�！澳挠泄R好玩！”
這倒是真話(huà)，若論逗人喜愛(ài)，當然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著(zhù)個(gè)笆斗大的腦袋；有的.尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實(shí)有趣。
但是，哈哈鏡，是對真實(shí)面目進(jìn)行歪曲，把事物擴大或縮小，通過(guò)掩蓋事實(shí)來(lái)贏(yíng)得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標的真理，又如何真正實(shí)現我們的價(jià)值呢？
在現實(shí)生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽(tīng)不進(jìn)忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛?lè )畛�、�?yáng)奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？
所以——做人，要學(xué)望遠鏡——目光遠大，心胸開(kāi)闊；做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細致準確；做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠相待；做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。
賞析：
本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中借”鏡子“論做人，說(shuō)理角度新穎�！弊鋈�，要學(xué)望遠鏡——目光遠大，心胸開(kāi)闊；做人，要學(xué)顯微鏡——洞察入微，細致準確；做人，要學(xué)平面鏡——正直純樸，以誠相待；做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵�！斑@樣的論述，給人以啟迪與深思。
美文加賞析 7
四季的風(fēng)，它們都有自己的性格，都有自己的顏色。
春風(fēng)，她踏著(zhù)綠，輕輕地、輕輕地，總是讓人不知不覺(jué)中來(lái)到我們這個(gè)美麗的世界。她總是很溫柔，宛如一個(gè)鄰居大姐姐。她輕輕撫摸小草的臉頰，小草變得更加精神了！她的飄過(guò)，花兒綻放燦爛的笑容，笑著(zhù)面對溫暖的陽(yáng)光。
夏風(fēng)，他很熱情，像個(gè)熱情的小伙子。他拂過(guò)的風(fēng)，都夾著(zhù)熱。他的熱情，令小草彎下了腰，令花朵都閉起來(lái)靜靜地睡著(zhù)了。大樹(shù)只會(huì )在他經(jīng)過(guò)的'時(shí)候，慢慢地搖幾下。
秋風(fēng)，微涼卻不失溫暖。時(shí)而像個(gè)老婆婆，時(shí)而像個(gè)安靜下來(lái)的少女。她的到來(lái)，讓菊花大片大片的盛開(kāi)，露出青春的笑臉。而其他花朵，卻漸漸凋零。樹(shù)葉也開(kāi)始變黃，一片一片地掉落。楓葉，也被秋風(fēng)染紅了。
冬風(fēng)，寒風(fēng)呼嘯，凌冽之及。它大聲大聲地呼喚著(zhù)，窗外一聲又一聲回蕩著(zhù)他的聲音。菊花凋落了。寒梅，卻在他的聲音中開(kāi)放，開(kāi)得那么傲骨。在冷冷的寒風(fēng)中，即使沒(méi)有其他的同伴，她還是挺直腰板，看著(zhù)白雪皚皚的那一片景色。為單調的白色，添加了一點(diǎn)暖，也添加了一些美。
其實(shí)每個(gè)季節的風(fēng)都是單調的，只有在那個(gè)季節盛開(kāi)的某些東西讓他們變得不那么單調。春風(fēng)，綠色。百花齊放，為她點(diǎn)綴得更美。夏風(fēng)，黃色。荷花的挺立，為他加上的柔情。秋天，紅色，那一葉葉飄落的楓葉，美得如詩(shī)，如畫(huà)。冬風(fēng)，白色。那一抹抹梅花紅，在寒風(fēng)中，雪花飄下中，顯得亭亭玉立，給白色，點(diǎn)上那一些紅。
賞析：
小作者對景物的描寫(xiě)生動(dòng)細致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
美文加賞析 8
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。一條條運河之間的綠色低草地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著(zhù)防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(cháng)，無(wú)比尊嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。 這是真正的荷蘭：碧綠色的低草地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，驃悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚。除了深深的野草遮掩著(zhù)的運河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。
低草地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得。黑色的.豬群，不停地呼嚕著(zhù)，像是對什么表示贊許。還有成千上萬(wàn)的小雞，長(cháng)毛山羊，但沒(méi)有一個(gè)人影。這就是真正的荷蘭。
只有到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著(zhù)小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著(zhù)又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。
運河之中，裝滿(mǎn)奶桶的船只舒緩平穩地行駛，汽車(chē)火車(chē)，都裝載著(zhù)一罐一罐的牛奶運往城市。車(chē)過(guò)之后，一切又歸于平靜，狗不叫，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬(wàn)籟俱寂。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低草地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著(zhù)微弱的光芒。
這就是那真正的荷蘭。
賞析：
文章開(kāi)頭一句話(huà)就勾出荷蘭特色，“水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國”，后面則把重點(diǎn)放在牧場(chǎng)上，以親切平和的筆觸，畫(huà)出了充滿(mǎn)“田園詩(shī)情”的“真正的荷蘭”，表現了作者對田園人生的向往，抒發(fā)了作者熱愛(ài)和平、憎惡戰爭的感情。自然隨意中顯示出描寫(xiě)技巧的高明。筆調活潑且不乏幽默，讀起來(lái)給人以一種輕松感、舒適感。
美文加賞析 9
充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，樹(shù)林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(cháng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，換來(lái)了煩人的蟬兒。潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(cháng)鳴�；鸺t的太陽(yáng)烘烤著(zhù)一片金黃的大地，麥浪翻滾著(zhù)，撲打著(zhù)遠處的山，天上的白云，撲打著(zhù)公路上的汽車(chē)，象海浪涌著(zhù)一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著(zhù)，飄過(guò)了田野，吹送著(zhù)已經(jīng)熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。
夏天如約而至。夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的.終極。夏天當春華秋實(shí)之間，自然應了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗、還有那些朝天舉著(zhù)喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細滋漫長(cháng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著(zhù)最后沖刺。
賞析：
本文寥寥數百字，卻堪稱(chēng)當代散文中難得的精品。文章起筆連用三個(gè)比喻，“一鍋冷水”“密密厚發(fā)”“黛色長(cháng)墻”看似撲拙，卻從感覺(jué)和視覺(jué)上貼切地再現了“整個(gè)夏天”“芊芊細草”“淡淡綠煙”的特點(diǎn)，勾勒出夏景的宏觀(guān)。而“煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(cháng)鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫(huà)外音樂(lè )。這兒的“煩”，顯示著(zhù)夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹(shù)間的聲聲長(cháng)鳴，映襯著(zhù)夏景的明快，烘托著(zhù)一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現出夏日大地的充實(shí)、厚重。于是，在聲色互補、虛實(shí)交融之中，作者已經(jīng)為全文定下了昂揚積極的主調。
美文加賞析 10
乘坐小舟駛向湖心，你便看到夾岸湖葦向你招手，湖葦叢中搖蕩出成群結隊的牛羊，在低頭覓食。勤勞的農人開(kāi)始一天的忙碌。我們的小舟順風(fēng)駛在遼闊的湖面上。成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭先出巢，歡叫著(zhù)，紛紛跳入水中，翅膀拍打著(zhù)水面。
悠閑的漁人光著(zhù)腳板在村頭的樹(shù)陰下談?wù)撝?zhù)，秀美的村姑系著(zhù)白裙、紅裙在石臺上揉洗著(zhù)衣服，看到遠客到來(lái)，都抬頭相望。如果你和好客的漁人攀談，他們會(huì )熱情地做你的導游；假若你與姑娘們交談，她們會(huì )爽朗地和你說(shuō)笑。再放眼四望，你便會(huì )發(fā)現碧如盤(pán)的荷葉摻雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光，團團雪球，成片成排地幾十畝、幾百畝地出現。那瞪著(zhù)圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“那半閉著(zhù)的蓮蓬才是生吃的佳果�！毙≈蹥g快地穿過(guò)雞豆塘，越過(guò)菱角池，劃向空白水處。長(cháng)長(cháng)的漁網(wǎng)不在眼前，一葉小舟在一村姑的駕駛下，從荷塘中穿出，駛向下網(wǎng)處，村姑用手里的船槳拍打水面，吆喝著(zhù)，樣子逗人。漁人說(shuō)，她遇上了大魚(yú)，在向網(wǎng)中趕。遠處的青山近了，層層樹(shù)林、果林遍布群山。山腳下，寬敞的柏油馬路人來(lái)人往，寬闊的碼頭，排排船隊在靜候著(zhù)。
夕陽(yáng)如光屁股的孩子，一溜煙地跑進(jìn)西天的山腳。遠處的村莊繞上一層薄霧，漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著(zhù)收工，我們的小舟在煙波中流去，身后，那蒼山、那小樹(shù)、那近水？呈現出一個(gè)金黃的世界。
[賞析]
這是一片日報上的'小作文，文中描寫(xiě)的是水鄉夏日的風(fēng)物情調。以湖為中心，放眼四望，湖光山色盡收眼底，牛羊鴨鵝盡在畫(huà)中，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下，鮮活地呈現在我們眼前！在作者的筆下，一切有生命沒(méi)生命的東西都具有了人的感情，比如“跳躍的微山湖水逐波趕浪”“湖葦向你招手”“那瞪著(zhù)圓圓眼睛的老荷果和人搖頭”等，使畫(huà)面的調子更加明快。另外，作文用詞看似信手拈來(lái)，卻極為準確、傳神，比如“湖面上偶爾有被水托出的村莊”中的“托”，“搖蕩出成群結隊的牛羊”中的“搖蕩”。
美文加賞析 11
誰(shuí)說(shuō)只有百花才能五彩繽紛，誰(shuí)言只有彩虹才是五顏六色，我青春的色彩也不亞于百花，不遜于彩虹。
我的青春是綠色，如一棵青松，挺立在風(fēng)雨中，擁有錚錚鐵骨，活得果敢，剛烈，活得淋漓酣暢，擲地有聲。
我的青春是青色，如清蓮一般出淤泥而不染，同李白一般流在時(shí)間的長(cháng)河中，展現著(zhù)自我。
我的青春是灰色，就如一株突兀的樹(shù)，和東坡一樣立在歷史的邊緣，堅守著(zhù)自我。投身平原，去體會(huì )那種‘‘會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的粗曠；登上赤壁，去高唱‘‘大講東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄渾；置身月下，去感受‘‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的凄美。
我的青春是黃色，象一枝黃花，像易安那樣在紅塵中尋尋覓覓。去欣賞風(fēng)狂雨驟后‘‘知否，知否，應是綠肥紅瘦”的細密情趣，去品味月滿(mǎn)西樓時(shí)‘‘此情無(wú)計消除，才下眉頭，卻上心頭”的憂(yōu)愁情思，去感受溪亭日幕時(shí)分‘‘爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”的疏狂激越。
我的青春是白色，如一片空蒙水域。我時(shí)常坐在涼如水的夜色里，構思著(zhù)故鄉的月是否上弦，又是否下弦。也在心里一遍遍呤誦：‘‘夢(mèng)醒了又睡了，月缺了又圓了。故鄉，可知有人在遠方正為你一圈圈地消瘦……”屬于我的歲月流淌在這片水域，遠方的歌聲尋覓著(zhù)回鄉的路。然而，我在這里獨享月華，也獨享牽掛。
我的青春也是透明的，這樣的透明讓我與別人少了一點(diǎn)隔閡，讓人與世界多了一點(diǎn)親近，在陽(yáng)光下盡情感受生命的.美麗與精彩。因為這透明，我的心靈天空頓時(shí)變得亮堂起來(lái)�！换ㄒ皇澜�，一樹(shù)一菩提”，它們可以在我的心中灑落一地繽紛，灑出一片精彩。因為透明，所以不會(huì )在競爭的借口下醞釀著(zhù)名利。地位，庇護著(zhù)成就。財富。因為透明，所以不會(huì )對一切真誠單純嗤之以鼻。因為透明，所以牢牢地把守著(zhù)信念：痛若無(wú)奈背后會(huì )有幸福，背叛欺騙背后會(huì )有善良，這個(gè)喧囂世界背后總會(huì )有支撐這個(gè)地球運轉的東西，比如說(shuō)愛(ài)。
賞析：
我們的青春有著(zhù)許許多多的顏色，每一種顏色有著(zhù)它的一種含義，每一種顏色將會(huì )陪伴你一生。見(jiàn)證你燦爛的青春。
美文加賞析 12
在考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上。
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著(zhù)門(mén)口，祈禱著(zhù)老師晚點(diǎn)來(lái)到。
就在這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì )提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)，果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著(zhù)些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)�，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著(zhù)書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
然后老師接著(zhù)說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的`一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì )不會(huì )背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會(huì )，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦�！�
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認真看著(zhù)課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對祖國深沉的愛(ài)，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛(ài)，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
賞析：
開(kāi)頭自然。由現實(shí)情景引入對最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然，結尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應，并點(diǎn)題。
描寫(xiě)生動(dòng)。倒數第三段對詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因，另外，句子“他銳利的眼神夾雜著(zhù)些許鼓勵掃視全班”生動(dòng)地描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達高超。
景物烘托。倒數第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫(xiě)，很好地烘托出同學(xué)們的喜悅。
美文加賞析 13
霓虹光燈是否真的如人所說(shuō)的流光溢彩，五光十色；煙花又是否真是光耀奪目，色彩鮮艷，我不知道。我的世界被黑暗覆蓋，一切是如此的單寡，沒(méi)有和煦的陽(yáng)光，沒(méi)有璨爛的花卉，黑夜才是我的世界，黑夜才是我的“光明”，我唯一的容身之所。
黑夜如琉璃般可貴可珍。琉璃的一模一品──黑夜的寂靜無(wú)憂(yōu)，讓我避過(guò)白晝別人的“亂槍掃射”，我雖看不見(jiàn)別人的“心尺”，一副副的“有色眼鏡”，但天卻要作弄我，賦予我一對靈光的.耳朵，難道我前輩子犯了什么彌天大罪嗎？我討厭，我討厭這世界的膚淺，為什么我總是那一群被同情，可憐，舍棄的呢？為什么黑夜總是那么短暫，難道不能整天都是黑夜嗎？因為我不要日夜顛倒，但躲在黑夜的擁抱中，才是我認為最安全的地方，才是我唯一的生存之道。
黑夜如琉璃般充滿(mǎn)氣息的。琉璃的氣泡被藝術(shù)領(lǐng)域共識為呼吸──黑夜是伴著(zhù)我的朋友，讓我明白不要依靠別人，獨立的重要性，所謂“既來(lái)之，則安之”，憤恨只會(huì )令我的世界涂得更烏黑，也許，我錯了。懂得自強，才是黑夜對我的最大期望，天地循環(huán)不息，日夜總有交替的時(shí)候，經(jīng)過(guò)白晝，黑夜的存在才會(huì )變得有意思，但我卻相反，經(jīng)過(guò)黑夜，我明白了白晝正是我緞練自己的時(shí)間，才是通向我建立自信的“康莊大道”。
黑夜如琉璃般永恒不變。琉璃的不變──黑夜的持之以久，讓我每天都有快樂(lè )的時(shí)候，黑夜尋夢(mèng)，正是我理想世界出現之時(shí)，繁花似海的花田，耀人眼目的海港，巍然屹立的山脈，一切一切天馬行空的幻想都現身于黑夜之中，我知道，即使黑暗，我仍能尋夢(mèng)，也許，當我看見(jiàn)真正的世界時(shí)，會(huì )發(fā)現這世界并非如我所想的完美而感到郁郁寡歡，也許，黑暗是上天賦予我的禮物，而黑夜正是我最?lèi)?ài)的。
黑夜固然是我最?lèi)?ài)的世界，但要有白晝的映襯，才會(huì )顯得黑夜的珍貴，就如黑夜是氧氣，白晝是二氧化碳般。平靜的海面，有了亂石的聳立，因此也有了美麗的浪花；平淡的人生，有了挫折的阻撓，因此也有了成功的喜悅。
賞析：
黑暗不再成為我欣賞世界的障礙物，相反，我的世界因黑夜變得更美，更光明，活出“琉璃人生”就是我的光。
我？我是一個(gè)擁有色彩絢爛的世界的盲人。
美文加賞析 14
清晨，你浴著(zhù)晨曦，數著(zhù)步履走入林間，采下了這個(gè)季節的第一片新綠。把它珍愛(ài)地放入心里，希望這葉片所掩蓋的小、小空間，能夠成為你心靈的休憩之地……
早春的那段歲月，溶進(jìn)了年少的心的所有秘密。
你為一種很純很美很朦朧的感覺(jué)沉迷了好久。直到有一天，你對自己說(shuō)：朦朧因有飄渺的憧憬而存在，才有了一種距離美，但這種感覺(jué)只能藏在心內小心呵護，而不敢讓它在陽(yáng)光下自由跳動(dòng)……之后，你為自己播了一首歌：……流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而初次等待的青春……
雖淚水溢滿(mǎn)眼眶，你還是對著(zhù)太陽(yáng)笑了。你說(shuō)你長(cháng)大了，懂得了正在成熟的青春需要一個(gè)由綠泛紅的過(guò)程。
看著(zhù)檐邊那只似曾相識的燕子，知道現在是秋天了。樹(shù)葉還沒(méi)有完全枯敗，但那搖曳飄零的身姿更使你感到一種莫名的惆悵——不知該為它慶幸還是悲哀：樹(shù)木枯了，有來(lái)年再綠的時(shí)候，但每一次衰敗與興榮對于它的生命來(lái)說(shuō)，莫不是一次艱難的蛻變，它的.一生不知要經(jīng)歷多少次這樣的苦難。
所以，你說(shuō)：人或許真是幸運的。因為，生與死于人，永遠都只一次。
于人只有一次的生命，你發(fā)誓要好好珍惜。
那一天晚上，你望著(zhù)天空，突然感到心悸：自己是不是就象那顆星，孤高中藏著(zhù)冷寂？這個(gè)年齡，這個(gè)季節，生命的天空中應該沒(méi)有銀白和黯藍。因為，鮮紅和金黃正在釋放熱情，它們是永不會(huì )被壓抑的。
悟到這點(diǎn)的時(shí)侯，你知道；今晚的夢(mèng)中再不會(huì )出現那只搖搖晃晃的小船。
冬雨淅淅，還是決定出去。郊外的那片樹(shù)林里，你看到了那些在自然界中自生自滅的喬木和灌木。在冷風(fēng)冷雨中相互凝視。你猜想它們是在致意，或許懸在傾訴心曲。聽(tīng)不懂它們的言語(yǔ)，卻明了它們之間必存在一種屬于它們的默契。
原來(lái)，有些最美好的情感竟然是孕育在最黯淡的日子里。于是，懷著(zhù)一絲穎悟，你踏上回家的路。
星星睡了的時(shí)候，你坐在燈下，翻著(zhù)厚厚的日歷，瑟瑟作響，酌每一張紙片上，都與滿(mǎn)了你夢(mèng)中的囈語(yǔ)和不經(jīng)意時(shí)的尋覓。撫著(zhù)這些遠逝了的日子，你問(wèn)自己：是否收藏了太多的過(guò)去，和那些關(guān)于過(guò)去的記憶……
賞析：
一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天氣，你又走到那片樹(shù)林，在一株矮小的灌木旁站定，挖了一個(gè)小坑，把那些整理好了的日歷放了進(jìn)去。掩上后，你仰著(zhù)頭往回走，天空一片潔凈，什么也沒(méi)有，如同你此刻的心。
美文加賞析 15
夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長(cháng)著(zhù)。抬頭望去，夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿(mǎn)一地，望著(zhù)這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花兒般的季節，憑著(zhù)一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自己會(huì )成功，然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個(gè)很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因為你是他們最?lèi)?ài)的女兒；在學(xué)校，老師夸獎你，那是因為你是老師眼中的好學(xué)生。在同學(xué)間，你什么都不優(yōu)越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調處事；我不再自以為是，而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣，默默地守著(zhù)，守著(zhù)……
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，上帝關(guān)閉了你所有的門(mén)，但總會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。而敬愛(ài)的張老師便是那照進(jìn)窗的陽(yáng)光，驅走了我心底的陰霾。
又一次，我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下，我懷著(zhù)忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時(shí)候，張老師信任的目光就會(huì )浮現在我的腦海。這次，我成功了。當我走上領(lǐng)獎臺時(shí)，我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個(gè)熱愛(ài)朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅強并且自信。
事隔多年，我卻永遠忘不了那個(gè)夏天，那個(gè)掌聲中突然長(cháng)大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！
賞析：
1、嚴絲合縫的結構。作者行文特別注意文章的“起承轉合”，開(kāi)頭由景物描寫(xiě)自然轉入下文對往事的回憶，結尾又與文章開(kāi)頭相呼應，并且照應題目。主體部分對兩次事情的.敘述，中間安排了一個(gè)過(guò)渡段，完成了由一件事情到另一件事情的敘述，銜接自然。全文前后呼應，過(guò)渡自然，渾然一體。
2、曲折起伏的情節。整篇文章由兩件事情組成，一件是參加學(xué)校的播音員選拔賽，一件是參加演講比賽。兩件事情，前后映襯，一失敗，一成功，沒(méi)有前面的襯托，后面的成功就沒(méi)有吸引力，作者如此構思，使得文章波瀾起伏。
3、少“理”而多“趣”。文章少了分析說(shuō)理的枯燥，多了描摹生活的情趣。平實(shí)的文風(fēng)少了諸多匠氣，一段真實(shí)的體驗滲透著(zhù)作者的情思
美文加賞析 16
生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè )也有憂(yōu)愁。當無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著(zhù)每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。
每個(gè)人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿(mǎn)期望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒(méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè )和痛苦本身，而是情緒。
當生活的困擾襲來(lái)，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。
當層層的失意包圍，請打開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的`小傘，帶著(zhù)驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數天空上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。
守住一顆寧靜的心，你會(huì )由衷的感嘆：即使我不夠快樂(lè )，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？
守住一顆寧靜的心，你會(huì )明白博大能夠稀釋?xiě)n愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒(méi)有人明白遠方究竟有多遠，但是打開(kāi)心靈之窗，讓快樂(lè )的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè )之歌。
守住一顆寧靜的心，你便能夠不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永久的地方，也會(huì )誕生一種東西奇跡。
賞析：
塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂(lè )少了；伙伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了淡泊以明志，寧靜以致遠，好一個(gè)寧靜致遠。是的，只有寧靜，我們才會(huì )有開(kāi)闊的胸襟，才會(huì )有挑戰的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧，你會(huì )變得更加秀麗而有內涵，你會(huì )變得更加成熟而又穩重，你會(huì )和快樂(lè )結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個(gè)世界。
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